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校園的有趣地方作文范文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的校園的有趣地方作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的有趣地方作文 篇1
我是一個(gè)初中七年級的學(xué)生，雖然我不是從小學(xué)一年級開始就在這里學(xué)習(xí)，但是這4年的時(shí)光讓我發(fā)現(xiàn)了校園里竟有這么有趣令人向往的地方——圖書館。
我雖然不及那些每天看一本書的人，但是我喜歡讀書，所以在六年級的時(shí)候我有幸能去我們學(xué)校的圖書館，一睹它的風(fēng)采，心里很是高興。圖書館里琳瑯滿目的書籍令我愛不釋手，那天的讀書使我沉入了書的`海洋。
我看一本書很慢，別人讀完一頁書的時(shí)候，我才讀完半頁。安靜的環(huán)境使我能認(rèn)真地讀書。書里的一字一句、一人一事都是那么的有趣！繪本里精美的圖畫，小說里曲折的情節(jié)，散文里浪漫的語句，古詩里縹緲的意境，都讓我心馳神往！說真的，讓我在那里待上一天我一定不會覺得悶，我讀著讀著，那里的書仿佛把我和它融為一體了。一束陽光照進(jìn)來，仿佛整個(gè)世界只有我和一本書，我就是書里的主人，我好像能預(yù)知未來，預(yù)知這本書接下去要講什么，我一頁接一頁地讀，一個(gè)環(huán)節(jié)接一個(gè)環(huán)節(jié)地走。正當(dāng)我入了神的時(shí)候，老師突然說集合了，要回班級了？是啊！快樂的時(shí)光總是那么短暫！想著那本還沒有讀完的書，猜測著那段沒有看完的結(jié)尾。紫嵐到底把她的狼寶寶推上了王位了沒有��？狼王的位置到底是誰的呢……？這些我都不知道。從那次過后我不由地期待著什么時(shí)候還能再去一次呢？
一次閱讀令我幻想著一本書的結(jié)尾，這次課程也更令我發(fā)現(xiàn)了圖書館的樂趣。圖書館有一個(gè)有趣的靈魂，是一個(gè)令我深深向往的地方。
讀書是美妙的，讀書是快樂的！讀書能給人智慧。只有博覽群書，才能讓我們的知識淵博，生活充滿樂趣。所以從現(xiàn)在開始，我們要讀好書，好讀書，多讀書！
校園的有趣地方作文 篇2
初秋時(shí)節(jié)，陽光和煦，微風(fēng)正暖，走入六十六中的校園，很自然地感到放松和自由，尤其是每當(dāng)我走進(jìn)后操場時(shí)，定然會盯著一個(gè)有趣的地方看——那一滿墻的爬山虎！
爬山虎的葉子有棱有角，從高墻上垂下來時(shí)也略顯堅(jiān)硬，被風(fēng)撫摸時(shí)，它好像不及其他花草自然。仔細(xì)去看，咦？好像每幾片綠色爬山虎葉子中間夾了一小片紅色的葉子，這多有藝術(shù)感�。∨郎交⒌奶偕�，纏著可愛、嬌小的喇叭花，這樣看起來，爬山虎是有多么吸引人的眼球，讓人不覺得去多欣賞一會兒，多陶醉一會兒�。�
我最喜歡清晨的爬山虎，那時(shí)，空氣微濕，校園處處散發(fā)著一股淡淡的青草氣。初生的太陽把陽光柔和地撒下來，照在爬山虎微微潤濕的葉片中。這時(shí)，通常會有幾只潔白透明的白蝴蝶在爬山虎周圍飛來飛去，去瞧吧，那時(shí)的景色你看到會覺得歲月靜好！
在學(xué)校的'操場上，可以很清晰地看到城樓一角。爬山虎、藍(lán)天、白云、城樓相互映襯著，微風(fēng)吹動城樓四角的小鈴鐺，沙沙作響，仿佛是為這美景助興。
正午時(shí)的爬山虎最具生機(jī)。一天中最熱的時(shí)候就數(shù)中午了，有些花草一到中午就被熾烤的沒有力氣。可爬山虎不一樣，越是熱，它越來勁，它越昂首挺胸，不甘低頭，這樣姿態(tài)的爬山虎不是某一片，而是每一片！
爬山虎層層疊疊，數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)它被風(fēng)吹動時(shí)，就好似浪潮一般翻滾著，那氣勢，何等雄偉！爬山虎為什么會長得那般茂盛呢？那是因?yàn)樗陨碛幸环N力量，發(fā)自每片葉子的力量，在某一刻爆發(fā)的力量，厚積薄發(fā)的力量！它一片一片的葉子，經(jīng)過長時(shí)間的積淀，層層疊加，只待一刻，瞬間可以讓綠色走遍滿墻！厚積薄發(fā)，不僅適用于爬山虎，更適用于我們每個(gè)人，我們需要像這一墻爬山虎一樣，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)，不拋棄，不放棄，然后，得到成長！
校園里有這么一個(gè)有趣的地方，這個(gè)地方，教會了我們厚積薄發(fā)的精神，讓我對我們的學(xué)校更加深愛了。
校園的有趣地方作文 篇3
校園里的地方并不少,可讓我感覺有趣的地方只有一處教室，為什么教師讓我感覺如此有趣，因?yàn)榇粼诮淌业臅r(shí)間非常多一天基本上要呆在班里，12個(gè)小時(shí)以上，這個(gè)地方也是我們向老師汲取知識的地方。
不僅是因?yàn)檫@兩個(gè)方面,還有就是，班里每天都有許許多多的有趣的事情發(fā)生。就在昨天發(fā)生了一起鬧事。
那是晚自習(xí)上的是英語課老師上午就告訴我們下午上晚自習(xí)的時(shí)候要挑同學(xué)把早自習(xí)練的'對話到臺上去說。老師每叫一組我的，心里都激動的不得了。心里頭在默念千萬別叫我，千萬別叫我，不是因?yàn)椴幌肴フf而是應(yīng)為自己怕說不好，講臺下，有百只眼睛，如果說不好豈不是很尷尬，可是有2個(gè)同學(xué)并不這么認(rèn)為老師說有沒有人愿意上來表演，有2個(gè)人說老師我們愿意上去，老師讓我們?yōu)樗麄兊挠職夤恼啤?/p>
他們開始了屬于他們的對話，第一個(gè)同學(xué)上去就說了一句你好狗,對面的搭檔顯得十分無奈，老師聽見了頓時(shí)起火，原本在笑的我們也頓時(shí)嚴(yán)肅起來老師說他怎么可以那樣說話，那個(gè)男生聽完之后立馬道歉接著說下去了。
今天上午又發(fā)生了一起吃東西時(shí)間上午第2節(jié)是英語課，有一個(gè)男生上課吃東西被英語老師看到了,英語老師立馬讓他站到了后面，并且說道這已經(jīng)不是第一次看到他上課吃東西可能這個(gè)同學(xué)的思想還停留在小學(xué)時(shí)代，英語課不重要而現(xiàn)在的英語課的課程也增多了,這足以說明現(xiàn)在的英語課的重要性。
這就是我們校園里最有趣的地方，也是我印象最深刻的地方。
校園的有趣地方作文 篇4
現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生了！新校園里有什么趣的地方呢？
想著，想著，便不知不覺地從班級一直走到了操場，抬頭一看，一條掛滿藤蔓的長廊映入眼簾。咦，這是哪兒�。啃@里竟然有一條如此美麗而神奇的長廊？
在好奇心的驅(qū)使下，我走進(jìn)了這條神秘的長廊。一片寂靜，偶爾有幾聲蟲鳴，周圍縱橫交錯(cuò)的枝丫和藤蔓仿佛一根根手臂緊緊地抱住這條長廊，形成一道天然的屏障，不讓外面操場上的嘈雜打擾到它的休息。我仿佛是誤入了另一個(gè)空間，慢慢地在這條走廊里散步，耳邊早已沒有了喧鬧，只有無邊的寧靜。抬頭，樹枝密密地斜織著，濃密的樹葉擋住了陽光，帶來絲絲清涼，偶爾幾束頑皮的陽光穿透厚重樹葉，也想來窺視這神奇的世界！前方，在郁郁蔥蔥的綠葉籠罩下仿佛籠著一層薄煙，腳踩著偶爾遺落的枯枝，發(fā)出沙沙的聲響。
這里仿佛沒有盡頭，當(dāng)然，我很享受這樣寧靜而舒適的散步！漸漸的，前方有了些光亮，我徑直向前走，光越來越強(qiáng)，與走廊里的光景截然不同。我仿佛是穿越了一個(gè)時(shí)光隧道，來到了古代，一個(gè)明朗、樹木繁茂的世界，讓我不禁想起了剛學(xué)過曹操的《觀滄海》中的一句詩“樹木叢生，百草豐茂”，用來描述眼前的景色再合適不過了！
不單單是這無邊的美景，更加讓我驚奇的是在這樹木蔥蘢的光景之中，竟然有一臺石桌與四把小石凳！它們被打磨得光滑圓潤，在太陽光的照射下竟越發(fā)晶瑩剔透了！手忍不住地想去撫摸一下順滑的石桌。想著，我就是這么做了！手指輕輕點(diǎn)了一下，涼涼的`、冰冰的，似玉般光滑！幾片樹葉從空中飄落，輕飄飄地落在了石凳上，還不知足，非得要用自己小小的臉龐去碰碰光滑的臺面，遲遲不肯離去，還要在這碩大的舞臺上旋轉(zhuǎn)，哪怕沒有一個(gè)觀眾，也要完全展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
課間十分鐘很快就過去了，還想在這里與花花草草們再多待一會兒，可已經(jīng)快上課了，只能戀戀不舍地沿著原路返回！
這可愛的、美麗的、溫暖的、寧靜的小小世界，何不為人之仙境也？
校園的有趣地方作文 篇5
上了初中，生活就緊湊了。因?yàn)槿绱耍畹男∈虏棚@得更有趣味，一點(diǎn)一絲的閑暇時(shí)光就更為珍重了。做了些該做的事情，也就可以如魚得水地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。
午飯的時(shí)候，真是短暫。靜靜隨意地站在一角落，靠著窗，靠著欄桿，水泥墻，都可以想些事情，再不就是看看風(fēng)景。
最好的就是去綜合樓看看了。站得高看得遠(yuǎn)，還有涼風(fēng)，陽光的陪伴。底下呢就是小同學(xué)們的天地，在嬉鬧的在圓形廣場上玩些有意思的游戲。什么老鷹捉小雞，什么抓人，鬧騰著的熱鬧快樂，還是最有意思。
我也能快樂著，這樣的生活我也是有過的，知道待會也就安靜了。我盡可以想些事，回憶回憶學(xué)校里發(fā)生的，自己童年的，總之都是感覺很輕松，愉快。拋開一切思想，似乎可以飛起來。
還是有聲音的，音樂教室傳出的音符，那么美妙，就像海浪一波波的推進(jìn)，潮水一次次的沖刷你的腳印。風(fēng)兒又亂了我的眼，吹開了印象中的樹，又想起秋風(fēng)掃落葉，那么一大片一大片的，如卷風(fēng)殘?jiān)瓢愕摹ｎD時(shí)一切都有生機(jī)，樹葉激情地擦你的鞋。
為什么會想起這些呢，大抵是以前上音樂課看到窗外的'那棵大樹吧，今天再看，更綠了。小時(shí)候，在小學(xué)樓的時(shí)候，我就常常看到同學(xué)們往下放落葉，仙女散花，一把一把的，飄飄悠悠的，這些孩子們，似乎還感覺不急，“要在風(fēng)中大玩一會呢，”這就是我們曾經(jīng)與朋友相聚，留念不舍的感情。
雖然朋友們都散了，但還能在一起瘋玩，或許吧？新的班級，也會有新的朋友。倒不如說是充實(shí)，自感滿足。
幽幽地想起時(shí)間，然而一看時(shí)間，其實(shí)也就不到一會兒，就有似乎步入仙境，一日三秋的感覺。
校園的有趣地方作文 篇6
又是金秋九月，轉(zhuǎn)眼間，六個(gè)年頭過去了，我告別了快樂的小學(xué)生活，進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段——初中。
來到學(xué)校的初中部，走進(jìn)教室，我頓時(shí)眼前一黑，“噢買嘎！”我真不敢相信，這課桌都這么破舊嗎？我看向旁邊，許多課桌上面布滿溝壑，橫七豎八、千姿百態(tài)，桌面上還有不少涂鴉。我想：這些應(yīng)該都是上屆學(xué)長們給我們這些新生留下的“紀(jì)念品”。定晴一看，這些涂鴉都是些問候語、小抄和自己的“個(gè)性簽名”。細(xì)細(xì)品味一番，還是覺得挺有趣。
像我這張桌子上寫著的51號元素，我查了一下元素周期表，51號元素符號竟然是“SB”。那么多化學(xué)元素，這位同學(xué)偏偏選擇這么一個(gè)具有“象征意義”的元素涂鴉在課桌上，可見這位同學(xué)是多么不喜歡化學(xué)呀！還有“來者何人，速速報(bào)上名來”這一句，后面有無數(shù)的答案，顏色字體各不相同，而答案內(nèi)容卻一模一樣——“爸爸”。我一看完，瞬間就控制不住自己的`神經(jīng)，“噗”的一下笑出聲來。哈哈，本想問候別人，一時(shí)大意，把自己給坑了啊。
教室中還有這么一個(gè)地方，有趣程度不亞于課桌上的涂鴉——那就是教室后面的“生物角”�！吧锝恰崩锏男游�、小植物給我們帶來的樂趣，完全不同于課桌上的那些涂鴉，它給人一種學(xué)習(xí)后的輕松愉快。
把“生物角”觀察一遍，含羞草、仙人球、文竹等植物有許多，還有一些小動物。這令我欣喜若狂，有這么多機(jī)會親近大自然，誰不高興呢？
我看見一只小倉鼠，看它在啃木頭屑，頓時(shí)想到了一些古怪的表情包，令我哈哈大笑。還有仙人球，讓我想起一個(gè)搞笑視頻，讓我使勁瞥住了笑聲。不過，這些動植物都出現(xiàn)在教室的墻報(bào)上，這樣的設(shè)計(jì)，足見上一屆學(xué)長們想象力有多么豐富。
直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，教室是個(gè)十分有趣的地方。后來想一想，其實(shí)生活中的每一個(gè)地方都有趣，只不過要有一份樂觀的心態(tài)和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能感受到生生處處充滿樂趣。
校園的有趣地方作文 篇7
我的學(xué)校是美麗的金明小學(xué)，一年四季美不勝收，其中四季長廊更是為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
當(dāng)你一走進(jìn)學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是那座屹立在校門口的雕塑，好好像正在點(diǎn)頭微笑說：您好！歡迎來到知識的殿堂，您將會在這里度過快樂的每一天。
順著窄窄的鵝卵石小路，來到一條漂亮的白色長廊？——四季長廊，潔白無暇的大理石地面，與周圍精致的白色欄桿交相輝映，搭配得多么巧妙，多么和諧呀。頂部鋪滿了綠油油的葉子，這些綠得發(fā)亮、富有生機(jī)的葉子密密麻麻、鋪得是那么均勻，就好像給長廊戴上了一頂奇大無比的遮陽帽，即使是夏天，躲在下面也絲毫感覺不到一絲的炎熱。從遠(yuǎn)處看，那郁郁蔥蔥一片碧綠，好似一塊珍貴無比的綠色寶石。那伸展著的柔韌枝條直指藍(lán)天，好像音樂家的手指在彈奏著優(yōu)美的樂曲。一陣風(fēng)吹過，綠色的葉子蕩起波紋，好看得很。我愛賞心悅目的紅花綠葉，愛沁人心脾的濃郁芳香，愛這使人神清氣爽的一片碧綠，更愛這卓而不群的清幽淡雅。我和金昭經(jīng)常坐在長廊的椅子上，聽著遠(yuǎn)處傳來朗朗的讀書聲、玩耍的嬉鬧聲、迷人的'音樂聲，看著遠(yuǎn)處掩映在垂柳下的荷葉亭，談?wù)勔恍╅_心的事，真是叫人心曠神怡。
我喜歡美麗的校園，更愛四季長廊，因?yàn)樗o我們帶來了許多樂趣。它不僅是我們的游戲樂園、讀書基地，還是我們的討論專區(qū)，這里留下了我們多少秘密和回憶。
我推開家門，沖向媽媽。高興地對媽媽說：“明天我們要帶一個(gè)生態(tài)瓶。里面要放海草，小石頭，沙子，還有三條小金魚或者一只小烏龜�！蔽覀儊淼搅怂屦^，我看到了金魚、熱帶魚、孔雀魚……我讓媽媽買了兩條紅色的小金魚和兩條長著一雙眼睛凸得大大的黑金魚，還買了一些海草�；氐郊椅揖婉R上把小金魚們放到池子里，把它們安頓好。魚兒們游得可歡暢了。
第二天我?guī)е臈l小金魚來到了學(xué)校，一到教室就像來到了花鳥市場一樣熱鬧。每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備各種小動物，你看我的，我看你的。有的同學(xué)帶了烏龜，有的同學(xué)帶了小金魚，我看到陳芷彤帶了他最喜歡的鱷魚龜，小鱷魚龜身上有個(gè)硬硬的殼，殼上有很多尖尖凸起的小棱角，好像鱷魚穿著一件硬硬的鎧甲似的，好威武�。△{魚龜爬的非�？欤绕胀觚斂於嗔�。它的眼睛非常的小，也非常的黑，好像是兩顆小芝麻一樣，一條長長的尾巴，就像鱷魚尾巴一樣。它可比普通烏龜兇悍多了，聽說還會咬人呢！太可怕了。終于開始上科學(xué)課了，我們都非常激動。何老師給我們上生態(tài)瓶這一課，大家都踴躍發(fā)言。下課了，我們都在教室里仔細(xì)地觀察觀小魚和小龜，都不想出去玩游戲了。
今天的科學(xué)課真好玩呀！可以看到小金魚和小烏龜，真是一節(jié)有趣又好玩的科學(xué)課呀！我喜歡我們的校園生活。
校園的有趣地方作文 篇8
在校園里有這么一個(gè)有趣的地方，那里有幾棵高大的槐樹，四周是一圈教學(xué)樓，再往下雅趣石被溫暖的陽光照耀著。走近了，聽，是鳥兒在叫；看，是昆蟲在爬；聞，是破土而出的野花開了，散發(fā)著一陣陣的清香。風(fēng)吹過來，小草也彎了腰。這個(gè)地方，就是我們學(xué)校的天井。
清晨，幾縷霞光照進(jìn)校園，也照進(jìn)天井里。不知何時(shí)，小鳥們開始在枝頭盡情地歌唱，碧綠的葉子也在隨風(fēng)舞動。樹干上有幾只昆蟲爬來爬去，滿地的花草在不停地鞠躬……一個(gè)同學(xué)正往這邊走，眼前的這幅美景讓他一掃早起的倦意，他笑了笑走進(jìn)了教室里，開始了新一天的學(xué)習(xí)。
太陽越升越高，校園里的同學(xué)也越來越多了。但天井里依舊沒有人，朗朗的晨讀聲卻從不同教室中傳來，在這里回響著。漸漸地，讀書聲被老師們抑揚(yáng)頓挫的講課聲代替。這時(shí)候，小鳥們不再歌唱，它們立在窗戶旁若有所思。風(fēng)輕悄悄地吹著，仿佛要給教室里正在專心聽課的同學(xué)們帶來知識上的靈感。
中午，天井里變得熱鬧了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出來了。坐著，走著，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，他們這是在為下午繼續(xù)認(rèn)真聽課做好準(zhǔn)備。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像也在給同學(xué)們提神。大樹茂盛的枝干庇護(hù)著來此午休的同學(xué)，他們?nèi)齼沙扇海谶@個(gè)有趣的地方做著有趣的事：說說老師上課時(shí)的精彩片段，談?wù)劷鼇韾圩x的趣書，講講剛發(fā)生的趣聞。他們嘰嘰喳喳的，也如樹上的'小鳥一般快樂。還有的同學(xué)在天井里觀察，看看這兒，看看那兒，想要趕緊認(rèn)識這個(gè)有趣的地方……此刻的天井里充滿了笑聲，充滿了樂趣。
黃昏時(shí)分，同學(xué)們放學(xué)了，校園里又恢復(fù)了寂靜。小鳥似乎是因?yàn)榻辛艘徽炖哿耍辉嬴Q叫了。而晝伏夜出的昆蟲們卻爬上了槐樹粗壯的樹干，爬上了光滑的石椅，這里又變成了昆蟲們的樂園。教學(xué)樓里大部分燈都關(guān)了，只有幾間除外——那是辦公室，老師們正在為同學(xué)們批改作業(yè)。太陽下山了，月亮宛如璧玉般鑲在天上，終于老師們一個(gè)個(gè)離開了校園。而各色小昆蟲們，也陸陸續(xù)續(xù)回巢了。月光灑進(jìn)這小小的天井，這里仿佛沒有發(fā)生過什么似的靜謐。不，應(yīng)該說這個(gè)有趣的地方睡著了，睡得很香很香，也許是夢到了新的有趣的一天。
校園的有趣地方作文 篇9
提到要上學(xué)了，我寫作業(yè)時(shí)都不禁激動，因?yàn)橛挚梢匀バ@見到校園里那個(gè)有趣的地方了——小廣場。
星期一早上，我走進(jìn)校園最先看到的就是正對大門的`小廣場，小廣場正中心有一大塊兒噴泉天堂，水柱蕩得忽高忽低，水花四濺，弄得我心里也蕩起兇濤滾滾，讓我渾身充滿熱流呀！我走起路來就更加斗志昂揚(yáng)了，頓時(shí)變得更有氣概。穿過噴泉右側(cè)，一絲水滴濺到我臉上，讓我感受到一絲清涼，更加清醒了。
小廣場噴泉后方是一位女教師雕像，女教師儀表端莊，一手拿書，一手敬禮，像是對中國表示敬仰。每當(dāng)看見她，我心里便肅然起敬，因?yàn)樗巧袷サ难剑盟瓶粗�，我便低頭整理衣服，像是讓她看順眼些。我終于又走向教室，精神煥發(fā)。
小廣場一圈都有秋千，我把它們叫作“書香搖椅”。每當(dāng)中午放學(xué)，我便和一些朋友歡樂地玩耍，蕩起搖椅，歡笑聲蕩滿校園。我們歡唱談話，搖椅完全蕩走了我們學(xué)習(xí)的辛苦，等待校園慢慢靜下，我又會在搖椅上蕩著讀著書，靜靜地看，搖椅靜靜地蕩，緩緩地蕩，蕩起我的文思和夢想。這是一個(gè)美好的中午。
小廣場還有各種植物，有秀氣而挺拔的一排銀杏樹，有艷麗的月季花，還有芬芳幽雅的白玉蘭……小廣場是多么豐富多彩！
我喜歡我的校園，我喜歡校園里的小廣場，我喜歡在小廣場里歡快暢游，歡笑歌唱！我想在校園里歡樂成長！
校園的有趣地方作文 篇10
在我們的校園中，有這么一個(gè)有趣的地方，它，就是我們學(xué)校的陽光農(nóng)場。陽光農(nóng)場位于我校的綜合樓的頂端，那里陽光充沛，每一株植物都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
進(jìn)入陽光農(nóng)場，郁郁蔥蔥的植物映入了眼簾。放眼望去，整個(gè)樓頂都是綠的:草是綠的，菜葉是綠的，荷葉是綠的，就連水也被映成了綠色的。這種綠在畫家的調(diào)色盤上是很難調(diào)出來的，這是充滿希望的綠，他綠的透明，綠的讓人賞心悅目。
農(nóng)場里有很多的瓜果蔬菜、金黃色的南瓜、火紅的辣椒、羞答答的西紅柿和長長的豆角等等。如果我們仔細(xì)觀察，便會發(fā)現(xiàn)泥土里有許許鄉(xiāng)多的鼠婦在跟你玩捉迷藏。旁邊的小水池里荷葉在隨風(fēng)飄動，荷葉上有晶瑩剔透的'小水珠在陽光下閃閃發(fā)光，好似一顆顆耀眼的鉆石，荷葉的中間有朵朵的荷花在隨風(fēng)飛舞，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。荷葉下有歡快的魚兒在水中嬉戲引起一陣陣的漣漪。
這就是我們學(xué)�！奥槿鸽m小五臟俱全”的陽光農(nóng)場，一個(gè)我們學(xué)習(xí)累了可以使精神得到舒緩的地方。
校園的有趣地方作文 篇11
校園里的地方并不少,可讓我感覺有趣的地方只有一處教室，為什么教師讓我感覺如此有趣，因?yàn)榇粼诮淌业臅r(shí)間非常多一天基本上要呆在班里，12個(gè)小時(shí)以上，這個(gè)地方也是我們向老師汲取知識的地方。
不僅是因?yàn)檫@兩個(gè)方面,還有就是，班里每天都有許許多多的有趣的事情發(fā)生。就在昨天發(fā)生了一起鬧事。
那是晚自習(xí)上的是英語課老師上午就告訴我們下午上晚自習(xí)的時(shí)候要挑同學(xué)把早自習(xí)練的對話到臺上去說。老師每叫一組我的，心里都激動的不得了。心里頭在默念千萬別叫我，千萬別叫我，不是因?yàn)椴幌肴フf而是應(yīng)為自己怕說不好，講臺下，有百只眼睛，如果說不好豈不是很尷尬，可是有2個(gè)同學(xué)并不這么認(rèn)為老師說有沒有人愿意上來表演，有2個(gè)人說老師我們愿意上去，老師讓我們?yōu)樗麄兊挠職夤恼啤?/p>
他們開始了屬于他們的對話，第一個(gè)同學(xué)上去就說了一句你好狗,對面的搭檔顯得十分無奈，老師聽見了頓時(shí)起火，原本在笑的我們也頓時(shí)嚴(yán)肅起來老師說他怎么可以那樣說話，那個(gè)男生聽完之后立馬道歉接著說下去了。
今天上午又發(fā)生了一起吃東西時(shí)間上午第2節(jié)是英語課，有一個(gè)男生上課吃東西被英語老師看到了,英語老師立馬讓他站到了后面，并且說道這已經(jīng)不是第一次看到他上課吃東西可能這個(gè)同學(xué)的'思想還停留在小學(xué)時(shí)代，英語課不重要而現(xiàn)在的英語課的課程也增多了,這足以說明現(xiàn)在的英語課的重要性。
這就是我們校園里最有趣的地方，也是我印象最深刻的地方。
校園的有趣地方作文 篇12
在我的小學(xué)校園，有一個(gè)非常有趣的地方。那里綠樹成蔭，花開四季，歡聲笑語，是昆蟲的家園，是我們的樂園，那就是教學(xué)樓后的小花園。
別看花園不大，卻給那時(shí)的我們帶來了無窮的樂趣，成了我們記憶深處的“后花園”。花園里有幾棵高大的廣玉蘭，還有一排繁茂的桂花樹和梧桐樹，一條碎石小路在草地上蜿蜒�；▓@緊挨著校園四周的圍欄，前面是條赤紅的跑道。那兒，像有著難以抵抗的魔法一般，時(shí)刻吸引著我。
春意盎然，萬物復(fù)蘇。“后花園”的小昆蟲開始活動起來，桂花樹下圍著矮矮的白色柵欄，嫩綠的小草剛探出頭，立馬就成了蟲兒們的滑滑梯。清晨，小草的梢尖兒上還頂著露珠，小瓢蟲就悄悄爬了上來，抱著露珠嘰里咕嚕地刺溜下去，那滑稽的樣子能讓人笑出聲來。草地上，開滿了不知名的小花，素凈的花瓣，淡黃的花蕊，看一眼就想嘗嘗里頭是否有甜甜的花蜜。女孩們總喜歡摘上一朵，嬉笑著幫小伙伴插在小辮兒上。濃郁的花香，引來一群叫不上名稱的蝴蝶，我們就追著蝴蝶跑，不小心摔了一跤，逗得旁邊的'人哈哈大笑。
夏日炎炎，綠樹成蔭。炎熱的暑氣里，在樹蔭下乘涼是再愜意不過的了。廣玉蘭的葉片比我的手掌還要大，密密匝匝的，像一個(gè)綠色的大屏帳，整個(gè)“后花園”都在它的蔭蔽之下。桂花樹之間有一張石桌和幾個(gè)石椅，那就安靜地坐一會兒吧！看，黑色的柵欄上爬滿了翠綠的藤蔓，紅的、黃的月季開得正熱鬧；聽，“知了知了”樹頂上傳來一聲聲不知疲倦的蟬鳴。午休時(shí)間，我們會聚在一起尋找蟬蛻，一個(gè)個(gè)收集起來，看誰找的最多。
秋高氣爽，丹桂飄香。“后花園”里的桂樹全都開花了，金燦燦的，像是繁星掛滿枝頭。風(fēng)兒吹過，帶著撲鼻的香味的“星星”撒落下來。我喜歡把散落一地的小星星，一顆顆收集到一個(gè)小布袋里，裝得滿滿的戴在身上，渾身立馬就沾染了這馥郁的花香。廣玉蘭和梧桐樹的葉子差不多掉光了，在地上鋪了厚厚一層。同學(xué)們爭著去踩踏，都喜歡聽樹葉在鞋底下那“咔嚓、咔嚓”的聲響。這，大概就是秋天的“后花園”里最有趣的事了。
冬雪皚皚，銀裝素裹。蜂擁而出的我們，迫不及待地沖到鋪滿白雪的碎石路上瘋跑，爭先恐后地在雪地上踩上自己的腳印。花園西頭那棵巍然挺立的鐵樹，堅(jiān)挺的葉片圍成一只大碗形狀，已盛滿了積雪。同學(xué)們就地取材，從“碗”里抓起雪來，你來我往地打起了雪仗，在追逐和歡笑中享受著校園四季里最后一段快樂時(shí)光。
出人意料的是，我的小學(xué)時(shí)光，居然在去年那個(gè)凌烈的寒冬里提前結(jié)束了。揮別同窗共讀的伙伴，告別相伴六年的老師，我成了一名初中生。有時(shí)，我會想起那個(gè)“后花園”，想起那個(gè)承載著我六年的童年記憶，一直讓我念念不忘的有趣的地方。
校園的有趣地方作文 篇13
在新學(xué)校里，我開啟了全新的初中生活。我們每天都有很多課業(yè)，但校園里還是充滿了歡聲笑語、鳥語花香，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)可以放松心情的地方—小天井。
走進(jìn)小天井，放眼望去，最先看到的是一棵高大的國槐。它的樹干堅(jiān)挺粗壯，布滿了小縫和皺紋，一看便知道它是一棵經(jīng)歷了歲月洗禮卻屹立不倒的老樹。它的樹枝細(xì)長而堅(jiān)硬，像一條條粗壯有力的手臂，撐起了茂盛的樹葉。樹葉又密又綠，一大片一大片滿是的，給了人們一種清爽的感覺。
樹下的椅子上，同學(xué)們?nèi)宄扇�，歡快地聊著天。高大的國槐挺直了腰桿站在那里，仿佛在說：“你們安心地放松一會兒吧，我來幫你們遮太陽。”不一會兒，風(fēng)吹來了，同學(xué)們享受著涼爽的風(fēng)，開心極了。老國槐也在享受著風(fēng)的涼爽，它左右搖擺樹冠，那些枝條仿佛在給同學(xué)們跳舞，那些葉子仿佛在為同學(xué)們鼓掌。
國槐后面，有一塊珍貴的石碑。那是一塊雕刻精美的石頭，它上面寄托著校長對我們的期望—雅趣。雅趣，高尚雅致、美好情趣，這是一個(gè)多么美好的期待呀！它被放在一個(gè)黑色的石英臺座上，每位同學(xué)在跑鬧經(jīng)過這里時(shí)，都會情不自禁停下來，主動反思自己的思想問題。
走下木制的小平臺，我們來到了同學(xué)們平時(shí)游戲的地方。那一條條紅色的.跑道，就是同學(xué)們打羽毛球的地方�？�，那兩位同學(xué)就在打羽毛球，他們敏捷的步伐、專業(yè)的動作、愉快的表情，不禁讓我再次想起了那塊珍貴的雅趣石碑，使我瞬間明白了校長和老師們的良苦用心。
這就是我新初中生活的一個(gè)有趣的地方，他承載著同學(xué)們的歡聲笑語；承載著校長的殷切希望；承載著老師們的關(guān)心期待。這里，是校園里最歡樂的地方；是校園里最高雅的地方；這里，也是校園的中心。
校園的有趣地方作文 篇14
在我們美麗的校園里，在書聲朗朗的教學(xué)樓旁，有一個(gè)有趣的地方。它四周圍著淡灰色的教學(xué)樓，從空中看很像一口井，這就是學(xué)校里的著名“景點(diǎn)”——天井。
天井是美麗而有趣的。它里面長著一棵高大的國槐，國槐的枝干和葉子幾乎遮住了整個(gè)天井，組成了一個(gè)天然的綠色屏障。到槐花開了的季節(jié)，走進(jìn)天井去，掉落的槐花在風(fēng)中搖曳著歡迎你，仿佛在說：“歡迎你呀，累了吧，快來休息一下吧！”看到這么美麗的景像，誰不愿意在這有趣的'天井多坐一會呢？這里設(shè)有紅色的跑道，可以在上面練習(xí)跳繩、跑步、打球等等，還可以和小伙伴們聊天散步……玩兒累了，也可以在美麗的槐樹下的椅子上休息，樹葉搖動著，唱著好聽的歌；同學(xué)們在天井里休息著，聊著今天發(fā)生的趣事，多么和諧而美麗的畫面��！
天井里最為有名的，應(yīng)該就是“雅趣”文化石了吧。它寄托了第一任校長對同學(xué)們的期望�！把拧笔歉呱醒胖碌囊馑�，希望我們有高尚的品格，雅致的行為。“趣”字是指美好情趣，希望我們情趣要健康高雅。這兩個(gè)字，寫在了天井國槐旁的石頭上，更寫在了所有人的心里。每當(dāng)我們要在天井追跑時(shí)，我們想到了“雅趣”二字，停下了就要邁開的腳步；每當(dāng)我們想要高聲喧嘩時(shí)，我們想到了“雅趣”二字，自覺地壓低了說話的聲音。就是這樣一塊有趣的石頭，造就了一個(gè)安靜美麗的天井。
一到下課，大家全去天井玩了。有坐著聊天的，有一塊散步的，但不管怎樣，大家臉上始終都掛著微笑。
這就是我們有趣的天井。這是一個(gè)讓人放松身心的地方；這是一個(gè)造就習(xí)慣的地方；這是一個(gè)讓人充滿希望的地方。
這就是我們有趣的天井，一個(gè)我最喜歡的校園“景點(diǎn)”。
校園的有趣地方作文 篇15
我們這里有美麗的小花，看開心的課堂，有快樂的游戲。上課了，同學(xué)們認(rèn)真聽講，下課了同學(xué)們爭先恐后地跑出教室。我們的學(xué)校很有趣。
苦悶
人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。
不要害怕苦悶，因?yàn)樗谴叽傥覀儕^勇沖破阻力的前奏。
安于現(xiàn)狀的人苦悶雖少，進(jìn)步也少。越是對自己現(xiàn)況不滿意，覺得受壓抑而不愿妥協(xié)的'人，越是因?yàn)榧庇谝獟昝�，而能發(fā)揮潛力，終于有所成就。
“苦悶”是對自己不滿意，希望生活充實(shí)些、有成績些，而又做不到的一種失望或焦灼之感。它也正是努力向上的原動力。
由于我們精神上常覺茫然與空虛，所以才嘗試去給生活增添許多目的和意義，以使生活生動而豐富。它往往促成深思與創(chuàng)造。
幾乎每一個(gè)人在年輕時(shí)都曾感到自己是不快樂的。但不快樂并非不豐富。相反的，正因?yàn)槟芨械讲豢鞓�，所以才豐富。
蘇格拉底說：“如果把世上每一個(gè)人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是愿意選擇自己原來的那一分。”這說明，各人對自己的痛苦有適應(yīng)力。
“人在福中不知�！�，固然是至理名言，“人在苦中”卻也會“不知苦”。至少，它不會像旁觀者所想象或自己以前所想象的那么苦。當(dāng)逆境來臨時(shí)，人自然會產(chǎn)生適應(yīng)力、也就因?yàn)槲覀儗ν纯嘤羞m應(yīng)力，并可發(fā)揮潛能去超越痛苦，所以才往往因禍得福。
面對困難問題時(shí)，除需要勇氣、毅力、智慧與經(jīng)驗(yàn)之外，更需要冷靜。冷靜才能發(fā)揮潛力，穩(wěn)定步驟，對問題做清醒的判斷。
校園的有趣地方作文 篇16
我一直以來都不知道我已經(jīng)生活了四年的一曼學(xué)校，為什么叫一曼小學(xué)？后來，在升入五年級的第一次班會上，才知道我所生活四年的學(xué)校是為了紀(jì)念抗聯(lián)女英雄趙一曼所命名的小學(xué)，我為生活在這樣的學(xué)校里，接受革命教育而驕傲自豪，沒想到我的學(xué)校是用英雄名字命名的，再走進(jìn)校園的時(shí)候，覺得十分有趣。
春天，校園里的柳樹發(fā)出嫩綠的枝芽，小草睜開惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，使勁從泥土里往外鉆，在太陽公公的照射下茁壯成長。夏天，柳樹那翠綠的葉子逐漸變成深綠，枝條垂彎了腰，密密的，濃濃的`，像一頂巨大的綠色帳篷，為同學(xué)們遮陰擋涼；秋天，葉子慢慢變成金黃色，一陣風(fēng)吹拂，樹葉戀戀不舍地離開了枝頭，一片片，一層層，輕飄飄的，軟綿綿的，落在地上的時(shí)候，像是鋪了一塊美麗的地毯，一塊燃燒的地毯，踩著落葉，漫步林陰路，舒服極了。冬天，漫天飛舞的雪花，把我的校園裝飾成銀色的童話世界。哦，春天的淺綠，夏天的深綠，秋天的金黃，冬天的銀白，構(gòu)成了校園的四季環(huán)境，恐怕只有馬良的畫筆才能繪出這么多顏色，這難道不夠有趣嗎？
校園的有趣地方作文 篇17
一個(gè)小秘密，或你撿到一個(gè)錢包，還給了失主，也是樂于助人。
我的同桌就佷搞笑，有一次下午，我們上科學(xué)和品社，我們上科學(xué)，要上完的時(shí)候，我同桌就把他前面在學(xué)校里我們都會發(fā)生一些有趣的事，比如：發(fā)現(xiàn)的品社書拿走了，因?yàn)閺埶囼v(我同桌前面的那個(gè)人)把他的書包放在了地上，我同桌就趁機(jī)可乘，就把他書包里的品社書拿走了，等要上課的時(shí)候，張藝騰要拿書的時(shí)候，書卻沒了，他就問：“誰拿了我的書”，我同桌就笑了，張藝騰這就反應(yīng)過來了。
還有一次我的同桌把張藝騰的水瓶給放到他旁邊的.那個(gè)人的書桌里去，那個(gè)人還沒有發(fā)覺，張藝騰要喝水的時(shí)候，水瓶卻沒了他想一定是我同桌，然后就跟他要，他說：“還我水瓶”我同桌說：“我沒有”，我說：“應(yīng)為我也不知道這事，”我就看見黃凱拿著個(gè)水瓶，我說：“那是不是你的水瓶呀？”他說：“是”然后他就拿走了。我同桌說：“那個(gè)水瓶是我拿走的。然后我告訴我的同桌不能隨意拿別人的東西，做人要講誠信。
校園的有趣地方作文 篇18
自習(xí)課上，我把大家都叫過來，邱梓碩遲遲不來，我們等了好一會兒，他才來，現(xiàn)在我要開講了。
有一天，校園里發(fā)生了一件奇怪的事兒，這件事發(fā)生在陽光明媚的下午
秋天來了，桂花飄香，我和張皓翔一起往學(xué)校里走。英語下課了，我看了看課程表啊，下節(jié)省體育課！我喊到，我想：老師說過上他的體育課不能吃到，否則要做做蹲起20個(gè)！我拿起水杯，和劉乙樂狂跑下去。
體育老師教完了知識，老師讓我們自由活動。突然，我聽見了叮當(dāng)，叮當(dāng)?shù)穆曇�，想：什么東東在響？我猛地一轉(zhuǎn)頭，聲音停止了，后面也只有幾位小朋友在玩，我扭過頭來，感覺很奇怪，后來，我發(fā)現(xiàn)
咕嚕，咕嚕，邱梓碩你喝水干嘛，講到最精彩的部分啦！李一萍喊到，邱梓碩把水杯蓋上了蓋子，說：好好，我不喝啦！我接著講
我發(fā)現(xiàn)我的肩上停著一只蝴蝶，這只蝴蝶飛到了我面前，這只蝴蝶是黃色樹葉組成的，翅膀上還鑲著幾顆貓眼石，很美麗！我看呆了，總感覺這是夢，我掐了一下自己的臉，哎喲，好疼，這不是夢！我禁不住地喊到，李依然她們幾個(gè)聽到了我的聲音跑了過來，問：王王，你咋咧？我轉(zhuǎn)過身來，說你們看看。她們看見了那只蝴蝶，也傻眼了。嗨，你們好。蝴蝶笑瞇瞇地說。說，說，說話了！大家驚訝起來。蝴蝶說：你們不要害怕，我是秋葉蝶，名叫小秋。
什么啊，她的名字竟然叫小邱！邱梓碩大聲喊道。李一萍受不了地說：安啦，是秋天的‘秋’，不是你那個(gè)‘秋’。那，那也不行！邱梓碩說。誰說不行的啊！我說的！不一會兒他倆吵了起來，咱先甭管他們，接著聽！
我撓撓頭問到：秋葉蝶，那是什么？小秋說：我們是秋葉蝶大家族，我們的任務(wù)是每年秋天來到這里把夏天變成秋天，不過每只秋葉蝶只能完成6次任務(wù)，我已經(jīng)是在完成第6次任務(wù)。小秋的'神情有點(diǎn)沮喪。我對小秋說：別傷心，我一讓你這玩得開心點(diǎn)！不過你要讓我們看一下你的法術(shù)！好小秋一揮手校園里煥然一新，上上下下都被金黃的葉子包住了，在操場上稱量一條松軟的地毯。
我們和小秋一起玩捉迷藏，三步貓。很顯然，小秋得很開心。時(shí)間到了，小秋眼里含著激動的淚水，把一朵月季花給了我們，說：謝謝...小秋還沒說完話，就和葉子一起消失了。
邱梓碩聽完我講的故事，很有意見，就大聲朝我吼：你這是神馬意思，難道說我升天了么？我看是你升天了吧！我說：姓邱的，皮癢癢了是吧？就是，就是！李一萍很贊同地說。我看你皮癢癢了吧？邱梓碩你說啥？我說你皮癢癢啦！接著他倆又吵了起來，今天就講到這，拜拜！
校園的有趣地方作文 篇19
星期二的中午，校園里人頭擠擠，這到底是怎么回事呢？原來，學(xué)校里開展第一屆校園“淘寶”活動。你們可不要誤會哦，這次“淘寶”可不是買東西，而是“淘”知識。這次活動一共設(shè)置了11個(gè)站，每一個(gè)站都會有一些“童心大使”在那里工作，有的負(fù)責(zé)講解該站的知識，有的管理秩序，有的負(fù)責(zé)敲章……敲章，就是代表你已經(jīng)來過這一站，并且學(xué)過這里的知識了。
一拿到“淘寶”的地圖，我就迫不及待地跑出了教室。我一邊跑，一邊研究手上的地圖，心里暗自竊喜，幸虧平時(shí)我已經(jīng)偵查過“地形”了。為了節(jié)約時(shí)間，提高“淘寶”的效率，我以迅雷不及掩耳之速到達(dá)了我要“淘寶”的第一站——實(shí)驗(yàn)樓二樓。這里的“童心大使”熱情地接待了我們，并開始了參觀和學(xué)習(xí)。這里有很多很多的航天模型，有直升機(jī)、火箭、人道衛(wèi)星等，這些模型就像真的一樣，我還看到了模型外面的裝備。聽了講解，我覺得真是太神奇了，火箭竟然能載人，還能飛到宇宙中去呢！
一站又一站，來到了我最喜歡的“童心生物園”。在這里，我看到了小朋友種植的植物，葡萄、番薯、蘿卜……它們在小朋友的悉心照料下，茁壯成長。在這里，我聽到了許多關(guān)于植物的知識，有關(guān)于植物的特點(diǎn)，有關(guān)于怎樣種植植物的方法，還有怎樣培育植物的.竅門等等。這些讓我對種植產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是我現(xiàn)在掌握的關(guān)于這方面的知識還很少，我決定要努力學(xué)習(xí)，爭取以后我也能在這里種植，并且能像現(xiàn)在我看到的小苗苗一樣健壯。
每一站都是那么的精彩，有的有趣，有的生動，有的富有愛心……我百看不厭，百聽不煩，真的希望再走一遍，可是上課的時(shí)間快到了，我依依不舍地回到了教室。這次“淘寶”，我收獲了很多，知識、道理、友誼、關(guān)愛……
校園“淘寶”，我愛你，希望明年我們再相會，期待更多的“寶貝”會等著我！
校園的有趣地方作文 篇20
今天，第四節(jié)是體育課。
我和齊明宇、安子劍 、陳康組了一組，我拿高蹺，踩了上去，可又重心不穩(wěn)又下來了。
“這高蹺好難走，”我說，陳康也上去了，我就叫其它人一起幫忙，陳康終于可以上去了(還是我們扶著!)
接著是齊明宇，他可厲害了，我們扶著，他就可以這面墻走到另一面墻 。
可我也挺厲害 可以從教室這面墻 到操場上的籃球架下面。
安子劍正要玩呢，可他卻只拿了一個(gè)，原來安子劍要?jiǎng)?chuàng)單個(gè)蹺的花樣，他一手拿蹺，一立，一下就站起來了! 安子劍大叫“俺老孫來也!妖孽快快給我跪下!“讓我都笑爆了。
我也來嘗試一下單個(gè)的'高蹺，可怎么也不會，一下子又掉下來了， 這時(shí)陳康又 一手拿過，對我說：”受死吧!“我幸好躲開了，我一直跑，陳康在后面一直追，真讓人不省心。
我 一把拿過齊明宇的手抵抗了一擊，耍這個(gè)我可是很厲害 的。
啊!我大叫一聲，發(fā)怒的樣子，一下子就把陳康嚇跑了。
還跟我 打!
校園的有趣地方作文 篇21
每當(dāng)我走進(jìn)美麗的校園里，都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，好像仙境一樣美麗。
站在校門前，一眼能看到一個(gè)花壇�；▔腥龑�，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的`，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就好像一位哨兵，在保護(hù)著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個(gè)剛勁有力的大字，那是我們學(xué)校的校訓(xùn)。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它好像一把大大的綠傘為底下的小草遮風(fēng)擋雨�；ㄆ缘哪线呌幸豢每酶叽蟮拇沽�，她們正在河邊梳著辮子呢�；ㄆ岳镞�開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等�；ㄆ詽M地綠油油的，各種小草小花好像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學(xué)樓連接在一起了。
走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個(gè)廣場，那個(gè)廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學(xué)時(shí)代成長的樂園，我愛我們的校園！
校園的有趣地方作文 篇22
歲月無痕，曾幾何時(shí)，我們對新校園滿懷憧憬，一睹新校園的美麗風(fēng)光。轉(zhuǎn)眼間，我們已來到這個(gè)新校園一年了，那校園中的一切事物，無不讓我們深深愛戀……
走進(jìn)校園，就能看到宏偉壯觀的旗臺，大片綠色的草坪，紅色的環(huán)形跑道，以及五棟高大的教學(xué)樓。許多人曾為它的美麗、高大、壯觀而驚嘆。然而你可否發(fā)現(xiàn)，在走廊上，在樓梯轉(zhuǎn)角處，在教室門前，都有一盆盆美麗的花——散發(fā)著蓬勃生機(jī)的花朵兒，或那些夾雜些許綠色盎然的蔓藤呢？那些花兒，雖然不如玫瑰花嬌艷，不如牡丹花華麗，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它們卻以一份樸素淡雅，默默無聞的裝點(diǎn)著校園，為校園增添了靈動的色彩；那些花兒雖不起眼可卻美麗：猶如燈籠一般的花朵兒，有含苞欲放的粉紅花骨朵兒，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它們在潤雨如酥的春天里爭芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰桿，在金風(fēng)蕭瑟的秋天頑強(qiáng)綻放，在寒蟬凄切的冬天傲然挺立，構(gòu)成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
在我們教室門前，也有這樣的盆栽，那是一盆生意盎然的.盆栽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像是一團(tuán)綠色的棉花。走近細(xì)看，在那些綠葉中間有一條白白的枝干，那綠葉旁邊，有著一些細(xì)小的鋸齒邊緣，就好像是綠葉的“牙齒”似的，每逢周一或周四，總能看到一些同學(xué)在細(xì)心的給這一盆盆美麗的花兒澆水，這就是我們班的“綠葉保護(hù)者”們，而在平時(shí)課間活動的時(shí)候，同學(xué)們也會小心翼翼地避開這些盆栽，生怕一不小心就破壞了這份美麗，原來這才是學(xué)校最亮麗的風(fēng)景線。
校園中美麗的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù)，沒有同學(xué)們的小心呵護(hù)，再美麗的風(fēng)景也會風(fēng)光不在啊。讓我們一起努力共同保護(hù)校園的美麗，讓這份永久的延續(xù)下去吧！
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