人的描寫作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的人的描寫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人的描寫作文 篇1

　　這些天，媽媽不知怎么的就對(duì)養(yǎng)花產(chǎn)生了興趣，這不，我們家又來(lái)了一個(gè)新朋友——仙人掌，作文400字《關(guān)于仙人掌的作文400字》。當(dāng)我看到這株仙人掌時(shí)，心里想：它真是名符其實(shí)呀！好像一個(gè)翡翠手掌一樣，上面長(zhǎng)著一簇簇的小刺。

　　可是，它的葉子在哪里呢？我心里想，也許是因?yàn)樗�還太小，葉子還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)吧！我又觀察了好多天，但是，還是沒(méi)有看到它的葉子長(zhǎng)出來(lái)。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我查閱了大量的資料，最后終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這個(gè)書(shū)里找到了答案。原來(lái)，仙人掌身上的刺就是它的葉子。因?yàn)樗鼈円话愣忌�存在沙漠里，為了適應(yīng)缺水的環(huán)境，仙人掌在自己那厚墩墩的莖部?jī)?chǔ)存著許多水分。但是光儲(chǔ)存水份是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，為了減少水份的蒸發(fā)，仙人掌的葉子就退化成了又尖又硬的刺了。同時(shí)也可以避免外來(lái)者的侵犯了。

　　看了這些介紹，使我恍然大悟了，同時(shí)對(duì)仙人掌肅然起敬了，它以頑強(qiáng)的生命力在干旱的大沙漠里勇敢地生存了下來(lái)，同時(shí)，也為沙漠增添了無(wú)限的綠色。我想：仙人掌這樣能適應(yīng)生活精神，是多么值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)呀！

人的描寫作文 篇2

　　正月初一，老爸騎著摩托車載著我們一家三口，向外婆家進(jìn)發(fā)。車速50邁，十幾分鐘便順利到達(dá)了目的地。

　　一進(jìn)村，便瞧見(jiàn)家家戶戶門前都已經(jīng)貼上了春聯(lián)，看起來(lái)喜氣洋洋的，呵，年味兒還真重。剛到大門口，就見(jiàn)了我姨和舅舅正準(zhǔn)備出去買東西，看見(jiàn)我們來(lái)了，是一的臉驚喜，他們沒(méi)料到我們來(lái)得如此神速。

　　一下車，正準(zhǔn)備偷偷溜走的我被媽媽給喊了回來(lái)，只好極不情愿地拿著東西，走進(jìn)廚房，然后再進(jìn)入客廳。一進(jìn)門，便瞅見(jiàn)在東北上大學(xué)剛回來(lái)的大哥，再加上剛從天津打工歸來(lái)的姨夫，一家人都湊齊了。因?yàn)楝F(xiàn)在是早上十點(diǎn)了，大家都坐下來(lái)討論中午吃什么飯？我姨和舅舅主張吃面條，我爸媽則想吃吃餃子，而我和大哥二哥，最愛(ài)火鍋。最后，經(jīng)過(guò)激烈的討論，我們以人數(shù)而多勝利。接下來(lái)，大人們都去準(zhǔn)備食材了，我們哥仨就沒(méi)什么事情可干，舅舅給我們分了個(gè)新任務(wù)“貼春聯(lián)”，這么一個(gè)重大而又艱巨的任務(wù)落在我們哥三身上，頓時(shí)有一種被組織信任的感覺(jué)，馬上開(kāi)始干活。

　　首先，需要找到一副對(duì)聯(lián)，我在柜子上翻到了一副的'對(duì)聯(lián)，上面已經(jīng)積了一層厚厚的灰，抖了抖，頓時(shí)一陣灰塵彌漫在空氣中，我咳嗽了幾下，抖開(kāi)了對(duì)聯(lián)，一張是“滾滾財(cái)源到我家”，另一張是“濃濃春意催梅蕊”，我問(wèn)道：“這倆哪個(gè)是上聯(lián)？哪個(gè)是下聯(lián)？”大哥回答：“讀起來(lái)，感覺(jué)好像“濃濃春意催梅蕊”是上聯(lián)，“滾滾財(cái)源到我家”是下聯(lián)�！薄芭叮�行�！贝蠹揖瓦@么草率的決定了，先糊一層漿糊，然后把春聯(lián)貼上，大哥站在架子上對(duì)我喊道：“給我拿個(gè)新掃帚”我拿了個(gè)掃帚遞給他，他從上到下掃了一下，把春聯(lián)中的空氣擠壓出來(lái)，春聯(lián)便緊緊地貼在墻上。

　　任務(wù)完成，就要開(kāi)始我最鐘愛(ài)的環(huán)節(jié)了，領(lǐng)壓歲錢時(shí)刻。來(lái)到外婆床前，滿臉堆笑的看著外婆，她道：“別笑，說(shuō)吧，找我干嘛？”我連忙道：“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”只見(jiàn)外婆慢慢的從抽屜里拿出一個(gè)紅包，遞給我，拆開(kāi)看一看，竟然是一張小紅魚(yú)（一百元），連忙道謝，一溜煙跑了出去。找準(zhǔn)目標(biāo)，我又慢吞吞的挪到了舅舅面前，舅舅給我個(gè)“我懂得”的眼神，隨即掏出一個(gè)厚厚的紅包遞給我，看著這個(gè)紅包，心中大聲笑道，表面上卻連忙道謝，拆開(kāi)一看，錢可真多，整整有20張人民幣，但都是一塊。真可謂是“樂(lè)極生悲”，期望越大失望越大。

　　喜氣洋洋過(guò)大年，這次過(guò)年，我感覺(jué)到了那份厚重的年味，和那濃濃的親情。

人的描寫作文 篇3

　　“耶!星期五去春游了!”教室里歡呼雀躍，同學(xué)們興奮得手舞足蹈。我拿著老師發(fā)的通知大聲念道：“我校定于4月2日舉行春游活動(dòng)……”啊，朝思暮想的“春游”終于來(lái)了，這次春游中高年級(jí)搞野炊燒烤呢。雖然還有兩天，大家已迫不及待商量著分工購(gòu)物，準(zhǔn)備炊具……第二天，我翻看日歷，看到今天是4月1日愚人節(jié)，于是腦子突然冒出一個(gè)歪點(diǎn)子，不禁笑出聲來(lái)。這天正好我當(dāng)值日班長(zhǎng)，早讀鈴一響，我哭喪著臉走上講臺(tái)說(shuō)：“告訴大家一個(gè)悲痛的消息，明天不去春游了!”教案里炸開(kāi)了鍋�！盀槭裁�?!”“不可能!你騙人!”……糟了，沒(méi)人相信，于是我趕緊學(xué)著老師的樣子將雙手舉起往下一按，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我剛剛經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公室聽(tīng)說(shuō)的，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)明天有雨!”這句話如同炸雷引來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。有的憤怒地捶打桌子，有的垂頭喪氣，還有的'眼珠都滾落下來(lái)，帶著哭腔說(shuō)：“我都買好燒烤的玉米、雞翅、羊肉串了……，怎么辦呀!”“老天爺呀，為什么偏偏 明天下雨呀!”有的怒不可遏地嚷：“下雨怕什么，下刀子也要去!” 看著這憤怒、悲哀的場(chǎng)面，我心里樂(lè)得開(kāi)了花，臉上卻裝著愁眉苦臉。“不行!我們?nèi)フ倚ｉL(zhǎng)說(shuō)理!”不知誰(shuí)喊到，于是一群人一窩峰沖出教室，與進(jìn)來(lái)的老師撞了個(gè)滿懷。老師驚訝地問(wèn)：“你們這是干什么?”大家七嘴八舌地嚷著：“老師，為什么取消春游，我們抗議!”“老師，明天不會(huì)下雨的，天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了!”“下雨也不怕!我們要經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面!”……老師丈二和尚摸不著頭腦，奇怪地問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)取消春游了!”大家驚喜地說(shuō)：“真的!沒(méi)取消?”緊接著大家的目光都聚焦到我身上，我趕緊嘻皮笑臉地問(wèn)：“同學(xué)們，今天是什么節(jié)?”“啊，今天是愚人節(jié)!”教室里歡笑聲此起彼伏，“我們被這小子愚弄了!”“好可惡的愚人節(jié)!”幾個(gè)同學(xué)怒火未熄，追著要打我，我躲在老師身后叫：“饒命!”終于逃過(guò)一劫。

　　在這短短的幾分鐘里，教室里上演了一場(chǎng)“喜怒哀樂(lè)”的好戲，愚人節(jié)太好玩了。

人的描寫作文 篇4

　　今天，我和好朋友楊開(kāi)源去小區(qū)后面的小花園玩雪，我們一起堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了！玩的時(shí)候還發(fā)生了許多有趣的事情呢！

　　堆雪人的時(shí)候，我負(fù)責(zé)雪人的大肚子，楊開(kāi)源負(fù)責(zé)雪人的小腦袋。我們分別團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)，忽然，我感覺(jué)到屁股撞住了什么東西，緊接著從天而降的雪落在了我的頭上、身上，我回頭一看，哈哈，原來(lái)我只顧著滾雪球，沒(méi)看到后面有一棵挺拔的小樹(shù)！媽媽和楊開(kāi)源都笑了起來(lái)。

　　雪人的`頭和肚子被我們做好了，用什么做它的眼睛呢？用樹(shù)葉吧？但是樹(shù)葉貼不上去，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，用手指在雪人眼睛的位置點(diǎn)了兩個(gè)小洞，然后把樹(shù)葉放了進(jìn)去，看了看，挺不錯(cuò)嘛！我們又做了它的鼻子和嘴巴，做嘴巴的時(shí)候，楊開(kāi)源用一片很大的樹(shù)葉做雪人的嘴巴，哇，太大了，好難看呀！我們趕緊換了一片小樹(shù)葉。

　　我們把雪團(tuán)成雪球互相對(duì)打，還在樹(shù)下?lián)u樹(shù)，讓樹(shù)上的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)，好爽�。∥覀冞�在沒(méi)有人踩過(guò)的地方按了自己的小手印，踩了小腳印，就像雪地里的小畫(huà)家……

　　小朋友們，我們玩得有趣吧？你們想不想和我們一起玩呀？

　　給雪人安個(gè)小鼻子吧！

人的描寫作文 篇5

　　有人贊美白楊的偉岸高直，毛竹的堅(jiān)韌不屈，松樹(shù)的不畏風(fēng)霜，而我卻認(rèn)為那貌不驚人的仙人掌更是不平凡。

　　在廣漠無(wú)垠的戈壁灘上，黃沙滾滾，坦蕩如砥，這時(shí)你的腦子里也許正充滿“雄偉”、“壯硯”一類的形容詞。但泛隨著視殲的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍全是漫無(wú)邊際的沙澳，一種難以衣白的感覺(jué)就涌上心頭，足“壓抑”還足“恐懼”，恐怕你也說(shuō)不清。這時(shí)，突然在你的視野中出現(xiàn)了一株或幾株綠色的仙人掌，雖然它的葉子已經(jīng)退化，但仍有結(jié)實(shí)的莖，深綠色而閃著光澤，它像巨人一樣指引人們前進(jìn)。在繁華的大城市你也許并不注意那樸實(shí)無(wú)華的仙人掌，你也許因?yàn)樗�旁上的刺而�?duì)它抱有成見(jiàn)。但此時(shí)此刻，在這人進(jìn)罕至的沙漠。仙人拿不僅僅是沙漠中少見(jiàn)的植物，而且還喻示著生存。

　　有經(jīng)驗(yàn)的沙漠探險(xiǎn)者都把沙漠中的仙人掌當(dāng)做“救星”，甚至是“神"，因?yàn)轫樦�仙人掌生長(zhǎng)的方向可以找到“綠洲”。當(dāng)你人困馬乏時(shí)還可以在仙人掌的下面挖樁到可貴的地下水，只要你堅(jiān)持不懈，在仙人掌的引導(dǎo)下，那生命之水就是屬于你的。所以對(duì)于探險(xiǎn)家來(lái)說(shuō)，仙人掌是“救星”、“神”，不是沒(méi)有道理的。

　　但有時(shí)你挖掘仙人掌尋水的勞動(dòng)也許會(huì)落空，因?yàn)橛袝r(shí)仙人掌的.生命力板資，在沒(méi)有水的情況下也能沛自己的肉質(zhì)莖活一個(gè)月左右。請(qǐng)你不要為此而怨恨仙人掌，它為你做出的犧牲已徑夠大的了，難退這還不值得贊揚(yáng)嗎？

　　我愛(ài)仙人掌的無(wú)私奉獻(xiàn)，還愛(ài)它默默無(wú)聞毫無(wú)怨言的性格，但我更愛(ài)它其有頑強(qiáng)的生命力。

　　在惡劣的環(huán)境中，仙人掌活下來(lái)了，不管是在戈璧的山巖上，還是滾滾而來(lái)的沙丘中，它都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，永不被困難嚇例，永不屈服于惡劣環(huán)境。

　　仙人掌以它那頑強(qiáng)的生命力在極其艱苦的環(huán)境中扎根。給人帶來(lái)希望，默默地為人類奉獻(xiàn)。這是多么可貴的精神呀！

　　當(dāng)你再次望著那油綠的仙人掌時(shí)，難道你不覺(jué)得它正像今天在我們祖國(guó)各個(gè)崗位上扎根的無(wú)名英雄嗎？他們正是像仙人掌一樣為社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他們的仙人常精神多么值得學(xué)習(xí)、歌頌、發(fā)揚(yáng)呀！

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