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關(guān)于老師描寫(xiě)作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的老師描寫(xiě)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
老師描寫(xiě)作文 篇1
“萬(wàn)人迷”老師
張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā),白皙的鵝蛋臉上,一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的.。只要一上語(yǔ)文課,我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正,你知道這是為什么?因?yàn)樗莻(gè)“萬(wàn)人迷”!
張老師的字寫(xiě)得很工整,無(wú)論是在黑板上的板書(shū),還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ),都是一筆一劃,認(rèn)認(rèn)真真,像她的人一樣清秀。
每次上課,張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文,她的聲音清脆悅耳,就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌,又像泉水叮叮咚咚在流淌,她的聲音真好聽(tīng)!
有一次下課,我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話:“張老師真好看,不知道她幾歲了?”
田香說(shuō):“我看張老師有三十多歲!
“哪有?我估計(jì)她最多二十八歲!”
我小聲說(shuō):“你們都錯(cuò)了,我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了!
她們幾個(gè)張大了嘴:“啊?誰(shuí)信你的話呀!”
張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō):“我信吶!”我們幾個(gè)紅了臉,其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
張老師不僅課講得好,她還會(huì)變魔術(shù)呢!有一次作文課上,她從口袋里變出了一盒撲克牌,讓申嘉寧去講臺(tái)上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份,讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊,張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手,竟然準(zhǔn)確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了,男生則大聲歡呼起來(lái):“老師真厲害!”
張老師,你真讓人著迷!
老師描寫(xiě)作文 篇2
“桔子”老師
二年級(jí)的時(shí)候,我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性,臉皺巴巴的,像“桔子”皮,所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn),每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí),老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí),學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說(shuō):“哎呀,我的尾巴為什么沒(méi)見(jiàn)了?”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂(lè)老師生病了,他替音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課,他給我們唱了一首《小蘋(píng)果》,讓我們把歌詞改一改,我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌,然后唱他改的:你是我的`好呀好朋友,怎么愛(ài)你都不嫌過(guò)······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛(ài)玩。有一次下課,我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺,他走過(guò)來(lái)了。我們以為他要沒(méi)收我們的陀螺呢,誰(shuí)知他說(shuō):“你們?cè)谕媸裁茨,教教我吧!崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺,和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽,他輸了。又來(lái)一次,哈哈,老師又輸了。最后他說(shuō):“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺(jué)得,他太像桔子了。外表雖然不咋樣,但一接近他,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
老師描寫(xiě)作文 篇3
我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象,接下來(lái)就是語(yǔ)言了,再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象,你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--范老師,她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天,一張陌生的.面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,給我們上課時(shí)非常認(rèn)真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂(lè)意,因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期,我又回到了最好。
老師描寫(xiě)作文 篇4
大家看了這個(gè)題目,一定會(huì)感到奇怪。新老師還好說(shuō),就是今年剛換的,可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明:我可沒(méi)有后爸后媽哦!
不要著急,請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):我有一個(gè)生性奇怪的爸爸,溫柔起來(lái)像水一樣,而發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直是令人難以想象,比火山噴發(fā)還可怕?勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個(gè)月,我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的.是爸爸媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度變了。
前些天,剛考完期中考試,這可不得了。我一拿到試卷,傻了眼,成績(jī)這么差,這下可徹底完蛋了。雙休日回家,我低著頭從校車(chē)上下來(lái),我的心就象十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊,我差點(diǎn)嚇得暈過(guò)去。不一會(huì)兒,爸爸走到我的跟前問(wèn)我的考試成績(jī)?nèi)绾危要q豫了一下,用眼睛瞟了爸爸一下,爸爸好像并不象以前那樣嚴(yán)肅,接著爸爸說(shuō)話的語(yǔ)氣也比以前和藹可親了許多,于是我鼓足了勇氣想說(shuō),可到了嘴邊,不知怎么的就被咽回去了,就象有兩個(gè)小人在打架,心里矛盾極了,不過(guò)我還是如實(shí)地說(shuō)出了成績(jī),心想:我肯定會(huì)被罵得狗血淋頭的,不過(guò)沒(méi)想到爸爸不但沒(méi)說(shuō)我還安慰我。我想肯定是何老師事先開(kāi)導(dǎo)了爸爸,那時(shí)我真是太高興了。
回到家后爸爸還幫我找出了做錯(cuò)的原因,在一旁的媽媽也接過(guò)話茬:“金金,只要你付出努力,以后記住了就好了,媽媽相信你能做到的!蔽也恢搿U娓兄x何老師送給我的一個(gè)意外的收獲———新爸爸、新媽媽。我一會(huì)看看爸爸,一會(huì)有看看媽媽,不由自主地為他們送上了“OK”。
我愛(ài)我的新爸爸、新媽媽,我更愛(ài)我的新老師。
老師描寫(xiě)作文 篇5
我的班主任林老師,不高不矮,櫻桃小嘴,長(zhǎng)發(fā)披肩,還有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,那眼中的言語(yǔ)總是透過(guò)厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。
林老師的脾氣很“怪”!可能一分鐘前還是“晴空萬(wàn)里”,一分鐘后就“烏云密布”了,再過(guò)一分鐘就“狂風(fēng)暴雨”了!不過(guò),這雨來(lái)得快去得也快,雨后立即會(huì)出現(xiàn)一片絢麗的彩虹!這也都拜我們同學(xué)所賜!
“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過(guò),林老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但一看見(jiàn)講臺(tái)桌上亂糟糟的,環(huán)視了一下四周,臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,一甩語(yǔ)文書(shū),一副不屑一顧的'樣子,把正在做小動(dòng)作的同學(xué)們嚇了一跳,馬上坐得端端正正,等候“發(fā)落”。不好,“暴雨”來(lái)了!
“啊,我的講臺(tái)桌是你們的垃圾捅啊,這手套誰(shuí)的,紅領(lǐng)巾誰(shuí)的,不要全扔了!你們說(shuō),誰(shuí)允許你們把這些“垃圾”扔在講臺(tái)桌上的,我前幾天剛整理好,現(xiàn)在又亂成這個(gè)樣子了!環(huán)保知識(shí)都白學(xué)了!”林老師的臉氣得通紅通紅,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都倒吸了一口冷氣,屏住呼吸,生怕狂風(fēng)把自己“吹倒”。
一秒、兩秒、三秒……空氣霎時(shí)間仿佛凝結(jié)住了,教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)手表的秒針走動(dòng)聲……
哇!暴雨過(guò)后,天晴了哦!絢麗的彩虹出來(lái)了,還不時(shí)地刮幾陣舒爽的風(fēng)呢!
又是一節(jié)語(yǔ)文課,林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說(shuō):
“我們同學(xué)還真是‘神醫(yī)’啊,對(duì)癥下藥,,越治越糟糕,一條好好的命,治成半條了!”大家哄堂大笑。
“好!”笑過(guò)之后就要嚴(yán)肅,坐好!這道題目第一處錯(cuò)誤在哪兒啊……”同學(xué)們立刻認(rèn)真地訂正試卷了。
那林老師為何會(huì)有這“怪”脾氣呢?是出于對(duì)我們的愛(ài)!那愛(ài)濃濃的,就像一首歌,讓人如癡如醉;就像一幅畫(huà),讓人流連忘返;就像一本厚厚的書(shū),讓學(xué)生一輩子也看不完!
I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!
老師描寫(xiě)作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓劉,她長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一對(duì)眼睛水汪汪的,嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的,可漂亮了!她講的課誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),連咱們班的淘氣包也不例外。
上學(xué)期,我們班的同學(xué)很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對(duì)我們說(shuō):“昨天晚上做夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)‘鉤’跑來(lái)向我告狀,說(shuō)我們班的同學(xué)不聽(tīng)話,把它身體里的‘撇折’偷走了!^’哭得很傷心呢。下次誰(shuí)再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走,我就把他‘釣’到夢(mèng)里,向‘鉤’道歉!”劉老師的話讓我們捧腹大笑,也是從那個(gè)時(shí)候起,我們?cè)僖矝](méi)有把兩個(gè)字搞混過(guò)。
星期三的'下午,有兩個(gè)同學(xué)在夢(mèng)里水鄉(xiāng)神游,劉老師靈機(jī)一動(dòng),提了一個(gè)問(wèn)題:“睡覺(jué)和認(rèn)真有什么區(qū)別?”我便回答說(shuō):“睡覺(jué)是動(dòng)詞,認(rèn)真是形容詞!眲⒗蠋煶脵C(jī)幽了一默:“咱們班大多數(shù)同學(xué)是形容詞,有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞哦!”在同學(xué)們的笑聲中,那兩個(gè)半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子,劉老師趁熱打鐵,“現(xiàn)在個(gè)別同學(xué)也由動(dòng)詞變成了形容詞,很好,很好!”劉老師豎起了大拇指說(shuō)著。
這就是我們風(fēng)趣的劉老師,聽(tīng)她上課可真是一種享受!
老師描寫(xiě)作文 篇7
對(duì)我很“殘忍”的老師
上6年紀(jì)下冊(cè)時(shí),張老師總是對(duì)我很“殘忍”。
我有一次離家出走,爸爸每天都找我到凌晨3點(diǎn)多。還報(bào)了警,老師也無(wú)法正常的上課了。每天都向同學(xué)問(wèn)我的消息。
七天后我回來(lái)了……
媽媽讓我回來(lái)上學(xué)。我回來(lái)了。我和媽媽去了學(xué)校,見(jiàn)了老師,老師百般為難我。我爸爸來(lái)了。老師還是為難我。我當(dāng)時(shí)就想跳樓不想讓爸爸為我為難。最后我寫(xiě)反思我才進(jìn)了班。我當(dāng)時(shí)真想殺了她。但我沒(méi)做。
現(xiàn)在我上初中了。我又回去拿畢業(yè)證了,我又見(jiàn)了她,還是那樣,但我沒(méi)想到她當(dāng)初竟然是為了讓我懂得感恩。
我為之的.感動(dòng),原來(lái)她一直看重的是我,而我卻沒(méi)有做好。
現(xiàn)在我一直后悔我沒(méi)有懂得她對(duì)我的“殘忍”我去誒反其意而為之了。唉后悔呀!
如果時(shí)光能倒流我一定會(huì)珍惜。
老師描寫(xiě)作文 篇8
在許多同學(xué)眼中,“嚴(yán)”的老師就不是一個(gè)好老師,教我們書(shū)法的周老師他就對(duì)我們特別嚴(yán)。在我們面前周老師就從來(lái)“不會(huì)笑”,只要一有同學(xué)沒(méi)帶毛毯,就會(huì)被老師叫上去罰站。有的時(shí)候,運(yùn)氣不好,甚至?xí)涣P做“清潔工”,也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中,周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的,就因?yàn)橹芾蠋焽?yán)?墒呛髞(lái),我卻發(fā)現(xiàn)老師的嚴(yán)格還幫了我們一個(gè)大忙呢!
記得剛開(kāi)始,我們初上周老師的'課,以為老師不嚴(yán),所以上課很不認(rèn)真,有的時(shí)候,還做做小動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)空話,直到后來(lái),我們才知道自己錯(cuò)了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親,而是一天到晚繃著個(gè)臉,沒(méi)有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽(tīng)老師的命令,周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室,讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸,老師和同學(xué)的關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn)。同學(xué)們見(jiàn)到周老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣,一溜煙不見(jiàn)了。就因?yàn)檫@樣,所以每次上周老師的課,同學(xué)們都格外認(rèn)真,就連紀(jì)律也比其他課好。看來(lái)這得多虧周老師!
因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)格,使同學(xué)們都變了,變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了!
特別是第一小組的同學(xué)字寫(xiě)得格外的棒,還受到了周老師的表?yè)P(yáng)。
那一天,是老師讓我們寫(xiě)的第一張作品,所以同學(xué)們都有些下不了筆,生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于,練到差不多的時(shí)間了,同學(xué)們開(kāi)始在宣紙上寫(xiě)。那一幕,我看得清清楚楚:同學(xué)們的一筆一劃寫(xiě)得是那樣認(rèn)真,有的寫(xiě)著寫(xiě)著手就會(huì)發(fā)抖。終于寫(xiě)完了,大家輕輕地吁了一口氣,最后,周老師看了第一小組,說(shuō)了這樣一句話:“你們組寫(xiě)的不錯(cuò),除了這位同學(xué),其他同學(xué)都得‘A’!”聽(tīng)了這一個(gè)喜訊,同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘,那次他也得了“A”。以前,他從未得過(guò)這么好的成績(jī),這次得了“A”,當(dāng)然分外高興,像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很?chē)?yán),但我知道周老師這都是為了我們好。你們說(shuō),不是這樣嗎?
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