小兒垂釣擴(kuò)寫(xiě)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小兒垂釣擴(kuò)寫(xiě)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小兒垂釣擴(kuò)寫(xiě)作文 篇1
清晨，暖暖的陽(yáng)光籠罩著大地，云朵悠閑地在藍(lán)藍(lán)的天上飄來(lái)飄去。一家靜謐的農(nóng)戶(hù)里，小男孩推開(kāi)了門(mén)，笑瞇瞇地跑了出來(lái)，站在菜地中大喊：“耶！出去釣魚(yú)嘍！”他跑回家，興致勃勃地拿上漁具，飛奔到小溪邊。
這條小溪是他上次在草叢中玩耍無(wú)意發(fā)現(xiàn)的.，被茂盛的雜草掩蓋著。水清澈見(jiàn)底，就像一條純潔的玉帶。水中的小魚(yú)小蝦都能看的一清二楚。他立刻跑到溪邊，一下子坐在了草地上，專(zhuān)心地垂釣起來(lái)。恰巧，大詩(shī)人胡令能從這里經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了一個(gè)蓬頭垢面的小男孩，坐在雜草叢中，一動(dòng)不動(dòng)地在釣魚(yú)。周邊的草遮住了他大半個(gè)身子。一看他就是第一次釣魚(yú)，魚(yú)線(xiàn)都沒(méi)有甩開(kāi)，哪能釣到魚(yú)啊？想到這，胡令能呵呵笑了起來(lái)。小男孩似乎認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，猛地拍拍頭，又把線(xiàn)重新甩了一遍。胡令能覺(jué)得有趣，仔細(xì)觀(guān)察起來(lái)。
突然，一個(gè)老翁在遠(yuǎn)處招手，并且大喊：“小朋友！你知不知道當(dāng)鋪在哪？”小男孩不說(shuō)話(huà)。胡令能疑惑萬(wàn)分，怎么回事？小男孩怎么不回答呢？老翁也著急了：“小朋……”小男孩立即做了一個(gè)噤聲的動(dòng)作，胡令能立即笑了起來(lái)。原來(lái)，小男孩是怕聲音太大，把魚(yú)給嚇跑了��！
胡令能張口，題下了一首膾炙人口的詩(shī)：
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，
怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
指導(dǎo)教師：牛瑞芳
小兒垂釣擴(kuò)寫(xiě)作文 篇2
今天，天氣晴朗，我扛起魚(yú)竿，提起魚(yú)桶，興致勃勃地來(lái)到附近的溪邊釣魚(yú)。
前幾天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，河邊坑坑洼洼的。我找了塊長(zhǎng)滿(mǎn)莓苔的大石頭坐了下來(lái)，附近的高草遮住了我的身體。因?yàn)槲抑�，坐在莓苔上，總比坐在泥濘不堪�?地上好。我把魚(yú)餌換上，將魚(yú)竿一甩，靜靜地等待著小魚(yú)上鉤。
就在這時(shí)，一個(gè)身穿褂子，頭戴斗笠的路人跟見(jiàn)到救星似的，對(duì)著我問(wèn)道：“哎，小孩通，去XX村的路怎么走�。俊蔽翌D時(shí)慌了手腳，連忙向她使勁地?cái)[手，意思是叫他別靠近也別作聲。他只好垂頭喪氣地走了。
他走不久，我便釣到了一條大魚(yú)。我高興得叫了出來(lái)。可以向：不對(duì)啊，剛才的那位叔叔說(shuō)不定還在不停的問(wèn)路呢。于是，我拎起水桶和魚(yú)竿，向叔叔的身影跑去……
小兒垂釣擴(kuò)寫(xiě)作文 篇3
在一個(gè)晴朗的早上，天上的太陽(yáng)公公散發(fā)著耀眼的光芒，云朵在天上玩耍、嬉戲。太陽(yáng)底下的湖水，是那么的清澈見(jiàn)底，像一面明亮的大鏡子。湖邊的小草又綠又嫩，輕輕隨風(fēng)擺動(dòng)著小手，它在向誰(shuí)打招呼呢?哦!原來(lái)是一位小男孩。 這位小男孩頭發(fā)亂糟糟的.，戴著一頂草帽。他坐在綠油油的草地上，把魚(yú)簍放在一旁，把魚(yú)竿的一頭伸進(jìn)水里。開(kāi)始釣魚(yú)了!小男孩側(cè)坐在莓苔上，頑皮的小草把男孩的身子都遮住了!當(dāng)小男孩正專(zhuān)心致志地釣魚(yú)的時(shí)候，一位過(guò)路人來(lái)問(wèn)路。男孩急忙擺手，可眼睛一直在盯著魚(yú)竿看，心里想：你別這么大聲，我的魚(yú)就要被嚇跑啦! 小兒垂釣真有趣!
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