寫(xiě)作小學(xué)作文（通用30篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)作小學(xué)作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我對(duì)這句話非常贊同。在我成長(zhǎng)的歷程中，《當(dāng)代小學(xué)生》就像是一位形影不離的好朋友，一直伴我成長(zhǎng)。
星期天，我打算多看會(huì)兒書(shū)，學(xué)點(diǎn)寫(xiě)作方面的知識(shí)。于是，在我的小書(shū)柜中快速瀏覽著，急切地尋找著“目標(biāo)”。終于，找到剛發(fā)到手中不久還沒(méi)來(lái)得及看的.最新一期《當(dāng)代小學(xué)生》，我迅速地打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼似的吞食起手中的“獵物”。
書(shū)中的故事帶動(dòng)著我與主人公們一起喜怒哀樂(lè)。那里有一派天真、滿是歡笑的童話世界；也有神奇而充滿道理的科學(xué)知識(shí)；還有五花八門(mén)的校園生活……我仿佛置身于一個(gè)豐富多彩的習(xí)作世界。讀上一陣子，我就干脆抄起“家伙”——筆，在書(shū)上又是寫(xiě)，又是劃，這樣就把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)給標(biāo)記下來(lái)。每當(dāng)遇到好詞、好句、好的寫(xiě)作方法，我就使勁地圈、背、劃、寫(xiě)、練，十八班武藝全都用上了，這樣是為了給自己汲取“養(yǎng)分”，以便以后會(huì)運(yùn)用到我的寫(xiě)作當(dāng)中。你看，這不我從書(shū)中“偷”來(lái)了一大堆各種各樣的“美食”，比如：取之不盡、用之不竭；寫(xiě)作閱讀留心“三”；寫(xiě)作不要太羅嗦……
看一本好書(shū)，就像是一次愉快的旅行，當(dāng)你最后回到家門(mén)口時(shí)，你會(huì)感嘆：我收獲的東西可真多呀！所以，有時(shí)間大家一定要多讀書(shū)，用知識(shí)充實(shí)自己�？蓜e忘了，還要會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)！怎么樣，這就是我的讀書(shū)故事。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇2
從前，貓和老鼠是一對(duì)好朋友，它們經(jīng)常在一起吃飯玩耍。有一天，貓對(duì)老鼠說(shuō)：“老弟，你去抓些魚(yú)放進(jìn)教堂里，等我們餓了的時(shí)候就可以吃，記住，千萬(wàn)別被主人一不小心看到了，那樣你的小命可就保不住了。”老鼠說(shuō)：“放心吧！”
于是老鼠去偷了些魚(yú)，把它放進(jìn)教堂里，然后回到貓的身邊對(duì)它說(shuō)：“我已經(jīng)放好了，保證萬(wàn)無(wú)一失�！�
過(guò)了一會(huì)，貓餓了。它騙老鼠說(shuō)：“我表姐叫我去看看她的孩子，你好好的照看食物，等我回來(lái)我們一起分享�！崩鲜笳f(shuō)：“好的，放心吧！”貓偷偷的`跑到教堂，把魚(yú)吃了一半，又回到老鼠身邊。
老鼠問(wèn)：“你表姐生了男孩還是女孩，叫什么名字？”貓糊亂說(shuō)了個(gè)名字叫（ 毛之娃）？ 老鼠說(shuō)：“我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么古怪的名字呢？”“我也沒(méi)有�！必埿奶摰鼗卮�。
過(guò)了一會(huì)兒貓又餓了，它再一次騙老鼠說(shuō)去看看表弟，聽(tīng)說(shuō)他也剛生了個(gè)娃娃。老鼠覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，偷偷地跟隨在貓的后面。只見(jiàn)貓輕手輕腳地來(lái)到教堂，拿起魚(yú)往嘴里塞。
老鼠氣極敗壞地大聲喊道：“好你一只臭貓，竟然騙我，虧我還一直當(dāng)你是好朋友好兄弟�！贝藭r(shí)的貓?jiān)萎吢读�，兇狠地說(shuō)：“怎么了，我就吃了，你能把我怎么樣，我還要吃了你呢？”話音剛落，貓就撲過(guò)去把老鼠也吞了進(jìn)去。
從此以后，老鼠和貓勢(shì)不兩立，成了天敵。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇3
話說(shuō)豬八戒這個(gè)人雖好吃懶做，但是前去西天取經(jīng)意志還算可以，這會(huì)取經(jīng)回來(lái)辦學(xué)了。
開(kāi)學(xué)典禮那一天，豬校長(zhǎng)滿懷激情，充滿自信地走上講臺(tái)為全體師生講話，為新學(xué)期的學(xué)生播下夢(mèng)想的種子。
你看那胖乎乎的豬八戒頭一回講話，十分緊張，裝模做樣清了清嗓子，開(kāi)始講述：“我是豬八戒校長(zhǎng)，我可是家喻戶曉的人物。是唐僧師傅的第二個(gè)高徒，在西天取經(jīng)的路上。如果沒(méi)有我的保駕護(hù)航，他現(xiàn)在不知藏身何處。要想取經(jīng)成佛，必須武藝高強(qiáng)。至少要?jiǎng)倬欧址娇汕叭�，我本是天上的天蓬元帥，那官可比弼馬溫大。在座的學(xué)生，看見(jiàn)我手上的九尺釘耙了嗎？”正在講話之間，豬八戒把手中的武器展示給全校師生。臺(tái)下的.觀眾無(wú)不驚訝，在陽(yáng)光照射下九尺釘耙閃著銀光，豬八戒看著人山人海的粉絲，忍不住舞了幾下。臺(tái)下更是熱鬧非凡！
不一會(huì)兒，豬八戒又說(shuō)道：“你們定知我老豬智激美猴王吧！那時(shí)的我火燒眉毛，師傅被妖怪抓了去。而美猴王坐視不理，于是我靈機(jī)一動(dòng)，使用了諷刺、贊美等手法，差點(diǎn)把嘴皮子磨破了，正在氣頭上的猴哥才和我前去救師傅，否則師傅早就克死他鄉(xiāng)了……”
豬八戒有聲有色地講著，滔滔不絕幾乎把取經(jīng)的所有功勞安在了自己身上，到了豬校長(zhǎng)結(jié)束講話，已是夜幕降臨，現(xiàn)場(chǎng)的燈光聚集在臺(tái)上。他說(shuō)：“最后我被封為凈堂使著，我吃喝都不愁，其他的四位定不是我的對(duì)手！”
正當(dāng)豬八戒話音剛落，人潮快要散之時(shí)，斗戰(zhàn)圣佛孫悟空從天而降，他在臺(tái)上一把揪住豬八戒，讓他澄清真相。后來(lái)豬八戒不得不重開(kāi)學(xué)期演講，這次孫悟空、沙僧和唐僧都到場(chǎng)了，你看他會(huì)怎么做呢？
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇4
盼望著，盼望著，下課鈴響了，放學(xué)的腳步近了。
一切都像是很困似的，慢慢的閉上了眼�；ú莶辉偻χ毖�，小鳥(niǎo)不再歡快地歌唱，連太陽(yáng)也打著哈欠走回那用云彩做的小屋里去了。放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地走出了校園，他們有的坐上家長(zhǎng)的汽車(chē)、摩托車(chē)一溜煙沒(méi)影了。有的與同學(xué)勾肩搭背，有說(shuō)有笑地走了;還有的同學(xué)站在河堤邊或坐在草坪上，拿出課外書(shū)，看了起來(lái)，大概是在等自己的哥哥姐姐吧。
相對(duì)之下，失去活力的校園，就好比失去青春的老人，靜靜的佇立在那兒。傾刻間，風(fēng)不吹了，鳥(niǎo)不語(yǔ)了，樹(shù)不搖了，一切會(huì)動(dòng)的事物，好像走了，又好像沒(méi)走，就連教師辦公室那幾盞燈火，也顯示出一絲孤獨(dú)與寂靜……
沒(méi)過(guò)多久，老師們也到了下班的點(diǎn)兒，于是紛紛背上大包小包，拎上大袋小袋，趕集似的出了校門(mén)，有的老師開(kāi)私家車(chē);有的老師去擠公交;還有的老師就依靠自己的'雙腳，走路回去。瞧!還有幾盞明亮的燈火在教學(xué)樓中閃爍，又是某個(gè)“勤奮”的同學(xué)在學(xué)校里狂寫(xiě)作業(yè)，有同學(xué)就會(huì)有老師，當(dāng)學(xué)校里最后一盞燈——保安室的燈也熄滅后，天色已晚，月亮也悄悄爬上山頭。
月亮，慢慢地，慢慢地升起來(lái)了;月光靜悄悄的，悄悄地灑在每一個(gè)角落。每一個(gè)樓層，每一個(gè)教室，每一張桌椅，都在月光輕柔的撫摸中沉睡了，沉睡了……只有窗玻璃在不分日夜的站崗。
放學(xué)的孩子像掙脫韁繩的駿馬。
放學(xué)的老師像放下操心的母親。
放學(xué)的校園像失去青春的老人。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇5
說(shuō)起寫(xiě)作，恐怕沒(méi)人會(huì)喜歡吧，但是，只要細(xì)細(xì)品味寫(xiě)作的樂(lè)趣，就像一顆美味的糖果一樣。
小時(shí)候，我寫(xiě)作就是一篇流水丈，但我當(dāng)時(shí)不明白什么叫做流水丈，就自然不會(huì)放在心上了，多次拿給爸爸媽媽看，，卻還是說(shuō)成流水丈，瞬間失去了信心，從此我不在寫(xiě)作了。一年之后，我已經(jīng)明白流水丈是什么意思了，我再次寫(xiě)了一篇作文，終于得到了贊賞，我再次喜歡上了寫(xiě)作。為了寫(xiě)出更好的作文，我報(bào)名了一個(gè)叫做弘德教育的作文輔導(dǎo)班，學(xué)了很多年了，經(jīng)歷了許多有趣的事情，作文都快達(dá)到最高級(jí)了呢。功夫不負(fù)有心人，去了一次弘德教育組織的夏令營(yíng)，回來(lái)后，寫(xiě)出了一篇兩千多字的作文，費(fèi)了不少力氣，挺值得驕傲的，雖然沒(méi)上，但我也不怪發(fā)表作文的'老師，因?yàn)樽魑拇蜃稚先ギ吘购芾�。又過(guò)了不久，便出自了一篇作文森林里的秘密，雖然字?jǐn)?shù)只有幾百字，但上了小學(xué)生有，大家可以去看一下喔。
不過(guò)弘德教育最后經(jīng)營(yíng)不下去了，但我堅(jiān)信一定會(huì)再次開(kāi)業(yè)的。沒(méi)了弘德的幫助，怎么發(fā)表作文呢？這可難不倒我，現(xiàn)在我又找著了一個(gè)叫做麥格的，可以投稿得稿費(fèi)呢，最高50元，我也發(fā)表了幾篇，但都因字?jǐn)?shù)太少而失敗了，但我還是會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的，努力不放棄寫(xiě)作的興趣，最終發(fā)表了一篇我的美好圣誕節(jié)的作文，不容易呀。愿你的作文更棒。
寫(xiě)作的卻是一件很有趣的事情，現(xiàn)在，我仍在寫(xiě)作當(dāng)中，暑假日記，老師布置了十篇日記，我卻多寫(xiě)了十幾篇日記，為了的不是贊賞而是寫(xiě)作的樂(lè)趣，我開(kāi)始大膽開(kāi)始了寫(xiě)書(shū)，前幾次失敗了，這一次，我將繼續(xù)，為了寫(xiě)書(shū)成功，便奮加努力。
寫(xiě)作其實(shí)并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當(dāng)成一顆美味無(wú)比的糖果，嘗了再嘗，細(xì)細(xì)品味，便真成了一顆美味無(wú)比的糖果�，F(xiàn)在，你愛(ài)上寫(xiě)作了嗎？
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇6
南郭先生逃走后，他整天坐立不安，他怕皇上來(lái)找他，他想如果我生活在外星球那該多好啊，才想完一陣風(fēng)把他吹上了火星。
火星上的田野，長(zhǎng)有很多大樹(shù)，上面結(jié)滿 了奇形怪狀的果實(shí)，晶瑩透明。他摘下一棵，打開(kāi)一看，里面是果肉，他嘗了一口，味道好極了。另一棵樹(shù)的`果實(shí)結(jié)的是衣服，還有一棵樹(shù)結(jié)的是鞋子。他想，只要生活在火星上我就衣食無(wú)憂了。可是，時(shí)間一長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越胖，火星上又不準(zhǔn)減肥，他不想胖死，便拿了一個(gè)袋子，裝了好多食物，一陣風(fēng)吹來(lái)，又把他吹上了水星。
水星上全是水，一個(gè)星期要發(fā)生三次海嘯，南郭先生的東西全被大水給沖走了。一天，他看見(jiàn)了自己的袋子，可自己不會(huì)游泳，他開(kāi)始學(xué)游泳，可是他還是跟在地球上生活一樣，做事不愿意吃苦。他說(shuō)：“游泳太難學(xué)了，我不學(xué)了�！痹谒巧仙顩](méi)意思。一陣風(fēng)吹來(lái)，又把他吹到了木星上。
木星上所有的東西全是木頭做的。木星侍衛(wèi)把他送到國(guó)王那里。碰巧，這個(gè)國(guó)王也喜歡音樂(lè)。國(guó)王問(wèn)：“你從哪來(lái)？”南郭先生說(shuō)：“我從地球來(lái)。”國(guó)王問(wèn)：“你懂音樂(lè)嗎？”南郭說(shuō)：“我會(huì)吹竽。”他就吹給國(guó)王聽(tīng)，國(guó)王聽(tīng)了趕緊把耳朵捂了起來(lái)�！澳銈兊厍蛞魳�(lè)太難聽(tīng)，還是把你們殺掉算了。”國(guó)王叫侍衛(wèi)把南郭先生關(guān)起牢里，明天問(wèn)斬。第二天，南郭到了刑場(chǎng)上，他大呼，我不想死。忽然一陣風(fēng)刮來(lái)，把南郭先生又刮到了地球上。南郭先生高興得竟然說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)他對(duì)自己說(shuō)：“不管在地球上，還是在外星球，都要有真才實(shí)學(xué)呀�！睆拇耍瞎壬刻於记趯W(xué)苦練吹竽，終于成為一代音樂(lè)宗師。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇7
青蛙說(shuō)：“朋友別說(shuō)大話了�！毙▲B(niǎo)無(wú)奈地笑了。天黑了，小鳥(niǎo)飛走了。青蛙躺在床上，怎么也睡不著，他還在想天大天小的事。他想：我的爺爺奶奶、爸爸媽媽他們都那么有經(jīng)驗(yàn)，難道就不知道天是大還是小嗎？青蛙左思右想，怎么也想不通。
小鳥(niǎo)還是天天來(lái)跟他講外面的世界有多么美好，終于有一天，青蛙決定要去井外看一看，看小鳥(niǎo)說(shuō)得是不是真的�！拔乙欢ㄒ�，馬上就去�！鼻嗤芟�。早上天剛剛亮，青蛙輕輕地跳下床，回頭看了他的家人一眼，用力地向上蹦了兩下，一下子躥到了井沿邊。當(dāng)他看到眼前的'這一切，吃驚得不敢相信這是真的，原來(lái)天這么大、這么藍(lán)，陽(yáng)光這么燦爛，花園里的花爭(zhēng)芳斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。正當(dāng)青蛙驚呆的時(shí)候，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，說(shuō)：“朋友，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧�！鼻嗤苷f(shuō)：“你能帶我去別的地方看看嗎？”小鳥(niǎo)愉快地答應(yīng)了。于是，小鳥(niǎo)帶著青蛙來(lái)到了池塘邊，青蛙看到了很多新朋友高興極了。他一蹦，蹦到了荷葉上，開(kāi)始放聲歌唱，蝴蝶和小鳥(niǎo)在一旁翩翩起舞，這真是一幅多彩的圖畫(huà)。幾天后，青蛙全家離開(kāi)了那個(gè)生活了很多年的水井，搬到了這個(gè)池塘里。
從此，池塘成了他的游樂(lè)場(chǎng)，荷葉成了他的歌臺(tái)，青蛙結(jié)束了坐井觀天的日子，開(kāi)始了豐富多彩的生活。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇8
1.從時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)看，每個(gè)人的存在不過(guò)是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過(guò)是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無(wú)限的創(chuàng)造與熱愛(ài)，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財(cái)富。大李潛心學(xué)術(shù)，他的'人生極具風(fēng)采!
2.微風(fēng)，波浪不興。路邊一個(gè)池塘成了一面鏡子，把天空的色彩陽(yáng)光的閃耀飛鳥(niǎo)的影子和池塘邊的樹(shù)叢，一一拉到自己的懷里，不加潤(rùn)色，美或丑都忠實(shí)還原，天空能看見(jiàn)自己的湛藍(lán)，陽(yáng)光能看見(jiàn)自己的炫彩，飛鳥(niǎo)能看見(jiàn)自己的翅膀，樹(shù)叢能看見(jiàn)自己的曼妙。
3.人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質(zhì)，如弘一大師一句“華枝春滿，天心月圓”，天地間便盈滿了純凈。后者則有污濁有沼氣。人活于世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放于生命的絹帛。
4.詩(shī)人應(yīng)該是一種生命的狀態(tài)，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字還是用影像，都會(huì)有讓人感覺(jué)到詩(shī)意的存在;攝影者也不應(yīng)該只是一種職業(yè)，那是對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞的褻瀆，藝術(shù)應(yīng)該是來(lái)自于生活而高于生活的一種狀態(tài)。攝影者也應(yīng)該是通過(guò)詩(shī)的意境，把鏡頭下的畫(huà)面更完美的表現(xiàn)，就在于日常生活中的每一個(gè)小瞬間，每一個(gè)小感動(dòng)，每一個(gè)屬于你思考中的畫(huà)面。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇9
今天，我們班舉行了一次班級(jí)寫(xiě)作比賽。
早在上個(gè)星期的時(shí)候，小安老師就把我們分成了7個(gè)小組，然后讓每個(gè)小組都派出一位代表來(lái)參加本次的班級(jí)寫(xiě)作比賽。我所在的小組成員有謝美琪、張雨、藍(lán)朵朵、房世藝、黃武和陳明。經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人的長(zhǎng)時(shí)間討論后，我們一致決定派出我做為我們小組的代表來(lái)參加本次的比賽。
比賽的時(shí)間在星期二下午。到了星期二下午的時(shí)候，小安老師便把大家組織在了班級(jí)里面，隨后我們的班級(jí)寫(xiě)作比賽就此拉開(kāi)了帷幕。
本次的比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是一句話概括，第二環(huán)節(jié)是小練筆，第三環(huán)節(jié)就是寫(xiě)作文啦。在主持人廖家宣布比賽開(kāi)始的時(shí)候，大家也都頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
首先是第一環(huán)節(jié)，我抽到了一篇名字叫做《紅領(lǐng)巾》的文章，小安老師給了我十秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。由于這篇文章我也有閱讀過(guò)，所以我毫不猶豫地把答案說(shuō)了出去，結(jié)果可想而知，我的了滿分。
第二環(huán)節(jié)開(kāi)始了，小安老師統(tǒng)一給了我們一副小鳥(niǎo)的圖片，要求我們寫(xiě)出一篇100字的小練筆。我想了一想，于是便決定從環(huán)保的.角度來(lái)寫(xiě)。果然不出我的意料，我又拿下了全場(chǎng)的最高分。
在第三環(huán)節(jié)中呢，小安老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的作文。我寫(xiě)了發(fā)生在我們宿舍的王芳偷吃零食的事情，由于我把劇情描寫(xiě)的十分的幽默化，所以我的第三環(huán)節(jié)的最后綜合得分是第一位。
作文大賽就這樣的結(jié)束啦，時(shí)間過(guò)得真快啊。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇10
期待著，期待著，放學(xué)鈴聲悄悄響起。
所有事物都是如此悠閑，懶洋洋地伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，述說(shuō)著一天的好心情。山被陽(yáng)光浸得紅撲撲，黃燦燦。夕陽(yáng)剛品完酒，臉色微醺，與我并肩漫步。
剛享受完春暖的花朵，開(kāi)得星星點(diǎn)點(diǎn)。她們似乎并沒(méi)在意孩子們的喧鬧，隨暖風(fēng)點(diǎn)著腦袋，靜靜的，悠悠地傾聽(tīng)歸鳥(niǎo)為她們哼唱最后一曲。
偶爾瞧見(jiàn)賣(mài)糖畫(huà)兒的大爺在校門(mén)口吆喝。最后一抹晚霞永遠(yuǎn)是最鮮艷的。光影透過(guò)晶瑩剔透的糖畫(huà)，亮晶晶，銀閃閃。仿佛所有的糖人都能與人談心，慢慢變得靈動(dòng)起來(lái)。
傍晚的清風(fēng)是有滋有味的'，需要你去慢慢地品，細(xì)細(xì)地嘗。甜蜜蜜的，香噴噴的，是那野花香。她們不與桃花，李花爭(zhēng)奇斗艷，總是悄悄地開(kāi)，默默地綻放。那清新的，恬淡的，是青草香。剛被細(xì)雨微風(fēng)洗禮的小伙子，像是被裝點(diǎn)成了一顆顆綠寶石，亮閃閃，翠生生。多么豐滿!多么健壯!
時(shí)常有些燦燦的光束映入我的眼簾，千萬(wàn)別嫌它刺眼，順著這些小家伙找，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，斜陽(yáng)從白花花的，金燦燦的，成了一個(gè)圓溜溜的，粉嫩嫩的小球。粉得俏皮，粉得可愛(ài)。讓人想把他摘下來(lái)，當(dāng)做彈彈球。半透明的光輝倒映在家家戶戶的窗玻璃上，像是為窗戶鍍上了一層金，如同一片片閃耀的龍鱗，隱約透出星光，黃澄澄，閃瑩瑩。
慢慢的，悄悄的，太陽(yáng)收拾包裹，回家了。誰(shuí)也不知道他是什么時(shí)候走的，又要什么時(shí)候來(lái)。
傍晚，如同一個(gè)漸漸熟睡的嬰兒，沉浸在甜美的夢(mèng)境。
傍晚，如同一個(gè)茁壯的青年，迎接著美好的明天。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇11
小木偶在藍(lán)鼻子小女巫的點(diǎn)化下具有了人類(lèi)所有的感情，仍舊一個(gè)人去環(huán)游世界。
一天，小木偶來(lái)到了樹(shù)林里�？匆�(jiàn)小紅狐正背著他的紅背包到處?kù)乓骸澳銈兛�，你們看，我的紅背包和我的毛色是不是很相配�。∈遣皇蔷拖裆咸熨n予我的啊！如果給你們背的話，簡(jiǎn)直就像鮮花插在牛糞上！”
小木偶沖過(guò)去，一手奪過(guò)紅背包，說(shuō)：“呸！你這個(gè)不要臉的家伙，你背著我的'紅背包還到處?kù)乓�，真不要臉！�?/p>
就在這時(shí)，熊警察過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你這個(gè)小木偶，怎么那么不要臉��？又來(lái)?yè)屓思覗|西？”
“熊警察，您誤會(huì)了。由于那時(shí)我只會(huì)笑，所以我的紅背包被他搶了的時(shí)候，我還是一味地笑，因此被您誤會(huì)了。”
小紅狐馬上狡辯：“那是我的，那是我的，我的，我的！”
就在熊警察束手無(wú)策的時(shí)候，老木匠出現(xiàn)了，他說(shuō)：“這個(gè)紅背包確實(shí)是我做給小木偶的�！�
“你放屁，這明明就是我的，它是我媽媽親手做給我的生日禮物�！毙〖t狐爭(zhēng)辯說(shuō)。
熊警察說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀！你有什么證據(jù)��？”
老木匠說(shuō)：“我記得清清楚楚，這個(gè)背包的兩邊是用黑線縫的。底下縫的是藍(lán)線，不信你看看。”
熊警察看了看，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，的確是老木匠說(shuō)的那樣！這個(gè)紅背包一定是小木偶的�！�
小紅狐，低下了頭，把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地交待了一遍。
最后，小木偶背著自己的紅背包繼續(xù)環(huán)游世界，而小紅狐卻被熊警察帶進(jìn)了監(jiān)獄。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇12
上次好像雪還沒(méi)下完。不是，但是我們招了兄弟，東山再起。
下雪了嗎？還是下雨？
一大早，就看到了前幾天的雪。每個(gè)人都很興奮，但是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有下雪。既然積不起來(lái)，就有人拒絕:“這不是雪�！辈还苁遣皇窍卵�，今天的電影似乎都看不到了。
意外驚喜
本來(lái)以為不會(huì)去，沒(méi)想到四(5)班中午打傘出門(mén)。這是什么意思？我們要走路去看電影嗎？我們整齊地排好隊(duì)，向電影院走去。出了校門(mén)，大雪沒(méi)有堆積，但也不比上次少。一片片雪花仿佛有著特殊的舞臺(tái)效果。晴天散步讓我開(kāi)心，雨天散步讓我開(kāi)心，下雪天散步更有味道。看著我熟悉的廣告牌，我感覺(jué)和平時(shí)不一樣，我饒有興趣地欣賞著它們。突然，和我拼傘的王不像我那么開(kāi)心了。也許我不在乎打傘。它經(jīng)常像找目標(biāo)一樣擊中他的`頭部。我穿不好。我大膽地給了他。他的頭沒(méi)撞到，但是一只胳膊濕了。喜歡洗，剛進(jìn)去。終于，電影院到了。
(在儀式游行中)回家
看完電影，我們又連續(xù)出來(lái)了，但是走的沒(méi)有以前那么慢了。我又把傘給他了。但這次領(lǐng)導(dǎo)去了一個(gè)花壇多的地方，繞過(guò)了一個(gè)又一個(gè)花壇。我們一次都沒(méi)有走在同一條路上。往往是“你左我右，好像有魔力�！爆F(xiàn)在把我說(shuō)成落湯雞也不過(guò)分。這時(shí)，返校的人匯成了一條傘做的七彩龍。雨傘下爆發(fā)出陣陣笑聲。我似乎一點(diǎn)也不覺(jué)得我的衣服濕了。
那是一次難忘的雪地旅行。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇13
星期天的晚上，我在上一節(jié)有趣的作文課，在上這節(jié)課前，徐老師給我們玩了一個(gè)小游戲，不過(guò)這個(gè)小游戲有一個(gè)要求：每個(gè)詞語(yǔ)中要含有“花”這個(gè)字，可以是花的名稱(chēng)。
游戲開(kāi)始了，老師選拔了八名同學(xué)比賽，很快，臺(tái)上只有我們四個(gè)人了，可惜，我被淘汰了，臺(tái)上的三個(gè)人獲得了勝利。
過(guò)了一會(huì)兒，劉老師給我們上課了，首先給我們玩成語(yǔ)接龍。然后打了一個(gè)比方：“爸爸叫兒子，幫他買(mǎi)一包煙�！眲⒗蠋熯�有一個(gè)要求：要把爸爸寫(xiě)成一個(gè)“活人”，不能是“木頭人”，并且要求把爸爸的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。于是，小朋友們?cè)炝司渥樱械膶?xiě)，爸爸說(shuō)：“兒子，幫爸爸買(mǎi)包煙�！边�有的'寫(xiě)：“兒子快過(guò)來(lái)，幫爸爸買(mǎi)包煙�！边@樣的寫(xiě)法，劉老師卻不滿意。劉老師說(shuō)，可以這樣寫(xiě)：“爸爸站起來(lái)，關(guān)掉電視，走到兒子身邊，拿出錢(qián)包，掏出一百元錢(qián)，笑瞇瞇地說(shuō)：兒子，幫爸爸一包煙，好不好？”這樣寫(xiě)就非常具體、生動(dòng)了。
下面半節(jié)課是由徐老師給我們上的。在上課前，徐老師給我們講了一個(gè)《傻兒子》的笑話，這個(gè)笑話把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳恕?/p>
聽(tīng)完笑話之后，我們就開(kāi)始寫(xiě)作了，題目是：“茜茜卡腿記”
過(guò)了三十分鐘，我們的作文都寫(xiě)好了。這次寫(xiě)得更具體、詳細(xì)、生動(dòng)了。
兩位老師教了我們?cè)S多許多寫(xiě)作的方法，讓我們一起謝謝兩位老師吧！
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇14
今天，我和媽媽一起包餃子。
回想起之前包的餃子：我包的是搖搖欲墜的孔雀餃子、扁信封餃子、兩個(gè)餃子錢(qián)包的大蛋糕餃子、高鼻子包子餃子。這些餃子，裹著好玩，好看，就是不好吃，但是不容易煮：哎，包子餃子在鍋里裂開(kāi)了，成了一鍋粥；大蛋糕的餃子皮太厚，總是不熟；信封餃子總是像個(gè)小懶蟲(chóng)一樣躺在鍋底，不愿起床。這次，我下定決心做一個(gè)完美的`餃子。
我拿了一個(gè)餃子皮，放了一點(diǎn)玉米和肉的餡，用手蘸了一點(diǎn)水，鋪在餃子皮上，最后一點(diǎn)一點(diǎn)把餃子皮包好。然而我做的餃子是我受不了的，我像媽媽一樣包著。結(jié)果我包了一個(gè)皺巴巴的怪物。哦，我真的不適合吃餃子！
不過(guò)，我今天還是很開(kāi)心的！
鼓勵(lì)的力量
今天，我媽媽想教我包餃子。我媽讓我先包餃子，我封不了餃子的嘴。我媽見(jiàn)我裝不下，就先跟我說(shuō)：“包餃子要往餃子嘴里放一點(diǎn)水，然后關(guān)門(mén)。”我聽(tīng)了很高興，馬上開(kāi)始包，包，突然一個(gè)餃子破了。我詫異地說(shuō)：“媽媽?zhuān)业娘溩釉趺雌屏�？�?quot;因?yàn)槟阍陲溩永锓帕颂嗳狻?quot;我恍然大悟。當(dāng)我把餃子的媽媽包起來(lái)的時(shí)候，我總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“你一定能包好餃子。”感覺(jué)有一種能量在心里流動(dòng)，有那么一瞬間的自信。后來(lái)越來(lái)越好，包餃子的速度也快了很多。我一下子包了20個(gè)餃子。
鼓勵(lì)真的是一件好事。下次別人做不到的事，我會(huì)像媽媽一樣鼓勵(lì)他。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇15
像大多數(shù)人認(rèn)為的那樣，寫(xiě)作是作家的事。于我而言在我還是學(xué)生的時(shí)候，記得就不喜愛(ài)閱讀，語(yǔ)言組織能力又不怎么好，后來(lái)參加工作后也未從事“書(shū)寫(xiě)”相關(guān)的工作，以至于現(xiàn)在的我很是堅(jiān)定的認(rèn)為“寫(xiě)作”與我緣淺。
硬要說(shuō)我和寫(xiě)作的話，那要追溯到懵懂少年的時(shí)候了，隱約記得有一本很厚的內(nèi)容是教如何寫(xiě)作文的書(shū)。出于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，硬是瞪眼皺眉找著里邊的范文，嘴里還不停的嘟囔著：“哪一篇合適老師布置的題目呢……”？
結(jié)果是我的'作文竟被老師在班級(jí)內(nèi)宣讀夸耀，我能感覺(jué)到四周同學(xué)那羨慕眼神，烘托出當(dāng)時(shí)我就是班級(jí)最亮的仔。文章最后老師突然語(yǔ)調(diào)高了很多，特別是那句“抄襲作文還有帶作者原名的”話，引得大家哄堂大笑，成了一場(chǎng)烏龍鬧劇。
我不懂寫(xiě)作，但我知道對(duì)于“物”或“事”的描述類(lèi)寫(xiě)作，沒(méi)有親身經(jīng)歷，靠憑空想象造字，不大可能寫(xiě)的邏輯連貫字詞優(yōu)美。唯一可以拿出來(lái)炫耀的是，我孩童時(shí)期親手做過(guò)一把小琴，恰巧的是老師布置的作文是這類(lèi)題材，沒(méi)怎么刻畫(huà)造弄，也不怎么絞盡腦汁，就是單純記述整理，也不覺(jué)得寫(xiě)的很好，高光時(shí)刻總是在不經(jīng)意間到來(lái)，也不枉我扳回上次抄襲的鬧劇。
參加工作這么長(zhǎng)時(shí)間，一篇題為“我和寫(xiě)作”不盡勾起我有趣的童年回憶，接觸有書(shū)，發(fā)自內(nèi)心深處的激動(dòng)，優(yōu)化構(gòu)思，煉化字詞，我所期待的在這里能夠銳意進(jìn)取，真是莫大的榮幸之至。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇16
特別喜歡積累一切的感覺(jué)，會(huì)讓自己覺(jué)得很幸福。也喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)積累的感覺(jué)。一切都需要慢慢來(lái)，有些事情可以慢慢積累。就像，一口吃不進(jìn)胖子也是一樣的道理，凡事也要慢慢來(lái)。
平時(shí)喜歡積累。我積累了什么？我大概喜歡積累很多東西，比如積累自己的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。是的，也許生活中有些事情真的讓我們很痛苦，特別煩惱。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)分享我積累的快樂(lè)。我感受到了一點(diǎn)一滴的幸福，一點(diǎn)一滴的幸福涌上心頭。第一次覺(jué)得很開(kāi)心。我喜歡這種小開(kāi)心的感覺(jué)。也許有時(shí)候生活中的幸福真的很渺小，渺小到讓人可以忽略，但也是一種讓人內(nèi)心可以期待和喜歡的幸福。真的很喜歡積累東西的感覺(jué)。一切都要慢慢來(lái)。就像成功一樣，我們需要積累一點(diǎn)點(diǎn)努力，才能取得最終的成功。我也喜歡積累自己的快樂(lè)。也許以后可以交換不開(kāi)心的事情。我喜歡積累快樂(lè)的感覺(jué)，我更喜歡積累嘴角弧度的感覺(jué)。無(wú)論如何，嘴角是彎的，眉毛是笑的，永遠(yuǎn)不會(huì)變。愛(ài)笑的女生，運(yùn)氣真的不差，積累快樂(lè)的感覺(jué)真的很棒。讓我們?cè)囋嚳焖俜e累的感覺(jué)。每天都有新的積累，新的發(fā)現(xiàn)，新的`快樂(lè)，真的很棒。這是一種快樂(lè)而激動(dòng)人心的積累感。真的越來(lái)越喜歡這種感覺(jué)了。我喜歡我每天為之奮斗的方式。感覺(jué)很美。
這種積累東西的感覺(jué)真的很讓人喜歡。我希望明天我也會(huì)做出同樣的努力，擁有如此多的幸福。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇17
要是你問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)干什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“當(dāng)然是寫(xiě)作！”沒(méi)錯(cuò)，我愛(ài)寫(xiě)作。不過(guò)，我愛(ài)上寫(xiě)作還有一段過(guò)程呢！
我要感謝我的奶奶，因?yàn)槭撬龑?dǎo)我學(xué)會(huì)寫(xiě)作、讀書(shū)。二年級(jí)的寒假時(shí)的一天早上，早已起床的奶奶把我推醒，拿著一本磚頭般的作文書(shū)對(duì)我說(shuō)：“你起來(lái)的時(shí)候一定要看看這篇作文，這寫(xiě)的`多好！”“知道了！”我嘟囔著嘴說(shuō)，然便躺下了，結(jié)果翻來(lái)覆去怎么也睡不著，只好不情愿地看起了那篇作文，誰(shuí)知，我越看越想看，因?yàn)檫@篇作文太有趣了！而我又往后翻了翻，天天的愛(ài)上了作文，對(duì)作文書(shū)愛(ài)不釋手了。
半年后，我突發(fā)奇想，：我為何不寫(xiě)一篇作文呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊找來(lái)了紙和筆，便開(kāi)始了寫(xiě)作。很快我就寫(xiě)完了一篇文章，第一時(shí)間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！
最近我在手機(jī)上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹(shù)葉的旅行、環(huán)保機(jī)器人，我的母校和愛(ài)，我第一次投的是小樹(shù)葉的旅行，我等了三天，終于有了點(diǎn)動(dòng)靜，可是結(jié)果令我很失望，沒(méi)通過(guò)，但是我又想：沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓(xùn)，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發(fā)了微信，朋友圈……
雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)寫(xiě)一本書(shū)，當(dāng)一名作家！
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇18
今天是星期天，是陽(yáng)光燦爛的一天。我跟著媽媽和奶奶，開(kāi)心地去春游。
我們來(lái)到了黃河外灘，那里鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。這是一個(gè)空氣清新、風(fēng)景優(yōu)美的春游好地方。我摘了一朵丁香花，戴在媽媽頭上，拿出相機(jī)，拍下了這美妙的一幕。奶奶還摘了一把野花，編了個(gè)花環(huán)，戴在媽媽頭上。我點(diǎn)開(kāi)快門(mén)，給媽媽拍了很多照片。
我媽媽頭上的花吸引了一些蝴蝶。他們圍著媽媽跳舞。我輕手輕腳的走過(guò)去抓了一只白蝴蝶，我奶奶也抓了一只黃蝴蝶。我跳著舞，向蝴蝶跑去。不知道是追蝴蝶還是蝴蝶追我。不一會(huì)兒，我抓了幾只蝴蝶�？粗麄兛蓱z巴巴的`樣子，我又放他們走了。
這時(shí)候我累了，氣喘吁吁，大汗淋漓，又渴又餓。奶奶也腰疼。我媽鋪了個(gè)方格桌布，上面放了她帶的零食。當(dāng)我看到這些美味的菜肴時(shí)，我流口水了。奶奶撿起一些干草，生了一堆火。我把火腿腸串在竹簽上，放在火上烤。媽媽嗅了嗅，說(shuō)：“真香！”我把烤好的火腿腸遞給奶奶和媽媽?zhuān)约耗闷鹱詈笠淮�，津津有味地吃了起�?lái)！起來(lái)。
我感興趣的時(shí)候說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)給我們唱首歌吧！”奶奶高興地說(shuō)：“是的！”我唱了《蝴蝶泉邊》，我和我媽唱著，跳著，玩得很開(kāi)心。
不知不覺(jué)到了下午，我們依依不舍地離開(kāi)了黃河外灘。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇19
我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
時(shí)候已經(jīng)是深冬，天氣又陰沉沉的，眼中的故鄉(xiāng)沒(méi)有一絲的活氣。這也許只是我自己心情的改變，因我這次回鄉(xiāng)，是專(zhuān)為了告別他而來(lái)的，所以本就沒(méi)有什么好心情。
第二日清晨我到了家門(mén)口。母親出來(lái)迎接我，還有八歲的侄兒宏兒。母親很高興，和我坐著談家事。說(shuō)著說(shuō)著，就說(shuō)到了閏土。
一提到閏土，我的腦海里突然就閃出一幅月下刺猹的圖畫(huà)來(lái)。我認(rèn)識(shí)那個(gè)刺猹少年閏土?xí)r，也不過(guò)十多歲。他和我年歲差不多。那一年他的父親帶他到我家來(lái)幫忙。他告訴了我很多有趣的新鮮事，帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。我們很多年沒(méi)有見(jiàn)面了，母親說(shuō)，閏土可能要來(lái)看我。
正說(shuō)著，有人來(lái)了，母親出去照看，我就和侄兒宏兒聊天。突然聽(tīng)到一聲尖厲的怪聲。母親跟進(jìn)來(lái)說(shuō)，這就是以前開(kāi)豆腐店的`豆腐西施楊二嫂。楊二嫂憤憤地指責(zé)了我一通，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
此后幾天我一面應(yīng)酬，一面偷空收拾些行李，這樣過(guò)了三四天。
一個(gè)天氣很冷的午后，我正坐著喝茶，覺(jué)得外面有人來(lái)了，回頭去看，發(fā)覺(jué)來(lái)的竟是閏土。但是他的外貌已經(jīng)有了很大的變化，不是我記憶中活潑的閏土了。
我很興奮，叫他“閏土哥”，可是閏土卻恭敬地叫我“老爺”，我似乎打了一個(gè)寒噤，我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇20
在桑娜拉開(kāi)帳子時(shí)，已過(guò)了十三年。在這十三年里，盡管他們一家過(guò)的日子十分艱辛。只能勉強(qiáng)填包肚子，但還算過(guò)的美滿。
歲月無(wú)情，漁夫和桑娜的臉上，已經(jīng)被歲月刻滿了傷痕，手腳也不大靈活。可是還好，孩子們都沒(méi)有病。尼亞和艾爾(桑娜和漁夫收養(yǎng)的孩子)和他們的五個(gè)兄弟一樣，長(zhǎng)得魁梧黧黑。孩子們長(zhǎng)大后，他們每一天跟著漁夫打魚(yú)，晚上才回來(lái)和桑娜吃飯。說(shuō)是吃飯，其實(shí)吃的是黑面包和打回來(lái)的魚(yú)。日子一向過(guò)得很平靜，直到有一天……一天清晨，柔和的`陽(yáng)光照經(jīng)小屋里。小屋里及溫暖而舒適。這天早上，尼亞和艾爾出門(mén)買(mǎi)黑面包，那五兄弟出海打魚(yú)。此刻，靜靜的小屋里只剩下桑娜和漁夫。
“是該告訴他們真實(shí)身份的時(shí)候了吧!反正他們到時(shí)候都會(huì)明白�！鄙Ｄ日f(shuō)。
“嗯!可他們才十五歲!這事實(shí)對(duì)他們很殘酷!”漁夫邊說(shuō)邊往爐子里加柴。
“我們要永遠(yuǎn)欺瞞他們嗎這個(gè)事實(shí)!”桑娜有些激動(dòng)。
突然門(mén)“嘎吱”一聲，只聽(tīng)見(jiàn)熱騰騰的黑面包落地的聲音。桑娜和漁夫擔(dān)心的事發(fā)生了!站在門(mén)外的，正是尼亞和艾爾!他們十分驚訝，同時(shí)熱淚盈眶。他們走過(guò)去，抱住漁夫和桑娜說(shuō)“多謝你們把我看成你們的親兒子養(yǎng)了十三年。多謝!”
桑娜聽(tīng)了把他們抱的更緊了，然后慢慢的說(shuō)這當(dāng)年的往事!往事如煙，尼亞和艾爾聽(tīng)了過(guò)去的事，沒(méi)有離開(kāi)漁夫他們。而是留了下來(lái)，只是從那以后……
太陽(yáng)越生越高，燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)屋子。照亮了這敢人的一刻……
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇21
小時(shí)侯，我很愛(ài)聽(tīng)故事，長(zhǎng)大了我就想把作文寫(xiě)得象故事一樣好�？墒俏乙粚�(xiě)才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文不容易，要么就無(wú)話可說(shuō)，要么就干巴巴地寫(xiě)不到重點(diǎn)……等等。爸爸媽媽一看到我的作文就皺眉頭。那時(shí)侯的我，很著急。
為了提高作文水平，我花了很多工夫。寒假里，我每天都寫(xiě)一篇日記，再打進(jìn)電腦里修改，直到自己滿意。爸爸還給我買(mǎi)了很多課外書(shū)，比如《三百字作文》、《快樂(lè)作文》、《滿分作文》等。我每天都看一篇，爸爸也每天給我讀，逐漸地我的作文水平提高了，我能寫(xiě)好了，還學(xué)會(huì)了擬人手法哩，這下可把我樂(lè)得合不嚨嘴了。老師也因此表?yè)P(yáng)了我，我現(xiàn)在已經(jīng)很喜歡寫(xiě)作文了，每次寫(xiě)作文我都覺(jué)得很有意思。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只要有付出，就有回報(bào)。以后不管我遇到什么困難，我都會(huì)努力。
今天晚上，我做完作業(yè)，走到客廳間隨手拿起一張報(bào)紙，津津有味地讀了起來(lái)。
突然，我翻到了4月13日的學(xué)堂。文苑一面，咦！“岱山縣高亭中心小學(xué)二（2）班孔愉舒”映入了我的眼簾，頓時(shí)，我傻眼了，不敢相信自己的眼睛，又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，果然是“做沙包”的作文，耶！我的.作文登報(bào)啦！我高興得歡呼雀躍。在一旁的媽媽聽(tīng)到了我的歡呼聲，放下手中的活，奇怪地問(wèn)：“愉舒，你是不是瘋了？”“我沒(méi)瘋�。 蔽业靡庋笱蟮�?fù)]舞著手中的報(bào)紙，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业淖魑牡菆?bào)啦！”媽媽以為我在騙她，就走過(guò)來(lái)拿起報(bào)紙，心急如焚地看了起來(lái)。看完后，只給我三個(gè)字“別驕傲！”是啊，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謝謝你，媽媽?zhuān)視?huì)牢牢記住這句話的。也謝謝何老師，幫我投稿，給了我這次機(jī)會(huì)。
今后我會(huì)更加努力地寫(xiě)好每一篇作文。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇22
每當(dāng)你陷入困境，愁眉不展時(shí)，它會(huì)悄悄陪伴在你左右；
每當(dāng)你克服挫折，喜上眉梢時(shí)，它會(huì)記錄下你那開(kāi)心的一刻；與你分享；
每當(dāng)你孤獨(dú)寂寞，無(wú)人陪伴時(shí)，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫(xiě)作。
對(duì)我而言，寫(xiě)作是一樁享受的美事。寫(xiě)作是練習(xí)，是種表達(dá)思想的方式，是種語(yǔ)言提升的途徑。鋪開(kāi)稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的'笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。
二年級(jí)時(shí)，我也要開(kāi)始寫(xiě)日記。一開(kāi)始寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，常常讓我無(wú)從下手，我雙眉緊鎖，手不停地?fù)现竽X勺。父親見(jiàn)狀，蹲下來(lái)，摸了摸我的頭意味深長(zhǎng)的隊(duì)我說(shuō)：‘‘孩子，寫(xiě)作文離不開(kāi)借鑒和模仿，它們是你的良師益友�！闭f(shuō)著，把兩本習(xí)作書(shū)擱在了我的手上。我接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長(zhǎng)出了嫩白色的花，散發(fā)著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。
去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場(chǎng)里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發(fā)了下來(lái)，我眼睛一亮，題目是《愛(ài)。這時(shí)我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開(kāi)了人世。于是提筆寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來(lái)。在這次作文中我融入了真情實(shí)感，筆間流淌出了對(duì)母親的贊美，是啊，習(xí)作更呼喚真情流露，可以說(shuō)它是寫(xiě)作的靈魂所在。
現(xiàn)在習(xí)作成了我的最?lèi)?ài)。如果你喜歡習(xí)作，那么你就和我一起分享作文的魅力。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇23
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開(kāi)，陽(yáng)光溫暖，美麗的花朵盛開(kāi)，如畫(huà)的珍珠泉充滿活力！今天，面對(duì)溫暖的春風(fēng)，我們邁著輕快的步伐，愉快地來(lái)到美麗的珍珠泉公園進(jìn)行一次有趣的春游。一進(jìn)珍珠泉的大門(mén)，我們就被眼前的美景迷住了。綠草如茵，綠芽繽紛，花團(tuán)錦簇，形成一個(gè)如畫(huà)的珍珠泉。在這里，鮮花盛開(kāi)，相互競(jìng)爭(zhēng)，游客們?nèi)滩蛔∧贸鱿鄼C(jī)，一個(gè)接一個(gè)地拍照，希望記錄下所有的美景。最引人注目的是盛開(kāi)的杏花，散發(fā)著迷人的香味，令人耳目一新。而五顏六色的虹膜，粉、白、黃、藍(lán)，五顏六色，讓人心曠神怡！自由的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中自由飛翔，為美麗的珍珠泉增添了活力。多可愛(ài)��！然后，我們來(lái)到青魚(yú)湖，那里汩汩的泉水清澈見(jiàn)底，湖底的巖石五彩繽紛，景色美麗宜人。
陽(yáng)光下，水面波光粼粼，像閃爍的星星。不時(shí)有幾條免費(fèi)的魚(yú)在水里游泳。多么優(yōu)雅自然！終于到了看野獸秀的時(shí)候了。有獅子的滾球，老虎的走鋼絲，梅花樁走滾，熊的滑板，穿刀，倒立，舉棒，還有賽馬表演，猴子騎自行車(chē)表演。大家最喜歡的是走鋼絲的老虎，因?yàn)檫@只東北虎很重很大，但是在細(xì)長(zhǎng)的'鋼絲上卻能輕松行走。
它表演時(shí)，用前爪抓住鋼絲，在鋼絲上以更快的速度平穩(wěn)行走，腳步很輕，就像滑輪一樣。因此贏得了全場(chǎng)的熱烈歡呼。其次，賽馬表演很受大家歡迎，尤其是跑得最快的新疆馬，在大家面前擦肩而過(guò)，馴馬師還在做蜻蜓點(diǎn)水、飛上飛下、金雞獨(dú)立等難度極高的動(dòng)作。學(xué)生們熱烈鼓掌。��！今天的春游真的很值得紀(jì)念！
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇24
今年暑假，我和媽媽乘船去了三峽。雖然只是短短的兩個(gè)星期，但我卻愛(ài)上了迷人的長(zhǎng)江。
清晨，晨霧像薄紗一樣在河上升起。透過(guò)這層面紗，我看到河水緩緩流淌。此時(shí)的長(zhǎng)江仿佛還沉浸在沉睡中。河里的空氣非常新鮮。我貪婪地吸著新鮮的空氣，心里覺(jué)得很幸福。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧消失了。長(zhǎng)江睜開(kāi)困倦的眼睛，開(kāi)始忙碌起來(lái)。中午長(zhǎng)江變得更加繁忙，水流特別急。它像一個(gè)頑皮活潑的孩子，蹦蹦跳跳，卷起一個(gè)個(gè)小漩渦。海浪拍打著海岸，咆哮著，時(shí)而低沉，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促。海浪拍打著岸邊，發(fā)出有節(jié)奏的“啪啪”聲，像低沉的吼聲，像洪亮的歌聲，長(zhǎng)江能唱？聽(tīng)著！低沉的吼聲仿佛蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，響亮的歌聲聽(tīng)起來(lái)像是少女在歌唱。這首歌多好聽(tīng)��！你就像躺在媽媽的懷里，心情是那么的順暢。傍晚，太陽(yáng)西沉，在河上投下金光。我站在船的甲板上，看著河上的風(fēng)景。一個(gè)小姐姐好奇地問(wèn)我：“姐姐，誰(shuí)在河上撒了一把金？”這時(shí)，繁忙的長(zhǎng)江似乎感到有些疲憊，開(kāi)始慢慢向前移動(dòng)。一陣河風(fēng)吹過(guò)，河面上有一個(gè)小波紋。映在河上的.青山隨著水波輕輕搖擺。黃昏的風(fēng)景真的很美！據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，長(zhǎng)江白天的風(fēng)景比晚上好。夜幕即將降臨。漆黑的夜空中掛著明亮的月亮，星星像寶石，布滿夜空。明月倒映在河中，那么圓，那么亮，仿佛河中有月。河上有航標(biāo)燈，一直到港口。深夜，奔流了一整天的長(zhǎng)江漸漸平靜下來(lái)。在閃亮的月光下，很安靜。船�？吭诖a頭，我輕輕靠在吧臺(tái)上，看著明月，看著河水，看著燈火通明的碼頭。太安靜了，太美了！
現(xiàn)在，我真的很想再回到長(zhǎng)江，看看散落在河上的陽(yáng)光，然后欣賞明月下寧?kù)o美麗的江面夜景。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇25
很多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫(xiě)”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現(xiàn)在，我找到了屬于自己的方法。
我認(rèn)為，寫(xiě)作要“用心”，用心聆聽(tīng)美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當(dāng)然，想到達(dá)這些目標(biāo)，必須具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見(jiàn)，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習(xí)。有益的書(shū)籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。這些對(duì)于寫(xiě)作都很重要。
其次要注重訓(xùn)練。俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式�！毕雽W(xué)寫(xiě)作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來(lái)，細(xì)心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的.財(cái)富。
第三要學(xué)會(huì)“增色”。學(xué)習(xí)別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應(yīng)用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上下功夫，還可以對(duì)一些詞句進(jìn)行精雕細(xì)刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點(diǎn)小秘訣——寫(xiě)作是情感的宣泄，無(wú)論什么文章，由始至終溢滿全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫(xiě)出最富有特色的文章。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇26
我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作是我的知心朋友，她包容我的脾氣，傾聽(tīng)我的心事，和我一起喜怒哀樂(lè)。
“字如其人”，所以媽媽讓我從小就要把字給寫(xiě)好，我覺(jué)得寫(xiě)就是練字的好時(shí)機(jī)，而我光顧著練字，卻把要事給忘了，就隨便應(yīng)付。媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：“你不能光想著練字，把寫(xiě)好也很重要。”
于是，我使用了許多辦法來(lái)提高自己的水平：上班、看選、學(xué)習(xí)好同學(xué)的……這些都不太管用。我覺(jué)得最好的方法還是多看點(diǎn)書(shū)。我看了很多書(shū)，對(duì)我的寫(xiě)作有不少幫助，漸漸地，我不再畏懼寫(xiě)了。書(shū)籍就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的心門(mén)。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于親情的，當(dāng)四周的同學(xué)都毫無(wú)頭緒地想素材的時(shí)候，我便迅速地在紙上寫(xiě)上：《甜美的親情》，也不知道是怎么了，字像長(zhǎng)了翅膀似的，飛快地飛滿了一面，我自己也感到驚異，什么時(shí)候?qū)懽兊眠@么輕松了？我心里喜滋滋的，不到一個(gè)小時(shí)，就差不多結(jié)尾了，看看周?chē)耐瑢W(xué)，正在冥思苦想，我是怎么了？為什么沒(méi)有像以前那樣愁眉苦臉了？?jī)H僅是因?yàn)榕銮蓡�？發(fā)下來(lái)后，一個(gè)鮮紅的a，與許多不整齊的波浪線，我心里別提有多高興了，覺(jué)得自己真的'有進(jìn)步了，勤奮努力并沒(méi)有白費(fèi)。
后來(lái)，本上的a逐漸增多，而我的目光已經(jīng)不再停留在那些評(píng)價(jià)上了，我開(kāi)始研究一些寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧。我覺(jué)得，堅(jiān)持就是勝利。沒(méi)有最好，只有更好，而我之所以追求這些，那是因?yàn)槲覠釔?ài)，我希望自己能寫(xiě)出更好優(yōu)秀的。每一次我的被表?yè)P(yáng)時(shí)，心里就會(huì)莫名地冒出一種成就感，而那成就感一直支撐著我走到現(xiàn)在。
我相信有許多人和我一樣愛(ài)上了寫(xiě)作，但也有些人不愛(ài)寫(xiě)作，我希望那些人能愛(ài)上寫(xiě)作，能喜歡上這位知心朋友——寫(xiě)作。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇27
沏上一壺香茶，讓悠揚(yáng)的茶香飄入我顫動(dòng)的筆尖；沐浴著一縷縷陽(yáng)光，讓燦爛的光芒照進(jìn)我漫妙的文字；抬頭仰望著星空，讓空浩的明月映進(jìn)我平靜如止水般的心房；欣賞著音樂(lè)，讓歡快或憂傷的旋律流進(jìn)我曲折的.提綱。
“無(wú)心插柳柳成蔭”我本不關(guān)心它，但夢(mèng)想不允許我將它遺忘�？仗摃r(shí)，坐在窗前，取出筆和紙，坐上整整一天，直到月亮爬上樹(shù)梢，直到公雞啼鳴報(bào)曉；傷感事，坐在窗前，回憶腦海中的留戀，為它流淚，發(fā)出內(nèi)心的哀傷和呼喚；突發(fā)靈感時(shí)，坐在窗前，任憑情感肆意流淌，不管時(shí)間怎樣飛逝，哪怕寫(xiě)到地老天荒；閑暇時(shí)，坐在窗前，展開(kāi)一段段奇妙的幻想，不管悲歡離合，還是重生與死亡，都使我難以忘懷。
忘了是哪天，朋友才女“唐伯虎”寫(xiě)了一首詩(shī)，猶如夏日里的秋風(fēng)，吹走了我燥熱的心情“閉上眼走在雨后的大地……”就像是填滿心情的棉花糖，在我心中揮之不去。直到那一天，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀。我懷著忐忑的心情，終于完成了自己有感而發(fā)的第一篇文章。雖然文筆顯得很稚嫩，但，從此，我卻愛(ài)上了它。
透過(guò)玻璃，望著窗外的天空，夕陽(yáng)就要落下。天空涌現(xiàn)出彩云，隨著風(fēng)兒呈現(xiàn)出各種面貌與與萬(wàn)般風(fēng)情。風(fēng)吹過(guò)一片紫云，將夕陽(yáng)遮掉了一半，那一半的殘陽(yáng)——似血。當(dāng)一切都變得模糊的時(shí)候，我看見(jiàn)一雙清澈的眼睛，溫柔地注視著我孤獨(dú)的靈魂。我茫然的望著她，她那深邃的眼神如泉水般清涼的灑在我的身上。她默默的注視著我，我也更加茫然地注視著她，仿佛時(shí)間也在這一刻靜止了。她朝我自信的一笑，有如一道潺潺的溪水流進(jìn)了我那顆熾熱的心。
我猛然間醒悟了，那是天使的微笑，她在指引著我走向淡淡的墨香。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇28
寫(xiě)作，讓我找到了自信，遇見(jiàn)了美好。
感謝寫(xiě)作，讓我在寫(xiě)作的天地里遨游，遇見(jiàn)了祖國(guó)的大好河山，遇見(jiàn)了古代的文人墨客，遇見(jiàn)了世間最美的文字……
其實(shí)，小學(xué)三年級(jí)之前，我是一個(gè)極為靦腆的孩子，沒(méi)有自信，不敢與別人溝通交流。是寫(xiě)作改變了我，讓我成為了一個(gè)更好的自己。當(dāng)然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語(yǔ)文老師，姓張。因?yàn)殪t腆，我從不主動(dòng)去接觸老師。
那是一節(jié)作文課，作文本發(fā)下來(lái)之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優(yōu)美語(yǔ)句的習(xí)慣。我簡(jiǎn)直不敢相信，一直以來(lái)，我都不是班里成績(jī)最優(yōu)秀的，而且總覺(jué)得自己作文寫(xiě)的不好。讓我更驚訝的是，老師還表?yè)P(yáng)了我，夸我的作文語(yǔ)言優(yōu)美，觀察仔細(xì)。但是最讓我感動(dòng)的是，他在我的作文本上寫(xiě)的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已”。這讓我深受觸動(dòng)，心中充滿了感激，從此我對(duì)寫(xiě)作更加熱愛(ài)，漸漸也變得自信起來(lái)。
在后來(lái)的四年里，我的作文在學(xué)校展出過(guò)，也獲得過(guò)“書(shū)香少年”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我主持過(guò)班會(huì)，參加過(guò)各種比賽……但我熱愛(ài)寫(xiě)作的心從沒(méi)有變過(guò)。由一個(gè)個(gè)方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無(wú)論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的那一邊。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是我的`座右銘，沒(méi)事的時(shí)候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫(xiě)作的靈感。感謝寫(xiě)作，它給我?guī)?lái)的不僅僅是一些榮譽(yù)，更是我一生最寶貴的財(cái)富。
我將堅(jiān)持寫(xiě)作，把生活中的美好帶給更多的人。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇29
我冤枉你了，小貓
我家有一只可愛(ài)的小貓。身材圓潤(rùn)，腿粗腿短，肚子肥。如果有熟人來(lái)了，他會(huì)甩著尾巴跟著，跳上跳下，真的很可愛(ài)。如果有陌生人來(lái)了，它會(huì)“喵喵”一聲，就像通知主人一樣。每天都是它在院子門(mén)口接我送我。我和小貓感情很好！然而，曾經(jīng)，我為此做了些對(duì)不起的事。
那是去年七月的一個(gè)下午，我放學(xué)回家。我一進(jìn)屋，屋里靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。我看到桌子上父親的珍貴花瓶，覺(jué)得很漂亮，就把它撿起來(lái)，左看右看，放不下。
突然，我沒(méi)打中，砰的一聲，花瓶掉在地上摔成了碎片。
我該怎么辦？怎么辦？這只花瓶值幾百美元！這是父親的寵兒，我慘，父親的全力敲打絕對(duì)不可或缺。我默默的想。我坐在椅子上，看著已經(jīng)變成碎片的花瓶，說(shuō)不出話來(lái).
爸爸很快就會(huì)回來(lái)。如果爸爸知道是我干的，我會(huì)很慘的。突然，房間里傳來(lái)小貓的叫聲，我立刻有了“好”的`想法。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。我看見(jiàn)花瓶打碎了。就問(wèn)我：“這是誰(shuí)干的？”我回答：“不是我，是小貓�！卑职稚鷼饬�，打了小貓兩巴掌。小貓?zhí)拥搅嗽鹤永铩?/p>
小貓蹲在地上叫了我?guī)茁�，好像在說(shuō)：“你怎么委屈我了？”我看著小貓，輕輕地摸了摸。
吃飯的時(shí)候想到委屈的小貓，連飯都吃不下。爸爸問(wèn)我怎么回事。我再也受不了了。我哭著說(shuō)：“爸爸，我真的打碎了花瓶。”當(dāng)爸爸知道發(fā)生了什么事時(shí)，他很感興趣。他沒(méi)有打我，而是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊�；ㄆ吭俸茫膊焕蠈�(shí)！”現(xiàn)在，小貓長(zhǎng)大了，恐怕早就忘了自己所受的委屈。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好像就這么發(fā)生了，我忘不了。父親說(shuō)過(guò)“做人就是做人”，我一直沒(méi)有忘記。自從小貓被冤枉后，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
寫(xiě)作小學(xué)作文 篇30
每天，我們回家時(shí)都要上樓梯。樓梯的回聲總是很大的，父親那砰砰的腳步聲便一聲聲地振動(dòng)我的耳膜。這腳步聲跟父親一樣讓人熟悉，我這天卻呆呆地聽(tīng)著，沒(méi)有上樓。眼前浮現(xiàn)出了一幅幅畫(huà)面。
忘記是多久以前了。那天，天黑著臉，像是穿了個(gè)窟窿，雨嘩啦啦地下個(gè)不停，幼兒園也停課了。很不巧地那天我卻發(fā)燒了，燒得很重，整個(gè)人都軟軟的，床也起不了。家里人怕我出什么事，便讓父親帶我去醫(yī)院。然而，雨天中的公交車(chē)是那樣少，來(lái)到車(chē)站卻看到一輛公交車(chē)也沒(méi)有，更何況到醫(yī)院的還是一個(gè)小時(shí)一班。不僅如此，路過(guò)的每輛的士總是坐著乘客。父親見(jiàn)此情景，便不假思索地背著快步跑了起來(lái)�！斑诉诉恕蹦且宦暵曈辛Φ�'腳步聲烙在了當(dāng)時(shí)幼小的我的記憶當(dāng)中。他背著我在這狂風(fēng)暴雨中跑著，跑著，隨著他的腳落地，地上就濺起了水花，當(dāng)前一次的水花沒(méi)落下時(shí)，又濺起了新一層水花。就這樣，也忘記跑了多長(zhǎng)時(shí)間，到了醫(yī)院，他雖然是穿著雨衣的，褲子卻全濕了。
還記得在我很小的時(shí)候，很喜歡讓父親學(xué)馬，然后我坐在他的背上�！安敛痢边@是父親的膝蓋和腳背摩擦地板的聲音。然后他高興時(shí)又會(huì)抱起我，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，便是碎步的聲音。還有時(shí)，他會(huì)讓我騎到他肩上，我就隨著他的步伐聲而振動(dòng)………現(xiàn)在，父親工作忙了，晚上有時(shí)很晚才能回家。當(dāng)他回到家時(shí)腳步總是那樣輕，生怕吵醒熟睡中的家人，其實(shí)我早被他開(kāi)門(mén)的聲音弄醒了，為了不辜負(fù)他一番心意，我也裝著睡著的樣子。
“你在下面發(fā)呆干嘛？”
“沒(méi)事，這就上去�！蔽疫@才想起我還沒(méi)上樓梯。
上樓，看到父親了，我發(fā)覺(jué)他又多了幾根銀絲。沒(méi)有變的，是他那一聲聲可靠的腳步聲，一直回蕩在我的心頭。
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