精選聽(tīng)寫作文錦集十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)寫作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)寫作文 篇1
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》由中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，是中央電視臺(tái)科教頻道于20xx年隆重推出的大型國(guó)家級(jí)漢字聽(tīng)寫推廣活動(dòng)，也是全國(guó)第一檔原創(chuàng)形態(tài)的漢字聽(tīng)寫教育類電視節(jié)目。
節(jié)目邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市以及在內(nèi)地受教育的港澳臺(tái)學(xué)生組成32支代表隊(duì)參加，形成緊張精彩的多場(chǎng)次晉級(jí)比賽框架，并共計(jì)形成12期電視節(jié)目，每期節(jié)目時(shí)長(zhǎng)90分鐘。在中央電視臺(tái)第10套科教頻道暑期檔周末黃金時(shí)間播出。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的.中國(guó)符號(hào)，是中國(guó)貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。
現(xiàn)在，越來(lái)越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會(huì)，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來(lái)幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。
舉辦《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的意義，不僅在于選拔出一個(gè)榜樣式的"天才少年"，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀，向全社會(huì)倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的文化傳承活動(dòng)。
詩(shī)人余光中在《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中說(shuō)："杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無(wú)論赤縣也好，神州也好，中國(guó)也好，變來(lái)變?nèi)ィ灰獋}(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。"中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆"中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)"的學(xué)術(shù)講解人，在向記者引用余光中上述話語(yǔ)時(shí)她激動(dòng)不已："漢字不僅僅是中國(guó)人交流信息的符號(hào)，更承載著我們民族的歷史、文化和精神氣象。
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)微縮的中國(guó)人。漢字聽(tīng)寫大賽在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅敲擊鍵盤，也會(huì)揮毫潑墨，不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國(guó)君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。"
聽(tīng)寫作文 篇2
說(shuō)起聽(tīng)寫這件事，同學(xué)們應(yīng)該都十分熟悉吧！每隔一、兩天，老師都要聽(tīng)寫我們一次。但同學(xué)們知道自己在聽(tīng)寫時(shí)是什么樣子嗎？有一天，老師讓我聽(tīng)寫同學(xué)生字，我用心地看了他們幾眼，沒(méi)想到竟還別有一番趣味呢！
看，小智就很有勝利者風(fēng)范。每當(dāng)我清晰地說(shuō)出一個(gè)生詞時(shí)，她唰唰兩下就寫完了，神情自若，一副胸有成竹的樣子，真讓人佩服！
瞧，小偉這邊有情況！當(dāng)我把傾斜報(bào)了一遍后，他有點(diǎn)發(fā)愣了，還不停地用手摸鼻子呢！于是，我又重復(fù)了一遍，他就開(kāi)始把手放進(jìn)嘴里咬了，看他那神情，好像真指望能從嘴里摳出字來(lái)呢。
我們?cè)侔宴R頭切換到小陽(yáng)身上，他本來(lái)坐得很端正，身子卻突然彎下來(lái)，眼睛也不斷地向下斜。哦，原來(lái)書桌洞里有語(yǔ)文書，他想順眼牽字呀！我咳嗽了一下以示提醒，他轉(zhuǎn)移過(guò)眼光與我對(duì)接了一下，臉騰地一下變紅了。
怎么樣，同學(xué)們，經(jīng)我這一描述，哪些同學(xué)是認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)的，哪些同學(xué)是課下偷了懶的，你們應(yīng)該很清楚了吧？
機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的'。這是老師告訴我們的球星喬丹的名言。我們只有在平時(shí)多一分努力，才會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)更出色。
聽(tīng)寫作文 篇3
前幾天我們學(xué)校舉行了漢字聽(tīng)寫大賽，每個(gè)班選5個(gè)人去參賽，我很榮幸的被選中了。
開(kāi)始比賽了，規(guī)則是每個(gè)班按次序一次上一人去答題，如果寫錯(cuò)了就下場(chǎng)換另一人，每答對(duì)9題得1分。
各個(gè)班的1號(hào)都上場(chǎng)了，隨后是2號(hào)、3號(hào)......最終比賽結(jié)束后，我們班得了第三名。
聽(tīng)寫作文 篇4
星期四下午的第三節(jié)課，我們學(xué)校舉行了各年級(jí)的聽(tīng)寫比賽。聽(tīng)寫內(nèi)容都是書上的詞語(yǔ)，這個(gè)比賽可以檢測(cè)出同學(xué)們對(duì)書上的詞語(yǔ)掌握了多少。
上課鈴聲響后，一位五年級(jí)的老師走了進(jìn)來(lái)。這位老師就是今天幫我們班聽(tīng)寫的老師，她進(jìn)來(lái)后，就把手上的`聽(tīng)寫紙張發(fā)給班上的同學(xué)。這位老師開(kāi)始聽(tīng)寫了，我也拿起筆開(kāi)始寫。老師一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)念著，我也一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)寫著，覺(jué)得這些詞語(yǔ)都很簡(jiǎn)單。當(dāng)老師聽(tīng)寫到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)字我不知道怎么寫，我拼命地回想著。
可老師就要念下一個(gè)詞語(yǔ)了，我覺(jué)得自己一直想這個(gè)字怎么寫，那后面的詞語(yǔ)該怎么辦，我應(yīng)該先去寫下一個(gè)詞語(yǔ)，等下再回過(guò)頭來(lái)寫這個(gè)字。我就先去寫下個(gè)詞語(yǔ)，但全部詞語(yǔ)聽(tīng)寫完以后，老師讓我們檢查一下。我趕緊去想一下剛才的詞該怎么寫，想了半天也想不出來(lái)。這時(shí)，老師叫組長(zhǎng)把聽(tīng)寫的紙張收了起來(lái)。當(dāng)收上去后，我趕緊拿起語(yǔ)文老師給我們聽(tīng)寫的紙張上，驚訝地發(fā)現(xiàn)我剛才不會(huì)寫的老師給我們聽(tīng)寫過(guò)，而且當(dāng)時(shí)我還寫對(duì)了。
這件事告訴了我：在為了面對(duì)期末考試的到來(lái)，我復(fù)習(xí)考卷時(shí)，不要只顧看錯(cuò)誤的地方，對(duì)的地方也要再看一遍。
聽(tīng)寫作文 篇5
今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項(xiàng)特別的工作---讓我們給父母聽(tīng)寫生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項(xiàng)作業(yè)后，全班先是驚訝，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報(bào)仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開(kāi)始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。
回到家，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我便拿起語(yǔ)文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。
我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來(lái)了。但可惜的是，老爸死活不肯聽(tīng)寫生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽(tīng)寫生字了。
在聽(tīng)寫的過(guò)程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫字，一點(diǎn)不老實(shí)。你看你看，那雙大眼睛又往我的書上瞟。
“媽媽，管好你的`眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書，用帶有威嚴(yán)性的語(yǔ)氣吵媽媽。
“我沒(méi)有。再說(shuō)了，就算是看了，也看不清��；看清了，我又不知道你要我寫的是哪個(gè)字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！
聽(tīng)寫完了，檢查結(jié)果也出來(lái)啦。我用手指指著上面的紅叉叉，大聲地批評(píng)媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。
我知道，其實(shí)那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會(huì)出錯(cuò)。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！
我相信，媽媽也會(huì)為我感到驕傲的！加油！
聽(tīng)寫作文 篇6
今天、上EF課的路上，下起了蒙蒙細(xì)雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情將要發(fā)生！今天的EF課是一節(jié)聽(tīng)寫課，我總以為EF聽(tīng)寫對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，所以我就把老師的認(rèn)真復(fù)習(xí)的.建議拋之腦后，老師布置任務(wù)后，我就沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)。
聽(tīng)寫開(kāi)始了。老師開(kāi)始報(bào)單詞，聽(tīng)起來(lái)很熟悉；可是就是寫不出來(lái)，我抓耳撓腮，可是就是似曾相識(shí)，寫不出來(lái)；我越急越寫錯(cuò)。寒冷的冬天，我冷汗連連，最終我就考了........唉，不好意思說(shuō)！出了教室，看著媽媽滿懷笑臉的，我心忒忒。老媽說(shuō)考得咋的，我瑟瑟地把試卷遞給她，她掃了一眼，臉色陰沉了下來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話。但是那陰沉的臉色就是暴風(fēng)，就是驟雨，就是對(duì)我不好好學(xué)習(xí)的批評(píng)！
媽媽陰沉的臉色是對(duì)我的嚴(yán)重警告！我也確實(shí)該反省了：做事情不能飄飄然，而應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一步一個(gè)腳印去做。
聽(tīng)寫作文 篇7
和往常一樣，一大早潘老師又把我們召集到實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始復(fù)習(xí)起來(lái)了�？山裉斓臍夥諈s格外緊張，實(shí)驗(yàn)室安靜得連一根繡花針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)榻裉焓俏覀兘ǖ率衅瑓^(qū)聽(tīng)寫大賽的復(fù)賽。
不一會(huì)兒，其他四所學(xué)校的隊(duì)伍陸續(xù)來(lái)了。工作人員也來(lái)了，他們?nèi)挛宄陌褜?shí)驗(yàn)室布置得莊重嚴(yán)肅：實(shí)驗(yàn)室的四個(gè)角落都放上了優(yōu)學(xué)派的立體廣告牌，廣告牌前有著四列整齊的凳子，凳子前橫放著四臺(tái)優(yōu)學(xué)派機(jī)，往前是一行裁判席，裁判席前一大排位置上坐滿了觀眾。一切都準(zhǔn)備好了，比賽，開(kāi)始了！
四個(gè)隊(duì)伍嚴(yán)陣以待，激烈的`比賽正在進(jìn)行著，大家都提起了一百二十分的精神。場(chǎng)上答題的同學(xué)焦急地從記憶的碎片中尋找著答案。場(chǎng)下的休息同學(xué)們也不閑著，他么焦急地討論著答案，祈禱著自己的隊(duì)友能夠答對(duì)。時(shí)間一分一秒的流逝著，最后場(chǎng)上的同學(xué)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，值得慶幸的是我們隊(duì)只淘汰了一名隊(duì)員，而其他隊(duì)伍只剩下一隊(duì)了，這個(gè)對(duì)也只有一名隊(duì)員了。我心里盤算著高興地想到：我們肯定勝利了！
“請(qǐng)下一位選手上前答題�！笨脊俚穆曇舭盐覐腻谙胫欣嘶貋�(lái)，我立刻緊張了起來(lái)，又輪到我了，趕忙上前答題。“寄托”，考官用甜美的聲音又報(bào)出了我們這輪的試題�？墒谴藭r(shí)的我腦袋一片空白，平時(shí)那些可愛(ài)的漢字就像故意整我似的，跟我玩起了捉迷藏，任由我在記憶中怎么搜尋，怎么尋找，就是沒(méi)有“寄托”這個(gè)詞的蹤影。天哪！我的心都快跳出嗓子眼了，怎么辦？當(dāng)我這只熱鍋上的螞蟻回過(guò)頭看大屏幕時(shí)，時(shí)間不幸的沒(méi)了，我就這樣被淘汰了。
我滿臉通紅地走下場(chǎng)去，只能把希望寄托在剩下的三名選手上。比賽繼續(xù)著，沒(méi)想到場(chǎng)上的那位選手那么厲害，竟然打敗了我們?nèi)贿x手，我們只剩兩位選手了，場(chǎng)上的的氣氛已經(jīng)到了白熱化的程度了，觀眾們都為我們捏著一把汗，最后，我們終于勝利了！
我們又將朝著下一個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)發(fā)，祝賀我們吧！
聽(tīng)寫作文 篇8
我們班舉行過(guò)許多活動(dòng)，有羽毛球比賽、有歡樂(lè)一家親、有放風(fēng)箏等活動(dòng)……但是讓我感到最難忘的是一次既簡(jiǎn)單又短暫的聽(tīng)寫大會(huì)！
聽(tīng)寫大會(huì)開(kāi)始了！我們四個(gè)組來(lái)比賽，當(dāng)張老師說(shuō)要比賽的時(shí)候，大家都忙著翻書、復(fù)習(xí)、記住，都怕寫錯(cuò)為小組拖后腿。我也很緊張，一直忙著翻書，還在桌上用手指來(lái)寫一下，怕到時(shí)候上忘了怎么寫。
“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰……”開(kāi)始報(bào)了，同學(xué)們緊張地上去寫，有些人一不小心寫錯(cuò)了，他們的組員提醒到：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了!”有些人忘了怎么寫，小心地向下面看，他們的組員在想盡辦法去提示他，還有的人胸有成竹地走上講臺(tái)上寫，下面的組員在緊張地看著他，不敢發(fā)出任何聲音，怕影響他們，導(dǎo)致他們寫錯(cuò)。
終于輪到我了，我要寫的詞是“榕樹(shù)”，我緊張地走上講臺(tái)，拿起粉筆，仔細(xì)地回憶著，在寫下。聽(tīng)見(jiàn)下面的.組員小聲地說(shuō)了聲：“對(duì)了。”我才敢走下講臺(tái)。
到了最后，該批改了。小批改員打著勾，他打勾打到哪里，我們就看到那里.看看是哪錯(cuò)了，好讓同學(xué)記住。有兩個(gè)組有人寫錯(cuò)了，他們的組員就會(huì)很失落，甚至還忍不住說(shuō)他幾句。冠軍最后是我們組和另一個(gè)組。
隨著我們開(kāi)心的笑聲，結(jié)束了這次開(kāi)心難忘的聽(tīng)寫大會(huì)。我喜歡這種可以輕松學(xué)習(xí)，玩得開(kāi)心，又可以記得牢固的聽(tīng)寫大會(huì)。
聽(tīng)寫作文 篇9
今天，我們進(jìn)行了學(xué)科節(jié)中語(yǔ)文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽(tīng)寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會(huì)是怎么樣的。
緊張而嚴(yán)峻的聽(tīng)寫開(kāi)始了，我在拿到試卷后先掃了掃，還好，不多�？烧�(dāng)我想要放下心里的石頭，輕松開(kāi)考的時(shí)候，陳老師報(bào)出了第一個(gè)詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時(shí)，我突然愣住了，“勒？”這字怎么寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關(guān)于這個(gè)字的 所有記憶，可是不論我想起什么，這個(gè)字總是空缺著的。我抓耳撓腮也無(wú)從下筆。怎么辦？哎，看來(lái)也只有放棄了。
很快，第二波攻擊來(lái)襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一邊在心中默念詞語(yǔ)，一邊用手指在手掌上寫著、畫著�？墒菚r(shí)間不等人，很快，別人都寫完了。沒(méi)辦法，我也只能寫下拼音，準(zhǔn)備下一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”了。
開(kāi)始四字詞語(yǔ)的聽(tīng)寫了，比起剛開(kāi)始我的信心滿滿，現(xiàn)在的我已經(jīng)緊張萬(wàn)分，手腳開(kāi)始冒汗�！懊垒喢缞J”哦，我忘了我還在聽(tīng)寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認(rèn)真起來(lái)。哈哈，終于有一個(gè)詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來(lái)，生怕從我的.腦海里溜走。不過(guò)好景不長(zhǎng)，我才得意了一小會(huì)兒。就又有一個(gè)字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時(shí)不仔細(xì)瞧字�？�，這回被絆倒了吧。沒(méi)辦法，胡亂寫一個(gè)了。
看著哪些空白的方框，我的心里空落落的�？傆X(jué)得少了些什么。這次的活動(dòng)，讓我懂得了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足�？傊@次的活動(dòng)非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學(xué)科節(jié)的活動(dòng)能延續(xù)下去，并且有更多的人參加學(xué)科節(jié)的活動(dòng)，來(lái)爭(zhēng)奪“學(xué)科小達(dá)人”。
聽(tīng)寫作文 篇10
上周星期五，也就是1月23日，我們學(xué)校的聽(tīng)寫大賽如期舉行了。我們吃完午飯就開(kāi)始準(zhǔn)備，把白板筆、濕巾之類的帶好，穿著整齊的校服，跟著査老師去大禮堂。還有一些家長(zhǎng)也跟著去幫忙。
比賽開(kāi)始后，我們所有選手都在座位席里用小白板寫字，一共聽(tīng)寫完10個(gè)詞后，第一輪就結(jié)束了，我們班挑出5名選手到主席臺(tái)去參加第二輪比賽，有杜心怡、王若熹、劉嘉瑞、周銳恒和我。第二輪是直接在平板電腦上寫字，我們5個(gè)人共用一臺(tái)電腦，輪流上去寫。在輪到我聽(tīng)寫“轟隆隆”的時(shí)候，“隆”字的.最后一橫怎么也寫不上去，可能是我寫的太靠邊了，我被淘汰了。我們班的選手在第二輪比賽中都先后被淘汰了，沒(méi)有進(jìn)入第一輪比賽，真是遺憾。
真沒(méi)想到，最后獲得冠軍的是我的幼兒園同學(xué)宋知曉，亞軍也是她們十二班的，他們班可真厲害！我們幼兒園同學(xué)還真不簡(jiǎn)單，張若曦得了越野賽冠軍，宋知曉又得了聽(tīng)寫大賽冠軍，宋佳蔚還是校園十大新聞人物候選人，我要向她們學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
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