關(guān)于老師的作文
老師是我們?nèi)松飞系奶秸諢�，下面小編推薦關(guān)于老師的作文給大家，感謝閱讀。
關(guān)于老師的作文：我的老師---馮老師
師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
馮老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。
馮老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給馮老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jī)很不理想。所以馮老師經(jīng)常苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)我，找我談話(huà)。幫助教育我，由其是期末考試。馮來(lái)師放棄自己的修息時(shí)間，天天早早的來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊(duì)，我很感謝馮老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差馮老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答題，因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
謝謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護(hù)，謝謝您，馮老師。
關(guān)于老師的作文：致陳老師的一封信
陳老師：
您教了我三年了,謝謝您三年以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧,升入了六年級(jí),我被分到了六年級(jí)四班,課間操時(shí)常�？吹绞煜さ耐瑢W(xué)熟悉的老師,每當(dāng)看到您我都會(huì)感到鼻頭酸酸的好想哭,可我一次有一次的對(duì)自己說(shuō):不要哭你最堅(jiān)強(qiáng)的.可是有一次我哭了哭的好傷心，我好想問(wèn)問(wèn)您是不是我那里做錯(cuò)了，要不您回把我分到四班去.
老師您知道么，魏浩然等同學(xué)都在說(shuō)我們是.....是...是雜牌班，我聽(tīng)了以后好傷心，我自己默默的念到：這不是我親愿的我也不想，我也好想回去.回到那個(gè)熟悉的班級(jí)，和熟悉的老師同學(xué)在一起，那是一間很愉快的事.
老師我在新的班級(jí)中會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望!
關(guān)于老師的作文：我敬佩的譚老師
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的課外老師——譚老師。大人們常常這樣說(shuō)：“這樣的老師提著燈籠也難找。”
譚老師,他30出頭，中等身材，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一副斯文模樣，你可別小看他，對(duì)于教育教學(xué)他可有一套呢!
曾記得，他教育我的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《瞧!我們這一家子》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開(kāi)學(xué)第一天語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文，又不是單元訓(xùn)練，寫(xiě)了有什么用?不管怎樣，老師說(shuō)的，我還是認(rèn)真地按要求，把我們家的情況如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。
不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到他的講座前。我本來(lái)就很膽小，聽(tīng)他這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我作文寫(xiě)的很差?不會(huì)，我認(rèn)為很好啊。那會(huì)是什么事呢?正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的講座前
譚老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，親切地說(shuō)：“譚璇，坐吧!”我膽怯 坐在椅子上，“你在作文里說(shuō)自己很膽小，上課不敢發(fā)言，就是家里來(lái)了客人，也總是一笑置之，真的是這樣的嗎?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。譚老師發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)缺點(diǎn)你可以慢慢改掉。你知道嗎，自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，二十一世紀(jì)的祖國(guó)需要的是全面人才，不僅要有學(xué)問(wèn)，而且還要有膽識(shí)，有口才……”
那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開(kāi)朗。同時(shí)我也明白了譚老師第一天就寫(xiě)這樣一篇作文的良苦用心：她是想通過(guò)作文來(lái)了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，根據(jù)每個(gè)人的家庭來(lái)了解我門(mén)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行教育和指導(dǎo)啊!
從那以后，每次上課時(shí)老師都鼓勵(lì)我大膽發(fā)言，慢慢地，我也敢在課堂上發(fā)言了，家里來(lái)了客人，也能主動(dòng)熱情地招待。家里的人都說(shuō)我變得開(kāi)朗了，同學(xué)們也說(shuō)我愛(ài)笑了。這多虧了我的老師，他對(duì)我的啟發(fā)多大呀!你們說(shuō)，我怎能不從心眼兒里感謝他、敬佩他呢!
關(guān)于老師的作文：我是老師的“秘書(shū)”
從李老師教語(yǔ)文兼當(dāng)班主任，我這個(gè)“語(yǔ)文科代表”也兼任了“秘書(shū)”一職。當(dāng)秘書(shū)不奇怪，可一名小男生當(dāng)秘書(shū)就比較稀奇了。
雖說(shuō)同學(xué)們看我的眼神有點(diǎn)怪，但我可沒(méi)心思去揣摩，我忙的事情多著呢!不信，那就跟著我走一遭吧!
任務(wù)1：“視察”工作：
當(dāng)老師的“貼身秘書(shū)”必須搜集各種信息，了解班級(jí)情況，以便及時(shí)反饋。搜集“情報(bào)”練就了我“眼觀(guān)四面、耳聽(tīng)八方”的好本領(lǐng)。每天清晨早早到班級(jí)，總要來(lái)一回“明察暗訪(fǎng)”：有時(shí)拿著值周筆記四處巡查就像那狐假虎威中的“狐貍”;有時(shí)偷偷摸摸地暗訪(fǎng)，又像電視上鬼鬼祟祟的特務(wù)。但是為了班級(jí)，也只能暫時(shí)犧牲自己的“美好形象”。還好我的這點(diǎn)“犧牲”并沒(méi)白費(fèi)�？窗�!衛(wèi)生部長(zhǎng)領(lǐng)著同學(xué)們認(rèn)真地打掃教室、衛(wèi)生區(qū)：有的掃地、擦桌，有的倒垃圾、洗垃圾桶，一點(diǎn)也不含糊;洗手間的壁磚總擦得光亮照人，水槽和地板還倒上洗潔精，用刷子刷得干凈透亮。打掃完畢，值日班長(zhǎng)領(lǐng)著同學(xué)們晨讀，書(shū)聲朗朗，那樣的清脆動(dòng)聽(tīng)。早操時(shí)，體育委員總把隊(duì)伍整齊、安靜地帶到操場(chǎng)鍛煉身體。瞧!每個(gè)“部長(zhǎng)”都各司其職，各個(gè)“部門(mén)”都井然有序�？磥�(lái)，我這招“狐假虎威”的效果還不錯(cuò)，嘿嘿!
任務(wù)2：“整理、批閱文件”：
當(dāng)老師的“貼身秘書(shū)”還練就了我收作業(yè)的好本領(lǐng)，我總能快速地整理好作業(yè)交給老師。偶爾老師事情較多，我這個(gè)秘書(shū)還得幫著批閱�？粗瑢W(xué)們投來(lái)的羨慕目光，別高興得太早。其實(shí)，這個(gè)“陣地”一向“難守易攻”。就拿批改試卷來(lái)說(shuō)吧!碰到幾位好哥們兒，為了一兩分向我低頭哈腰的事常有。雖說(shuō)我平時(shí)和大伙的關(guān)系不錯(cuò)，可在公事上決不徇私，毫不手軟，一律“六親不認(rèn)”。還有死纏爛打的，往往從口袋中摸出糖果，許諾冰棍、炸雞翅，有幾回差點(diǎn)招架不住，為了“糖衣炮彈”而舉手“投降”。幸虧，最終理智戰(zhàn)勝了感情�，F(xiàn)在想想真可怕;當(dāng)初為了幾個(gè)糖果的誘惑，差點(diǎn)就將我的尊嚴(yán)和老師的信任賣(mài)掉。我不禁暗罵自己：你這渾小子，這樣的小誘惑就讓你動(dòng)搖，以后如果遇到更大的誘惑，那還了得?
任務(wù)3：“總指揮”兼“后勤部長(zhǎng)”
學(xué)校、班級(jí)舉行各種活動(dòng)，那可是我當(dāng)秘書(shū)最忙碌的階段。陣前忙著做“總指揮”，幕后忙著當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”。就拿校運(yùn)會(huì)說(shuō)吧!為取得好成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員們正加緊“練兵”。我一會(huì)兒領(lǐng)著一群啦啦隊(duì)扯著嗓門(mén)為運(yùn)動(dòng)員加油打氣，一會(huì)兒為運(yùn)動(dòng)員打水遞紙巾，一會(huì)兒拿著秒表為運(yùn)動(dòng)員記時(shí)，一會(huì)兒拿著卷尺量距離。天氣實(shí)在熱，當(dāng)秘書(shū)實(shí)在苦，不過(guò)只要看到運(yùn)動(dòng)員取得了好成績(jī)，看到老師會(huì)心的微笑，聽(tīng)著同學(xué)們興奮地歡呼，我的心也感到甜滋滋的。
別以為我平時(shí)挺“威風(fēng)”，其實(shí)，我也有懊惱的煩心事，還不是同學(xué)們不客氣地送我這么個(gè)“蔡秘書(shū)”的“美稱(chēng)”。堂堂小男子漢被公開(kāi)喚作“秘書(shū)”，心里頭還挺委屈，誰(shuí)叫我“六親不認(rèn)”把大伙兒得罪了?但只要我的眼光觸到墻上的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，我又不禁得意起來(lái)，“蔡秘書(shū)”這個(gè)“雅號(hào)”我就認(rèn)了吧!不過(guò)，還有點(diǎn)奇怪的事兒想不透：近來(lái)同學(xué)們叫我“蔡秘書(shū)”不再兇巴巴地叫嚷，好像親切、熱乎了許多，啥時(shí)候“多云轉(zhuǎn)晴”啦?盡管有點(diǎn)不適應(yīng)，但我心里頭的這個(gè)美呀，還真沒(méi)法說(shuō)。
關(guān)于老師的作文：羅老師
她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——羅老師。
在我們上課的時(shí)候，她的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句輕巧的話(huà)語(yǔ)都能牽動(dòng)我們的心，都在警醒我們游離的思緒。例如：上課，有些同學(xué)想低聲說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)她眼睛一瞪，那些同學(xué)很快就知道該怎么做了。由于這樣，許多同學(xué)上課不開(kāi)小差，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，許多家長(zhǎng)都稱(chēng)贊她教學(xué)方法好。喲!別以為她上課很?chē)?yán)肅，就和我們有距離�？刹皇牵顒�(dòng)時(shí)，她和我們一起瘋得很呢!不信，你看!
上星期的文體課，羅老師帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩踏板車(chē)可瘋了。她與我們班幾個(gè)男女生手挽著手，肩并著肩，腳踏在踏板車(chē)上，搖搖晃晃地向前沖。聽(tīng)著他們嘻嘻哈哈的笑聲，望著那滑稽的動(dòng)作，讓我們捧腹大笑。你說(shuō)，我們的羅老師是不是有著可愛(ài)的一面呢!
羅老師更是一位非常關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一天早上，我們班的李劍嫌早餐不好吃，就空著肚子上課。羅老師知道了，很快在外面買(mǎi)來(lái)早餐。當(dāng)羅老師把早餐遞到李劍手上時(shí)，他十分激動(dòng)，狼吞虎咽地吃了下去。羅老師一邊看著一邊意味深長(zhǎng)地教育他：“李劍，你的身體正在發(fā)育，不能挑食，不能不吃早餐呀!”李劍激動(dòng)地猛點(diǎn)頭……
羅老師，你在我心中的形象永遠(yuǎn)是至高無(wú)上的!她可愛(ài)的一面我喜歡，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)的精神永遠(yuǎn)鞭策著我不斷前進(jìn)。
關(guān)于老師的作文：鮮花獻(xiàn)老師
清晨，太陽(yáng)公公剛剛升起光輝籠罩著大地上的一切，在郊外有一片美麗的野菊花地，那紅的、紫的、黃的、藍(lán)的野菊花在綠葉的襯托下顯得更加迷人了。
突然，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)矮小的身影，穿著粉紅的衣服,背著棕色的書(shū)包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，一頭烏黑的頭發(fā)扎成兩個(gè)小辮兒。咦，他是誰(shuí)呢?噢，她就是六(二)班的班長(zhǎng)。只見(jiàn)她在花地里精心的挑選了一大把花兒，把它分成了兩束，興致勃勃的走向老師的辦公室的窗前。
不一會(huì)兒就到了老師的窗前，辦公桌上整齊的擺放著她多么熟悉的物品：一個(gè)陳舊的地球儀、一瓶沒(méi)蓋上的紅墨水、一個(gè)筆筒、一本翻開(kāi)的教案書(shū)上放著老師的老花鏡，這幅老花鏡上淋聚了老師多少年的心血啊!看到那瓶沒(méi)蓋上的紅墨水，仿佛看到老師為學(xué)生批改作業(yè)直到深夜。她眼前一亮，看到了什么，原來(lái)，日歷還在9月9日，就順手把日歷翻到了9月10日，再把菊花，輕輕的插在老師的筆筒里，而另一束放在了辦公桌上。她想象著老師看到野菊花的情景，甜甜的笑了。
這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了，太陽(yáng)刺眼的光芒，照著這個(gè)小姑娘，照著這束不起眼的野菊花，旁邊的牽�；ê孟窨吹搅耸裁�，綻開(kāi)粉紅的笑臉湊了過(guò)來(lái)。
關(guān)于老師的作文：老師的威嚴(yán)
在許多同學(xué)的眼里，老師是一個(gè)欺壓學(xué)生的人(至少我們班的同學(xué)是這樣認(rèn)為的)。起初我也是這樣認(rèn)為的，但我現(xiàn)在明白了，老師對(duì)我們兇原來(lái)只是為了一樣?xùn)|西——威嚴(yán)。 我不知道威嚴(yán)有多重要，但我知道，在同學(xué)們“失控”時(shí)，威嚴(yán)是最好的遙控器;在面對(duì)種種議論時(shí)，威嚴(yán)是最好的答案;在面對(duì)同學(xué)們的不滿(mǎn)時(shí)，威嚴(yán)是令他們馴服的工具……
一個(gè)沒(méi)有威嚴(yán)的老師，充其量，也就是個(gè)朋友;一個(gè)擁有極高威嚴(yán)的老師，即不再是老師，而是“第二父母〞!這就像我的鄧?yán)蠋煛⒗罾蠋熀蛅racy。她們雖然對(duì)我們嚴(yán)，卻有極高的威望。只要一個(gè)手勢(shì)﹑一聲咳嗽甚至是一個(gè)眼神都可以讓我們平靜下來(lái)。而關(guān)老師﹑王老師隨對(duì)我們好，但亂起來(lái)的時(shí)候，卻無(wú)能為力。相對(duì)而言，鄧?yán)蠋�、李老師和tracy才是真真正正的老師，不，是真真正正的“第二父母〞!
其實(shí)，老師的訓(xùn)斥只是為我們指出錯(cuò)誤，而她卻付出了健康;老師讓你叫家長(zhǎng)只是為了讓你快些改好，而她卻被學(xué)生咒罵;老師讓你寫(xiě)檢討只是讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而她卻犧牲了課余時(shí)間來(lái)看……
這么多的壓力，老師毫無(wú)怨言，讓我們?yōu)槔蠋熗兑跃磹?ài)的目光吧!
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