【熱門】六年級的作文匯編5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
在人生的長河中，我們曾享受過嚴厲的父愛、嘮叨的母愛、綿綿的師愛……但讓我難以忘懷的'，卻是奶奶那無微不至的關(guān)愛。
小時候，奶奶經(jīng)常為我梳頭發(fā)。那時候我的頭發(fā)留得特別長。奶奶每次都會搬來一個大凳子，我學(xué)著奶奶的樣子，搬一個小凳子跟在她后面。奶奶坐下后，我就坐在奶奶前面，并習慣性地往后靠靠。陽光透過窗，灑在我的頭發(fā)上。奶奶拿起脫落了兩三個齒的木梳子來梳我的頭發(fā)，一下一下很有節(jié)奏。
上小學(xué)了，我搬到城里去住。不方便梳頭，于是便把頭發(fā)剪短了。
星期天，我突然發(fā)現(xiàn)一個賣木梳的老奶奶，便買了一把木梳，一是出于同情她，二是想把奶奶的那把木梳換掉。
五年級時，我們?nèi)チ四棠碳遥野涯前涯臼崴徒o奶奶，奶奶笑哈哈地接過去了，并要為我梳頭。像兒時一樣，我們各搬了一個凳子，結(jié)果，我和奶奶一樣高了。我有意地彎著腰，奶奶一下一下地梳著，陽光灑在奶奶的頭發(fā)上和臉上，有密密的汗珠滲出來，流進我的心里。我終于明白為什么奶奶要為我梳頭了，因為，奶奶的梳子上保留著祖孫情，孫女是她唯一的牽掛。
陽光悄悄地走著，灑在那把只有八九個齒的舊木梳上，只有我看得出，那幾個齒上有奶奶對我的愛和牽掛。
六年級的作文 篇2
如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。
馬老師也是我們的語文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開幼兒園，剛進入小學(xué)的小朋友長成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識，帶領(lǐng)我們在知識的.海洋里遨游；運動場上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關(guān)心我們，愛護我們，照顧我們。這六年來，馬老師見證了我們的成長、蛻變，也陪著我們成為了一個更好的自己。
令我記憶猶新的是這學(xué)期開學(xué)時的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中的每一天，我們在操場上揮灑汗水，而馬老師也一定會在操場上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會在操場上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓(xùn)期間，恰巧趕上教師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)休息時，還和我們一起聊天，做游戲。有同學(xué)不舒服時，馬老師會關(guān)心地問詢，使我們忘記了軍訓(xùn)的疲憊。
馬老師不像其他的老師，只會讓我們學(xué)習，她會讓我們勞娛結(jié)合。課間時，她曾經(jīng)帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵我們多運動，她說運動會讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽我校外的同學(xué)說，他們的老師因為害怕閱讀影響學(xué)習，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們在上課時看課外書外，鼓勵我們帶課外書到學(xué)校，有時不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級時，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時候，還會推薦教科書中作者的好書給我們看。上課時，課文學(xué)完了，老師還會給我們讀作者寫的其它文章，開闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學(xué)送了一本書。寄語中寫道：讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次，上思想品德課時，因為思品老師去開會了，沒有來上課，于是馬老師來給我們上語文課，有些同學(xué)雖然很不情愿，但還是拿出了語文書，馬老師沒講兩分鐘，思想品德老師就來了，馬老師收拾書本準備離開，還沒走到班級門口，同學(xué)們就歡呼起來，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長們也批評了我們，說馬老師都是為了我們好，能讓我們學(xué)到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應(yīng)該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓(xùn)，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師，六年來，你為我們付出了很多很多，不僅教會了我們知識，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕ｋm然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點點滴滴我們都會永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。
六年級的作文 篇3
人們常說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？”的確是這樣。
在一片小鹿似的白云過后，天邊滾來了一片火焰似的火燒云，緊接著到了傍晚，太陽消失了，烏云如長江霎時滾滾而來，一瞬間一場雨從天而降，拉開了今年初夏第一場雨的序幕。
接著急匆匆的`夏雨著急地落在大地上滋潤土地，有些在河面上濺起了一層層令人眼花繚亂的波紋，樂此不彼。
隨著一聲巨大的雷響，閃電不由自主地從天霹下，把天空一分兩半，仿佛地球一分為二了。你看！雨霧彌漫。雨珠像斷了線的珠子一樣。從空中噼噼啪啪落到人間，真可謂“大珠小珠落玉盤��！”就連小樹都被雨滴打落地垂下了腰，低下了頭。
忽然間，只覺一陣涼風吹來，令人心曠神怡。這密如瀑布的雨就被風吹散了，如輕煙如薄霧如塵土飛揚。讓人感到這一切仿佛是“人間仙境”。
而到了這時，這場大自然的交響樂也快要接近尾聲了。此時要是走在路上，定會感到空氣清新，心情舒暢！會不禁感慨到：“下雨天真好！”天空中突然“冒”出了一座橋——彩虹。行人全都注視著它，他們正被彩虹的美麗所吸引著呢！彩虹正是下雨的謝幕啊！
這就是夏雨，夏天也是我最喜歡的季節(jié)。從此我想起了一句名言：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？
六年級的作文 篇4
放學(xué)回家，爸爸正把電飯煲插上電源，“咦！怎么沒動靜？”廚房里傳來爸爸疑惑的聲音。
我走進房間準備開始寫作業(yè)，我按開臺燈，“咦！臺燈怎么不聽使喚了？”我左按一下，右按一下，時不時的在這按按，那按按，我心想是不是插排壞了，我又忙去試別的插座，可是都沒有反應(yīng)。
哦，原來是停電了！
漸漸的夜幕降臨了，漆黑籠罩了天空，我什么都看不見了，外面也漆黑一片啊，院子里靜悄悄的，風吹過的聲音，連樹葉飄落的聲音全都能聽到，我不由得害怕起來，媽媽突然說“快把蠟燭拿出來，”我連忙在黑暗中尋找，我一點點的摸索著，只聽“咚”的一聲，我撞到了墻上，我忍痛繼續(xù)尋找起來，終于我找到了過生日時，同學(xué)送給我的工藝品蠟燭，要不是停電，我還真不忍心拿出來點燃呢，點燃的蠟燭發(fā)出了微弱的光芒，這微弱的光芒趕走了我心里的恐懼，蠟燭發(fā)出了令人溫暖的光芒，但這光芒只是杯水車薪，媽媽做飯是因為光線太弱了，只好用手電筒來照明，一手拿手電筒，一手來做飯，一不小心把菜放到了鍋外面，油鹽不知放了多少，只能憑感覺放，菜一端上來，我嘗了一口，不禁大叫起來：“媽，你把賣鹽的打死了？”吃飯時，連筷子里夾的是什么都不知道，草草的.吃過飯后，我開始寫作業(yè)，我把蠟燭放在作業(yè)本四周，燭光忽明忽暗，讓我看的十分吃力，過了一會，突然房間里變的十分黑暗，我抬頭一看，唉！原來是蠟燭滅了。
漆黑和恐懼又一次的籠罩了我，我又一次害怕起來，用顫抖的聲音說：“媽媽咱們?nèi)ツ棠碳野伞�，我和媽媽被逼無奈只好去了奶奶家。
我終于知道了沒有電人類的生活是多么困難啊！通過這次停電，讓我深深的感受到，要是沒有電，社會只能倒退，許多高科技根本無法運行，我們學(xué)生就沒法上信息技術(shù)，多媒體也不能用，現(xiàn)在我感受到電對人類的重要性，所以我要倡導(dǎo)大家要節(jié)約用電，珍惜資源，共營生命綠色。
六年級的作文 篇5
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個懵懂無知的一年級小“伢兒”搖身一變成了這個學(xué)�！皩W(xué)歷”最高的人了。六年級了，它意味著我在小學(xué)的這段生活將畫上一個完美的句號，意味著我將離開親愛的老師、親密的同學(xué)。我待在母校的日子只有半年了。半年，以前好象覺得很久似的，現(xiàn)在不知怎的`，覺得它好短暫，如白駒過隙般短暫。
六年級之前，我曾想象過我六年級的生活會有多么緊張，果真名不虛傳，它時時刻刻勉勵我更刻苦地學(xué)習，為即將到來的升學(xué)考試做準備。
小學(xué)生活好象一條路，一路上我們收獲著成長收獲著進步也經(jīng)受過磨練更有數(shù)不盡的歡聲笑語。我們一路走來，過五關(guān)斬六將，從1+1，2+2到xy；從AOE到唐詩宋詞。終于走到了這條路的終點。一路上風雨同舟的伙伴們即將分道揚鑣，各自踏上一條嶄新的道路。
我們用稚嫩的腳步跑過人生的起跑線，更會用堅實的腳步開始另一段嶄新的路程。
是的，因為我們長大了！
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