感悟六年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的感悟六年級(jí)作文，歡迎大家分享。

感悟六年級(jí)作文1

　　一部分人在路上慷慨大方，幫助過(guò)很多需要幫助的人，路走完了，他得到的`是贊譽(yù)和感激。 一部分人在路上什麼也不管，只顧著走完這條路，路走完了，卻兩手空空，什麼也沒(méi)得到，枉走這一遭。 還有一部分人在路上，即想得到別人對(duì)他的好處，卻對(duì)別人吝嗇小氣，路走完了，他也什麼也沒(méi)得到，還得罪了很多人和別人對(duì)他的記恨。 其實(shí)生活中，這些人很多，他們?yōu)榱四承├�益，背叛了自己，傷害了別人。

　　回頭想一想這又何必。 看看第一部分人，他們不在乎某些利益，樂(lè)于奉獻(xiàn)，即得到了幸福和快樂(lè)，更重要的是得到了別人對(duì)你的情。

感悟六年級(jí)作文2

　　六年級(jí)了，我的小書包由大書包代替了，一摞摞試卷，一本本參考書取代了房間里的課外書，成為我生活中最大的唯一。

　　六年級(jí)了，我不在是一個(gè)看到好吃的就要的小伙子，不在是一個(gè)頑皮的'孩子。而是一個(gè)整天埋頭苦干，背一個(gè)大書包的小少年了。六年級(jí)了，當(dāng)老師告訴我們，為了過(guò)某某節(jié)而不上星期六的自習(xí)課時(shí)，我不會(huì)像往日一樣歡呼雀躍，而是表現(xiàn)出了一種復(fù)雜的表情，不上雖好，但考不上初中可怎么辦？我的心就像打翻了五味瓶，不知是甜是苦，是酸是辣，是咸是淡！

　　六年級(jí)了，家長(zhǎng)也緊張起來(lái)，奶奶說(shuō)：加吧盡就這一年了，已經(jīng)六年級(jí)了�，F(xiàn)在我已體會(huì)到，六年級(jí)是烈酒，令人充滿熱情。六年級(jí)是果汁，清爽可口，它是希望，是最后的沖刺`````` 哦，這多味的六年級(jí)。

感悟六年級(jí)作文3

　　我喜歡啃骨頭。

　　要說(shuō)我愛(ài)啃骨頭，要從那次媽媽買了10個(gè)雞爪說(shuō)起，一回到家，媽媽馬上掏出雞爪，津津有味的吃了起來(lái)，我看媽媽吃的津津有味也順手拿了1個(gè)，說(shuō)起那個(gè)好吃��！啃骨頭要慢慢啃。

　　游泳就像啃骨頭。那次爸爸帶我去游泳，游著游著我的.游泳圈掉了，這可怎么辦�。∥铱匆娕赃呌衅�浮球，馬上撲上去，靠著浮球順利拿到游泳圈。這次游泳圈又不聽話了，這次飄到?jīng)]浮球的地方，我連忙到浮球邊，我想如果我游出去，有可喝水，怎么辦，我決定撲出去，我撲出去了，喝了一肚的水，也真是這樣，我拿到了游泳圈，經(jīng)過(guò)努力我學(xué)會(huì)了游泳。

　　學(xué)自行車就像啃骨頭，爸爸買了一輛自行車，決定教我騎自行車，我一上去就摔了一跤，好疼啊！我決定不學(xué)了，買了個(gè)雞爪啃了起來(lái)，我想雞爪要慢慢啃，自行車也要慢慢學(xué)，我決定繼續(xù)學(xué)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次摔倒我學(xué)會(huì)了騎自行車。

　　啃骨頭是一種品位，一種韌性，我贊賞啃骨頭

感悟六年級(jí)作文4

　　愛(ài)，它像一道陽(yáng)光，溫暖了人們的心房；愛(ài)，它像一顆糖果，給人送來(lái)了甜蜜；

　　我的家溫馨、和睦、甜蜜。

　　我的媽媽很普通，但在我眼里她就是世界上最偉大的媽媽。她每天為了我日夜操勞，歲月在他的手上無(wú)情的刻下了一道道皺紋，每天早上正當(dāng)我躺在床上舒舒服服的睡著，我不是被鬧鐘叫醒，而是總被一陣鍋碗的聲音吵醒，原來(lái)是媽媽為了我，希望我早上在家吃一頓熱騰騰的早飯?jiān)偃ド蠈W(xué)而做的準(zhǔn)備。吃著媽媽做的飯我的心里也熱騰騰的。

　　媽媽有時(shí)會(huì)把我送到校園門口，每當(dāng)我回頭跟她再見時(shí)，看到她的臉已經(jīng)沒(méi)有以前的那份光彩了，是啊，也是為了我每天辛勤的忙碌。

　　母親的愛(ài)是最純潔、最無(wú)私、最珍貴的，每一個(gè)孩子都享受著母親給予的'幸福和快樂(lè)。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生之路，因?yàn)橛辛四赣H的教育、引導(dǎo)、扶持，而變得那么自信和順利，無(wú)論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保護(hù)你的一路。

感悟六年級(jí)作文5

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)越來(lái)越緊迫了，不能在向以前那樣放松了，我們也變的緊張起來(lái)。

　　我對(duì)六年級(jí)的感悟非常的深刻，在這個(gè)年級(jí)，不只有同學(xué)緊張，老師也不例外。忙著怎么讓那一些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)提高上去，讓中等生提到優(yōu)等生，讓優(yōu)等生不落下去，老師對(duì)我們的.作業(yè)管的很嚴(yán)。

　　比如有一次，我星期天的作業(yè)少寫了一課，老師沒(méi)有放過(guò)我們，既叫我們家長(zhǎng)，又讓我們把第十一冊(cè)的課文全抄了一遍，我再也不敢少寫作業(yè)了。

感悟六年級(jí)作文6

　　一部分人在路上慷慨大方，幫助過(guò)很多需要幫助的人，路走完了，他得到的.是贊譽(yù)和感激。 一部分人在路上什麼也不管，只顧著走完這條路，路走完了，卻兩手空空，什麼也沒(méi)得到，枉走這一遭。 還有一部分人在路上，即想得到別人對(duì)他的好處，卻對(duì)別人吝嗇小氣，路走完了，他也什麼也沒(méi)得到，還得罪了很多人和別人對(duì)他的記恨。 其實(shí)生活中，這些人很多，他們?yōu)榱四承├�益，背叛了自己，傷害了別人�；仡^想一想這又何必。 看看第一部分人，他們不在乎某些利益，樂(lè)于奉獻(xiàn)，即得到了幸福和快樂(lè)，更重要的是得到了別人對(duì)你的情。

感悟六年級(jí)作文7

　　習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。所以提醒年過(guò)弱冠的人，人生欲念千千萬(wàn)，切莫圖利忘教子。

　　人生具有戲劇性，一系列在電視上出現(xiàn)過(guò)的鏡頭在我身上卻發(fā)生了，具體的我也不說(shuō)了。所以說(shuō)人生就像一場(chǎng)戲，只是角色的分類不同罷。先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教學(xué)生怎樣做人。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。人生的定義有很多種，如花開花落、花落葉金、漫雪紛飛、雪落化雨，都可以人生來(lái)作為定義。我在享受人生，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在踏著艱難的歷程，我走出來(lái)了曲折小路，構(gòu)成一美味的.麻花。何曾不引人注目，人要高調(diào)做事，低調(diào)做人。每個(gè)人都在享受人生的一時(shí)一秒，應(yīng)該感到多么的榮幸，體會(huì)到人生正確的定義，成為偉大的領(lǐng)袖，為人生做出無(wú)以替代的貢獻(xiàn)。給自己的人生留下一個(gè)美妙的名音。

　　跟著社會(huì)的步伐走，社會(huì)領(lǐng)你進(jìn)步。

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