黑板的作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的黑板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑板的作文1

　　今天我剛到班級就看見黑板很臟，用黑板擦越擦越糊，怎么辦呢？咦！我發(fā)現(xiàn)講臺上有塊抹布，對了，我有辦法了，我拿起抹布走到洗手間，洗了起來，洗完后，我回到教室正準備擦，張亦心進來了，好奇的看著我手中的抹布伸出手說：“我也想擦�！蔽冶阈�氣地說：“不給！”這時李妍妍也來了，她也想擦黑板，這可怎么辦呢？我們都想擦，我到底給誰擦呢？“不行，我也想感受一下用抹布擦黑板，不行，我要大度一點，不行……”我心里矛盾的想著。這是她們倆做出想搶的動作，我手一抬，大聲地說道：“淡——定——，我們每人擦一塊，好嗎？”她們都點了點頭，我快速地擦著，每擦一處就黑漆漆的，我搖晃著身體擺動著手臂，像書法家在創(chuàng)作一樣�！昂美�！好啦！”只見抹布已經(jīng)被張亦心拿走了，就這樣，黑板被我們擦的.干干凈凈，我們開心的笑了。

　　真是一次有趣的勞動，她帶給我們快樂！會是我們童年美好的回憶。

黑板的作文2

　　每天我都很早來到教室，一走進教室，就一眼看到教室正中靜靜地掛著一塊大黑板，這張看似平平凡凡的大黑板，其實它有許多奇妙之處。

　　每當(dāng)老師一走進教室，黑板就顯得異常活躍，黑板上，老師書寫了各種教案，黑板上，我學(xué)到了許多知識，數(shù)學(xué)凌老師寫在黑板上的公式、解題方法、計算方式，語文楊老師在黑板上寫的'知識、文化、道理，我都聽在耳里，記在心里。在黑板下，我慢慢成長，從一年級到五年級，每天都在黑板上溫故而知新。這幾年來，黑板上的知識，我都銘記在心，深深刻在了我的心上。數(shù)學(xué)有：三角形、四邊形、梯形、乘除法運算定律、加減法運算定律語文有：古詩詞、優(yōu)美語句、好詞、生字，認識了王繼光、魯迅、陸游、李白、孟浩然等等名人

　　黑板是老師傳授知識的工具，他形象體現(xiàn)出了老師的心血，我，不會忘記，黑板給了我許多道理；黑板給了我許多文化，我更不會忘記老師精心的教導(dǎo)、無私的傳授、老師點點滴滴的深情

黑板的作文3

　　每每來到一個嶄新的學(xué)校，教室里都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的知識轉(zhuǎn)送到我們這里。正因為有了這一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有知識，有文化，有道德的人才。

　　在我的記憶里，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它們擦掉，以便于下次，老師能更好的將知識分布在黑板上的每個角落。

　　老師來到教室里，便迫不及待的講起了課，用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時候，還要把黑板擦得干干凈凈，以便再次使用。每一位老師，每一節(jié)課都是干干凈凈的'來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個新的知識。

　　黑板記載了許許多多得事，老師給我們布置的作業(yè)；為我們安排的任務(wù)；班干部投票；豐富多彩的知識，黑板承載了老師對我們的希望，黑板上記載著我們到達知識彼岸的橋梁，黑板記載這我們成長的步伐和對生命的渴望。

　　黑板的每一個角落，都有粉筆走過的痕跡，都有老師的愛，都有學(xué)生渴望知識的眼光。

　　我愛黑板，愛這個傳播知識，承載希望的橋梁。

黑板的作文4

　　看到她就感覺很特別，她那課上精彩的講解，讓我深感佩服。

　　她帶著一個紅紅的眼鏡，看到她就感到喜氣洋洋的，真是好特別。每天穿的衣服總是那么時尚，那么可愛，給人一種很貼近的感覺。美術(shù)課上得也那樣讓人喜歡，我就特別喜歡上美術(shù)課。

　　現(xiàn)在學(xué)校掀起了青年教師賽課活動，美術(shù)老師也要參加。她準備這節(jié)課以時裝表演開頭，這就是一個很新穎的想法，我們很歡迎。我真佩服她的智慧，真的好聰明�。≌n上還要給洋娃娃設(shè)計服裝，這又是一個好的想法。我越來越佩服她了。她把我和王淇、張震西找去，讓我們?nèi)ピO(shè)計一下，她給我們提供了很多的建議，我們在她的言語中懂得了許多，受到了很大的`啟發(fā)。于是，我們?nèi)�力去配合美術(shù)老師上好這一節(jié)課。其實那節(jié)課上得很精彩。上課之前老師拿來了一個她自己親自設(shè)計的洋娃娃。好漂亮的洋娃娃呀！我從來沒有見過那么漂亮的洋娃娃。我好喜歡。美術(shù)老師要是一個設(shè)計師該有多好。

　　她長得很漂亮，站在黑板前面的她就更漂亮了。聽她講課是一種享受！

黑板的作文5

　　今天是教師節(jié)，我迎著朝陽，像往常一樣走進教室。

　　今天早上，我是第一個來到校園的。我行色匆匆地走進教室。突然，黑板上一些深情的祝福把我吸引了。我想不到，六（二）班的同學(xué)還會在黑板上寫上一些令人感動的.肺腑之言。如：“張老師，鄧老師，教師節(jié)快樂。”又比如：“鄧老師，節(jié)日快樂，I LOVE YOU！~”鄧老師要是看見了，一定會十分感動吧！~~~~

　　掃完地，回到教室，正準備坐下去的我看見鄧老師邁著輕快的步伐走進教室。霎時間，原本吵鬧的同學(xué)安靜下來。班上連一根針掉下來都聽得見，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師�；蛟S老師被我們看得久了，她便轉(zhuǎn)身走向了講臺。可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的那一剎那間，鄧老師被黑板上寫滿的深深的祝福所感動了。她笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑容，是她接任我們班最開心，最甜美的一次笑容。

　　老師，您是大海上的燈塔，為船只指引方向；老師，您是園丁，無怨無悔地為我們這些小苗修枝剪葉、澆水施肥。老師，我們都愛你！~我們衷心祝福您教師節(jié)快樂！~

黑板的作文6

　　歲月，如一陣微風(fēng)吹拂著走過，一切悠然、一切平緩，那黑板上的沙沙聲，又一次在耳邊響起。曾經(jīng)多少次走過黑板前，一切都很平常，而如今再一次看到那黑板，就像又一次見到了母親，這一刻的淚水已止不住，記憶已找回，想念在這瞬間爆發(fā)，愛在這一刻閃現(xiàn)。

　　老師在黑板上一筆筆描繪出我們的人生，在那樸實無華的黑板上我又一次見到了那位在跑道外為我們加油的老師。她已經(jīng)去教一年級了，我也是那么小的年齡見到了老師，老師年輕時的`模樣我沒有見過，現(xiàn)在只看見一雙被粉筆灰不知侵蝕了幾萬遍蒼老粗糙的手，那是一雙散發(fā)愛的手，一次次把摔倒的我們扶起，一次次將世界撐起，一次次不眠不休地批改作業(yè)，那是愛的證據(jù)。

　　在我的心里總有一塊放不下的巨石壓在上面，總有一些話留在心里，可是望著老師只剩下心痛和懊悔，那時真的太不懂事，頑皮、撒嬌，一切都做得出來，老師卻不會生氣，一句句平和的話震憾我心，為我們，她愿做基石，在下面撐起我們，讓我們爬得更高，更遠。

　　黑板上的記憶，永遠都擦不掉

黑板的作文7

　　20年后全球有名的發(fā)明家、設(shè)計師。我設(shè)計出了一系列的高科技產(chǎn)品，為社會大眾服務(wù)。其中的多功能黑板是我最得意的作品。就聽我把它介紹給你吧！

　　多功能黑板和現(xiàn)在普通的黑板沒有很大的差別。區(qū)別就在于有很多按鈕。按鈕的顏色分別是紅、橙、藍。當(dāng)老師寫好粉筆字時，就可以按紅色鍵，粉筆字就會自動消失。這樣就不用擦黑板了，讓老師吸進粉筆灰，從而影響健康。當(dāng)老師寫好字時，再按一下橙色鍵，黑板就會幫老師檢查是否有錯別字。如果老師有字寫錯了，就會發(fā)出輕輕的響聲，溫柔地提醒。按一下藍色的按鈕，粉筆就會出現(xiàn)在原先隱形的粉槽里，里面還擺放著一根漂亮的'激光教鞭。

　　你們看，我設(shè)計的多功能黑板還不錯吧！綠色、環(huán)保、又健康！

黑板的作文8

　　我是一個黑板樹的小種子，有一天，有個小女子就抱著我到貨臺，付完錢就把我?guī)Щ丶易屑氄疹櫸遥�等著我發(fā)芽，把我種很大的花園里，空氣新鮮，給我土壤，常幫我灑水、灑肥料，讓我快快長大就能看到陽光，看到走運草、郁金香和大樹朋友，也能見到主人。

　　在冬季里，我能夠在土壤里不怕冷，我每天都想要快快長大，看看這個國際，可是時刻很長，我很想爬出土壤，有一天，我破土伸出面來，我聽到動物叫聲，他們開端找食物來吃，走運草也爬出土壤來跟我打招呼，郁金香也開花了，蝴蝶和蜜蜂也找花姐姐談天，花姐姐們換上新衣服，我也聞到一陣一陣的花香，鳥兒也唱起歌 來，原來是告訴我春天到了。

　　春天媽媽把大地叫醒，大地?zé)狒[了起來，國際也多了許多色彩，我對太陽淺笑，我心境十分高興，我喜愛春天，俄然，蜜蜂在我的枝芽上爬來爬去，在說故事給我聽，我想要多知道春天里的朋友，農(nóng)民臉上也有笑臉，告訴我春天是新的.開端！春天到了，我很努力的喝雨水，可是我喝了許多的雨水，仍是只能長高一點點，讓我 好傷心，我的大樹朋友跟我說不要傷心，期望我長大的時分有很大很大片的葉子和很粗很粗的樹干，讓許多小朋友在樹下玩耍、納涼和說故事……，做許多風(fēng)趣的工作。

黑板的作文9

　　黑板，大家再熟悉不過了，它每天高高地掛在教室里，它很普通，大家每天都可以看見它，可它，卻又是那么的不平凡。

　　我贊美黑板，它雖然沒有華麗的外表，全身黑漆漆的，長方形的身體圍了一圈鋁合金，它是那么的樸實、端莊！在課堂上，黑板發(fā)揮著巨大的.作用。語文老師在上面寫著重點詞句，數(shù)學(xué)老師在上面寫解題過程，重點，英語老師在上面寫著ABC，美術(shù)老師在上面畫出美麗的圖案，花紋......有了黑板，我們學(xué)會了豐富的知識，掌握了學(xué)習(xí)的方法，懂得了做人的道理！

　　我贊美黑板，每天，粉筆在黑板身上無數(shù)次的劃過，黑板擦在它身上無數(shù)次的擦過，有些調(diào)皮的學(xué)生還在它身上亂涂亂畫，用教棒敲打，它忍受著苦頭默默付出，它給那么渴望扥到知識的同學(xué)們傳送知識，它每天這樣辛勤的付出，可到最后，它卻消失在這個世界上。

　　我贊美黑板，老師們正是通過他，傳授給我們知識，正是它，讓我們知道了做人的道理，這不就是老師的一面鏡子嗎？

　　黑板，你那么的樸實無華，確實那么的偉大，你跟老師那樣默默貢獻的精神，永遠值得我學(xué)習(xí)！

黑板的作文10

　　現(xiàn)在，每天上課我見到老師上完課，就都是粉筆字，一擦全是灰，而且一不小心會把不該擦得都擦掉，于是我想能不能發(fā)明一種神奇的黑板呢？我發(fā)明的而這種黑板白如白紙，這是怎么回事？

　　那是因為我發(fā)明的黑板是采用黑色得粉筆來寫的，這樣第一是給人就像在紙上寫字一樣。第二社會了不讓低年級同學(xué)其反射說：“怎么用呢么窮的'顏色來寫字啊！”這個黑板的左下角有兩個按鈕，一百一黑。黑按鈕一按，一些要擦掉的粉筆字就自動消失了，原來，只要一按黑按鈕黑板上的黑微粒就會自動把粉塵吸進去，經(jīng)過處理，就又是一支新的粉筆了。那個白按鈕則是用來轉(zhuǎn)換顏色的，一按白按鈕，老師面前就會出先一個選擇框，點一個顏色，手中的粉筆就會轉(zhuǎn)換成別的顏色，是不是很神奇！

　　我長大后，當(dāng)一個科學(xué)家，發(fā)明這種黑板和粉筆“叮鈴鈴鈴”上課鈴，把我從夢中喚醒！

黑板的作文11

　　今天，老師選了我出黑板報，我高興地一蹦三尺高。

　　第二天早晨，我來到學(xué)校，看見了張婉兒，就立馬問道：“黑板報的版面你設(shè)計好了嗎？”

　　“ 恩，差不多了！”張婉兒把大概的版面已經(jīng)設(shè)計好了。中午，我們讓那幾個出黑板報的人早一點到校。他們都已照我們的`話做了。

　　首先，我們先把大概的結(jié)構(gòu)畫好，再讓宣瑤寫上“童話大舞臺”這幾個大字，就開始畫圖涂顏色了。整個框架出來以后，就剩下黑板報的內(nèi)容了。

　　上午放學(xué)后，我急著問張婉兒：“你打算怎么寫內(nèi)容�。俊薄拔蚁肽闵暇W(wǎng)上的比我的時間多，你中午把這件事搞定吧！回家后你上網(wǎng)查查關(guān)于童話的資料。”

　　中午回家后，爸爸同意我查資料了，我費了九牛二虎之力手都寫酸了才把它抄完。我來到學(xué)校后就趕快把這資料認真地抄到黑板報上。

　　到了下午放學(xué)我終于把這黑板報和同學(xué)們一起完成了！我背著書包，嘴里還哼著歌，高高興興地回家啦！

黑板的作文12

　　我在小時候總是不愿意看黑板上的字，總覺得黑板上有一個巨大的黑洞，認為多看一眼，自己就會被黑洞給吞噬掉。所以以前上課的`時候我總是不敢看黑板，只看書。老師寫在黑板上的題抄別人的，以為這樣就可以逃過一劫，但是時間一長，我不免起了疑心：‘’難道他們都有魔力，可以阻礙黑洞將它們都吸收？‘’

　　這個問題一直困擾我，讓我想了一年零一個半月。有一次，老師提問我，讓我上去寫數(shù)學(xué)題。我聽后心里不由得一驚。心想：“壞了，我沒有魔力，我要被黑洞吸收了�！庇谑俏易宰髀斆鞯南肓艘粋�”前無古人，后無來者。驚天地，泣鬼神。史家之絕唱，大腦之離騷�？梢詣�(chuàng)造一個世界的“聰明”辦法。對老師說：“”我不想上“。老師用看外星人的眼光一樣打量著我，對我說：”你是‘不會’還是‘不想’？“”當(dāng)然是不想上了�！澳窍抡n你留下”下課之后老是問我為什么不想上我把一年多前的看法一五一十的給老師老師說了。老師耐心的對我說：“黑板不是黑洞，它只是一個讓你們學(xué)習(xí)的工具……

　　從此以后，我對黑板的恐懼日益減少。

黑板的作文13

　　一次無意中，我看到了粉筆，它看起來是那么陳舊，我凝視著它，不知不覺間，我想到了黑板上的一些記憶。

　　在上學(xué)時，上講臺給同學(xué)們講或解題是一種值得驕傲的事。一次我被叫上去解題，那道題有干擾條件，我在左思右想、責(zé)盡腦汁解了出來，答案是七百。同學(xué)們大多數(shù)立馬叫起來：“不對。六百五十�！钡�有少數(shù)人叫起來：“對�！蔽矣^察了兩隊人，說錯的'是學(xué)習(xí)中等和差的。說對的是學(xué)習(xí)好的。老師觀察了一會題，對我們說：“有干擾條件，是對的�！睂W(xué)習(xí)好的立馬歡呼。我很自豪。

　　黑板上充滿了快樂。我們經(jīng)常玩畫鼻，就是畫一張臉，臉上唯獨沒鼻子畫上去就可以了，不過要蒙住眼睛，第一個同學(xué)躍躍欲試，結(jié)果鼻子畫到了腦門上。第二個同學(xué)亂打亂撞，結(jié)果畫對了！每個同學(xué)畫時，都會爆發(fā)出雷鳴般的笑聲。想想那時，可真美好。

黑板的作文14

　　我們班有一塊黑板，大約3平方米�，F(xiàn)在，它已是滿臉傷痕，有的地方竟然寫不上粉筆字了。

　　它——黑板，在這不知多少年中，默默地掛在教室前面的墻上。老師用粉筆在它身上，為我們?nèi)鱿铝硕嗌僦�識的種子，我們從它身上又得到了多少知識？而如今，它的臉變了，變老了，變殘了，可它無怨無悔。

　　有一天早上下課，我和幾位同學(xué)在教室里玩兒。玩膩了，我們在黑板上寫字、畫畫。我們寫出了漂亮的字，畫出了漂亮的.畫。這時候，其他同學(xué)進來了，他們夸我們寫的、畫的真棒，我們心里特別高興�？墒�，沒有一個人夸過黑板一句話。

　　我認為，黑板也有一半功勞呀！

　　黑板是可憐的：滿臉傷痕的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著；黑板是可敬的：謙虛的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著；黑板是可愛的：滿臉字畫、美麗漂亮的它默默地掛在那兒，默默地奉獻著。

　　黑板，我們通過它，得到了無窮的知識，取之不盡、用之不完的知識。所以，我們應(yīng)該更加愛護它才對哦！

黑板的作文15

　　在我以前寫的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西，有寫作的方法、要求等，我們寫好后就會上去排隊等候批改，這時候絕對不會忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的'偏旁部首，讓字變個樣。下課后有家長會去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞后的字。

　　我還記得有一次，老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫完，立馬上去排隊，一眨眼的工夫，講臺上就擠滿了人。我們?nèi)�部轉(zhuǎn)過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見之前被我們改得面目全非的字都被改回來了，我們很不服氣。不過，還好老師脾氣好，從來不會去罵我們，所以，我們也習(xí)慣為所欲為。

　　下課后，許多家長拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂涂亂畫，老師擦都擦不過來了。直到十分鐘后，我們又完成了一個創(chuàng)作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報了個“仇”，嘻嘻。

　　因為老師的寬容，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課后的樂趣！

【黑板的作文】相關(guān)文章：

黑板的作文01-02

未來的黑板作文02-20

黑板的小學(xué)作文02-20

黑板的自述作文10-13

黑板上的記憶作文02-16

擦黑板小學(xué)優(yōu)秀作文02-01

黑板上的麻煩小學(xué)作文03-20

黑板的作文（通用50篇）03-03

黑板優(yōu)秀作文（精選56篇）03-03