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精選黑板作文400字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的黑板作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
黑板作文400字 篇1
早上，剛上英語(yǔ)課，只聽(tīng)課代表在向英語(yǔ)老師說(shuō)：“林晗、翁文辰杰、盧瓦特作業(yè)沒(méi)交。”英語(yǔ)老師因?yàn)槎啻温?tīng)見(jiàn)這樣類(lèi)似的消息，終于大發(fā)雷霆，下令讓課代表把他們名字寫(xiě)在黑板上，一星期不得擦掉。
但是，剛一下課，名字就殘缺不全了，林晗只剩晗了，翁文辰杰的姓沒(méi)了，盧瓦特變成了瓦特。這都是滿(mǎn)肚子怒火的林晗干的`。
課代表見(jiàn)狀，趕忙去接招，把名字補(bǔ)全了。但稍過(guò)片刻，林晗又上來(lái)了，以迅雷不及掩耳的速度，立刻又把名字擦了。其他兩個(gè)膽子小，不敢上去擦，有些同學(xué)在下面起哄，叫課代表趕緊補(bǔ)上去。
但這回，場(chǎng)子可不好收拾了。他把名字全擦了。
第二節(jié)課后，課代表又叫了幾個(gè)“幫手”一起把名字補(bǔ)回。一個(gè)補(bǔ)，一個(gè)擦，擦了補(bǔ)，補(bǔ)了擦，一場(chǎng)“名字保衛(wèi)戰(zhàn)”轟轟烈烈地開(kāi)始了。但是，林晗還是一直在擦。課代表叫了幾個(gè)人去勸他，可還是無(wú)濟(jì)于事。
課代表使出了終極絕殺，叫老師。老師只好下令：誰(shuí)擦馬上叫家長(zhǎng)。
從此以后，黑板上的黑名單算是保住了，也算為課代表?yè)瘟搜?/p>
黑板作文400字 篇2
在哺育我們成長(zhǎng)的學(xué)校里，除了老師，還有一位“朋友”，它陪伴了我們六年。在這六年里，它變過(guò)樣子，也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職，每天清晨，它在教室里等待著同學(xué)們到來(lái)。見(jiàn)證了我們?cè)谛W(xué)時(shí)所付出的努力。它就是——黑板！
記得剛步入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我們懷著激動(dòng)的心情接觸這一切新鮮的事，其中就有黑板。記得有一次美食會(huì)，老師上午布置的任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后，我們抓起幾只粉筆，就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫(huà)著一些五彩斑斕的圖畫(huà)。老師拍了照發(fā)送各學(xué)校后，學(xué)校展示在公告牌中。因?yàn)楹诎暹@個(gè)“朋友”，我不在害怕自己的畫(huà)丑陋，我還愛(ài)上繪畫(huà)。
黑板也是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的“高材生”，從一年級(jí)起它就毫不小氣的.把自己各科的知識(shí)毫無(wú)保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看，一年級(jí)時(shí)的漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字；二年級(jí)的生字詞語(yǔ)……這些知識(shí)豐富了我們的大腦，開(kāi)闊了我們的視野。見(jiàn)證了我們的進(jìn)步；我們的成績(jī)；我們的變化；我們的離別……黑板，在我們的童年中占據(jù)了很大的空間，我要感謝它！
是黑板讓我們明白了小學(xué)生涯的無(wú)限歡樂(lè)；讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開(kāi)哺育了我們六年成長(zhǎng)的母校。我永遠(yuǎn)感激默默付出卻不圖回報(bào)的黑板！
黑板作文400字 篇3
在我們班，老師規(guī)定由雨樂(lè)擦黑板，看見(jiàn)黑板上有什么就擦什么。雨樂(lè)每天都很認(rèn)真地完成這份差事，且樂(lè)此不疲，我們便封他為“黑板總擦長(zhǎng)”。
那天下課，我和正揚(yáng)在一塊玩，老師在黑板上寫(xiě)了篇小練筆，準(zhǔn)備下堂課講作文。當(dāng)時(shí)除了雨樂(lè)，其他人都在班里。我和正揚(yáng)看了一會(huì)兒就繼續(xù)玩兒了，這時(shí)，從廁所回來(lái)的“黑板總擦長(zhǎng)”一見(jiàn)黑板上那么多字，二話不說(shuō)，拿起黑板擦就準(zhǔn)備給黑板“剃頭”。
我們異口同聲地叫起來(lái)：“不能擦，這是老師剛寫(xiě)的�！痹捯魟偮�，雨樂(lè)就笑了，“你們少騙我了，這一定是你們的杰作，我?guī)湍銈儾亮�，你們謝我還來(lái)不及呢，還想欺騙你們的恩人？哼！”
我們聽(tīng)了覺(jué)得很好笑，因?yàn)樗灰匆?jiàn)黑板上有字就擦，卻不管那些字是誰(shuí)寫(xiě)的。又有幾個(gè)同學(xué)也像我們這樣提醒他，可無(wú)論我們?cè)趺凑f(shuō)，他就是不聽(tīng)，真是劉璋盼劉備進(jìn)川——執(zhí)迷不悟！最后，我們只好不再管他。
老師終于來(lái)了，她看見(jiàn)黑板上空空如也，大吃一驚，忙問(wèn)：“黑板是誰(shuí)擦的？”
“我！”雨樂(lè)大叫一聲，自豪地站了起來(lái)。他一邊說(shuō)，一邊指著我們，嘴角還漾著一絲冷笑，“老師，他們?cè)诤诎迳蟻y寫(xiě)亂畫(huà)！”
“什么？”老師驚奇地瞪圓了眼睛，“那、那、那是我、我寫(xiě)的`！”老師氣壞了，舌頭打結(jié)，話也說(shuō)不利索了。
唉，雨樂(lè)一臉委屈的樣子，真叫人同情。
從此，雨樂(lè)擦黑板之前，總要問(wèn)問(wèn)老師，這個(gè)能不能擦？于是現(xiàn)在他又有了一個(gè)雅號(hào)：“黑板總擦問(wèn)長(zhǎng)”。
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