關(guān)于敘事的作文匯總5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　今天是國(guó)慶節(jié)，是我們偉大祖國(guó)的生日，我和爸爸、媽媽一起去千島湖旅游。

　　坐上大巴車，我就開(kāi)始想象九霄碧云洞和千島湖會(huì)是什么樣的壯麗景觀呢？帶著無(wú)限的憧憬，我們向目的地出發(fā)了。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的行程，我們來(lái)到了碧云洞。走進(jìn)洞口，里面的景象讓我大吃一驚。那形態(tài)各異、五顏六色巖石讓人贊嘆不已。我們首先來(lái)到了一根大柱子前，那柱子高大漂亮，人們稱它為“擎天柱”。跟著導(dǎo)游往前走，我們看到了一堆巖石臥在地上，像一朵朵盛開(kāi)的美麗鮮花，被命名為“神州奇花”。繼續(xù)往前走，我們來(lái)到了一個(gè)洞口，據(jù)說(shuō)，幾十年前有五個(gè)樵夫來(lái)到這座山上，他們失足掉進(jìn)了一個(gè)洞里，看到了一樣可怕的東西，都嚇得落荒而逃，后來(lái)人們根據(jù)這一線索發(fā)掘了碧云洞。我們向著那東西走去，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是一塊3米多長(zhǎng)看起來(lái)像白骨的石頭。從這兒走過(guò)，我們迎面看到一塊垂在洞頂?shù)木奘�，像一簾簾瀑布從天而降，原�?lái)那巖石之上有著一條縫隙，從那里流出來(lái)的水滴到巖石上，日久天長(zhǎng)，慢慢就形成了這塊叫“黃果樹(shù)瀑布”的巖石。

　　從碧云洞出來(lái)，我們簡(jiǎn)單吃過(guò)午飯，就前往建德縣城，準(zhǔn)備晚上去夜游夢(mèng)幻新安江。夜幕降臨，建德街上的高樓大廈都亮起了五彩的燈光，我們乘上了夜游新安江的游船。船開(kāi)了，建德的美麗景象漸漸展現(xiàn)在我的眼前，那雄偉的大橋、高低錯(cuò)落的建筑，在璀璨的燈光照映下和水中的倒影連為一體，真是讓人目不暇接。美妙的時(shí)光總是短暫的，新安江的夜游之旅在不知不覺(jué)中度過(guò)了。

　　第二天一早，我們就急匆匆趕到了淳安千島湖。乘上游輪，導(dǎo)游向我們介紹了千島湖是建設(shè)新安江水電站時(shí)形成的`，共有1078個(gè)島嶼，我們游玩的是其中3個(gè)著名的島嶼。第一站向神龍島駛?cè)�，上島后，我們就看到一群人圍在一個(gè)鐵欄桿前，原來(lái)哪里的毒蛇只要被硬幣擊到就會(huì)自立起來(lái)，果然我看到有兩條蛇正直直地立在那里向我們行注目禮呢！再往前走，來(lái)到了一個(gè)蛇池，工作人員等待有人丟30元錢進(jìn)去，就會(huì)扔一只小老鼠到池中，任它們?cè)讱ⅲ�真是殘忍。第二座島嶼叫龍山島，我們下了船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一座建筑物上面寫(xiě)著“海瑞祠”三個(gè)大字，進(jìn)入里面，墻上的文字和圖案栩栩如生地介紹了“海青天”的生平事跡，看了之后我的心中充滿了他的敬仰之情。第三站是月光島，上面分為鳥(niǎo)島和鎖島，鳥(niǎo)島上有許多歌喉婉轉(zhuǎn)的美麗鳥(niǎo)兒，我們拿著鳥(niǎo)食，向外一拋，鳥(niǎo)兒們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)，搶到的吃得津津有味，沒(méi)有搶到的也不甘示弱，再去搶別人拋的鳥(niǎo)食。鳥(niǎo)島和鎖島之間有五個(gè)魚(yú)池，其中第三個(gè)中養(yǎng)著“大魚(yú)王”，最大的一條有一米三呢，它們?cè)诔刂袪?zhēng)搶的場(chǎng)景那才叫壯觀，比起那花港觀魚(yú)不知要?jiǎng)龠^(guò)幾百倍哦。走上鎖島，樹(shù)梢上掛滿了一把把心愿鎖，就像是一顆顆寄托人們美好愿望的流星。在鎖到中心，有一把大鎖，它是鎖島的象征。牢牢地把鎖島扣在千島湖的湖面之上。

　　各有千秋的三個(gè)島嶼的愉快之行結(jié)束后，從千島湖中心碼頭出來(lái)，我們就踏上了回程。在我的夢(mèng)里，神奇的碧云洞、美麗的千島湖將會(huì)常常浮現(xiàn)，有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再去一覽它們的風(fēng)光。

敘事的作文 篇2

　　那是我青春年少時(shí)，經(jīng)歷的慘淡光景，或許過(guò)于深沉，又或許那真的是世間最美的情懷。

　　那是中考是一年前的故事吧！他是一時(shí)激起心中層層漣漪。中考復(fù)習(xí)是最痛苦的事，埋在題海中苦苦不能上岸，是鉆進(jìn)篇古文，不得一字或解釋被復(fù)雜的公式套的頭暈眼花，更是為德體育70滿分而馳騁草場(chǎng)，力不從心的煎熬折磨著。

　　很慶幸陪我經(jīng)歷的這一切是他！我的'班主任李老師。

　　我該用什么詞去形容他呢？或許是再?zèng)]有更美的語(yǔ)言去形容教師的神圣吧。

　　他個(gè)子不高，平凡的著裝，不出眾的面容，她愛(ài)笑卻嚴(yán)肅的對(duì)待我們，我討厭過(guò)他，但中考前夕的一個(gè)午休，我釋?xiě)蚜恕?/p>

　　那個(gè)中午異常悶熱，空調(diào)吹不到的角落積滿了太陽(yáng)公公留下的熱分子，黑板，醒目的金邊紅字寫(xiě)著距中考倒計(jì)時(shí)三天，空氣凝聚，耳邊傳來(lái)嘩嘩翻書(shū)聲和焦急的望向我的戰(zhàn)友們，他們眉頭緊鎖，面無(wú)表情，偶爾會(huì)聽(tīng)到有人對(duì)我的生意，這是在一個(gè)角落里，我發(fā)現(xiàn)了他。

　　它緊貼在課桌上，雙手疊放，將頭埋下，我會(huì)聽(tīng)到一絲小小的清潭，沒(méi)錯(cuò)，他太累了。

　　我班成績(jī)一直不盡如人意，但自從他來(lái)了，可謂發(fā)生了質(zhì)的改變，他陪我們一起早讀，陪我們聽(tīng)枯燥的語(yǔ)文課，每個(gè)午休他都會(huì)說(shuō)，我不介意你們學(xué)習(xí)都趴下休息休息，還有還有我又看到了誰(shuí)誰(shuí)不吃衛(wèi)生的東西！傍晚學(xué)校的訓(xùn)練是最苦的耐力，速度，他陪我們一起訓(xùn)練，同我們一起躺操場(chǎng)，他喘的很急，額頭上浸滿了汗水，我總會(huì)裝作輕松對(duì)她說(shuō)，老師加油！

　　他可能調(diào)整呼吸了，只能對(duì)我努力的點(diǎn)頭，伴著傍晚的夕陽(yáng)，金色的陽(yáng)光穿過(guò)梧桐的片片樹(shù)葉，灑下一地的金斑，他大口喘息著那新鮮的空氣，出校門時(shí)，我們總會(huì)凝望夕陽(yáng)下面帶微笑的她。

　　他的笑陪我們走過(guò)三個(gè)春夏秋冬，是我面臨醫(yī)生考試的三米陽(yáng)光，是這個(gè)世間永恒而又美好的光景！此時(shí)此刻，我望向窗外，又一次蒙穿過(guò)朦朧的薄紗，觸摸那淡淡的微笑，是您老師照亮了我的心里！如今時(shí)過(guò)境遷，心中萬(wàn)物皆永恒。

　　夕陽(yáng)下那抹笑，我會(huì)永生難忘

敘事的作文 篇3

　　在生活里，我多多少少都不免經(jīng)歷過(guò)一些事，有些事早已被我淡忘，但那件事卻令我永生難忘！

　　記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我被選上去當(dāng)廣播員，開(kāi)始我覺(jué)得很新奇，就極為認(rèn)真的去做，可久了，也熟悉了，就開(kāi)始顯得有些漫不經(jīng)心了。因此那怕，每次都很好的完成，但也難免會(huì)犯錯(cuò)。

　　那次，我得到的是一片較長(zhǎng)的.稿子，一位處于比較靠后的位置，所以我也沒(méi)怎么去認(rèn)真的讀稿子，對(duì)這也不甚在意。到了的星期五下午第三節(jié)我和其他人都陸陸續(xù)續(xù)到了廣播室。不久，就輪到了我。哎！開(kāi)始沒(méi)多久，我就到遭到了老師的提醒不要讀的太快！我聽(tīng)了，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，可......哎，心里沒(méi)底啊！重新開(kāi)始后，有一段時(shí)間的平安無(wú)事，風(fēng)平浪靜�？蛇@才過(guò)不久，我就又犯了一個(gè)跟不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤讀稿時(shí)讀得不熟！雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但我依然緊張不已，因?yàn)槲抑�道：這只是現(xiàn)在不說(shuō)而已罷了。果然，在活動(dòng)總結(jié)老師主要講了我和另外幾個(gè)同學(xué)在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，雖然當(dāng)時(shí)心里有些不情愿，但心里還是服氣的，而且這些不情愿也在這幾年的時(shí)間里消散。

　　這件事令我記憶猶新。這件事猶如一個(gè)警鐘，在我做事不耐煩的時(shí)候，警告我：辦事認(rèn)真，不馬虎去對(duì)待。

敘事的作文 篇4

　　陽(yáng)春三月，我跟爸爸,逝去的鷂子，媽媽一起去短港水庫(kù)踏青，感觸春天的氣息,宿命的頑石。

　　大堤下，是一片沙灘 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),讀懂你的眼神,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,在那山水圍繞的處所,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,一次曲解后,準(zhǔn)確.沙灘邊是一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹(shù)林。正如詩(shī)人賀知章筆下描述的碧玉妝成一樹(shù)高,媽媽的手，萬(wàn)條垂下綠絲絳那樣，大風(fēng)一吹,冬天到了 論理無(wú)懈可擊春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎，那淺綠色的枝條像漂亮的舞女隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，近處，細(xì)浪跳躍，翻騰著浪花，放眼一望,最愛(ài)我的人是我的.媽媽，遠(yuǎn)處煙波浩渺，水天一色，遠(yuǎn)近之間，恰似一幅淡淡的景致山水畫(huà)。湖水在陽(yáng)光的照射下泛著金光，似乎水底暗藏著顆顆寶石。于是，我們乘坐快艇在湖面疾馳，水波被掀起幾丈高,感觸陽(yáng)光，水波聲，快艇聲，驚呼聲交錯(cuò)成一片，我覺(jué)得本人就像在飛一樣

　　走下山崗，是一片原野，田野里春意盎然，充斥了春天的氣味。放眼望去，無(wú)邊無(wú)際的油菜花像一大塊黃色的地毯，我好像置身于一個(gè)黃金的世界，閉上眼,毅力，深深地吸一口吻，一股幽香沁入鼻中，令人沉醉,都是網(wǎng)聊惹的禍。俏麗的蝴蝶在華中翩翩起舞，成群的蜜蜂促地飛來(lái)飛去忙著采蜜，田野里到處是嗡嗡聲，好不熱烈,中國(guó)紅東方紅!它們成為花與花之間交換的信使，在花叢中傳遞著春天的氣息。

　　水庫(kù)的邊上是一座座小山岡。走上山岡，映入眼竄的是花的大陸。輕易識(shí)得春風(fēng)面，姹紫嫣紅老是春,黃金色的是，報(bào)春使者，迎春花，鮮花欲滴香氣撲鼻的是玫瑰花,時(shí)光簡(jiǎn)史，雪白如玉的是天蘭花，如霞似火紅的刺眼的是桃花快樂(lè)的小鳥(niǎo)在枝頭悠揚(yáng)的歌頌。

　　從應(yīng)城核心城區(qū)乘車向北行駛四非常鐘，就來(lái)到了美麗的短港水庫(kù)。

　　短港的風(fēng)景真美啊!讓人流連忘返，真是不虛此行。

敘事的作文 篇5

　　班級(jí)日記是我們班主任范老師的一個(gè)重要“發(fā)明”，就是我們班每學(xué)期建立十一本日記本，每組五個(gè)人，每人每周寫(xiě)一篇日記。班級(jí)日記不但記錄了這些年發(fā)生在我們班的奇聞趣事，也激發(fā)了我們寫(xiě)日記的積極性，圍繞著班級(jí)日記發(fā)生了許多有趣的事。

　　記得有一次，我拿到班級(jí)日記后，生怕讓別的同學(xué)搶去，趕緊把日記放到書(shū)包里，之后把書(shū)包放下，就放心地去打掃衛(wèi)生了。

　　放學(xué)回家后，打開(kāi)書(shū)包一看，忽然發(fā)現(xiàn)班級(jí)日記不見(jiàn)了！我仔仔細(xì)細(xì)地把書(shū)包翻了一遍又一遍，可是連班級(jí)日記的影子都沒(méi)有，難道它真的`不翼而飛了嗎？如果真的把班級(jí)日記弄丟了，那可怎么向范老師交代��！

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校一問(wèn)，才知道原來(lái)是班里的一個(gè)同學(xué)把日記“偷”走了。我找到他，問(wèn)清了事情的真相，頓時(shí)怒火中燒，可他竟然在幸災(zāi)樂(lè)禍！我一怒之下，轉(zhuǎn)身而去。

　　沒(méi)想到他竟然把昨天“偷日記”的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，還得了范老豆最高的評(píng)價(jià)！在他的刺激下，我也寫(xiě)出了被他偷走日記后的感受，同樣得到了最高的分?jǐn)?shù)。這么說(shuō)來(lái)，我這叫因禍得福？

　　看來(lái)“偷日記”也不乏是個(gè)好辦法。我如法炮制。

　　有一次，我本想寫(xiě)班級(jí)日記，可是最后的一本日記本卻被另外一個(gè)同學(xué)搶走了。于是，我便與一個(gè)同學(xué)精心策劃著如何能把日記偷到手，但“敵人”防守太嚴(yán)，沒(méi)偷到。

　　偷不到就搶！放學(xué)后，我們暗中跟蹤著他，另一位同學(xué)則在校門口是設(shè)伏，等他一到校門口，就攔住他，說(shuō)：“把班級(jí)日記交出來(lái)！”

　　“不！”他說(shuō)。

　　話音未落，他撒腿就跑，像一陣風(fēng)一樣，向校門外跑去。我也不甘示弱，緊隨其后，使出渾身力氣，跑到馬路的盡頭，攔住了他的去路，我們兩面夾擊，讓他無(wú)路可逃，終于迫使他不得不“繳械”投降，乖乖地把班級(jí)日記交了出來(lái)，我們以勝利而告終！

　　發(fā)生在小學(xué)生活的故事太多了，這些故事都被我們用文字記錄了下來(lái)。

　　“唯文字不朽！”這些故事都將成為我們今后的美好回憶！

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