精選漢字的作文400字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的漢字的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漢字的作文400字 篇1

　　漢字的數(shù)量有很多，我在不計其數(shù)的漢字中，最喜歡“火”字，我喜歡這個字可是有原因的。

　　“火”這個字的結(jié)構(gòu)不是上下，也不是左右，而是一個獨體象形字。我從書本上了解了一些有關(guān)于“火”的故事：《天上偷來的火種》，四大發(fā)明之一的火藥……在本學(xué)期我們學(xué)過希臘神話故事《天上偷來的火種》，學(xué)完后，我覺得火真是來之不易的。我們現(xiàn)在生火在如此美麗的世界中，處處與火息息相關(guān)，與古代人的'生活相比，他們想生起火都很難，還要鉆木取火呢。人類創(chuàng)造了以前極為珍貴的火藥，做炮，開山、挖礦都需要火藥。由此可見，我們現(xiàn)在生活在有火的世界中是多么的幸福的呀！

　　我小時候也并不怎么了解火，曾經(jīng)我為了了解火，還自己點燃火柴，去欣賞那美麗的火焰，差點燒到手指。我從那時沒過多久便知道了火是一些物體燃燒時所發(fā)出的光和焰。

　　火是剛強的象征，是威武勇敢的象征。我之所以喜歡“火“這個字，是因為火是人類歷史的開端，是人類文明的原點，是人類科技進步的助推劑！

漢字的作文400字 篇2

　　大家好，我是一本可愛的英語書。在平時，我是很顯眼的，因為我的主人愛我，愛我身上的文字�？山裉�，我卻被遺忘在異國他鄉(xiāng)……

　　今天，是期中考試的日子。下午，小主人拿著我，到了四年級四班，把我放進了一名同學(xué)的桌洞中，可是回原來的教室時，卻忘記了她的英語好伙伴——我。

　　一開始，我并不著急，以為主人很快就會回來接我回家。可過了一會兒，百靈廣播器姐姐唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲兒，我知道，要耐心等到下課了。周圍的.書包、鉛筆誰的都在議論我。我當(dāng)時很著急，也沒有在意……

　　下課了，我的心猛地提了起來。我使勁往外看，尋找著最疼愛我的小主人……我的心一上一下，時而提起，時而落下，時而一蹦一跳，時而靜止不動……

　　我又一次耐下心來。這次是等待放學(xué)……

　　放學(xué)啦！放學(xué)啦！我一蹦三尺高，不小心在桌洞里碰了頭；我顧不上頭，使勁往外看……

　　這次我再也耐不下心了，因為這次是等待上學(xué)……啊，主人！那不是主人嗎��？主人來了！我回家了……我舒舒服服地躺在家中，與語文哥哥、數(shù)學(xué)妹妹在一起……

　　主人呀，以后，請再也不要遺忘我！

漢字的作文400字 篇3

　　七八歲時，我曾經(jīng)體驗過一次非常有意義的實踐一一拼漢字。

　　拼漢字，顧名思義，就是用附有吸鐵石的吸石在田字格上拼字。

　　一次小區(qū)開展社區(qū)活動，讓我們拼漢字，比誰拼得又快又好，于是我們每人拿了一包磁鐵，一張?zhí)镒指�，�?zhǔn)備拼“大”這個字。

　　隨著一個工作人員彩旗劃過，伴隨著一聲哨響，我們照著黑板上的“大”字，開始拼起來。我先拿起磁鐵，不知怎么的？我的手總是不停地顫抖，額頭上還時不時冒出冷汗，就像雨后春筍一樣，一個一個往上冒。我這里比比，那里拼拼，深思熟慮，才敢拼下一筆�？梢粋�不留神，我將“大”那筆橫拼成了捺，真糟糕！竟拼錯了，幸好及時發(fā)現(xiàn)，都怪我一時粗心，我急忙用手指輕輕摳下，將捺改成了橫。好不容易拼完了，我滿意地看了看“大”字，臉上不由地露出了微笑。也許你們會說這不很簡單嗎？這完全是低級錯誤，可那時我只有七八歲呀。

　　拼好自己的，我在抬頭東張西望，想看看別人拼成什么樣。最認真的要數(shù)對面那位大姐姐，她每拼一個筆畫，大概要用上兩三分鐘之久，雖然用時久，但她拼的“大”字，結(jié)構(gòu)輕盈，筆畫流暢，一橫一捺，是多么端正。那筆橫，就像人的雙手，橫下的部份撇和捺，像極了人的'腿。最快的，要數(shù)旁邊的大哥哥，三下五除二就拼好了，可他雖然快，但字跡歪歪扭扭，像一群蚯蚓一樣在白紙上蠕動著。

　　拼字比賽結(jié)束了，但它卻在我幼小的心靈上漾起了一道道波紋？

漢字的作文400字 篇4

　　從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時，已經(jīng)認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

　　但字字可沒認字那么簡單了，一開始學(xué)字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，母親開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學(xué)后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習(xí)慣。

　　我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的'天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。

　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。

　　這就是我與漢字的故事。

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