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掌聲響起來(lái)作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的掌聲響起來(lái)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲響起來(lái)作文1
一提起她,我的腦海中立刻閃現(xiàn)出一個(gè)倩影,纖細(xì)的身子,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),配上一個(gè)高高的鼻子,這就是同學(xué)們欽佩的小能人陳雨軒。
她畫畫可好了,有一次我們班出黑板報(bào),她第一個(gè)舉起手來(lái),自告奮勇地說(shuō):我來(lái)畫吧。她先看了看板報(bào)內(nèi)容,然后在黑板上畫起了精美的圖案,只見她的構(gòu)思巧妙,緊緊搭配上板報(bào)內(nèi)容,手法熟練,兩三下就完成了一副巨作。原本枯燥無(wú)味的黑板經(jīng)過(guò)她的手,像是又回到了春天,變得生機(jī)勃勃。
她不僅畫畫好,而且體育也是名列前茅。
有一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她的表現(xiàn)令我們大開眼界,當(dāng)時(shí)我們一個(gè)年級(jí)六個(gè)班,每個(gè)班選出四位代表來(lái)完成接力比賽,我們班前三位同學(xué),落后其他班50米遠(yuǎn)。我們大家早已唉聲嘆氣,不抱希望。輪到陳雨軒了,全班的'吶喊聲都落了下來(lái),只見她不顧一切奮力向前沖去,超越了一個(gè)班又一個(gè)班,她的怒吼聲情不自禁地叫了出來(lái),全班沸騰了。他戰(zhàn)勝了所有的人,打敗了所有的人,這令我們目瞪口呆。
正是憑著這種勇往直前,堅(jiān)持不懈的精神,才有這么高的成就,這就是我身邊的小能人,敬佩的掌聲送給她!
掌聲響起來(lái)作文2
在陽(yáng)光明媚的午后,每當(dāng)我捧起一杯香茗,回想起那一次的演講比賽,其中莫過(guò)于欣慰,每當(dāng)想起那一刻的掌聲,我的心頭就會(huì)有一絲絲的甜蜜……
那一天是6月11日,我坐公交車來(lái)到大連市少年宮,準(zhǔn)備參加演講比賽。那可是全市的比賽。∪四敲炊!我觀注著別人的演講,心想:哈!他們的演講內(nèi)容都差不多,我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己,一邊背著演講的內(nèi)容。已經(jīng)59號(hào)了,我是61號(hào),天哪!上臺(tái)以后,我能不能緊張的暈倒啊?然而,就在我最苦惱的時(shí)候,輪到我了。
我端端正正地走上舞臺(tái),鞠了一個(gè)90度的躬,深吸一口氣,然后開始演講。看到下面那么多人,我不禁有些膽怯。練得時(shí)候不是好好的`嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵(lì)自己,不讓自己慌張。我的手開始麻木,但我的動(dòng)作卻非常完美。就這樣,我按照練習(xí)的樣子把一些不熟練的地方都完美無(wú)缺的表演出來(lái)。我真的為自己慶幸,我得到了9.90、9.92、9.95的高分,我也得到了雷鳴般的掌聲;氐阶,老師說(shuō)我演講的真好,連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次,我感受到了得到掌聲的甜蜜,就像對(duì)著太陽(yáng)微笑,那種感覺叫做安心……
掌聲響起來(lái)作文3
五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽到這熱烈的掌聲,一股暖流像觸電似的,立刻通遍了我的全身,我的臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù),可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人,我的爸爸。幾年來(lái),就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間聽我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了,多么想爸爸能聽我彈上一曲,今天,他聽說(shuō)我參加比賽,終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來(lái),一下子把我抱了起來(lái),說(shuō):“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的`表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意,我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣,甭提有多高興了,如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我,鼓勵(lì)我,我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
當(dāng)我正在沉思的時(shí)候,主持人宣布:“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池,大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起,聽到這個(gè)振奮人心的結(jié)果,我激動(dòng)地跑上臺(tái),捧著獎(jiǎng)杯,眼淚多眶而出,不知說(shuō)啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng),獲得了大家的掌聲,更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文4
在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中,老師讓我參加比賽?墒俏乙淮我矝](méi)參加過(guò),讓我去能行嗎?不只是我自己猜測(cè),全班人都不想讓我去?墒,老師卻對(duì)大家說(shuō):“這次比賽就有劉思穎參加,大家掌聲鼓勵(lì)一下。”班上響起了稀稀拉拉的掌聲,一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對(duì)自己說(shuō):“加油!你可以,你一定可以拿到第一名!你要讓大家瞧得起你,加油吧!”
我信心十足的準(zhǔn)備著,自己找稿子,自己加動(dòng)作,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我,但我一定要證明自己,我可以!正在我自我鼓勵(lì)時(shí),一些比我演講好的.同學(xué)走了過(guò)來(lái)!芭叮课疫以為是誰(shuí)呢,這不是我們班的演講家嗎?這演講家真牛,平時(shí)一次也沒(méi)演講過(guò),一比賽就讓你去,說(shuō)!你跟老師說(shuō)了什么?算了,你是不會(huì)說(shuō)的。你也不用準(zhǔn)備了,隨便拿一篇讀就好了。再好的文章,讓你一讀也是倒數(shù)第一!”她們諷刺嘲笑地說(shuō)著。我聽過(guò)之后有點(diǎn)傷心,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我會(huì)證明給他們看的!
比賽開始了,我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色,慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評(píng)論老師紛紛說(shuō)道:“這個(gè)小女孩是新手吧!以前沒(méi)見過(guò)。”“對(duì),是沒(méi)見過(guò)!薄暗谝淮窝葜v”“第一次?講的還不錯(cuò)。第一名給她吧!”“行!”
我得了一等獎(jiǎng),她們也不說(shuō)我什么了,教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文5
生活中的掌聲太多了,比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙;一場(chǎng)籃球賽中一個(gè)球員漂亮的三分球;一個(gè)人舞臺(tái)上精妙絕倫的表演……掌聲真是無(wú)處不在。
那一件事永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶長(zhǎng)河中消失。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五,下午的第三節(jié)體育課,一場(chǎng)別開生面的籃球賽拉開了帷幕。
比賽開始后,雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球,為自己的隊(duì)里爭(zhēng)光。我們的對(duì)手打了好幾個(gè)回合,一直都不進(jìn)球,心里更加緊張了。他們?cè)谝淮瓮肚虻腵時(shí)候,正好投到了我方的手里,我方的隊(duì)員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手里以后,他往前沖了幾步,然后迅速把球投了進(jìn)去,只見他的動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)自如,!進(jìn)球了!場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。真是一個(gè)奇跡!之后他到手的幾個(gè)球全進(jìn)了,真是百發(fā)百中!一個(gè)當(dāng)知無(wú)愧的“神投手”。
掌聲竟有如此的神氣和魅力,石皓天這個(gè)籃球全能隊(duì)員,在掌聲中拼殺,在喝彩中搏斗。一場(chǎng)球賽結(jié)束,他一下子成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物。
我為他驕傲,我為他自豪!
掌聲響起來(lái)作文6
掌聲,這看起來(lái)簡(jiǎn)潔明了的五六秒時(shí)間,對(duì)他人而言,這是一種期待。
課上,老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節(jié)目,大家工作組早已精心準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間了,每日一有時(shí)間就立刻排演,還買更好了表演節(jié)目中必須采用的禮品。
總算,大家該出場(chǎng)了,觀眾席同學(xué)“嘩啦啦”地響起來(lái)了掌聲,這是——給與大家的非常大的激勵(lì)。演出開始了,臺(tái)子上的同學(xué)都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們,每到精彩紛呈一會(huì)兒,就給與大家稱贊的掌聲,大家的內(nèi)心,那叫一個(gè)樂(lè)滋滋!
鍛煉身體的話,最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的.同學(xué)已差大家很遠(yuǎn)了,要到我了,我心怦怦直跳,我趕忙追逐,就差一點(diǎn)了,“追上!太棒了!”我心中喊到。返回團(tuán)隊(duì)同學(xué)們?yōu)槲夜恼,這響聲雖小,可我明白這是她們一件事的稱贊。
在一次語(yǔ)文課示范課上,老師提了個(gè)難以的難題,我不會(huì)太明確我的答案,舉起來(lái)又放下了手造成了老師的留意,老師叫來(lái)到我,我膽大地講出了我的想法,盡管說(shuō)我或許回應(yīng)的并不是非常好,但是老師和同學(xué)們還是為我鼓掌,為我給油。
掌聲,是一種精神實(shí)質(zhì)上的適用,一般接納的人會(huì)很快樂(lè),如同甜美的花也清香的香氣,令人歡樂(lè),令人沉醉。
掌聲響起來(lái)作文7
鼓勵(lì)一個(gè)人有掌聲,贊賞一個(gè)人有掌聲,精彩之處有掌聲,他人有掌聲......
元旦那天,因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備節(jié)目,采納了們的意見:踢毽子比賽。曾經(jīng)挑出來(lái)的選手們躍躍欲試,巴不得馬上為大家露一手,有的趕緊跑到一邊練了起來(lái),生怕在臺(tái)上出一絲差錯(cuò),有的站在椅子上大聲叫好。這場(chǎng)面,真是熱鬧非凡!人聲鼎沸!
一組一組來(lái),第一組的兩位同學(xué)上來(lái)吧!“耳邊傳來(lái)老師清脆的聲音。
選手們提起毽子,腳靈活地動(dòng)著,五彩繽紛的毽子在半空中舞著。一根根毛漂亮地飛舞著,在他們的腳上,揮灑自如。
他們出色的表演很受大家歡迎,歡呼聲一陣比一陣熱烈,一陣比一陣響亮。
最精彩的要數(shù)第八組的隊(duì)員,僅僅一人就踢了六十多一次,同學(xué)們和老師一起數(shù):“一、二、三、四、五......”,當(dāng)數(shù)到六十時(shí),全場(chǎng)人都興奮不已,臉上露出期待的目光,似乎在說(shuō):”還能繼續(xù)嗎?夠厲害!”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,看他的模樣輕松得很。天啊!已經(jīng)六十五了!
當(dāng)他踢最后一下時(shí),大家都報(bào)以震耳欲聾的`掌聲。我把手掌都拍麻了,還停不下來(lái)。我知道,這鼓掌是給予勝利者最好的獎(jiǎng)勵(lì),有這掌聲也就足夠了。他十分高興,兩個(gè)本來(lái)就小的眼睛,瞇成一條線,小月牙兒似的。
掌聲響起來(lái),因?yàn)槲覀兌荚谛牡装l(fā)出了最真摯的贊美!
掌聲響起來(lái)作文8
啪啪的掌聲不絕于耳,記憶重溯,回到小學(xué)六年級(jí)……
“喂喂!一會(huì)上課要檢查昨天背誦,你背了嗎?”“。∥彝,怎么辦?” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲不絕于耳,但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的,我的嘴角微微向上翹起,幸好我背了。
上課后,我全神貫注地聽老師念名字上去背,那斷斷續(xù)續(xù)的.背誦連我都聽不下去了,果然,老師無(wú)奈的叫了停,說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦。
我舉起手來(lái),老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來(lái),我有些緊張的走上臺(tái)去,開始背誦。我順口背誦著,手漸漸松開,突然一個(gè)聲響打斷了我,原來(lái)是文具盒掉到了地面上,但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來(lái),我的手又緊握了起來(lái),教室里連一根針掉下來(lái)都聽得見,,老師突然鼓掌起來(lái)全班也開始鼓掌,我看著那鼓勵(lì)的笑容,腦中閃過(guò)一個(gè)靈光,又緩緩背了起來(lái),直至背完,完美得無(wú)一絲漏洞,猛然間,班級(jí)里響起雷電般的掌聲,那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的,我緊握的手再次松開,邁著優(yōu)雅的腳步,不同于上臺(tái)的緊張,放松自信的走下臺(tái)去。
直到我來(lái),掌聲才漸漸褪去,整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情,那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,記憶歸位,回到了現(xiàn)在!昂呛牵蔽覍擂蔚匦χ,“沒(méi),沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè)大本營(yíng)》沒(méi)有?”果然,我成功的將話題轉(zhuǎn)移,聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,口若懸河,貫古通今的嘮叨,我笑了笑。
掌聲響起來(lái)作文9
“孤獨(dú)站在舞臺(tái)上,聽到掌聲響起來(lái),我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛。
好像初次的舞臺(tái),聽到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗,經(jīng)過(guò)多少等待,告訴自己要忍耐。
掌聲響起來(lái),我心更明白,你的愛將與我同在:掌聲響起來(lái),我心更明白,歌聲交匯你我的愛。”
聽著這首歌,我想起了小學(xué)時(shí)的我!
那時(shí),我上小學(xué)3年級(jí),學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動(dòng),每個(gè)班都得準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當(dāng)時(shí)啊,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目,安排好節(jié)目我只顧演上去就好。
沒(méi)多久,就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級(jí)的面子。結(jié)果可想而知!!我緊張的要命,上臺(tái)忘詞的那份尷尬。”蝗巳⌒ξ矣肋h(yuǎn)銘記心中,不會(huì)忘記。
又一次“六一”,老師好像“執(zhí)迷不悟”似的仍然選我,上次的.尷尬、丟人,使我怯場(chǎng)了。但是,老師、同學(xué)給我的鼓勵(lì),使我壯大了膽子。上去,輕松流利地圓滿完成任務(wù),臺(tái)下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興,因?yàn)槲覈L到了勝利的喜悅與甜美。!
掌聲響起來(lái)作文10
“掌聲響起來(lái),我心更明白······”正如這首《掌聲響起來(lái)》所唱的,掌聲,有一種奇特的魔力。
今天下午,金筆的老師讓我們做了一個(gè)游戲:掌聲的魔力。在這次游戲中,老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么:掌聲可以使人在挫折時(shí)重新振作起來(lái);可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實(shí)上的確如此。當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí),掌聲會(huì)激勵(lì)、鞭策我們,幫助我們走出困境;當(dāng)我們成功時(shí),掌聲將讓我們興奮,使我們有信心繼續(xù)獲得成功;當(dāng)我們自卑時(shí),掌聲能使我們擁有信心,使得我們變得自信······沒(méi)有掌聲的演出是不精彩的,因?yàn)檫@樣會(huì)使人無(wú)助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期編寫巨著《離騷》的愛國(guó)詩(shī)人屈原,因君王不識(shí)人才,又沒(méi)有大臣舉薦他,沒(méi)有得到應(yīng)有的掌聲,最終被流放他鄉(xiāng)。在得知祖國(guó)被滅后,經(jīng)不住亡國(guó)之痛,最終,在異國(guó)他鄉(xiāng)投江自盡,含恨歸天。
著名天文學(xué)家哥白尼,對(duì)傳統(tǒng)的“地心說(shuō)”表示懷疑,并勇敢提出了“日心說(shuō)”1。地球是圓的。2。太陽(yáng)處于宇宙中間,所有的.星辰都圍繞著它轉(zhuǎn)。3。地球不僅圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn),還自轉(zhuǎn)。可這個(gè)推論并沒(méi)有得到掌聲,許多貴族并不相信,就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責(zé)他,說(shuō)他是“魔鬼”。最終,哥白尼被吊死。
掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力,是奮斗的動(dòng)力,是創(chuàng)造的動(dòng)力,它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手,為他人,也為自己鼓掌吧!
掌聲響起來(lái)作文11
如果人生是田間的一根麥穗,那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露;如果人生是一只展翅高飛的雄鷹,掌聲就是給它自由翱翔的藍(lán)天;如果人生是一株挺拔的大樹,掌聲就是撫慰它的每一縷陽(yáng)光。
俗話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”如果人生中沒(méi)有掌聲,人的一生當(dāng)中就必定有曲折坎坷。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的就是掌聲。
藝術(shù)節(jié)時(shí),老師看我學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的.長(zhǎng)笛,就讓我在藝術(shù)節(jié)時(shí)好好展示展示?墒牵覍W(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)笛從沒(méi)有登過(guò)臺(tái)這是第一次,在登上臺(tái)的時(shí)候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了,腦海中只有一片空白,這時(shí),臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷,而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
不知怎么的,聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多,人也放松了許多,那譜子又清晰的出現(xiàn)在了我的腦海中。我投入地演奏起來(lái),臺(tái)下的評(píng)委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂(lè)聲中了。
吹完了以后,那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來(lái)了。我明白這陣掌聲是對(duì)我表示贊揚(yáng)。我要感謝這一陣掌聲,因?yàn)槭沁@陣掌聲給予了我力量。
是!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來(lái)鼓勵(lì)身邊的朋友吧!
掌聲響起來(lái)作文12
在春節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)千手觀音表演完畢時(shí),臺(tái)下一片熱烈的掌聲響起來(lái)了。臺(tái)上的姑娘們(也有小伙子)雖然聽不這掌聲,但是她們感受到了這掌聲,淚流出來(lái)了,掌聲,這無(wú)比的肯定,高昂的回報(bào),以前的艱辛沒(méi)有白付。
千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的,她們的世界是無(wú)聲的,但是,人們的掌聲,她們用心聽得見。親友的掌聲,教練的掌聲,中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的掌聲,最后,億萬(wàn)觀眾的掌聲,她們正是在這一次又一次的掌聲中,走向精彩,走向輝煌,讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺,完成一個(gè)又一個(gè)的藝術(shù)飛升。
學(xué)生走向講臺(tái)發(fā)言時(shí),他的同學(xué),他的老師,給予了掌聲,學(xué)生才完成那有著強(qiáng)烈記憶的一幕,在臺(tái)上,受到別人的關(guān)注,讓自己知道有許多人在愛著他,讓自己知道自己也有精彩的`地方。帶著陽(yáng)光,帶著健康,茁壯成長(zhǎng)。
掌聲是鼓勵(lì),掌聲是肯定,掌聲是信心,是綠色植物的陽(yáng)光,是鳥兒展翅飛翔的力量,是運(yùn)動(dòng)員上進(jìn)的源泉。
有人說(shuō),
在沒(méi)有掌聲的環(huán)境中
默默成長(zhǎng)的孩子
長(zhǎng)大后,才不會(huì)使盡手段搶鏡頭
長(zhǎng)大后,才能夠承受冷落。
但是,我認(rèn)為,
在有掌聲的環(huán)境里,
有人關(guān)注的孩子
成長(zhǎng)中,才不會(huì)孤僻冷漠
成長(zhǎng)中,才能夠擁抱陽(yáng)光
在生活的大舞臺(tái)上,每個(gè)人都扮演著一個(gè)角色,不管是什么角色,主角,配角,或者是小丑,或者是不起眼的其他角色,但是,任何角色都需要掌聲。只要是角色,都離不開掌聲。
掌聲響起來(lái)作文13
今天是星期五,天氣非常悶熱,我來(lái)到東方學(xué)校,心情卻格外好。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,一手拿著杯子和筷子,另一手拿著一盆玻璃珠,老師帶來(lái)的玻璃珠真好看,有黃的、白的、紅的……
“今天我們來(lái)玩一個(gè)夾彈子的游戲,全班同學(xué)分成兩組,每個(gè)人只許夾一粒彈子,哪個(gè)隊(duì)先把杯子里的彈子夾完為勝。”
游戲開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻,斗志高昂,迫不及待。期盼著自已組勝利,兩組同學(xué)都開始認(rèn)真的夾起了玻璃珠。前面的同學(xué)夾的非常順利。
終于輪到我了,同學(xué)們都在喊“加油!段怡亭!”我瞪大眼睛,小心翼翼地夾到一顆珠子,可調(diào)皮的小珠子真不聽話,它老是從筷子縫里滑落。急得我臉色通紅,好像我要拖大家的.后腿,又好像聽見同學(xué)們?cè)诼裨刮。唉…………,突然我聽到了熱烈的掌聲,原?lái)他們組快贏了。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“段怡亭,你一定能把彈珠夾出來(lái)的!蔽矣忠淮喂钠鹩職庑⌒囊硪淼匕芽曜臃诺街樽用媲耙粖A,終于夾住了。只聽“嘩”的一片,掌聲在教室里響了起來(lái),我激動(dòng)萬(wàn)分,幾分鐘過(guò)去了,同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還在我的耳朵旁邊蕩漾著。
是這次掌聲讓我有了自信,我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的掌聲!
掌聲響起來(lái)作文14
掌聲,是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊,有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲,有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲,有來(lái)自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里,仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng),不需要太多水分,就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下,依然挺著身子,接受著這烈日的照射下,這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩,我要把掌聲送給它!
自然界中,有這樣頑強(qiáng)不屈的精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡,那在我們的生活中,更是少不了掌聲呀?/p>
在我們班級(jí)的一次演出完成后,老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開始了,我的心一下子跳到了嗓子眼兒,身體也開始發(fā)抖,手心也直冒汗。終于輪到我了,我盡量放慢腳步,掩飾內(nèi)心的緊張,我手中緊緊握著話筒,開始了,“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了,一種自信的感覺油然而生。
過(guò)了兩天,比賽結(jié)果出來(lái)了,參賽選手們,老師們都集中在大禮堂中,我的.心仿佛都要彈出嗓子眼兒了,而腿葉發(fā)抖得厲害,“特等獎(jiǎng):林辰、江與宸!”主持人說(shuō)道。
我踏著輕盈的步伐,慢慢走上主席臺(tái),往臺(tái)下望望,老師向我投來(lái)贊許的目光,同學(xué)們也把目光匯集在我的身上!芭荆,啪……”雷鳴般的掌聲響了起來(lái),我的腳下仿佛踩了一朵云,高興的情緒難以平息。
掌聲,是平凡的,卻又是特別的。掌聲,是贊揚(yáng),是鼓勵(lì),更是我們前進(jìn)的動(dòng)力!掌聲,是在汗水與淚水的付出之后,得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去,收獲更多快樂(lè),更多動(dòng)力!
掌聲響起來(lái)作文15
在生活中,總會(huì)得到別人的掌聲。這些掌聲有的是嘲笑,有的是諷刺,還有的是祝福。而我印象最深的是那次又響起的掌聲。
那是一次數(shù)學(xué)考試,我考了100分的優(yōu)異成績(jī)。再看看我的“老對(duì)手”——單子恒,99分,哈哈,我的'第一名又成功保住了!這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我有一道題和單子恒的答案不一樣,但老師都打?qū)α耍?jīng)過(guò)驗(yàn)算,發(fā)現(xiàn)我的答案是錯(cuò)的,可老師卻給我打了一個(gè)比單子恒還大的對(duì)號(hào)。怎么辦?要不要告訴老師?可是,如果告訴老師我的“第一名”就保不住了。想著想著,上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師高興地說(shuō):“讓我們祝賀張碩考了100分!痹捯粑绰,便掌聲雷動(dòng),可我卻覺得這掌聲分明是在嘲笑我。于是,我鼓起勇氣告訴老師:“老師,您改錯(cuò)了一道題。”于是,老師便把100改為了99,可我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)槲艺一亓俗约旱恼\(chéng)實(shí)。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)。這時(shí),我覺得這次掌聲比上一次更熱烈,更持久了。
掌聲又響起來(lái),這掌聲是我找回了誠(chéng)實(shí),使我受益匪淺,我會(huì)將這掌聲永遠(yuǎn)銘刻在心。
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