做實驗作文(精選15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的做實驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做實驗作文1

　　終于寫完作業(yè)啦！我把筆一丟，直奔實驗箱，把材料和工具倒了一地。

　　我鄭重地戴上手套和護目鏡，像個大科學(xué)家一樣，神情嚴(yán)肅地選擇實驗項目，但實際上心里卻如大海般洶涌澎湃，既緊張又興奮。很快，我便選擇好了實驗項目-火山爆發(fā)。

　　我放松情緒，根據(jù)實驗教程一步一步地操作：調(diào)好色素水，滴入食用油，灑入小蘇打和檸檬酸，攪拌均勻。到了最關(guān)鍵的一步了，我一邊想象著火山爆發(fā)的壯觀景象，一邊把泡騰片丟進了實驗杯里……但是，事與愿違，被子里連一點動靜都沒有，實驗失敗了！我嘆了口氣，失望極了，興奮的火苗瞬間熄滅了。

　　“放棄，豈不可惜？”我把剛才的.實驗過程重新梳理了一遍，查找可能存在問題的環(huán)節(jié)，然后又重整旗鼓，認(rèn)真做起實驗來。我先向直身瓶中倒入溫水，滴入色素攪拌均勻，然后小心翼翼地把食用油倒進瓶內(nèi)，此時，金黃的油浮在淡藍色的水面上，好看極了。最后，我屏住呼吸，哆哆嗦嗦地把泡騰片輕輕放進了瓶子里……“嘩”，“火山”剎那間爆發(fā)。一開始，是一些小泡泡三五成群地聚集在一起，慢慢地，它們像溫泉一般，在瓶子里沸騰起來，緊接著，猛地噴了出來。實驗成功啦！此時此刻，我的心里比吃了蜜還甜。

　　世上無難事，只怕有心人。無論做什么事情，都要下定決心，克服困難去堅持，只有這樣，才能取得最后的成功。

做實驗作文2

　　聽說，把蘇打粉倒在氣球里，再把氣球套在裝有白醋的瓶口上，氣球會被吹鼓起來。我不相信，我想做個實驗驗證一下。

　　實驗材料有氣球、一瓶白醋、一勺蘇打粉。楊老師先給我們做示范，她先用左手拿出氣球，用兩根手指把氣球口用力撐開；接著用右手輕輕打了一勺蘇打粉，然后小心翼翼地把蘇打粉倒到氣球里；最后打開醋瓶蓋兒，馬上將氣球套在瓶子上，把氣球立起來氣球。呀，氣球真的鼓起來了！

　　輪到我們了！我不敢粗心，一步一步，小心地按老師教的步驟做，但在把蘇打粉倒入氣球中時，調(diào)皮的蘇打粉總是不聽話，老灑在地上，費了我好大功夫�！耙娮C奇跡的時刻到了！”我邊說邊馬上把氣球套在瓶口上，并把氣球立起。只見蘇打粉進入白醋懷抱的一瞬間，瓶子的白醋里馬上沸騰了起來，灰白色的泡泡不斷從瓶底冒出，氣球像生氣的孩子，漲紅了臉兒，越鼓越大。看得我下巴都要驚掉了，我居然成功了！再看下別人的，有的.沒成功，有的氣球飛了出來，有的氣球還破了呢！同學(xué)們都笑成一團，那笑聲都要把屋頂掀翻了！

　　隨著時間變化，我有了新發(fā)現(xiàn)。

　　五分鐘后左右，氣球不再變大，但醋還很渾濁，太神奇了！

　　十分鐘過去了，白醋開始慢慢地恢復(fù)透明，不再沸騰了，平靜得猶如一面鏡子。

　　一個小時左右，那氣球已經(jīng)不生氣了，低下了頭。

　　為什么氣球會鼓大呢？楊老師說醋遇到小蘇打會產(chǎn)生二氧化碳，使氣球鼓起，反應(yīng)過了氣球自然小了。

　　實驗證明白醋遇到蘇打粉真能讓氣球鼓起。

　　以后我要多做實驗，這樣又好玩又長知識。

做實驗作文3

　　上課了，袁老師從塑料袋里拿出一個小藍盆，我很好奇：難道老師讓我們吃飯，應(yīng)該不是。

　　老師終于揭開了這個秘密，原來我們要做一個實驗啊！

　　老 師拿出一兜核桃，捧起一把核桃就放在小藍盆里。然后問：“滿了嗎？”同學(xué)異口同聲的說：“沒有！”經(jīng)過三四次，核桃早已冒尖了!這是老師說：“滿了？”“ 沒有！”老師叫孫柏楊去碼核桃，他顯得非常自信。他拿起兩個核桃，剛想碼再上面，核桃就給他了一個下馬威，嘩…….核桃撒了一桌子！他這會變得小心起來， 我們迫不及待的圍了上去，一個同學(xué)大叫：“你們都回去我都看不見了��！”他剛馬上去沒多少，不知誰推了一下桌子，嘩…….核桃又撒了一桌子。孫柏楊做了個 苦像然后對老師說 ：“我可不可以不碼核桃，碼一些別的.東西�！�

　　老師又伸手從塑料袋里拿出一袋綠豆，老師抓了一把綠豆，然后小 心翼翼得把它倒在縫隙中，綠豆好像復(fù)活了一樣使勁地向外蹦。同學(xué)一下子又跑到了講臺前，學(xué)這老師的樣子一點一點地放在盆里，可是核桃還是老掉。老實說：“ 滿了嗎？”“可能滿了！”老師又拿出了面粉。老師捏了一撮兒，藍盆里放，面粉居然滑進了藍盆里。老師又說：“滿了？”“沒有，永遠不會滿�。。。　�

　　這個實驗告訴我們一個道理：學(xué)無止境！

做實驗作文4

　　有人沉醉于登山，有人沉醉于釣魚，而我沉醉于做實驗。

　　人人都說做實驗是一件極有趣的事情，我做了兩次實驗，果然如此。

　　我做的第一個實驗是測橡皮擦、硬幣、削筆刀、海綿和指南針等物體的浮力。我把它們一個個地放進水盒里，它們沉的沉，浮的浮，非常有意思。硬幣、橡皮擦一進水就沉下去了，就像一具尸體似的沉在水底；而海綿、削筆鉛和指南針進入水中之后先沉了一下子，然后又浮起來了，就像一條搖搖晃晃的小船似的飄在水面上，有時還搖來擺去。我被逗樂了，一邊寫下實驗結(jié)果，一邊把沉下去的橡皮擦和硬幣放到浮起來的海綿上，就像是坐在小船上自由劃行，真有趣�。∥叶伎创袅�，身邊所有的`事物仿佛都消失了，眼里只有這些物體了。

　　第二個實驗是設(shè)計一個滴漏來測量時間，滴水的快慢代表著時間流逝的速度。我把一個剪開的礦泉水瓶的上半部分用兩支筆架在一個燒杯上，瓶蓋部分鉆一個小洞，再往瓶身里注入水，之后，我就邊看著滴漏邊計時間。一開始滴水的速度太快了。不過，我并沒有著急，因為我知道：做實驗，越著急越有問題。所以，我特別耐心地一次又一次換水，調(diào)節(jié)著滴水的節(jié)奏。后來，速度慢下來了，我成功了！雖然一開始不太好，但我控制住了，我開心地笑了。

　　每當(dāng)做起了實驗，我就沉醉于其中，忘記了其他的一切事物。它讓我更加沉穩(wěn)、有耐心，我相信，擁有了這些品質(zhì)，我的生活就會增添繽紛絢麗的光彩。

做實驗作文5

　　雞蛋不是很脆弱嗎？怎么會握不碎呢？今天我就用科學(xué)課上的實驗來給大家講一講吧。

　　一天上課，老師一進教室，我們就發(fā)現(xiàn)老師手里拿著個雞蛋。正當(dāng)大家疑惑不解的時候，老師開口說道”這是一個握不碎的雞蛋�！鞍�？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地說雞蛋怎么會握不碎呢？聽著同學(xué)們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學(xué)們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了后排座位的一位同學(xué)上去。他走上講臺，扎好馬步，挽起袖子，從老師手里接過雞蛋置于掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫發(fā)無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。

　　大家疑惑不解地嘀咕著這個雞蛋是不是假的？當(dāng)老師說誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的'用一只手試，可能是力氣太小了。于是我采用了新方法，用兩只手來試。我也像那位同學(xué)一樣，扎好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎么會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置于左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的手都發(fā)斗了。不管我怎么使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。

　　老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當(dāng)雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠分散所承受的壓力。哦！大伙恍然大悟。原來生活中也有這么多的學(xué)問。

做實驗作文6

　　大大小小的實驗有很多，但最神奇的莫過于“紙片托水”了，這不，今天我們作文班就做了一個“紙片托水”的'實驗。讓我們一起去看看吧!

　　老師帶來了一個玻璃杯，一個塑料杯和幾張紙片。紙片托水的實驗馬上就要開始了，真是讓人期待呀!老師先給我們做了個示范，之后就讓小鄭同學(xué)到前面做實驗，只見小鄭同學(xué)把玻璃杯里倒?jié)M水，首先，小鄭同學(xué)拿起一張紙，把紙片放在玻璃杯口，按了按，然后以迅雷不及掩耳之勢將杯子倒了過去，但是他由于手太使勁兒了，把紙片弄出了一個大洞，水嘩嘩地流了下來。小鄭同學(xué)只好抱著遺憾下臺了。第二個人是我，我信心滿滿，首先我把玻璃杯裝滿水，把紙片放在了玻璃杯口，按了按，倒了過來，我的實驗居然成功了!。紙片緊緊地粘在玻璃杯上，我歡呼雀躍，同學(xué)們也歡呼著，我抱著我自己的勝利滿載而歸。接著，又有許多同學(xué)成功了，小紅說：“我們試試用紙杯做實驗吧。”我們用之前的方式拿紙杯做實驗水嘩嘩地流了出來，我們問老師 ：“為什么紙杯不可以呢?”

　　老師揭示了原理：小小的紙片之所以能托起玻璃杯，是因為大氣壓強作用于紙上，產(chǎn)生了向上托的力，而杯子里的水的壓力小于瓶外的壓力，而紙杯材質(zhì)比玻璃杯軟，減少了壓力，所以托不住水，大家聽了錢，恍然大悟。

做實驗作文7

　　媽媽老是跟我說：人往高處走，水往低處流�？墒牵�今天我才發(fā)現(xiàn)，水也是可以向上“爬”的。

　　事情是這樣的：我把兩張塑料卡片并在一起，立在一只裝有一點點紅色水的小碗里�？墒沁^了一會兒，我卻發(fā)現(xiàn)兩張透明的塑料卡片變成了紅色，小碗里的水也似乎變少了。這是怎么回事呢？我趕緊跑去問媽媽。

　　媽媽解釋說：“因為兩片卡片中間有縫隙，水會沿著縫隙中間往上爬。水沿著縫隙或者小孔向上爬的現(xiàn)象就是毛細現(xiàn)象�！�

　　“毛細現(xiàn)象在生活中有什么用呢？”我不解地問道。

　　“當(dāng)然啦，生活中有很多毛細現(xiàn)象呢！聰明的人類運用毛細現(xiàn)象處理很多生活中的問題。比如你看這張紙巾，上面充滿了細小的'孔，水就會通過這些小孔被紙巾吸收啦！”媽媽一邊說，一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯里的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。

　　媽媽又拿出一塊洗碗的海綿，“你看這塊海綿，現(xiàn)在是干的對嗎？你試試看，它能不能吸水。”我拿著海綿放到了水龍頭下，打開水龍頭，水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由于充滿了水而變得又濕又重�！罢娴模瑡寢�，海綿可以吸收很多水呢！”我開心地叫著。

　　“是的，在自然界和生活中有許多毛細現(xiàn)象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見的毛細現(xiàn)象。還有些情況下，毛細現(xiàn)象是有害的，你看看咱們家的墻角就明白了�！眿寢層终f道。

　　我看了看廚房和客廳的墻壁，墻角上有些墻壁漆已經(jīng)開裂并掉了下來。媽媽問：“你能用毛細現(xiàn)象解釋嗎？”

　　“媽媽，是不是因為墻壁里也有很多又細又小的孔，空氣里的水分被吸引上來，讓墻壁變得潮濕了呢？”我問道。媽媽笑了沒有說話。小朋友們，你們覺得我說得對嗎？

做實驗作文8

　　電子奧運會？光聽這名字，想必就已經(jīng)有人“百思不得其解”了。那么，現(xiàn)在就請你來看看這場奇特的“運動會”吧。

　　“運動會”出場的第一位選手：電子表。它方方正正，跟數(shù)學(xué)中常見的長方體沒什么兩樣。此時，兩根至高無上的導(dǎo)線：紅導(dǎo)線和黑導(dǎo)線，由于自己的身份——“裁判”，而變得耀眼起來。后面我就不分別介紹了，都是往年的老朋友：銀白色運動員鎂、紫銅色運動員銅、廉價的醋液、兩個透明的杯子等等。

　　介紹到此為止，實驗正式開始。第一步連線，將鎂和銅分別放入透明的杯子里，一個杯子一根鎂、銅，共兩根。第二步倒入廉價的醋液，這個時候，我們一定要沉住氣，因為第三步就是等待并觀察。

　　等待的時間并不需要太久，銅導(dǎo)線在醋液里仿佛受盡了打罵，它現(xiàn)在開始冒氣，越來越多的氣泡一個勁兒地往上躥，靠近點兒聽，還有些“滋滋”的聲音。而鎂，就挺沉得住氣兒，沒什么太大的變化。

　　這時，鏡頭給到了我們的方塊小達人——電子表。我們可以看到，它是在斷斷續(xù)續(xù)的邊緣徘徊，要不然一下子閃了出來，持續(xù)了幾秒，又沒了動靜，要不然就停著不動，讓人無語。

　　利用上面的'原理，我們把醋液換作了葡萄，進行二次實驗。這次的現(xiàn)象比較明顯，當(dāng)四根金屬棒都插進去了，電子表的數(shù)字也跳了出來。

　　現(xiàn)在，我們總結(jié)一下原理：當(dāng)鎂、銅、醋液在一起的時候，三者產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，從而可以供電。

　　這節(jié)課里，我不僅收獲了電子的知識，也知道了如何用最廉價的材料驗證一個神奇的奧秘！

做實驗作文9

　　今天在電視上看到火箭飛往外層空間，我在心理好羨慕那些在火箭里的航天員，可以乘著火箭探險。看見火箭升空的那一煞那，我心里就有一些疑問，是什么動力讓火箭升起？不禁讓我想去尋找這個答案。

　　于是我就開始找有關(guān)于火箭的相關(guān)資料，翻遍所有的資料，火箭的制作牽涉到很多的科學(xué)原理及經(jīng)費，讓我感覺有些灰心，想要打退堂鼓。在失望之余，爸爸建議我可以從簡單的方法及材料來做做看。于是我便開始動腦。左思右想之下，終于想到一個簡易的方法，可以模擬火箭升空。

　　我想的方法是利用氣球代替火箭來做實驗。首先要準(zhǔn)備細線、吸管、氣球和長尾夾。先剪一段三公分的細線，把細線穿過吸管，然后把線的兩端分別固定在天花板和地板上。再把氣球吹飽，用長尾夾把氣球的吹嘴固定，剪下幾段膠帶，把氣球黏在吸管的左右兩方。接著火箭準(zhǔn)備升空。我心里既緊張又期待火箭能升空成功。這時的我，小心的把吸管連帶氣球拉到線的下端。然后快速放開氣球上的.夾子，氣球便很快速的往上飛，成功了！簡直就像真的火箭往天空發(fā)射，心理面既高興又興奮。

　　經(jīng)過這次的實驗，我學(xué)到很多的經(jīng)驗，只要動手做做看就會讓生活更有樂趣。而且解決問題的方法不是只有一種，應(yīng)該多角度去思考，即使遇到困難都不要輕易放棄，事情才會圓滿解決，也印證了中國人常說的一句話：“天下無難事，只怕有心人�！�

做實驗作文10

　　時光匆匆而過，寒假已然到來。今天下午上完課我們就放寒假了，太激動了，這下終于可以松口氣了。早早我就和婁玳瑄約定，放假后我們準(zhǔn)備做一次實驗。

　　吃過飯，我們想制作氨氣。我們先著手列出實驗計劃，然后就開始準(zhǔn)備實驗用的器材，我們按著計劃一步步進行操作，開始比較順利，可到中途出了點小事故，可能我們的設(shè)備還都不那么完善，不一會兒婁玳瑄就被被酒精燈燒得滾燙的試管給燙了一下，疼得他呲牙咧嘴，還罵了一句。試管內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)很劇烈，氣體沸騰了，已經(jīng)可以看到明顯的變化。但由于我們的試管沒有完全密封好的緣故，我們所希望制作的氣體——氨氣，正源源不斷地從試管里飄出來。氨氣是一種具有刺激性臭味的'氣體。可想而知，我們聞了這氣體自然也不多好受了。我和婁玳瑄都皺著眉頭，感到十分難受。幸好我們提前做好了準(zhǔn)備，把窗戶打開了，才沒有造成事故。等實驗進行得差不多了，我們小心翼翼地將酒精燈移開，等試管冷卻下來后，向管內(nèi)注入水。這樣氨氣就能成為氨水穩(wěn)定的保存下來了。實驗成功了，我倆開心的笑著，探討著，很滿足。

　　這次做實驗，我們感到了快樂。但我也明白做實驗沒那么簡單，會遇到很多困難�？茖W(xué)是永無止境的，我會學(xué)好現(xiàn)在的各門功課，為以后的探索打下基礎(chǔ)。我相信自己會不斷奮進，拼搏進�。�

做實驗作文11

　　昨天，王澤園和我在我家做了粗鹽提純的實驗。我們成功的將粗鹽通過一系列步驟成為了較為純的鹽。實驗取得了成功。

　　將混雜著許多雜質(zhì)的粗鹽提純?yōu)殡s質(zhì)較少的鹽。第一步就是將這些鹽溶解成為粗鹽溶液。這樣才能通過之后的步驟來進行對粗鹽的提純。為了配制溶液，我們決定將135ml的水和15g的'粗鹽加在一起溶解。首先是水，這個好說，我用量筒和膠頭滴管很快就量好了這些水。然后就是稱出15g的粗鹽了。我先是找出了很久都沒有用過的電子秤，準(zhǔn)備用它來稱量粗鹽的質(zhì)量。但是，令我想不到的是，電子秤居然不幸被曾經(jīng)我稱量過的藥品給腐蝕掉了，不能再使用了，這令我感到十分可惜，并且也給我?guī)�來了很多的不便。因為這個原因，我不得不拿出我那個很少使用過的托盤天平。并使用那個不方便的玩意來稱量粗鹽。經(jīng)過了拿鑷子的瘋狂試探之后，我終于完成了15g粗鹽的稱量。將這些水和粗鹽全部放到一起，在燒杯中進行了攪拌之后，我們終于能夠成功的進行提純了。將這杯溶液放到了已經(jīng)制作完成了的過濾器里面。這過濾器可是我們兩個花了很大的力氣才做出來的。經(jīng)過了引流，我們開始等待。

　　就像過了數(shù)不清的幾百年那樣，我們終于得到了清澈的濾液。接下來的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸餾。我們將有三腳架和、酒精燈、蒸發(fā)皿還有泥三角的實驗裝置組裝好，然后用火柴將酒精燈點燃。再將酒精燈移至三腳架的下方，經(jīng)過了很長時間的加熱，在蒸發(fā)皿中的水基本上已經(jīng)消失殆盡，這是將蒸發(fā)皿移出，我們就得到了蒸發(fā)皿中析出的較純的鹽了。

　　通過了這次試驗，我們練習(xí)了實驗的基本操作，并同時得到了粗鹽提純的經(jīng)驗，這次實驗得到了圓滿的成功。

做實驗作文12

　　作文課時，老師從一個袋子里拿出了三根蠟燭，一盒火柴和一個輕的塑料袋，我們都不知道這是用來干什么用的。有的人說是在塑料袋上寫字，然后用火在塑料袋上燒，字就沒有了。有的人說是把蠟燭點燃，塑料袋就會自己飛起來……

　　實驗開始了，老師為了制造一點朦朧的'氣氛，于是，就把燈給關(guān)了。這時，老師找了一個女同學(xué)上來點蠟燭，只見她一副大膽的樣子，一點都不怕火。兩只蠟燭都點燃之后，老師就讓我們每人許一個愿望，看得出來，大家許得都很認(rèn)真，只有個別同學(xué)不是那么投入。

　　愿望總算是許好了，只見老師小心翼翼地把塑料袋放在火上，奇跡真的出現(xiàn)了。這只塑料袋一下子飛到了天花板上，看得出來，塑料袋好像很害怕火，一直往上升，可由于空氣的原因，塑料袋從天上飛快地飄了下來，多虧老師眼疾手快一下子就把塑料袋捉住了，然后，把接住的塑料袋放在桌子上。

　　這時，老師說也讓我們試一試。第一個上場的是一位名叫何一非的女生，只見她把塑料袋放在火上面，塑料袋還沒有升起來，就被何一非一把捉住了。第二個就是我了，我也照樣把塑料袋放在火上面，可塑料袋才剛開始飛起來一點，就讓我捉下來了，我只能垂頭喪氣地走回了座位。

　　后來聽老師說是由于熱空氣比冷空氣輕，推動塑料袋上升的。這真是一節(jié)有趣的作文課呀！

做實驗作文13

　　聽樊老師說，紙片可以在尺子上跳舞。真是這樣嗎？我很好奇，想親自試一試。

　　首先，樊老師說要準(zhǔn)備的材料有一把尺子和一些小紙片，這材料易得，真簡單，說干就干！我趕緊拿出自己的長尺子，撕下一張本子的紙，躍躍欲試！于是，我把紙放在尺子上，像拍球一樣把紙往上拍，同學(xué)們和老師看到我這樣，哈哈大笑起來。尤其是同桌捂著肚子，笑得合不攏嘴。樊老師也笑著說：“不是這樣操作的！先要把紙撕成碎片，再把尺子在頭發(fā)上摩擦，最后用摩擦的尺子靠近小碎紙，你就會發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象了！”

　　我尷尬地笑了，不好意思地把紙撕成了小碎片，又把尺子不停地往頭上擦拭，便迫不及待地去靠近小紙片，但是紙片就是一動不動，沒有一點反應(yīng)。這是為什么呢？我望向四周，大家都在耐心用尺子在頭上摩擦，原來，他們是摩擦?xí)r間很久，我僅僅幾下。我決定再試試，于是我把尺子在頭發(fā)上摩擦，直到尺子發(fā)熱為止，接著我小心翼翼地靠近小紙片，果真，紙片像一個個調(diào)皮的娃娃，爭先恐后地往我的尺子上跳，真像是在跳舞呀！我看得目不轉(zhuǎn)睛，不一會兒，小紙片像一個個跳傘運動員一樣從尺子上跳了下來。這是為什么呢？我十分好奇，老師神秘地對我們說：“這就是靜電原理！這也是我們冬天脫毛衣時為什么會有噼里啪啦的響聲和火花出現(xiàn)的原因�！蔽覀兟牭萌朊�，老師接著說：“尺子在頭發(fā)上摩擦，讓尺子帶正電荷，用它靠近不帶電的小紙片，小紙片靠近尺子的一邊會感應(yīng)出負電荷，尺子的.正電荷與小紙片的負電荷互相吸引，產(chǎn)生靜電吸附的現(xiàn)象，這樣就能看到紙片跳上尺子的現(xiàn)象�！�

　　小游戲竟然還藏著有趣的物理知識，我想那些科學(xué)家們也一定是在游戲中獲得的啟示。

做實驗作文14

　　我在《百科全書》上看到，往杯里撒上鹽，再放進去一顆雞蛋，雞蛋就會浮起來。我便想：雞蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起來嗎？我便想做一次實驗。

　　實驗開始了，我首先準(zhǔn)備了一個雞蛋，一個透明玻璃杯，食用鹽，一雙筷子和熱水。接著把熱水倒進玻璃杯內(nèi)，然后我又小心翼翼地把雞蛋放入水里，我想雞蛋一定會粉身碎骨吧！誰知一松手，雞蛋就慢悠悠地落在水杯底，好像一個睡著的寶寶。這時我才松了一口氣，然后又把鹽一點一點放入水里攪拌，水越來越渾濁了，可是蛋寶寶依然安靜地躺在水底“柔軟的床上”，一點浮起來的意思也沒有。

　　這時，我心中有點兒疑惑，難道雞蛋浮在水面是假的嗎？在一旁的媽媽看到了，她說：“你再多加點鹽試一試�！蔽野凑諎寢屨f的又開始加鹽，一次、兩次、三次……我又把鹽水?dāng)嚢枰幌拢�這時奇跡出現(xiàn)了，雞蛋像個醉漢一樣，晃晃悠悠，忽上忽下。它又像一個剛睡醒的小娃娃，我好奇地輕輕一按，它就回到了水底，一松手，雞蛋寶寶又調(diào)皮地浮起來了。

　　我連忙喊來媽媽，媽媽您快來看，我的蛋寶寶浮上來了，我激動地拍手歡呼，“我成功了，成功了！”這時我心潮澎湃，內(nèi)心有說不出的高興，久久沒有平靜……媽媽看到我開心的.樣子，豎起了大拇指連連稱贊。

　　通過這次科學(xué)實驗，我明白了一個道理：雞蛋在鹽水中能浮起來，是因為鹽水的密度比生雞蛋密度大，所以雞蛋可以浮起來。我要努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，去探索世界的奧秘。

做實驗作文15

　　今天我來到筆暢作文的課堂上，老師對我們說：“今天我們要做一個有趣的科學(xué)實驗，叫鵪鶉蛋浮起來了。

　　首先，老師準(zhǔn)備了筷子、燒杯、自來水和半袋鹽，還有最主要的一個物品——鵪鶉蛋，這個鵪鶉蛋有褐色斑點的小花紋，小小的。老師對我們說：“我可以讓鵪鶉蛋浮在水面上，你們相信嗎?”同學(xué)們一致說：“我們才不相信，鵪鶉蛋怎么可能浮在水面上呢?”只見老師把鵪鶉蛋小心翼翼地放進了燒杯里，鵪鶉蛋像一個跳水運動員一樣“嗖”的一聲跳進了水中。接著老師放了一點鹽，用筷子攪拌，鵪鶉蛋卻只浮起了一點，并沒有完全浮上水面，這時的水也開始變得渾濁。老師吸取了教訓(xùn)，然后又放了很多鹽，不停的攪拌，最后鵪鶉蛋終于一點一點的漂浮上來了。這時尤華旭說：“老師，你用筷子把鵪鶉蛋按下去，它還會浮起來嗎?”老師就用筷子把鵪鶉蛋按了下去，結(jié)果鵪鶉蛋又慢慢的.浮上來了。尤華旭又說：“老師，你放了那么多鹽，這水是不是咸的呀，我要嘗一嘗。”老師說：“好呀!”接著老師用筷子蘸了點水，讓尤華旭嘗了嘗，他撇著嘴說：“太咸了!”

　　我們都問老師：“為什么鵪鶉蛋能浮起來呢?”老師說：“鵪鶉蛋在清水中也會受到浮力，但還不足以使它浮起來，而在鹽水中，鵪鶉蛋受到的浮力更大，所以就會浮上來了。

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