【實(shí)用】西游記作文集合6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的西游記作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
西游記作文 篇1
時(shí)間的白馬匆匆而過(guò)，童年的“跳格子”、“撿豬仔”也隨著成長(zhǎng)而慢慢在腦海中逝去，而童年記憶中總有那么一段特的故事始終在那腦海的方格中陪伴著我！始終保持著童年那份純真美好。
《西游記》是明代作家吳承恩所著，是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)。作者用通俗簡(jiǎn)練、幽默詼諧的語(yǔ)言給我們展現(xiàn)了一篇師徒四人不畏困難，勇敢取經(jīng)的畫(huà)面。
小說(shuō)諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的惡勢(shì)力，歌頌了孫悟空敢于反抗，勇于斗爭(zhēng)，樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神。小時(shí)候只認(rèn)為孫悟空神通廣大，會(huì)七十二變，一個(gè)筋斗可翻十萬(wàn)入千里，于是每次和伙伴玩“過(guò)家家”總公爭(zhēng)著要當(dāng)孫悟空，每次都幻想可以和孫悟空一樣擁有超高本領(lǐng)，飛上天空、進(jìn)入海底，甚至晚上做夢(mèng)都能夢(mèng)到自己成了孫悟空。漸漸長(zhǎng)大后，一次又一次的反復(fù)閱讀也慢慢地改變了以前的想法，不再一心只想著當(dāng)孫悟空，然后擁有些神奇的本領(lǐng)，而是把孫悟空放進(jìn)心里住扎著。他不再只是代表童年的那方回憶，更是成為我成長(zhǎng)路上的獨(dú)特導(dǎo)航，引導(dǎo)我不斷前進(jìn)……
《西游記》中的師徒四人在取經(jīng)中經(jīng)歷了重重困難，有時(shí)面對(duì)妖魔鬼怪的陰謀，有時(shí)面對(duì)自然環(huán)境的阻擋，有時(shí)甚至面臨著死亡，但這一切并沒(méi)有讓這勇敢的師徒四人放棄。智救通天河小童、巧借芭蕉扇、勇打白骨精……一個(gè)個(gè)令人回味的故事不僅是我生活中歡樂(lè)的調(diào)味品，同時(shí)也在我遇到困難時(shí)，不斷給予我鼓勵(lì)，支持著我不放棄，勇敢朝夢(mèng)想頂端走去……
每次翻開(kāi)這本書(shū)，都有一種幸福感涌上心頭，孫悟空的智慧與勇氣，沙僧的默默付出……這一切的.一切都曾深深的觸動(dòng)著我的心靈。我想這就是時(shí)光也帶不走我對(duì)它的喜愛(ài)的原因吧！每每咀著這些這字，我都會(huì)想起那些單純而勇敢的童年往事。雖然我在慢慢長(zhǎng)大，童年記憶離我也越來(lái)越遠(yuǎn)，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，最初對(duì)《西游記》那深深的喜愛(ài)，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我是如何在這文字中與師徒四人一起歡笑，一起哭泣，一起成長(zhǎng)。
輕輕閉上眼，微風(fēng)掠過(guò)，張開(kāi)雙臂，記憶中師徒四人正向我走來(lái)……
西游記作文 篇2
這個(gè)寒假我讀了《西游記》這本書(shū)。書(shū)中曲折的情節(jié)和師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
《西游記》的作者是鼎鼎大名的吳承恩。這本書(shū)共一百回，描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，他們途經(jīng)許多國(guó)家，一路上跟妖魔鬼怪和險(xiǎn)惡的環(huán)境作斗爭(zhēng)，以超乎想象的毅力和韌勁，歷經(jīng)了九九八十一次難以想象的困難，最終才取得有字真經(jīng)三百五十多部。
這本書(shū)里的人物個(gè)性鮮明：神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，憨厚老實(shí)的沙僧和心地善良的唐玄奘。其中我最喜歡的就是孫悟空了�；鹧劢鹁Φ乃偰艿谝粫r(shí)間識(shí)破妖怪們的詭計(jì)。唐僧被妖怪抓走，他總能想到一個(gè)又一個(gè)的`妙計(jì)化險(xiǎn)為夷，他為了師父唐僧上刀山下火海，是我們的榜樣。其中我印象最深刻的是《悟空三借芭蕉扇》。唐僧師徒四人來(lái)到了火焰山，可火焰山到處都是火，環(huán)境極其惡劣，要翻過(guò)這座“火焰老虎”必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅。孫悟空先是上門(mén)請(qǐng)求鐵扇公主把芭蕉扇借給他，但是鐵扇公主因?yàn)閮鹤蛹t孩兒的事情對(duì)孫悟空懷恨在心，沒(méi)有把扇子借給悟空。被拒接后，孫悟空不氣餒。他靈機(jī)一動(dòng)，變成了蟲(chóng)子飛進(jìn)了鐵扇公主的肚子里，逼著她拿出扇子�？墒钱�(dāng)他得知扇子是假的時(shí)候，他氣憤不已，又變成了牛魔王，成功拿到了真的芭蕉扇。扇滅了火焰山上的熊熊烈火，師徒四人繼續(xù)向西取經(jīng)。
成功總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)得彩虹？其實(shí)，在生活中我們何嘗不是這樣？還記得那年夏日的拔河比賽。我們對(duì)戰(zhàn)的是隔壁班。裁判員一聲令下，我們雙方都使出了吃奶得勁，繩子上的鈴鐺一會(huì)兒往我們這邊偏，一會(huì)兒往他們那邊偏，總是飄忽不定�！奥�(tīng)我口令，1——2——拉，1——2——拉……”我們跟著這個(gè)節(jié)奏往后拉，最終取得了勝利。我精疲力盡的癱倒在地上，看著自己已經(jīng)磨破皮的手，笑了。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴朗……每一份希望在你手中……”就像這首歌所唱，成功的背后都要經(jīng)歷一番風(fēng)雨，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨哪里來(lái)的成功？
西游記作文 篇3
我讀過(guò)許多書(shū)，而令我印象最深的是四大名著之一——《西游記》。剛拿到時(shí)看到它那么厚，一種逃避的心理涌上心頭�？墒�，剛看了一點(diǎn)，我就被它深深迷住了。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)媽媽我是哪里來(lái)的？媽媽總說(shuō)我是從她肚子里蹦出來(lái)的，而孫悟空卻是石頭里蹦出來(lái)的，多么奇特��！它小時(shí)候和我們一樣也有著非�？鞓�(lè)的`童年：終日與小猴子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大，目空一切，惹事生非的時(shí)候，被如來(lái)壓在了五指山下。如來(lái)就像是慈祥的父親，雖然非常地愛(ài)眾生，但必須要讓他們成長(zhǎng)，懂事。之后如來(lái)安排唐僧去西天取經(jīng)的時(shí)候，將他從五指山下解救。開(kāi)始了西天取經(jīng)之路，在漫長(zhǎng)的路途中遇到了豬八戒，沙僧。在三打白骨精時(shí)，唐僧以為孫悟空打的是好人，被誤解的孫悟空雖然很生氣但在唐僧再次遇難時(shí)，他依然奮不顧身地救唐僧。
師徒四人西天取經(jīng)雖然幾經(jīng)波折，但他們卻收獲了最堅(jiān)固的友情。我希望在我人生的道路上，能夠結(jié)交些能夠同甘共苦的朋友！
西游記作文 篇4
等待，綿長(zhǎng)細(xì)軟的時(shí)光才禁得住的字眼，青驄馬蚱蜢舟才載得動(dòng)浮得起的年華，在新世紀(jì)的鐘聲里悄然間灰飛煙滅，匆匆的步履、趕早搶先的喧囂已將它擠兌得無(wú)處容身。
倘若張愛(ài)玲那一聲“出名要趁早”早上數(shù)千年喊出，姜太公釣到的只怕會(huì)是一汪清水。如今風(fēng)頭正勁的蔣方舟同學(xué)正是得了張女士的真?zhèn)鳌?歲出書(shū)，15歲加入地方作協(xié)，18歲高考清華降60分錄取。戰(zhàn)果輝煌，步步搶先。蔣媽媽傳授育女心得：“時(shí)不我待，不求最好，但求最早�！钡拇_如此，縱觀蔣同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，果真如搭乘了神舟七號(hào)，極速成長(zhǎng)，一飛沖天。等待，似乎成了弱者的專利，早被爭(zhēng)強(qiáng)好勝的'人們棄置在了一邊�？烧l(shuí)關(guān)注過(guò)，蔣方舟極速成長(zhǎng)的背后有著怎樣的迷惘，盛名之下又有怎樣的重負(fù)，孤獨(dú)成長(zhǎng)中又有怎樣的寂寞與彷徨？一味地趁早搶先從不停歇，即便是成年人尚且備感煎熬，對(duì)一個(gè)心智尚未成熟的孩子來(lái)說(shuō)又該是怎樣的苦痛？
社會(huì)對(duì)天才兒童的特殊重視驅(qū)使一批又一批的父母將自己的子女推進(jìn)了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)——誰(shuí)家孩子1歲就能說(shuō)話、誰(shuí)家孩子3歲就識(shí)得百字、誰(shuí)家孩子5歲就能寫(xiě)作……放眼神州，嬰兒胎教課堂、幼兒早教輔導(dǎo)、各類兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，早已沒(méi)人有耐心等待孩子自然成長(zhǎng)！家長(zhǎng)們拋卻了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，一門(mén)心思揠苗助長(zhǎng)。他們將孩子送進(jìn)各類培訓(xùn)中心，以為是在為讓孩子跑得更快助上一臂之力。殊不知，沒(méi)有了游戲的童年是多么蒼白，沒(méi)有了伙伴的時(shí)光是多么孤寂，沒(méi)有了撒嬌、沒(méi)有了童趣的孩提時(shí)代是多么蒼涼……縱使贏在了起跑線，輸?shù)舻氖怯肋h(yuǎn)無(wú)法找回的幸福的童年時(shí)光！試問(wèn)：一個(gè)童年不完整的人如何去感受幸福，而一個(gè)沒(méi)有幸福感的人又如何成為國(guó)家的棟梁？
成長(zhǎng)不是一杯速溶咖啡，而是一壺余韻悠長(zhǎng)的碧螺春。急不可耐地大口灌下，只會(huì)覺(jué)得苦澀無(wú)比甚至?xí)C傷舌頭。唯有安心地等待，在茶香氤氳中細(xì)品，才能品嘗出這杯清茶的百般風(fēng)味。
不求早，但求步步踏實(shí)，走出萬(wàn)般詩(shī)意。美好的人生不是催熟的，對(duì)未來(lái)的等待，也是必須品嘗的一種人生滋味。
【點(diǎn)評(píng)】
本文多從反面著筆，揭示出“等待”在今天這個(gè)“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的時(shí)代已是一種“高難度動(dòng)作”。從張愛(ài)玲的“出名要趁早”，到蔣方舟的孤獨(dú)中前行，再到普天下父母?jìng)兺婷卮呤熳优�，由點(diǎn)到面，揭出社會(huì)的浮躁和不成熟。開(kāi)頭一段和結(jié)尾兩段語(yǔ)言極富詩(shī)意和哲理，相互照應(yīng)，富有意蘊(yùn)。“倘若張愛(ài)玲那一聲‘出名要趁早’早上數(shù)千年喊
出，姜太公釣到的只怕會(huì)是一汪清水”一句，化用兩則典故，可謂辭美意豐。雖是議論文，讀來(lái)恰如散文詩(shī)一般感情豐沛，這也是本文與一般議論文相比的突出之處。
西游記作文 篇5
星期五，我校師徒百人上演了一出“西游記”。西游記？這是干什么，莫非要去取經(jīng)？錯(cuò)！正確答案應(yīng)該是——去四女寺遠(yuǎn)游！之所以稱其為“西游記”，是因?yàn)橐晕覀儗W(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，路程大部分是向西行，故而稱其為“西游記”。
說(shuō)起來(lái)，這場(chǎng)“西游記”也確實(shí)不容易。雖然趕不上唐僧取經(jīng)的九九八十一難那樣艱難，但也著實(shí)讓這些平時(shí)連路都懶得走的我們鍛煉了一把。因?yàn)�，從我們學(xué)校到四女寺，來(lái)回要步行三十多公里。
一開(kāi)始，大家排著整齊的隊(duì)伍，有說(shuō)有笑地走著�？墒菦](méi)多久，疲憊就涌現(xiàn)到了每個(gè)人的臉上，一個(gè)個(gè)叫苦不迭，甚至有的同學(xué)想放棄。但最終，在老師和同學(xué)們的相互鼓勵(lì)、加油中都堅(jiān)持了下來(lái)，經(jīng)過(guò)了三個(gè)半小時(shí)的艱難行程，我們終于到達(dá)了目的地——四女寺的銀杏樹(shù)林。
望著眼前的.這一片金燦燦的銀杏樹(shù)，我被她的美景深深地吸引了。一棵棵筆直的小樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)著一頭茂密的金發(fā)，這頭漂亮的金發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了！還有的時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹著像一只金色的蝴蝶款款飛落，給大地鋪上了黃金地毯，讓我不由自主地躺在了上面。欣賞著這樣的美景，剛才的疲憊也都一掃而光了。
一點(diǎn)左右，我們開(kāi)始往回走。走著走著，我的腿開(kāi)始不爭(zhēng)氣地酸痛。我想到了紅軍長(zhǎng)征，他們一共走了兩萬(wàn)五千里！比起他們來(lái)，我的這些苦與累又算什么呢？咬咬牙走下來(lái)，這一切的辛苦都將化為浮云，記住的，常浮現(xiàn)于腦海的，就只有自信和自豪了！這次的“西游記”，它將成為我以后道路上最斑斕的記憶。
西游記作文 篇6
直到字幕出到最后，我才緩緩起身離開(kāi)影院�？傔�覺(jué)著心理有那么一點(diǎn)滋味和一口氣，被扔在了熒幕里沒(méi)來(lái)得及撈回來(lái)。這種感受既揪心又欣慰。揪心的是懸而未決之感，欣慰的是終于又出現(xiàn)了這樣一部國(guó)產(chǎn)熒幕動(dòng)畫(huà)能讓我用認(rèn)真欣賞“電影”的角度正視它。
這要是在影院里能調(diào)兩下進(jìn)度條，我絕對(duì)會(huì)重新坐回去再看一遍。
先說(shuō)一下對(duì)影片的整體評(píng)價(jià)。如果以國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，我要打出超出五星的大好評(píng)，而這個(gè)高高的評(píng)價(jià)，也迫使我主動(dòng)把它放入與國(guó)際影片對(duì)比的水平線上。從后者角度來(lái)看，加上點(diǎn)人情，居然也能達(dá)到3.5~4星的水平。本年度高預(yù)期高評(píng)價(jià)的好片，動(dòng)畫(huà)!好片!
從影院空空到幾乎滿場(chǎng)，我偷偷觀測(cè)著觀影人員大多是20~30的年輕人，鮮有兒童。電影開(kāi)場(chǎng)前到結(jié)束后，從觀眾談及的言語(yǔ)中，能得知他們是已經(jīng)對(duì)影片有一些了解和預(yù)期的。這和之前幾篇長(zhǎng)微博的反饋似乎有些不一樣。
譬如我，就是帶著明確的目標(biāo)來(lái)的。我就是想看看這只伴隨我成長(zhǎng)，化身過(guò)各種形象跨越過(guò)各個(gè)年代的猴子，到現(xiàn)在還能變出什么樣的花樣來(lái)。想看看這個(gè)從今年1月20日第一次在網(wǎng)上看到GIF的宣傳就成功讓我翹首以盼的大圣!
從影院里一路出來(lái)，觀眾都還沉浸在意猶未盡，在電梯上還在討論著劇情。
是的'，就是劇情。
很少有國(guó)產(chǎn)商業(yè)電影會(huì)讓我考慮到劇情。因?yàn)榇蠖鄶?shù)只能讓我思及“畫(huà)面湊合靠腦補(bǔ)”“故事反正講圓了，想多了你就認(rèn)真了”“左右都是給小盆友看的，你較真?zhèn)�什么勁”的層面。但《大圣歸來(lái)》讓我想到了故事本身，想到了一個(gè)個(gè)角色之間的關(guān)系和在西游記大故事下的前因后果。這不得不說(shuō)是個(gè)成功。(而之前做到這點(diǎn)的，是大出風(fēng)頭的《十萬(wàn)個(gè)冷笑話》大電影，但是從畫(huà)面和類型上講，這兩部片子沒(méi)有比較性。)
我認(rèn)為優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)電影故事是可以分出層次的，不同背景的人各取所需，就好像吃糖葫蘆。孩子能迅速嘗到外面的糖衣，伴隨著長(zhǎng)大，到了青少年的年紀(jì)，閱歷會(huì)讓他們漸漸吃到山楂的酸和果核的苦。明明是一部影片卻能為不同人群講出百般味道。
《大圣歸來(lái)》在這點(diǎn)上做到了。
于我，作為一個(gè)被《西游記》、周星馳的《大話西游》以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)《悟空傳》等相關(guān)故事過(guò)度洗的腦的人，前幾日被歌曲MV中的彈幕“前世未護(hù)你周全，今生必鞍前馬后不離不棄”虐的熱淚盈眶一擊必殺。因此在看到江流兒和大圣互動(dòng)時(shí)，總能感悟到被其他文學(xué)作品積攢下的情感在釋放。
但是，對(duì)于一個(gè)單純的孩子，這個(gè)故事同樣講的非常精彩。因?yàn)樗麄儗?duì)大圣的印象，就如劇中江流兒一直叨念的那幾句臺(tái)詞一樣簡(jiǎn)單有力——“齊天大圣孫悟空，身如玄鐵，火眼金睛，長(zhǎng)生不老還有七十二變”。齊天大圣孫悟空有著解決一切的能量，是在遭遇困難時(shí)唯一可以托付的英雄。這個(gè)無(wú)敵的大圣，因?yàn)榧兇庥謭?jiān)定的信任，再次回歸，在熒幕中活了過(guò)來(lái)。
我甚至能想到，這些現(xiàn)在看了《大圣歸來(lái)》的孩子們長(zhǎng)到如我的年紀(jì)，他們?nèi)粢沧x完了西游、看過(guò)了星爺，經(jīng)歷過(guò)了悟空傳，恍然回首，再看這樣一部片子，大概也能同樣因那句彈幕后的生死相隨歷經(jīng)苦難而感動(dòng)。
而更直觀的事實(shí)是，當(dāng)看到大圣再次身著圣衣拔出金箍棒，無(wú)論是孩子還是我，都被帥暈了。絕對(duì)的跨年齡大規(guī)模殺傷性武器。
因?yàn)椴荒芴珓⊥�，估�?jì)7月10日正式上線，我還會(huì)去第二刷，所以劇情在此只能淺顯的點(diǎn)上幾筆，不說(shuō)紕漏。
另起一行，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面和細(xì)節(jié)吧。作為一個(gè)畫(huà)面外行，我沒(méi)啥別的評(píng)價(jià)。它出色的讓我目瞪口呆，這才是我心中期望已久的國(guó)產(chǎn)水平。它在我腦海中已出現(xiàn)過(guò)千百次，每次進(jìn)電影院去支持一部國(guó)產(chǎn)電影，我都盼望著呼喚著這樣的水平。而它，現(xiàn)在實(shí)打?qū)嵉膹?qiáng)有力的就出現(xiàn)在了熒幕上，是那么的美。
雖然它還有可以改進(jìn)的地方，但是我從各種細(xì)節(jié)上看到了誠(chéng)意，看到了追逐完美的偏執(zhí)，看到了一股純粹的動(dòng)畫(huà)精神。每個(gè)細(xì)節(jié)都帶著著鮮活的生命力和個(gè)性。即使有很多的似曾相識(shí)，但在這部影片里，它們有著合理的存在感和設(shè)計(jì)融合感。它們是融合在影片里，生長(zhǎng)在統(tǒng)一的風(fēng)格下的。
這部影片，不需要為它腦補(bǔ)理由和借口去說(shuō)服自己降低審美標(biāo)準(zhǔn)。
觀影之后，我發(fā)了一條微博，說(shuō)《大圣歸來(lái)》是扎實(shí)的動(dòng)畫(huà)“基本功”的標(biāo)準(zhǔn)勝利。記著之前讀過(guò)的《日本動(dòng)漫藝術(shù)概論》里曾經(jīng)提及過(guò)在近100年來(lái)創(chuàng)作實(shí)踐中，動(dòng)畫(huà)家們大多創(chuàng)造的兩個(gè)話題——?dú)g笑和夢(mèng)想。而歡笑又分為滑稽、諷刺和狂歡三種類型。
《大圣歸來(lái)》在這方面上，成功打造出來(lái)了高等的笑點(diǎn)�？雌^(guò)程中，影院里因?yàn)楫?huà)面的表現(xiàn)，可以一直笑聲不斷。這讓已被網(wǎng)絡(luò)上“吐槽”類型轟炸疲憊的我倍感欣喜。
說(shuō)個(gè)最直觀的例子。影片中，它用國(guó)外動(dòng)畫(huà)常見(jiàn)的“追逐戲碼”成功打造出了近期國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)電影缺乏的“狂歡”特點(diǎn)——那是欠缺已久的對(duì)生活的肯定和積極、蓬勃的生命力和、流動(dòng)的歡愉�！洞笫w來(lái)》里的追逐戲碼，有著非常明顯的美國(guó)動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)嘉年華場(chǎng)景的穿梭和歡騰，讓“逃亡”化成了一番“游戲”。幾個(gè)片段的動(dòng)作編排是非常出色又風(fēng)趣的。雖然這個(gè)感受在整個(gè)劇情架構(gòu)中也起到了輕化反派的作用，但是依舊要拿出來(lái)重點(diǎn)點(diǎn)明。
還有一點(diǎn)令我感動(dòng)的是，從始至終《大圣歸來(lái)》中沒(méi)有什么教育意義或者知識(shí)性說(shuō)教。是的!!沒(méi)有!!導(dǎo)演說(shuō)，這是他獻(xiàn)給孩子的禮物。我絕對(duì)相信這是父親式的愛(ài)。因?yàn)樗械脑捳Z(yǔ)和情感，都融化在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的劇情里。
總之，《西游記之大圣歸來(lái)》可以讓人放開(kāi)預(yù)期，安心地去影院�？赐昊貋�(lái)嚼一嚼，還有味道。
最后，我只想問(wèn)一句。唐僧、悟空、八戒和小白龍都有了。沙僧嘞?
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