關(guān)于書(shū)法作文集錦十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)法作文 篇1

　　我從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，書(shū)法帶給我了快樂(lè)與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。

　　我的書(shū)法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書(shū)法。第一次上書(shū)法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)地教我，并且邊寫(xiě)還邊跟我講解站位、姿勢(shì)及寫(xiě)法。在老師的悉心教導(dǎo)下，我很快就對(duì)字的站位有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從此，我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，只要有空，我就練習(xí)書(shū)法。我的進(jìn)步很快，字寫(xiě)得也越來(lái)越漂亮了。

　　每當(dāng)老師在課堂表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好時(shí)，每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí)，每當(dāng)春節(jié)時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)時(shí)，我深深地為自己選擇書(shū)法而自豪。

　　今年上半年，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了“母親頌”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽，想通過(guò)比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。

　　也許是求勝心切，我發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)越少的字我寫(xiě)起來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越著急，我內(nèi)心焦躁無(wú)比，我甚至有些后悔參加比賽。

　　“要不，先冷靜一下再寫(xiě)。”媽媽提議道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見(jiàn)一個(gè)小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的媽媽并沒(méi)有馬上扶起他，而是鼓勵(lì)他自己站起來(lái)。小男孩開(kāi)始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒(méi)有因?yàn)樾∧泻⒖薅�抱起孩子，只是繼續(xù)在旁邊勸說(shuō)，我似乎聽(tīng)她在說(shuō)：“寶寶，摔倒了就得自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來(lái)！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應(yīng)該做的事。

　　我回到桌前，重新拿起筆，認(rèn)真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà)，思考得胸有成竹時(shí)，我才在毛邊紙上認(rèn)真寫(xiě)字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的`右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動(dòng)了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字，我開(kāi)心地笑了。

　　這次練習(xí)告訴我，沒(méi)有困難與挫折是不能被克服的，這也是書(shū)法一直教給我的道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　現(xiàn)在，書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。它不僅使我擁有了一技之長(zhǎng)，更磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)。

　　書(shū)法陪伴著我成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)書(shū)法中我收獲了很多寶貴的財(cái)富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。

書(shū)法作文 篇2

　　在9歲時(shí),我曾經(jīng)和爸爸參觀了一次書(shū)法展覽活動(dòng)。其中，一些書(shū)法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大鬧，要求爸爸實(shí)現(xiàn)我學(xué)習(xí)書(shū)法的這個(gè)愿望。

　　很快，爸爸找到了一位大師，他是一位姓“陳”的書(shū)法家。雖然，不是揚(yáng)名海外，但字卻好比大書(shū)法家。

　　于是，我就叫陳大師寫(xiě)了幾個(gè)字——“中國(guó)人”。只見(jiàn)他揮舞大筆，不一會(huì)兒，一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品橫空出世。

　　我也不禁躍躍欲試。于是，我也像師傅那樣——身子擺一擺，手指動(dòng)一動(dòng)，以為這樣就可以大功告成。

　　可是鬧出個(gè)大笑話(huà)——握筆資勢(shì)不對(duì)，字像“鬼畫(huà)符”，更離譜的是，紙上有黑團(tuán)般的“小雨點(diǎn)”……

　　但陳大師卻沒(méi)有取笑我，而是耐心地輔導(dǎo)我，橫平豎直……

　　就這樣,我踏上了“書(shū)法之路”。每個(gè)星期我都跟師傅學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我很認(rèn)真聆聽(tīng)老師所講的內(nèi)容；回到家里，我堅(jiān)持練習(xí)，從缺陷中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)彌補(bǔ)，受到師傅的好評(píng)，所以師傅特意把我們初次見(jiàn)面時(shí)他寫(xiě)的“中國(guó)人”送給我紀(jì)念。

　　當(dāng)天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件寶貝，愛(ài)不釋手。于是，我還謹(jǐn)慎地把“堅(jiān)持不懈”與“中國(guó)人”并排貼在了一起。

　　記得師傅對(duì)我說(shuō)過(guò)一句深?yuàn)W的話(huà)“這將是通向成功的‘通行證’，兩幅字加起的價(jià)值非凡，價(jià)值并不是生活所流通的金錢(qián)，而是人生所有賽場(chǎng)上最寶貴的`財(cái)富�！�

　　“中國(guó)人”令我想起當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那些奮不顧身的中國(guó)人在浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人拼搏，但不幸去世的動(dòng)人情景；“堅(jiān)持不懈”讓我想起成功人士背后辛勤的付出，讓我覺(jué)得堅(jiān)持是通向成功道路的必要素；“中國(guó)人”“堅(jiān)持不懈”聯(lián)系起來(lái)，更讓我悟出：中國(guó)人都能堅(jiān)持不懈，成就了今天燦爛的輝煌，名符其實(shí)稱(chēng)得起“中國(guó)人”！

　　我想師傅的話(huà)我當(dāng)時(shí)并不能理解，但我現(xiàn)在有初步的理解。我相信，以后通過(guò)更多的困難、挫折，還有一次次的比賽，我會(huì)漸漸理解，我會(huì)一步一步地理解……

書(shū)法作文 篇3

　　“咳咳，上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐！”簡(jiǎn)單的禮儀之后，同學(xué)們已笑作一團(tuán)。戴以恒大喝一聲：“停！”然后甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)：“今天，啊，我們來(lái)講講毛筆字，啊。首先是寫(xiě)字時(shí)的.坐姿，啊，要……”當(dāng)他忘我地講完以后，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都充耳不聞，當(dāng)他對(duì)牛彈琴：秋幻在做“English”；關(guān)荷在興致勃勃地和妹妹關(guān)云談天說(shuō)地；高赟更惡心，一邊扣鼻屎，一邊津津有味的吃著紅領(lǐng)巾，那“火焰”不停地向下滴水……戴以恒大怒，“啪”一拍講桌。見(jiàn)同學(xué)們被鎮(zhèn)住，他便繼續(xù)將他的“寫(xiě)字坐姿”。一旁的秦老師看不下去了，對(duì)他說(shuō)：“你以為同學(xué)們都是幼兒園的嗎？”戴以恒聽(tīng)了，不敢怠慢，便立刻跳過(guò)坐姿，開(kāi)始講基本筆畫(huà)�！皺M。大家跟聞智高寫(xiě)，橫。再來(lái)一遍，橫�！贝饕院阏f(shuō)著，聞智高便順從的寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)他踮著腳，恨不得踩個(gè)高蹺，歪歪扭扭的寫(xiě)了個(gè)橫。戴以恒走下講臺(tái)，開(kāi)始巡視，他真像個(gè)小老師。

　　很快，一節(jié)課過(guò)去了，可他才剛講到豎。最后只得匆匆收?qǐng)�，他的教案多了一大半…�?/p>

書(shū)法作文 篇4

　　“哇，這個(gè)小女孩好厲害��！”“這個(gè)字寫(xiě)得真不錯(cuò)！”“她寫(xiě)的字剛勁有力，很有書(shū)法家的風(fēng)范呢！”我聽(tīng)著人們對(duì)我的贊揚(yáng)聲，心里像喝了蜜一樣，更加得意了，寫(xiě)字也更加起勁了。這是在元旦時(shí)，我在廣場(chǎng)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)的一個(gè)情景。因此，我也獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號(hào)。

　　記得我是二年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，姨丈是我的老師，他先教我如何抓筆和坐姿，然后就開(kāi)始教我怎樣寫(xiě)橫和豎。寫(xiě)橫的下筆要有切筆，收筆要有頓筆，中間不能彎，是一條直線(xiàn)。我一開(kāi)始寫(xiě)橫的時(shí)候，開(kāi)頭根本不會(huì)切筆，后面也不懂得頓，還要彎彎曲曲的，像一條難看的蜈蚣。姨丈不斷鼓勵(lì)我要繼續(xù)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)了十多個(gè)橫后，終于有一個(gè)寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)了。接著，我又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎，豎有許多種，有直豎、旋鐘豎、豎勾。我練習(xí)寫(xiě)直豎，“開(kāi)頭要有切，結(jié)尾要有頓�！币陶烧驹谂赃呏笇�(dǎo)著我。我耐心地寫(xiě)著，練著，我總算學(xué)會(huì)了筆畫(huà)橫和豎的寫(xiě)法了。終于，我可以學(xué)寫(xiě)字了。我連續(xù)練了幾個(gè)晚上后，我沒(méi)有耐性了，覺(jué)得有點(diǎn)煩了。我心想：還要練這么久，我不寫(xiě)了。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)，“我不想學(xué)了，我想放棄書(shū)法�！卑职謬�(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“這是你自己選擇的，選擇了就要堅(jiān)持到底。”我只好忍著堅(jiān)持學(xué)下去了。

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，經(jīng)過(guò)一次次的努力與堅(jiān)持，姨丈和爸爸的不斷的鼓勵(lì)，我堅(jiān)持學(xué)了兩年書(shū)法后，在學(xué)校的.書(shū)法比賽，我拿到了二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在過(guò)年家里貼的春聯(lián)，都是我寫(xiě)的。在元旦寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)時(shí)，我還獲得了“小小書(shū)法家”的稱(chēng)號(hào)。我不知不覺(jué)的喜歡上寫(xiě)書(shū)法了。

　　我堅(jiān)持了，我努力了，我收獲了。我要謝謝自己的付出，也真正懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理。

書(shū)法作文 篇5

　　那天，接到老師短信，我驚得張大了嘴巴——這次的書(shū)法場(chǎng)地可不是教室，而是去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的一家書(shū)店寫(xiě)春聯(lián)。

　　到了書(shū)店，我急匆匆找了個(gè)最偏僻的位置坐下來(lái)，卻怎么也平復(fù)不了恐懼的心理。終于，我在那鮮紅的紙上點(diǎn)下了第一個(gè)筆劃。還好，沒(méi)有寫(xiě)壞。我又警惕地看了看四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意到我，這才松了一口氣。漸漸地，圍觀的人數(shù)從零開(kāi)始緩緩上升，我的額頭也漸漸冒出汗水，眼睛不停地瞄向四周。突然，手中的筆不怎么聽(tīng)話(huà)了，完了！冷汗唰的一下從我的后背冒了出來(lái)。咦，怎么有人在夸我？我的心情由此好了起來(lái)，鼓足勇氣又寫(xiě)了一副，心里美滋滋的'。“媽媽?zhuān)�這張難看！”突然一個(gè)可愛(ài)的小妹妹說(shuō)。這刺耳的聲音在我耳邊回蕩，我的心一下子降到了冰點(diǎn)，許久才回過(guò)神來(lái)。

　　這時(shí)，我突然想起了愛(ài)因斯坦爸爸說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“誰(shuí)都不能當(dāng)你的鏡子”。是啊，我的思想太容易被閑言碎語(yǔ)左右了，別人的話(huà)只能當(dāng)作借鑒，不能當(dāng)作我的鏡子。想到這些，我躁動(dòng)的心平靜下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)起了橫批……

書(shū)法作文 篇6

　　今天我上書(shū)法課了，老師先給我們講了“捺”怎么寫(xiě)。是藏鋒起筆走、頓、行筆走、頓、回上、輕出。老師提醒：捺非常難寫(xiě)、一定要注意要點(diǎn)。然后，老師就開(kāi)始教我們?cè)趺磳?xiě)了，老師說(shuō)“捺”很像尖尖的鉛筆的頭。

　　我剛開(kāi)始怎么也寫(xiě)不好，老師給我提醒怎么改進(jìn)，我練習(xí)寫(xiě)了兩張紙，有點(diǎn)進(jìn)步了�；氐郊液螅�爸爸讓我在家又練習(xí)寫(xiě)了，爸爸表?yè)P(yáng)了我。

書(shū)法作文 篇7

　　又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了！書(shū)法課!

　　這次教我們的是位男老師，個(gè)子不高，國(guó)字臉，臉上長(zhǎng)了不少的痘痘。

　　老師平時(shí)很兇悍！有人開(kāi)小差？誰(shuí)干�。阂晃涣�（3）班的同學(xué)正唧唧歪歪的.開(kāi)小差，談吐速度極快！“左右開(kāi)工”，還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話(huà)。老師正忙得焦頭爛額，不可開(kāi)交，正煩躁。這位同學(xué)的開(kāi)小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過(guò)來(lái)！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動(dòng)”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來(lái)了。

　　這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過(guò)去，似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽(tīng)得進(jìn)去！因?yàn)樗�的辯解，老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。

　　不過(guò)看到他的窘相，我就笑得······

　　老師雖然兇，但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過(guò)我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂(lè)開(kāi)花了！

　　這就是我們的兩面書(shū)法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書(shū)法老師。給予了我們書(shū)法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師，讓我們?cè)跓o(wú)形中得到成長(zhǎng)。

書(shū)法作文 篇8

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我可以用鋼筆寫(xiě)字了，當(dāng)我緊捏著鋼筆顫抖著手寫(xiě)字時(shí)，手中的鋼筆老是和我作對(duì)，寫(xiě)出的字好像形態(tài)各異的“大核桃”，一般晚上八點(diǎn)鐘能寫(xiě)完的作業(yè)，熬到十點(diǎn)也寫(xiě)不完。一連幾天下來(lái)，不但我恨透了鋼筆，媽媽也熬不住了，提出來(lái)要送我去寫(xiě)字班學(xué)寫(xiě)鋼筆字。我心里雖然強(qiáng)烈抗議，但是自己也挺慚愧的，所以勉強(qiáng)同意了。

　　教我們寫(xiě)字的是一位趙老師，他的字寫(xiě)得特別漂亮，鋼筆一揮，像變戲法一樣，一個(gè)個(gè)端莊的“漢字精靈”就出現(xiàn)在我們面前了，我心里不由地贊嘆起來(lái)。趙老師告訴我們，這就是硬筆書(shū)法，寫(xiě)出一手好字，是終身受益的，一個(gè)人的字好象他的外表，外表干凈整潔漂亮，總是很不錯(cuò)的，而且，字寫(xiě)得漂亮是一件非常令人自豪的`事情，做其它事也更有信心。我覺(jué)得老師的話(huà)很對(duì)，我暗下決心，一定要練好硬筆書(shū)法。

　　上趙老師的課特別有趣，我學(xué)到了很多知識(shí)，也慢慢喜歡上書(shū)法課了。老師不但教我們寫(xiě)字的正確方法、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，還給我們講了許多書(shū)法故事、書(shū)法歷史，比如王羲之墨池、王獻(xiàn)之八缸墨的故事；智永“退筆�！迸c“鐵門(mén)檻”的故事；懷素種芭蕉學(xué)書(shū)的故事……許多都是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，這些故事也讓我懂得學(xué)習(xí)書(shū)法的關(guān)鍵是勤學(xué)苦練，練多了自然就能熟能生巧，妙筆生花。

　　我從橫、豎、撇、捺開(kāi)始學(xué)起，用心聽(tīng)老師講，認(rèn)真地練。一開(kāi)始練的時(shí)候，我全身使勁，常常寫(xiě)一會(huì)兒手也酸，肩也痛，每到這時(shí)，趙老師就會(huì)拍拍我的肩，說(shuō)“放松身體，寫(xiě)字其實(shí)是很輕松的一件事�！钡�我覺(jué)著寫(xiě)字可不是一件輕松的事。比如，老師教我們寫(xiě)“垂露豎”時(shí)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是我一寫(xiě)，不是起筆太重就是頓筆太長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)的豎都寫(xiě)成“拐杖”了，老師說(shuō)“行筆要像青松一樣垂直挺拔，收筆處要像露珠一樣垂在草桿上。”這可太不容易了，但是，寫(xiě)不好我就再寫(xiě)，不論多累，我都堅(jiān)持每天練習(xí)，不論任務(wù)多重，我都認(rèn)真完成。轉(zhuǎn)眼間，快兩年過(guò)去了，我已學(xué)到了高級(jí)教程，作業(yè)本上的“大核桃”全變成了字跡工整的小字了，我的字貼被貼在了寫(xiě)字教室的展覽欄里，我的手抄報(bào)也終于貼在了學(xué)校教室的墻上，我的努力得到了回報(bào)，我開(kāi)心極了，也自豪極了。

　　這就是我與書(shū)法的故事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，練字的過(guò)程，也是一個(gè)吃苦、付出的過(guò)程，但一份付出才有一份收獲。我愛(ài)書(shū)法！

書(shū)法作文 篇9

　　我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗�是中�?guó)的文化藝術(shù)，是中國(guó)文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。

　　書(shū)法有這幾中，最初是甲骨文、石鼓書(shū)，再后來(lái)的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的大海中，呈現(xiàn)出許許多多有名、令人仰慕的大書(shū)法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書(shū)法家，所以我決定去練書(shū)法。

　　我是從去年開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，在這一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的字不僅有了很大的進(jìn)步，還懂得了許多道理，比如：做事不能三心兩意；做事要持之以恒，不能三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)；浪費(fèi)美好的時(shí)光。

　　寫(xiě)字也是要與合作精神的，如果一個(gè)字的某一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的不到位，那整個(gè)就會(huì)受到影響，所以說(shuō)不是那么容易的，想把字練得爐火純青，不是三兩天就可以完成的`，要持之以恒。

　　經(jīng)過(guò)一年的刻苦練字，我的字是越來(lái)越漂亮，和剛好是比那正是“判若兩人”呢。每天放學(xué)我和老師一起練字，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，我的毛筆字在飛躍的進(jìn)步著，雖然我沒(méi)有拿到什么榮譽(yù)，但是我想在這樣日復(fù)一日年復(fù)一年地練習(xí)，我一定會(huì)有所收獲的。每一次聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)，我心里十分欣慰，就會(huì)想：“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜�！边�真應(yīng)上這句話(huà)了呢。

　　同學(xué)們讓我們一起努力，做事不能半途而費(fèi)，一定要持之以恒，你一定會(huì)成功的。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“一分耕耘，一分收獲，只要肯付出，總會(huì)得到回報(bào)的�！背晒Ρ澈�，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。

　　我愛(ài)書(shū)法。

書(shū)法作文 篇10

　　星期五的下午放學(xué)后，我和往常一樣去小海豚學(xué)書(shū)法。

　　我們像平常一樣，靜靜的寫(xiě)著書(shū)法作業(yè)。不知是誰(shuí)冷不丁的叫了一聲：“��！有蜜蜂呀！不得了啊！”大家不約而同地抬起頭，果真，有一只蜜蜂在我們的頭上盤(pán)旋著！頓時(shí)，整間教室里得空氣凝固了，我們每個(gè)人都瞪大了眼睛盯著蜜蜂，時(shí)不時(shí)都會(huì)低下頭，有些女生還會(huì)尖叫著躲避。就在這時(shí)候，教我們書(shū)法的蔣老師，趕緊拿起素描本，往蜜蜂撲去，可是，蔣老師連打幾下，都沒(méi)打著。總算，蜜蜂落在窗戶(hù)上了，蔣老師又抄起本子，狠狠的`打下去，可由于蜜蜂速度較快，蔣老師又打空了。蜜蜂再次落在窗戶(hù)上，“嗡嗡”的唱起了歌，好像在笑我們：“你們打不到我，你們打不到我！”我們又把目光齊唰唰的射向了蔣老師，蔣老師東風(fēng)在起，揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)，打了下去，終于，教室恢復(fù)了平靜，蜜蜂也不在猖狂了……

　　可不知誰(shuí)又喊了一聲：“老師，你濫殺無(wú)辜！”教室里又是一陣大笑……

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