我的良師益友作文14篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的良師益友作文，歡迎大家分享。

　　我的良師益友作文 篇1

　　我愛(ài)《小學(xué)生之友》，它是我智慧的源泉，是我的良師益友，它就像一艘潛水艇，帶我游遍智慧的海洋……

　　我是《小學(xué)生之友》忠實(shí)的讀者，每當(dāng)發(fā)下一期的《小學(xué)生之友》，我總是欣喜若狂，一拿到就如饑似渴的看了起來(lái)，只要手中有《小學(xué)生之友》，我就立刻變成了一塊海綿，吸收著《小學(xué)生之友》中的智慧之水，不斷充實(shí)，擴(kuò)大自己的力量與知識(shí)，《小學(xué)生之友》在我的.心目中就像我身體的一部分一樣，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)它，因此，每一期的《小學(xué)生之友》，我都會(huì)把它存放在我的書柜中，每當(dāng)伙看見(jiàn)了我的一本小學(xué)生之友退休了，我的心中便會(huì)一陣巨痛，好比我的身體被挖去了一部分。不僅如此，我還因?yàn)樗�發(fā)生了一件有趣的事呢？

　　上次，我在書房中看《小學(xué)生之友》中的“當(dāng)當(dāng)偵探社”，正看地起勁時(shí)，媽媽叫我下去買糖，我說(shuō)了聲：“哦�！比缓笥挚戳讼氯�，媽媽見(jiàn)我這么久也沒(méi)有下去，獅吼了起來(lái)：“你再不去的話，我把你書一把火燒了�！蔽乙宦�(tīng)，連忙說(shuō)：“知道了�！比缓缶拖氯ベI了我一到門下，就看見(jiàn)有人送新一期的，《小學(xué)生之友》過(guò)來(lái)了，我到他那兒拿了書，將就著在臺(tái)階上看了起來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸下來(lái)了，見(jiàn)我在那兒看書，便問(wèn)我：“東西買了嗎？”見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，便用力打了我一下，又問(wèn)了一句，我這才想到東西還沒(méi)有買呢！于是我立刻去買了一包味精，爸爸一見(jiàn)，哭笑不得地說(shuō)：“是買糖�！蔽乙宦�(tīng)只好又出去買糖。沒(méi)辦法，在回家路上，我又得聽(tīng)爸爸向我傳輸?shù)拇蟮览怼?/p>

　　��！《小學(xué)生之友》，我愛(ài)你！你是我的良師益友，是我生命的一部分，我不能沒(méi)有你，《小學(xué)生之友》！

　　我的良師益友作文 篇2

　　或許她只是一位普通的數(shù)學(xué)老師，或許她只是一位童趣千足的長(zhǎng)輩�；蛟S她并不認(rèn)為自己了不起.....

　　但在我的心目中她卻是我的良師益友。

　　觀其面貌，略有學(xué)者風(fēng)度。一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著少許銀絲，高高的鼻梁，堅(jiān)毅的下巴.炯炯有神的雙眼下面嵌著一對(duì)大酒窩，嘴巴一咧，那對(duì)酒窩就會(huì)順其凹下去。 曾經(jīng)有兩位科學(xué)家來(lái)探討中國(guó)學(xué)生的`生活。他們依次發(fā)現(xiàn)了中國(guó)學(xué)生的勤奮，他們預(yù)測(cè)20年后，中國(guó)文化與成就將把美國(guó)甩之身后。25年后，他們的預(yù)測(cè)錯(cuò)誤了，美國(guó)政府對(duì)學(xué)生的天賦培養(yǎng)大大勝于了中國(guó)的知識(shí)教育。 而王老師正是一位注重我們天賦的老師。她從不會(huì)為學(xué)習(xí)而埋起大家的天賦。 我們班的男同學(xué)特愛(ài)打籃球，打羽毛球，那個(gè)羽毛球場(chǎng)隨時(shí)能看到他們的身影。其實(shí)那些愛(ài)打球的同學(xué)也只是一般般，并不是很優(yōu)秀。那次，他們依然在場(chǎng)子上盡情揮舞，可以說(shuō)已經(jīng)到了目無(wú)一切的境界。而這時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)她在不遠(yuǎn)處觀看，神情也隨之變動(dòng)，他們笑，老師也在微笑。那對(duì)“笑”出來(lái)的酒窩我仍然記得很楚，就好像她的學(xué)生是在賽場(chǎng)上奪冠似的。假若那些羽毛球運(yùn)動(dòng)員們將來(lái)有所成就，王老師一定會(huì)為之所喜，不亦樂(lè)乎的。這難道還稱不上是良師嗎？

　　到了初中，漸漸地發(fā)現(xiàn)大家都很好問(wèn)，而我卻總在一旁默默地“儲(chǔ)存”著不懂裝懂，于是在我多次上交課堂作業(yè)的時(shí)候提醒我這一點(diǎn)，并且抽題讓我講，這讓我將自己的問(wèn)題都暴露了出來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師又當(dāng)著家長(zhǎng)的面說(shuō)出我的一一缺點(diǎn)：什么不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題.上課不專注，看到很忙碌卻在學(xué)習(xí)上一無(wú)所成等等情況，在某些同學(xué)認(rèn)為，這是比較丟臉的事情，但我認(rèn)為，正是老師的忠言逆耳讓我在這學(xué)期注意力更集中，對(duì)于不懂的問(wèn)題知道問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，盡管次數(shù)不多，但至少比以前要強(qiáng)得多。王老師讓我正衣冠，讓我知得失，她怎又不是一位及時(shí)提出我的錯(cuò)誤并幫助我改正的益友呢？ 王老師，一位樸實(shí)不奢侈的好老師，您既是我的良師，又是我的益友呀！

　　我的良師益友作文 篇3

　　書，一個(gè)多么熟悉的字眼，一個(gè)多么熱切的稱呼。僅一個(gè)字卻深深地烙印在我們的心中。書，是我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的東西。是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的工具。它是我們的工具，是我們的良師，更是我們的益友。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我們?cè)谂实侨松�階梯的時(shí)候，書籍一直陪伴在我們的身邊，為我們解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)疑惑，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，登上一個(gè)又一個(gè)巔峰。沒(méi)有書籍，那么世界將會(huì)失去以往的歡樂(lè)，人們的生活就會(huì)失去以往的光彩，將沒(méi)有了任何顏色，任何樂(lè)趣。

　　我愛(ài)書，更愛(ài)收集書。在我的書架中，整齊地?cái)[放著許多書本。每一本書都是完好無(wú)損。我每天大部分的時(shí)間都會(huì)停留在看書之中。書，使我流連忘返。一目進(jìn)入書的海洋中，就無(wú)法退出。在看書的時(shí)候，我的情感徹底與書本融為一體，每當(dāng)看到有趣的情節(jié)時(shí)，我會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)；每當(dāng)看到英雄事跡時(shí)，我會(huì)心中暗自佩服；每當(dāng)看到感人的情節(jié)時(shí)，我會(huì)淚流滿面。書成為了我身體必不可少，一部分。失去了書，就像失去了一位良師。

　　書，不但能帶給人興趣，冋時(shí)教導(dǎo)了人做人的道理，生活的哲學(xué)�！独卒h的故事》告訴我們：人的生命是有限的，但是為人們服務(wù)是無(wú)限的�！稖�姆索亞歷險(xiǎn)記》向我們?cè)忈屃艘粋�(gè)調(diào)皮而勇敢的湯姆，為了自己的.夢(mèng)想而不懈追求�！遏敒I孫漂流記》向我們展示了人生好似一艘航船，只有在風(fēng)浪吹打之中才能更好的前航。在書中我們學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了人生的意義。

　　書是我們的老師，是我們的益友。它猶如一位導(dǎo)師，指導(dǎo)我們往更高的山峰攀爬。書給我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了興趣，帶來(lái)了光彩。

　　我的良師益友作文 篇4

　　有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書，它是一位良師，教會(huì)我人生的知識(shí)；有一本書，它是我的益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時(shí)，讓我懂得“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標(biāo)——《小學(xué)生之友》。

　　翻這本書，一個(gè)個(gè)無(wú)不引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚(yáng)的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的魅力。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺(jué)地飲醇自醉。字里行間讓人感到大自然之美：樹(shù)的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然。在“美文七彩虹”中我懂得了母愛(ài)的偉大，并牽出了我對(duì)母親的深深內(nèi)疚，激起了報(bào)答母親的意念。在“小記者大擂臺(tái)”中，我可以與小作者交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開(kāi)自己的心扉，把自己的心里話都表達(dá)了出來(lái)……

　　在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒(méi)有父母的.約束，伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，翻開(kāi)“友迷故事會(huì)”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛迄云等人開(kāi)始驚險(xiǎn)的《青銅沙漏歷險(xiǎn)記》，與魔開(kāi)始驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，拯救人類……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評(píng)，仿佛在觀賞“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì)到了我們小學(xué)生的共同心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！

　　在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識(shí)寶庫(kù)。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識(shí)更廣泛！

　　啊！《小學(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長(zhǎng)，照亮我的成長(zhǎng)之路，讓我的生活更加多姿多彩！

　　我的良師益友作文 篇5

　　莎士比亞曾說(shuō)“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！钡�我認(rèn)為，書更像是我的老師和朋友。

　　讀幼兒園時(shí)，我總是和媽媽一起看繪本圖書，媽媽常常會(huì)帶我指著書上的文字講故事給我聽(tīng)。那時(shí)候，我還不懂看書的目的，只覺(jué)得書里的故事很好玩、很好笑。

　　上了一年級(jí)，我漸漸地學(xué)會(huì)看帶有拼音的書，自己開(kāi)始閱讀，書就像是每天陪伴我的好朋友。

　　到了三年級(jí)，我又迷上了“童話故事”、“科學(xué)百科”和一些“自然地理”書籍。我最愛(ài)看的`要數(shù)《安徒生童話》了，“它”把我?guī)У搅艘粋�(gè)奇妙、夢(mèng)幻的童話世界，使我展開(kāi)了不斷的想象。《101個(gè)好方法故事書》教會(huì)了我許多做人的道理和學(xué)習(xí)的好方法�！爸袊�(guó)四大名著”更是吸引了我，其中我最愛(ài)看《西游記》和《紅樓夢(mèng)》�！段饔斡洝返淖髡邊浅卸�，他的想象力非常豐富，把一個(gè)能上天入地、會(huì)七十二番變化的“孫大圣”描繪地栩栩如生；《紅樓夢(mèng)》不管從養(yǎng)生飲食角度還是裝飾穿著方面，都能好好研究一番，不愧是“四大名著之首”。我從這時(shí)深深愛(ài)上了閱讀，書籍成了我學(xué)習(xí)和生活中的“好老師”，又是我形影不離的“好朋友”。

　　我馬上就是六年級(jí)的小學(xué)生了，閱讀已經(jīng)成了我生活中必不可少的事情。但因?yàn)槲迥昙?jí)的作業(yè)量有所增加，做完作業(yè)后看書的時(shí)間很少。如果先看書又要拖拉作業(yè)，所以只能趕快把作業(yè)做好，但要既快又好，我只能細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。每當(dāng)做完作業(yè)我就立刻捧起圖書津津有味的看起來(lái)，找回閱讀的滋味。每次寫我都能得到老師的好評(píng)，那都是因?yàn)槲椅�取了書里的精華。

　　閱讀給了我知識(shí)，閱讀給了我樂(lè)趣，閱讀更給了我力量。同時(shí)，書籍像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)！

　　我的良師益友作文 篇6

　　我讀《論語(yǔ)》這部書時(shí)，在這部書中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。 打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，真的看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞�、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的.兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是教育人的名言，意義至大�！叭�人行，必有我?guī)熝��！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能人為師。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，每天都要接觸很多人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，可成為我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像雨過(guò)天晴，萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山高，是因?yàn)樗鼜牟粊G棄每一塊小石頭；海闊，是因?yàn)樗�聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從他人身上學(xué)習(xí)他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)—“三人行必有我?guī)熝伞�。一個(gè)幾歲的小朋友當(dāng)然不如的教育家；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識(shí)廣博，但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。

　　古往今來(lái)，多少人讀過(guò)《論語(yǔ)》這部著名的書；多少專家，學(xué)者研究過(guò)這本內(nèi)涵深?yuàn)W的書。我便捧著一本書來(lái)讀，本身，就是多么幸福的一件事情！

　　想著，看著，我覺(jué)得非常欣賞能在老師提問(wèn)的時(shí)候作出這樣的回答。在這美麗的春日里，讀著我國(guó)的古書，感覺(jué)那么快樂(lè)。我?guī)缀跻�陶醉在這安逸中。但是，我卻不敢。因?yàn)槲也桓彝�記，這世界上還有許多人是不讀《論語(yǔ)》的！

　　我的良師益友作文 篇7

　　在我的童年生活中，我結(jié)交了許多“好朋友”，有：《笑貓日記》、《胡小腦日記》、《裝在口袋里的爸爸》……其中《笑貓日記》—保姆狗的陰謀是我“最親密的伙伴”�！　≡谶@本書中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)會(huì)用笑來(lái)表達(dá)心情的'“小伙伴”——笑貓，他為我們講述了這樣一個(gè)故事：它和地包天在翠湖公園遇見(jiàn)了帥仔和保姆狗。因?yàn)閹涀刑�完美了，所以他得到的�?ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了保姆狗。保姆狗對(duì)帥仔的妒忌心也越來(lái)越重。最后，保姆狗決定用一場(chǎng)車禍來(lái)置帥仔于死地，一天，它們?cè)谏⒉�，這時(shí)，來(lái)了一輛大貨車。保姆狗故意向大貨車跑去，帥仔也緊跟過(guò)去，原來(lái)，保姆狗打算在接近大貨車時(shí)，趴在車底，這樣帥仔就難逃一劫了�？墒撬緳C(jī)看到了它們，一個(gè)急剎車，卻正好撞上了保姆狗。最后一刻，保姆狗終于開(kāi)始懺悔……　　嫉妒就像是心靈上的毒瘤，它會(huì)使人喪失理智，做出一些瘋狂的事情來(lái)，最終害人害己。　　從他們的身上我也懂得了一些做人的道理，記得那次作文競(jìng)賽我的作品被淘汰了，看到那些獲獎(jiǎng)的人喜笑顏開(kāi)，我非常嫉妒他們，真想沖上前把他們的試卷給撕了。這時(shí)保姆狗浮現(xiàn)在我眼前，他說(shuō)：“如果你嫉妒別人，嫉妒心就會(huì)像樹(shù)苗一樣在你心里生根發(fā)芽，它會(huì)讓你干許多錯(cuò)事，最終害得卻是自己�！蔽衣�(tīng)了，心想：這次沒(méi)有獲獎(jiǎng)，下次努力就行，不該嫉妒他們，應(yīng)該把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，這樣想著嫉妒心早已消失殆盡。　　書，你是我的老師，教會(huì)我如何做人；書，你是我的好朋友，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)；書，你是一盞指路明燈，指引我前進(jìn)的方向！

　　我的良師益友作文 篇8

　　書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正使它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。

　　記得有一次，哥哥在書店買了一本作文選，我便迫不及待地跑過(guò)去搶，“呵呵，沒(méi)有什么東西我得不到的。”我急忙那作文選跑到我的房間里去看。

　　我走到桌前，翻起作文選，認(rèn)真地看了一篇文章�！斑�，這篇作文怎么寫的這么優(yōu)美，還如此深?yuàn)W呀。我自言自語(yǔ)的嘀咕著。仔細(xì)一看，原來(lái)這是中學(xué)生作文呀！

　　我想了想，不管三七二十一，認(rèn)真地讀下去，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。雖然文章中也有許許多多我不認(rèn)識(shí)的字，但我絕不會(huì)囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費(fèi)時(shí)間，但我覺(jué)得：實(shí)際是人類進(jìn)步的階梯，想要讀好書，就要好讀書。

　　后來(lái)，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

　　我一口氣讀完了這篇童話，我的心一下子沉了下去，不知不覺(jué)的，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

　　我為這個(gè)小女孩打抱不平，心想：啊!這個(gè)世界實(shí)在是太不公平了，一個(gè)可憐的小女孩，應(yīng)該和我們一樣擁有天真浪漫的'童年，你應(yīng)該去上學(xué)，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什么也沒(méi)有，幸福在哪里?小女孩，你向往的地方在哪里？我不知道你們的國(guó)家是怎樣的，但我知道我們國(guó)家的小孩永遠(yuǎn)是幸福的。

　　我邁著輕盈的腳步在書的王國(guó)傲游的步履，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)是傍晚六點(diǎn)半了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領(lǐng)下去吃晚飯。

　　我把書當(dāng)作朋友，我愛(ài)書勝過(guò)愛(ài)朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會(huì)背叛我，書卻永遠(yuǎn)忠實(shí)。

　　我的良師益友作文 篇9

　　你如春雨滋潤(rùn)我渴望知識(shí)的心田；你如輕風(fēng)拂去我心頭的幾絲愁云；你如艷陽(yáng)讓我在孤獨(dú)與寂寞中看到希望與光芒，你是我最真摯的朋友。

　　你與我形影不離，我們的朝夕相處，讓我知道讓我了解了你對(duì)我的好。無(wú)論在什么時(shí)候你都會(huì)幫我，幫我如何用語(yǔ)言與老師交流，與朋友交心，與親人溝通。你是我與別人之間交流感情的一條紐帶。所以我拿起了書本想更深地去了解你。想令我們的友誼之虹永不散去，那就需要我更加的努力！

　　你如熾熱的太陽(yáng)融化我內(nèi)心的冰凍；你如磐石教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)；你如一把長(zhǎng)琴為我彈奏動(dòng)聽(tīng)的音符……

　　你知道我是一個(gè)頑皮的小孩，讀不懂你的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深，有時(shí)候自己在練習(xí)寫生字時(shí)經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，你總會(huì)無(wú)言的教會(huì)我正確的中國(guó)文字，讓我感到你的無(wú)私與奉獻(xiàn)。你教會(huì)了我什么才是正確的.，又該如何去改正錯(cuò)誤，你總是把知識(shí)的香甜與喜悅奉獻(xiàn)于他人把背后付出的辛勞與苦澀留給你自己……你不僅會(huì)正確的漢字寫法還會(huì)正確使用漢語(yǔ)發(fā)音。從我呱呱落地到小學(xué)的a o e；從小學(xué)的a o e到拼音漢字發(fā)音；從我張開(kāi)小嘴會(huì)嘟嘟嗚嗚斷斷續(xù)續(xù)的喊“爸爸，媽媽”的那一天；你就一直陪在我的身邊。我覺(jué)得你像是無(wú)窮的寶藏是取之不盡用之不竭的，是你讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折；如何面對(duì)苦難；如用微笑來(lái)面對(duì)變幻無(wú)常的世界；讓我懂得日常生活中一點(diǎn)一滴的禮數(shù)，讓我懂得了許多許多。感謝你給我?guī)��?lái)了這么多的快樂(lè)這么honesr真諦！

　　你是雨中的傘有你不悲慘；你是被中的棉有你才會(huì)溫暖；你是雪天里的炭有你可以驅(qū)逐嚴(yán)寒；你是菜中的鹽有你我的生活才會(huì)變得更加有滋有味！

　　我的良師益友作文 篇10

　　我的故鄉(xiāng)在福州，也許正因?yàn)槲沂且粋�(gè)地道的福州人，我對(duì)鼓山有一種與生俱來(lái)的信任之感。

　　我喜歡站在山腳，仰望鼓山，望著它那并不算巍峨?yún)s寬闊的身軀。雖然，我看不清它的喜怒哀樂(lè)，但它卻以恒久不變的安詳、穩(wěn)重，深深地折服了我，成為了我生命中的一位良師，一位益友。

　　小時(shí)候，我常常與父母手牽著手，漫步山林之中。在大山里，我背下了唐詩(shī)三百首，聽(tīng)過(guò)了許多邪不勝正的故事，了解了佛家的文化，還學(xué)會(huì)了辨別許多樹(shù)木。大山呢，便像一位無(wú)私的老師，向我展示著它的一切。我也常常在山間嬉戲。當(dāng)我扎著羊角辮在山里瘋跑時(shí)，大山便叫風(fēng)來(lái)與我捉迷藏；當(dāng)我躺在巖石上休息時(shí)，大山便用樹(shù)給我撐起一片陰涼。大山是我的益友，它雖然不能言語(yǔ)，但卻默默地給我愛(ài)和關(guān)懷。

　　父親永遠(yuǎn)離開(kāi)我的那一天，我躲進(jìn)了大山那茂密的綠中，嗚嗚地哭泣。大山一言不發(fā)，靜靜地陪在我身邊，讓我依靠在他堅(jiān)實(shí)的臂膀里。他讓清風(fēng)輕輕地吹干了我的淚，讓宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)兒與我相伴。大山?jīng)]有說(shuō)話，而我卻聽(tīng)懂了他的心意。于是，我的心情漸漸地平靜了。當(dāng)我回到家時(shí)，我又恢復(fù)了往日的快樂(lè)，因?yàn)榇笊健案嬖V”我：我的媽媽還需要我的安撫，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)地繼續(xù)生活。是鼓山的熏陶，使我變得強(qiáng)毅。

　　當(dāng)我一中保送考試“落馬”的時(shí)候，我又拜訪了大山。我坐在小鼓石上，樹(shù)葉沙沙地響著，我看到了一株被巖石踩在腳步下卻依然綠得發(fā)亮的小草。大山?jīng)]有言語(yǔ)，而我卻聽(tīng)懂了：我應(yīng)該永遠(yuǎn)相信自己的實(shí)力，應(yīng)該慶幸自己比別人多了一種閱歷，多了一個(gè)認(rèn)清自己不足的`機(jī)會(huì)，而不是被困難擊垮、壓倒。于是，我的心一片豁然。是鼓山，教我找回了自信，找回了奮斗目標(biāo)。

　　而今，我坐在中考的考場(chǎng)里，我相信自己是充滿自信的，因?yàn)橥高^(guò)考場(chǎng)的窗戶，我看見(jiàn)了那個(gè)無(wú)言的良師益友，正在不遠(yuǎn)處，默默地為我祝�！�…

　　我的良師益友作文 篇11

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入小學(xué)，再到中學(xué)……書伴隨著每個(gè)人成長(zhǎng)。從書中我們獲得了很多有益的知識(shí)。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我看書，就像一頭饑餓的狼撲在了面包上。”

　　那么，書到底是什么呢？

　　也許有人會(huì)說(shuō)，書是營(yíng)養(yǎng)品，是家人，更是我們的良師益友……也有人說(shuō)，書，是我們進(jìn)步的階梯；書，是照亮我們前進(jìn)的燈塔；書是我們無(wú)聲的老師，教會(huì)了我們世間的道理……

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　但是，書中不僅有黃金屋，不僅有顏如玉，更有快樂(lè)的源泉，做事的道理和做人的準(zhǔn)則。

　　我從小就和書有著不解之緣。

　　在我遇到困難時(shí)，我便想到了陸游的名句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@讓我很快想出解決問(wèn)題的好辦法；在我取得了一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，我便想到了這樣一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”于是，下一次我又取得了比上一次更高的成績(jī)。

　　煩悶時(shí)，捧一本書，仿佛置身于寧?kù)o的'小溪邊，讓心中的憂思愁緒，在手指翻動(dòng)書面的瞬間，隨著溪流逝去；苦悶時(shí)，端一本書，仿佛置身在老師面前，讓心中的煩惱苦悶豁然開(kāi)朗；歡樂(lè)時(shí)，讀一首詩(shī)，就如啜飲一杯香醇綿甜的美酒，讓心中更加豁達(dá)，愈益甜蜜。

　　讀書，讓我觀盡天下景；讀書，讓我知盡天下事；讀書，使我知興衰；讀書，使我明事理……

　　讀書在是花一樣的年齡，在如夢(mèng)一般的意境。

　　夜闌人靜，月懸天宇之時(shí)，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉似的讀書者，更要遠(yuǎn)勝過(guò)貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》……

　　知識(shí)獲于書中，智慧發(fā)于書中，力量源于書中！

　　我們系緊鞋帶，挎上書包，向父母揮手告別，相約同學(xué)，向著我們心中的圣地——讀書大道進(jìn)發(fā)。

　　我們?cè)谧x書路上撒下了歡歌，留下了笑語(yǔ)，帶走了智慧，攜走了知識(shí)……

　　書是陪伴我們一生的良師益友。

　　我的良師益友作文 篇12

　　目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書中成長(zhǎng)，書是我的良師益友。

　　讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。

　　記得那是三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個(gè)個(gè)小孩，爭(zhēng)著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話是從書中看來(lái)的，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!

　　不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的`著作——《假如給我三天光明》。

　　從書中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的殘疾人，不過(guò)在莎莉文老師的幫助下，通過(guò)她堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。

　　海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵(lì)她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。

　　書香伴我成長(zhǎng)，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。

　　我的良師益友作文 篇13

　　喜歡享受縱橫于你文字中喜悅，喜歡邂逅與你相似的情節(jié)中生命最美的過(guò)程，喜歡你經(jīng)歷歲月沉淀且令人心潮難平的東西。指尖掠過(guò)你附著微塵的封面，氤氳著未干的縷縷墨香，那情愫如玉城雪嶺般沖上筆尖，這便是你—我的良師益友。

　　風(fēng)起，你冷黃的紙頁(yè)被輕輕翻起，那落下的聲音也是極脆極輕的。風(fēng)輕輕依靠在你身上任發(fā)絲凌亂，任耳邊你掀起的紙頁(yè)響起，我似乎聽(tīng)到姑蘇城外的不巧鐘聲，或者沙場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)的馬蹄陣陣。

　　姑蘇城外，寒山寺傳來(lái)不巧鐘聲，夜聲慢慢，星斗寂寥，原來(lái)訪著是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的意志風(fēng)發(fā)，可他敗了終是敗了！高中的人那么多，金色的榜學(xué)那么長(zhǎng)，唯獨(dú)擠不下容不下他的'名字，寒讀數(shù)十載，苦讀有心，無(wú)心開(kāi)花，遠(yuǎn)處縹緲的燈火在風(fēng)中搖曳，灼灼光亮，卻點(diǎn)不亮他心頭的傷；點(diǎn)不暖這秋日的寒，點(diǎn)不斷這落榜的愁？一介布衣，庸庸碌碌彼此生。此時(shí)，寒山寺里，姑蘇城外響起夜半鐘聲，這憂愁的鐘聲，絲絲縷縷飄過(guò)歷史的長(zhǎng)河，跨過(guò)時(shí)間長(zhǎng)流，飛躍千年躍進(jìn)我的耳中。品讀著這憂愁長(zhǎng)嘆和千年不巧的鐘聲。

　　沙場(chǎng)上，軍營(yíng)里傳來(lái)馬蹄陣陣。一身戎裝金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。大漠茫茫，落日渾圓。今夜注定無(wú)眠，注定只勝不��！霎時(shí)，軍營(yíng)號(hào)角傳遍人馬蹄聲起，廝東聲落，馬作的盧飛快馬如霹靂弦驚東，東，東，即便今日他辛棄疾血染疆場(chǎng)只要?jiǎng)倮�，便不足惜！但現(xiàn)實(shí)都是馮唐老去，李廣不封而英雄已是白發(fā)老翁，壯志未酬，我不禁欽佩這一腔愛(ài)國(guó)血。欽佩這錚錚鐵骨。

　　你就是我的良師益友。你讓我知道：“我與歷史，恰好此岸與彼岸。這些聲音傳遍千山萬(wàn)水越過(guò)此時(shí)間洪流�！陛p掩你的紙頁(yè)，心中久不平靜！

　　我的良師益友作文 篇14

　　書，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它雖然看似普通，可它蘊(yùn)蓄無(wú)窮無(wú)盡的真理。

　　如果沒(méi)有書，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有書，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書，人類也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。

　　獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識(shí)豐富的書，飽含著無(wú)限美麗的'文字，敘寫了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇，它指引著我們前行的方向，教給我們做人的道理。

　　我們應(yīng)怎樣讀書來(lái)獲得知識(shí)呢？“冰凍三尺，非一日寒�！闭�如杜甫所說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，最終成為了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。

　　現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后才感到“書到用時(shí)方恨少”；有些人花錢買了一大堆書，只作擺設(shè)，從不閱讀，最終一無(wú)所獲；還有少數(shù)人雖讀了書，卻讀的是壞書、邪書，結(jié)果受到不良影響，甚至走上了犯罪之路�？磥�(lái)，我們要讀書，而且還必須有選擇地讀書，要懂得取其精華，去其糟粕。

　　為了充分利用時(shí)間，提高效率，有的書可以瀏覽，有的書則要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”；讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身感受寫下來(lái)，這樣不僅有助于加深對(duì)書的理解，還能提高寫作能力。

　　古話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書，為自己的人生添上一片光彩吧！

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