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一堂有趣的實驗課作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的實驗課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂有趣的實驗課作文1
今天上午第三節(jié)課，老師帶了一桶水、兩個茶杯、兩個雞蛋和一袋食鹽，說是給我們做一個實驗。我想：到底做什么實驗呢？
老師用茶杯從桶里裝了兩杯水，放在講臺上，然后把兩個一樣大小的雞蛋分別放在杯里，問道：“你們看見了什么？”我們說：“看見雞蛋都沉到杯底了�！崩蠋熡终f：“如果我往一個杯里加些食鹽，你們想一想會發(fā)生什么變化呢？”同學們議論紛紛，有的說雞蛋會不見了，有的說雞蛋會裂開，有的說雞蛋會浮上來。老師并沒有下結論，而是把一些食鹽放進一個杯里，用小棒搞一下，使食鹽溶化。
當老師一轉動雞蛋的時候，我們看到雞蛋一下子變大了。怎么會這樣呢？只聽許智偉同學大聲說：“是因為玻璃杯就像一個放大鏡，中間厚四周薄，所以雞蛋看起來變大了。”老師點了點頭，表揚了許智偉。老師又把一些食鹽放進杯里，我們看見雞蛋慢慢地浮起來。那些猜雞蛋浮上來的同學興奮得跳起來。
老師問：“你們知道雞蛋為什么會浮起來嗎？”大家沉默了，我想到了，然后舉手說：“是因為鹽水的浮力比淡水大�！崩蠋煴頁P了我，我心里美滋滋的.。
這堂實驗課真有趣，我學到了很多東西。我想：只要仔細觀察，認真思考，我們就能發(fā)現(xiàn)許多科學的道理。
一堂有趣的實驗課作文2
一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節(jié)是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室里全是笑聲。
老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。
老師說：“這節(jié)課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都說會。老師說：“那我們就來試一試吧！”
老師先在準備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，說道：“它好懶呀！”
老師又說：“那我們給里面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說：“我就不起來，就不起來，我看你怎么樣？”然后老師又攪了一下，這時候，它在里面開始轉圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來了以后，它又跑到水里睡覺去了。
老師說：“它太淘氣了，已經(jīng)加了六勺鹽進去了�！贝蠹矣械恼f：“可能是水加多了鹽放少了�！边�有的說：“可能是雞蛋壞了。”
老師又給里面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家說：“哇，它浮起來了�！彼匠隽怂鼒A圓的小腦袋，它看來非常的.不服氣，好像說：“我怎么會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。
一個同學用手指點了一下雞蛋說：“你下去呀，怎么不下去睡覺了呀？”
老師又給我們說了一下原理，是因為鹽能加大水的浮力，所以雞蛋才會浮起來。
這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活�。�
一堂有趣的實驗課作文3
自從我跨過小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數(shù)學課，有奧秘無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個星期二上午，快放學了，侯老師給我們布置了一個作業(yè)，每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學其妙的`數(shù)學知識，看我們納悶的樣子，老師笑著說：“下一節(jié)可自動揭曉。”
上課了，老師猜透了我們的心思，調理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗�！惫蚁氩轮辛死蠋煹囊鈭D。“同學們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反復做了幾個實驗，拱形那一面怎么也破不了，同學們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結構原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。”
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了安全帽，擋風玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
一堂有趣的實驗課作文4
羅丹說過：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
“今天我們要做一個有趣的實驗——搭紙橋�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里便出現(xiàn)一片不可思議的聲音，因為紙怎么可以搭橋呢？而且上面還要放上一個那么重的`手機。實驗材料有一張紙當做橋面，兩個碗當作橋墩。
開始了，我們把兩個碗擺放的有點距離，但重點是這張紙如何才能撐住手機？正在我們焦急的時候，第四組成功了，他們歡呼雀躍，忽然有個間諜觀察了他們的實驗成果，告知了他們的組員，可組長不得力，絲毫不聽，可憐的紙在他的手上千變?nèi)f化。
突然他們成功了，開心得上蹦下跳，可有個人無情地說這是作弊，并說出背后的原因，他們那組垂頭喪氣的，又重新開始了。
最先成功的第四組開始向我們組傳授經(jīng)驗，很快我們也成功了。第一組經(jīng)過無數(shù)次努力和失敗，但因為時間原因而停止了。
今天實驗的原理就是：紙被折成“M”型，厚度增加，張力就大了，承受力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當紙橋拖住手機時，還是紋絲不動。
生活中有許多美，讓我們一一去發(fā)現(xiàn)吧。
一堂有趣的實驗課作文5
今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池�？吹搅诉@些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發(fā)護目鏡和白色手套呢？真的好期待��！
上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離�！薄巴瑢W們，你們認為鹽到了水里會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會�！崩蠋熡终f：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的�！闭f完，老師又問：“同學們認為鹽怎么和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的.亮晶晶的。
這一節(jié)課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。
一堂有趣的實驗課作文6
今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學課，我們就到實驗室里去做實驗。
在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網(wǎng)。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的.中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了�！比缓罄蠋熡种v了很久，終于，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會不會也蒸發(fā)。我們的任務開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水里水會蒸發(fā)，而鹽不會。
一堂有趣的實驗課作文7
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的實驗課，“雞蛋會不會浮起來？”
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結果空無一人，同學們都跑上講臺了，老師說：“請同學們回到座位上觀看�！蓖瑢W們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調皮可愛的'娃娃一樣。
老師說：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來�！�
老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去。”
這一節(jié)實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力�！�
實驗課真有趣，我還想上實驗課！
一堂有趣的實驗課作文8
星期三，我參加了科學實驗課，一堂有趣的實驗課作文。真是令我難忘呀！
到了科學室，我們一下就被講桌上擺放的幾個顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來做實驗，于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽得津津有味，小學四年級作文《一堂有趣的實驗課作文》。期待的實驗終于開始了，只見我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著顯微鏡的洞口，慢慢調整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個小組發(fā)一個標本，拿到后，只見我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來固定標本的固定器移開，然后又把標本要看的部位對準中間的顯微鏡洞口，接著再把固定器放回原來的位置上。放置妥當后，我們好奇地輪流觀察，“哇！太美了呀！”只見它的顏色是晶藍色，藍得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的.，每個層層疊加在一起，很有規(guī)律和層次感。我忍不住想把它畫出來，卻又慚愧無法把它畫得和看到的一樣美。
怎樣，聽了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實驗室發(fā)現(xiàn)它的美吧！
一堂有趣的實驗課作文9
星期六下午，我去作文班上課，我早早就來到了作文班等待著作文課。
上課了，老師說，今天我們做“雞蛋漂浮的實驗”。趙老師先在玻璃杯里面倒了滿滿一杯水，再把圓圓的雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒有漂浮起來，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來。老師又讓我們自己做，我拿出了一個塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。
我在杯子里面倒?jié)M了水，也像老師一樣往里面放了16勺鹽，再把雞蛋放進去一看，哇！雞蛋真的`漂浮了起來。我又把雞蛋放下去說：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細細的白沙。我想了想說：“雞蛋放一周會不會下去？”老師說：“放一周不會下去�！�
我想了想說：“要是再放一個雞蛋會不會漂浮起來？”我記著爸爸說放兩個不會漂浮起來。
這個實驗真有趣，她使我發(fā)現(xiàn)了生活中處處有科學。
一堂有趣的實驗課作文10
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實驗課，當老師走進教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說：“制做飲料�！崩蠋煋u頭說：“今天我們一起學做滾擺�！�
大家一聽到“滾擺”，都感到非常好奇，個個都睜大眼睛，認真地聽老師講，老師連忙解釋說：“滾擺的.制作原理是利用物體的重力轉化成動能。”老師給我們每人發(fā)了制作材料，兩個小細長棍，兩個中等長，一個短的，一個木圓片，三個小長方形的木塊，一根白線，兩個釘子，看起來材料簡單，但制作起來真不容易。我們先把兩個小長方形的小木塊和兩個中棍連在一起，接著我們用兩個小釘子分別釘在兩個小長方木塊上，再用一根白線穿過釘子中間，然后把一個短棍挺進木圓片里邊，最后要用白線把短棍的兩邊要系起來，問題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來，這時老師走邊來，耐心地教我怎么系起來又結實，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉化成動能，又使我體會到了勞動的快樂，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的實驗課作文11
我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒人遲到呢？這是一節(jié)實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學們都興奮不得了。
小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這里有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的.教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學說：“我用搖的辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的�！庇钟械耐瑢W說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的。”……
任老師見大家這樣認真討論著，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當然要試試，實驗實驗�！比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻环椒ǖ木团梢粋�人來當代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認真地聽著每位同學的發(fā)言。不過，緊張為緊張，最后終于知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。
通過這節(jié)課學習，我們學到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。
一堂有趣的實驗課作文12
有一次，我們是科學課，我們?nèi)嶒炇易鰧嶒灹恕?/p>
我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我，我剛一走進實驗室，我看到，每個桌子上都有一個酒精杯，有一個架子和一個飯盆，我想：我們今天這的要做實驗，我們小組高興極了，我又一抬頭看，我跟他說：“看好大一個地球啊，我們小組都，哇……。
老師說：“停，然后對我們就開始對我們講了，老師先說：“我們學校里沒有買蒸發(fā)皿，和火柴，我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿，老師用紙代替火柴，我沒都說：“好，老師先介紹了酒精杯，有把酒精杯點著火給我們說：“最上面的最燙，中間的是一般燙的，最低下的`稍微燙一點，就說：“老師給你往飯盆里倒水，老師已經(jīng)放好鹽了，然后再把酒精杯點著，看看有什么變化，我們一直在旁邊看，水都蒸發(fā)了，老師就說：“燙水一會就往外崩，大家都離遠點，我們就進往后退，燙水果然崩出來了，過了一會，老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子，蓋了兩下，酒精杯上的火滅了，老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察，里面都有一層東西似的，下課了，我么就離開實驗室了。
我學到，怎樣撲滅酒精杯找的火。
一堂有趣的實驗課作文13
今天，實驗班老師給我們做了個實驗——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。
老師變法術般拿出兩個剝了殼的雞蛋、打火機、火柴、餐巾紙。當然，不能缺少的還是玻璃杯。
老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來。
老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的.上半身完美地掉進了瓶子里，上半身也完美地掉在了講臺上。
“哈哈！”同學們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。
老師用打火機點燃餐巾紙，把它放進了瓶子。剛過一秒，紙上的火就滅了，同學們幸災樂禍，老師卻心急如焚。老師又點燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進瓶子里總算沒有滅。
趁瓶里青煙彌漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進了瓶口，一半掉在講臺上。有同學說這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。
我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答：“因為瓶子里的氣壓比外面小，當火燒著之后，里面的氧氣全沒了，所以蛋就吸進去了�！薄芭�！”我們恍然大悟。
這次實驗，讓我們明白了科學是多么有趣！
一堂有趣的實驗課作文14
今天下午1點左右，我來到了蕭山日報9樓會議室，準備參加爆破摩天大樓的活動。
我到時老師還沒有來，空曠的會議室里空無一人，我開始猜測今天課堂的內(nèi)容：真的用炸藥炸大樓？絕對不對；用小型炸藥來炸積木做的模型大樓？有可能。想著想著就到了上課時間了，小記者們陸續(xù)到齊了。
開始上課了，最激動人心的時候來了，我們要開始爆破摩天大樓的活動。小記者們被分成13組，每四人為一組。活動規(guī)則大概是：每組要用50根木條搭出一座高至少1米的摩天大樓模型，在搭的過程中還要用4根繩子綁住4根木條，搭完之后抽出有繩子的木條實施爆破�？茨慕M爆破范圍小哪組就贏了。各小組紛紛開始的搭建摩天大樓的模型。我們組各成員齊心協(xié)力，經(jīng)過不斷的嘗試，終于搭建成了“摩天大樓”，最后完成了爆破。小記者們經(jīng)過了一個小時緊張認真的努力，各組都順利的完了這次爆破摩天大樓的實驗！最終我們小組以178分的'好成績獲得了第三名。
通過這次實驗讓我明白了爆破不一定都是大范圍的損毀，爆破是可以被控制的，然后可以很好的運用到各個需要爆破的領域。希望以后我能學到更多的知識。
一堂有趣的實驗課作文15
今天上課和以前不一樣，今天我們上的是實驗課。我不知道是什么實驗課，到了第二節(jié)課才知道，原來是讓雞蛋游泳。
要想讓雞蛋游泳肯定要有工具了。老師為我們準備的工具是：一根筷子、一個玻璃杯、一袋食用鹽、一個雞蛋，這些還不行。如果就這些的話是不會讓雞蛋浮起來的，你們想一想還少了些什么？對了！還有水，自來水，有了這些東西就可以讓雞蛋浮起來了。
上課了，老師走進教室把工具分類擺好，還沒有開始實驗，我們大家都開始向講臺前沖去，就好像入侵者打仗似的。老師先把杯子里灌上自來水，然后把雞蛋放進水里，要小心翼翼地放，不然雞蛋就會碎了，水就變成了蛋汁了。成功了，雞蛋沒有碎。老師又把鹽倒進杯里，有一些人說把鹽都倒進去�？墒抢蠋煕]有，只是倒了一點點，然后用筷子在鹽水里攪拌攪拌，只見雞蛋在筷子的攪拌下快速地上升，我看著以為已經(jīng)成功了，可是沒想到，老師把筷子一收，雞蛋忽上忽下，同學們的眼球也跟隨著雞蛋在上下的擺動。老師又加了很多鹽，雞蛋浮上了一點，又用筷子弄了弄，雞蛋終于浮到水面上來了。真不愧是雞蛋游泳��！
最后老師給大家揭開雞蛋游泳的`奧秘：因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會浮起來，也就是我們所說的游泳��！
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