初二數(shù)學教學心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的初二數(shù)學教學心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二數(shù)學教學心得1

　　長期以來，做作業(yè)已經(jīng)成為學生一個基本的學習任務。由于受應試教育的影響，很多教師依然存在著題海戰(zhàn)術(shù)的落后思想，總是通過大量習題作為學好數(shù)學提升質(zhì)量的基礎(chǔ)。數(shù)學作為一門邏輯性很強的學科，僅靠題海戰(zhàn)術(shù)是根本行不通。如何保證數(shù)學家庭作業(yè)的有效性是擺在廣大教育工作者面前一直沒有得有效解決的現(xiàn)實問題。學生課業(yè)負擔較重業(yè)已成為有識之士詬病教育的熱門話題。那么到底如何提升小學數(shù)學家庭作業(yè)設(shè)計的有效性呢？

　　一、當前數(shù)學家庭作業(yè)設(shè)計存在問題分析

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)質(zhì)量缺乏有效性

　　小學階段是培養(yǎng)學生學習興趣的重要階段，特別對于數(shù)學學科而言，激發(fā)學生的想象力和學習興趣是學習的關(guān)鍵。但是各科老師布置作業(yè)沒有經(jīng)過統(tǒng)籌，家庭作業(yè)是量大質(zhì)劣，收效甚微。學生是窮于應付，很多小學生的課余時間都花費在完成作業(yè)上，從而導致學生聞作業(yè)而色變，毫無興趣可言，這樣的作業(yè)設(shè)計耗時低效。

　�。ǘ�）作業(yè)形式缺少多樣性

　　很多老師在作業(yè)設(shè)計和布置方面非常隨意，通常只會在已有練習冊中選取一定量的題目進行訓練，忽略了各種題型對學生思維的培養(yǎng)作用，作業(yè)的式非常單一。學校、家庭對于學生文化成績的好壞更是極度重視，而利用家庭作業(yè)進行課后強化正是教師慣用手段之一，這和實施素質(zhì)教育的初衷相去甚遠。很多教師為了達到強化訓練的目的，針對某一類型的題目往往會設(shè)計很多的練習題，機械性地重復強化，學生的思維逐漸變得僵化遲鈍。

　�。ㄈ�）作業(yè)設(shè)計缺少層次性

　　個體的差異是小學階段學生之間不容忽視的客觀現(xiàn)實，不同的學生之間存在的差異非常大，因此教師在進行教學的過程中需要考慮到這一因素。但是目前很多老師在進行作業(yè)設(shè)計時，忽視學生知識習得的差異性，設(shè)計的作業(yè)層次性不高。對于基礎(chǔ)較好學生來說，題目設(shè)計的較容易起不到激發(fā)興趣的作用，而同樣的題目對于基礎(chǔ)較差學生來說又太難，同樣無頁法起到好的學習效果，長此以往自然會讓所有人都失去對數(shù)學學科的興趣。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)設(shè)計缺乏生活性

　　生活是問題的來源，只有將數(shù)學知識用于解決生活實際問題才能突出數(shù)學學科的有效性。不過在實際作業(yè)設(shè)計過程中，很多教師布置的家庭作業(yè)都是死板的練習題，而學生很少有時間去生活中發(fā)現(xiàn)問題。另外教師布置的練習題很多都脫離實際，甚至在生活中不可能出現(xiàn)的'問題，自然無法激發(fā)學生學習的興趣。

　　二、提高數(shù)學家庭作業(yè)有效性建議

　　（一）作業(yè)形式多樣化、趣味化

　　對于數(shù)學學科來說，興趣是激發(fā)學生學習的根本動力，因此在進行作業(yè)設(shè)計時，首先要避免千遍一律的設(shè)計模式，盡可能為學生設(shè)計出多樣化和趣味化的練習題，從而激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)的設(shè)計形式包含很多，可以設(shè)計出不同的主題，比如說知識典故、數(shù)學門診等等。在知識典故中，可以要求學生在做題之前首先就所要了解的知識進行典故閱讀，以故事的形式讓學生了解這一數(shù)學知識的由來。例如在學習《圓》這一部分知識時，首先可以讓學生了解祖沖之這一個人，然后再了解祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率的過程，從而對圓這一部分知識有所了解。而在數(shù)學門診這一部分時，則可以講數(shù)學問題融入到趣味化的情境中，特別是要注意一些常見問題可能存在的陷阱，繼而激發(fā)學生的興趣。

　�。ǘ�）作業(yè)設(shè)計注重層次性、可行性

　　數(shù)學家庭作業(yè)的設(shè)計不僅是為了進一步鞏固學生所學習的知識，同時也是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，作業(yè)設(shè)計的有效性同樣是也是衡量數(shù)學學習效果的重要標準，因此在設(shè)計作業(yè)的過程中必須要注重設(shè)計的可行性以及層次性。在進行作業(yè)設(shè)計時要考慮到問題設(shè)置具有一定的遞進關(guān)系，在研究較深問題之前必須要進行合理的引導，設(shè)置一些鋪墊性問題，從而對學生思維加以引導點撥。另外一方面還要根據(jù)不同學生設(shè)計出不一樣的問題，將學生劃分為幾個不同層次，布置不同梯度的作業(yè)，讓每個學生都能吃得飽，力求保證所有學生學習興趣都能夠得到有效激發(fā)。

　�。ㄈ�）作業(yè)設(shè)計注重開放性

　　固定模式化的習題只會讓學生的思維固化，在進行問題的研究過程中出現(xiàn)思維定式，因此在設(shè)計作業(yè)過程中應當要設(shè)計些開放性的習題，讓學生在猜想、質(zhì)疑、釋疑過程中完成對知識的掌握，拓展學生的思維空間，從而逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神�；�于此，在作業(yè)設(shè)計過程中所選擇的內(nèi)容應當具有開放性，同時又要與課本內(nèi)容相聯(lián)系，并且與生活內(nèi)容相接軌。其次在進行作業(yè)設(shè)計過程中還要從學生的年齡特點出發(fā)，選擇學生感興趣的內(nèi)容進行設(shè)計。最后在作業(yè)量方面也要合理控制，根據(jù)不同的需要可以讓學生在不同的時間段來完成，可以是一兩天，也可以是一兩個星期甚至一兩個月。

　　（四）作業(yè)設(shè)計注重生活性

　　數(shù)學作為一門應用性較強的學科，在進行作業(yè)設(shè)計過程中應當選擇從生活中發(fā)現(xiàn)問題，用生活中的例子來作為作業(yè)設(shè)計的基本材料，這樣做不僅激發(fā)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時也保證所設(shè)計作業(yè)與生活的關(guān)聯(lián)性，并能夠更好的將所學習的知識運用到生活中去，讓他們明白學以致用的重要性。

　　總而言之，對于小學生來說適量的家庭作業(yè)是鞏固知識的必然要求，而有效的作家庭作業(yè)設(shè)計則是最重要的問題。合理有效的作業(yè)設(shè)計能夠讓學生從數(shù)學中發(fā)現(xiàn)生活的趣味，從生活中體會數(shù)學的魅力，進而在不斷的實踐過程中實現(xiàn)校內(nèi)外、課本與實際之間的聯(lián)系，進而達到提升學生綜合素養(yǎng)的能力。

初二數(shù)學教學心得2

　　轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌而又充實的一學期結(jié)束了，回顧這一學期以來的工作，我們初二年級數(shù)學組全體老師在學校領(lǐng)導的帶動和支持及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃�，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

　　一、堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念。

　　改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律、圖形與拼組、制定時間表等活動，都極大地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會、獨立思考的機會、表達自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　二、勤于學習、敢于嘗試，平時注重加強理論學習與教學實踐的結(jié)合。

　　1、加強理論學習，提升自身素養(yǎng)。

　　平時，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學有關(guān)的材料，用于指導自己的教學。優(yōu)質(zhì)教學札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁，認真對待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認真，而且內(nèi)容深刻，一直是我們努力學習的榜樣。

　　2、敢于進行教學實踐，大膽嘗試，為課題研究提供有利的幫助。

　　本學期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動筆，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么，我們應該側(cè)重哪方面進行書寫，每個老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后，在教科研處幾位老師的耐心指導下,我們慢慢的找到了感覺，知道了如何進行書寫。

　　從事新教案的嘗試工作之后，大家的課后反思更加及時、全面、深刻了，為我們進行課題研究提供了很有利的幫助。

　　特色作業(yè)的開展更是有聲有色，豐富多彩，這些活動不僅培養(yǎng)了動手操作能力，還鞏固了所學知識。

　　積極配合教導處組織口算達標測試比賽，既鞏固了所學知識，提高了學生的計算能力，又促進了學生的學習積極性。

　　三、善于思考、積極進取，注重講課、聽課、評課三方面的結(jié)合。

　　在講課、聽課中善于思考，不斷提升自己，盡量使自己的課堂達到高效、優(yōu)質(zhì)教學，一直是老師們追求的目標。平時，堅持認真上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學思想、好的教學方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)教師還常常互相聽課，虛心向其他老師耐心請教，認真修改，努力設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動，每位教師都從中看到了別人的`優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務上更快地成熟起來。

　　四、善于思考團結(jié)協(xié)作，注重集體備課與隨機教研的結(jié)合。

　　1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人。

　　每周集體備課老師們都按時到崗，及時教研。每節(jié)課大家都深刻體會到：有困惑，有焦急，但也會有對策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導的認可與好評，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。

　　2、隨機教研為老師解惑為教學添彩。

　　每次集體備課除進行專題研討以外，還及時對近期出現(xiàn)的教學情況進行討論，如以“如何提高學生計算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進行的很激烈。

　　平時對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進行隨機、及時的討論。貼近教師教學實際的隨機研討，積極思考解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學添彩，何樂而不為呢？

　　老師們深刻體會到集體的智慧是無窮的，團結(jié)的力量是偉大的。在這個團結(jié)向上、積極奮進的小家庭中，大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個小小的教研組，四個人齊心協(xié)力，共同進步。生活上互相關(guān)心，工作中互相學習，不斷進取。這學期，我們數(shù)學教研組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它組學習，使本組工作再上一個新臺階。

初二數(shù)學教學心得3

　　作為一名初二數(shù)學教師，我深深感受到了教學的重要性。在教學過程中，我深刻認識到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。

　　在教學中，我注重啟發(fā)式教學，通過引導學生思考、提出問題、探究規(guī)律等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。同時，我也注重鞏固基礎(chǔ)知識，因為數(shù)學是一門建立在基礎(chǔ)知識上的.學科，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地掌握和應用進階知識。

　　在教學中，我也注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。數(shù)學思維能力是指學生在處理數(shù)學問題時所具備的思考、分析、推理和創(chuàng)新的能力。我通過舉一反三、類比推理、歸納總結(jié)等方式，幫助學生培養(yǎng)數(shù)學思維能力，讓他們能夠獨立思考和解決問題。

　　在教學中，我也注重實踐教學。數(shù)學是一門實踐性很強的學科，只有通過實踐才能更好地理解和應用知識。我通過讓學生進行數(shù)學建模、解決實際問題等方式，讓學生將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，讓他們在實踐中掌握和應用知識。

　　在教學中，我也注重個性化教學。每個學生的學習方式和能力都不同，我會根據(jù)學生的情況進行個性化教學，讓每個學生都能夠在自己的學習節(jié)奏和能力范圍內(nèi)學習和掌握知識。

　　總之，作為一名初二數(shù)學教師，我會一直努力，讓學生在我的教學下，掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學思維能力，將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，讓他們在未來的學習和生活中，能夠更好地應用和發(fā)揮數(shù)學的作用。

初二數(shù)學教學心得4

　　緊張、忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，回顧這一學期以來的工作，我在初二數(shù)學組全體老師的幫助和學校領(lǐng)導的支持下，順利地完成了學校制定的各項教學工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。通過這一學期的努力也取得了一定的效果，但數(shù)學成績?nèi)圆粔蚶硐�，并未達到預期的教學目標。這一學期的數(shù)學教學工作使我深深感覺到數(shù)學教師難當，因為要大面積的'提高數(shù)學成績，必須花很大氣力，否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：

　　1、學習新課標，挖掘教材，熟練的使用課件，將課件與教材有機的結(jié)合起來，進一步把握知識點和考點。

　　2、扣緊數(shù)學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密，同時思維能力、空間觀念強等特點，促使在教學過程中，要使學生適應日常生活，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程常用激勵性的語言來夸獎學生。

　　3、抓好練習。老師在講完新課后，學生一般都聽得懂，要落實到位，就一定要練到位。就要為學生提供練習的機會。做到：新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關(guān)鍵的知識。在題目的數(shù)量和質(zhì)量上下功夫。通過觀察、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法，及時評估練習效果，通過評估能激發(fā)學生的練習動機，讓學生明白自己掌握的程度。

　　4、讓優(yōu)生帶差生，及時檢查基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識，盡量不讓每個學生掉隊。

　　5、建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進步。師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系如果出現(xiàn)問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與學生建立好的關(guān)系,我的做法是多與學生接觸、多關(guān)心學生的生活、在課后多與學生談心等等。

　　6、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

　　7、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我這學期數(shù)學教學工作中得到的最深體會，也使我對以后的教學更加充滿了信心。

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