親子培訓(xùn)心得體會(huì)
幼兒的成長(zhǎng)，我想大部分時(shí)間是在父母的陪伴、教育、正確引導(dǎo)中長(zhǎng)大的。下面是小編為大家整理的親子培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎參考~
親子培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
今年2月份我和楊老師有幸赴京參加了“幼兒園創(chuàng)辦親子園及親子教師實(shí)操培訓(xùn)班”，金起點(diǎn)指導(dǎo)中心高級(jí)講師王雅明老師就“親子園的創(chuàng)辦”系統(tǒng)的為各校教師講授了生動(dòng)、精彩的一課。
在課堂上王老師為我們講授了從親子園的籌建，到0—3歲幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)教養(yǎng)策略，到各年齡班課程設(shè)置，到親子園招生宣傳及家長(zhǎng)工作等多方面的內(nèi)容，身為幼教新丁的我聽(tīng)后確實(shí)是受益匪淺。王老師生動(dòng)、活潑的授課方式更是吸引了我求知的欲望。在前兩天的理論學(xué)習(xí)中，王老師細(xì)致入微的為我們講述了0—3歲幼兒身心發(fā)育的特點(diǎn)及教養(yǎng)策略，這一段兒內(nèi)容對(duì)初為人母的楊老師更是受益良多。而我也對(duì)這一階段的孩子有了更細(xì)致、更深一步的了解。后來(lái)在談到教育態(tài)度的時(shí)候，很多老師都在感慨：現(xiàn)在的小孩子真是太幸福了。是的，隨著生活水平的日益提高和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們對(duì)子女的期望值也越來(lái)越高，對(duì)教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，所以早教事業(yè)有了蒸蒸日上的發(fā)展。
而我感觸最多的還是王老師就家庭教育提出的觀點(diǎn)，就是教師要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說(shuō)教，不是“樹(shù)大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩�！奔议L(zhǎng)只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。
王老師常常拿自己的女兒舉例子，從她的話(huà)語(yǔ)中不難看出，她一定是一個(gè)亦師亦友的好母親，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，它是一件天長(zhǎng)日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
之后的三天實(shí)操課，是資深親子教育指導(dǎo)師，培訓(xùn)師于碩老師教授的。她示范課上表現(xiàn)出的.親和力、孩子氣，和細(xì)致入微的觀察力，及遇到突發(fā)狀況的應(yīng)變能力都是我所欠缺的。而且，本次培訓(xùn)于老師采用了小組合作的形式，通過(guò)相互討論合作的方式進(jìn)行。于老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由大家分工合作就完成了一堂完整且富有新意的示范課，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人都有機(jī)會(huì)一展所長(zhǎng)。而經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我更是發(fā)現(xiàn)了實(shí)操的重要性，有些問(wèn)題你明明看上去很簡(jiǎn)單，但自己動(dòng)手做起來(lái)卻不盡理想。所以，對(duì)于親子課來(lái)說(shuō)我也只能算個(gè)看客吧。下一步我要慢慢的開(kāi)始消化于老師教授的每一個(gè)課例，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，多嘗試，多鍛煉，這樣才不枉費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。
希望今后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，豐富一下自己的教學(xué)資本。在此，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝同伴，感謝金幼這個(gè)積極和諧的大家庭！
親子培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
彈指揮手間，孩子就到了上幼兒園的年齡。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，教育的方式和內(nèi)容自然也相應(yīng)有了一些變化。不過(guò)，我想大部分的內(nèi)容，可能每個(gè)家庭都差不太多吧。因此，這里就寫(xiě)寫(xiě)我的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。
幼兒的成長(zhǎng)，我想大部分時(shí)間是在父母的陪伴、教育、正確引導(dǎo)中長(zhǎng)大的。比如說(shuō)，我們出去散步，遇到紅綠燈時(shí)，就告訴他怎樣遵守交通規(guī)則。遇見(jiàn)紅燈亮?xí)r停下來(lái)，綠燈亮?xí)r再走，黃燈亮?xí)r要左右看，安全之后再通過(guò)。去公園時(shí)，告訴他愛(ài)護(hù)公物。不要在墻上亂圖、亂畫(huà)，不要亂扔垃圾，不要踩踏小草等。
去年過(guò)年時(shí)，我告訴他，有一件很好玩的事情，問(wèn)他要不要一起做。孩子當(dāng)然很高興就答應(yīng)了。于是，我就說(shuō)，有一本書(shū)，叫做《千家詩(shī)》，很好玩。春天到就背春天的詩(shī)，夏天到就背夏天的詩(shī)。孩子很快地接受了我的建議。因此，在他的印象里，覺(jué)得背詩(shī)歌還是一件挺好玩的事。然而在除夕夜，我就教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”這樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩(shī)句。對(duì)于背古詩(shī)這件事，我的想法是這樣的：
1、重要的`是讓他對(duì)這事有興趣。
2、是不是記住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說(shuō)清楚。不要強(qiáng)破孩子，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得這事沒(méi)趣。
3、選擇《千家詩(shī)》，是因?yàn)檫@本書(shū)是按照四季來(lái)編排的。這樣能讓孩子體會(huì)四季萬(wàn)物的變化。當(dāng)然，像《千家詩(shī)》里，較難的，就沒(méi)必要給孩子背了。
4、家長(zhǎng)最好自己和孩子一起成長(zhǎng)。不要只要求孩子自己背，而是家長(zhǎng)自己也要背。
感謝孩子，讓我們能看到他的成長(zhǎng)。
親子培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校及時(shí)的為我們家長(zhǎng)開(kāi)了這個(gè)“親子共成長(zhǎng)”培訓(xùn)會(huì)，由心理健康教育專(zhuān)家馬英老師做了兩個(gè)小時(shí)會(huì)議使每位家長(zhǎng)受益良多。
馬英老師結(jié)合身邊實(shí)際情況和當(dāng)今初中學(xué)生面臨的心理問(wèn)題及家長(zhǎng)們普遍存在的教育誤區(qū)，從三個(gè)方面談到“親子共成長(zhǎng)”的相關(guān)內(nèi)容。
第一方面初中孩子的現(xiàn)狀處于生理和心理發(fā)展不和諧的階段，身體的發(fā)展快一些，心理的發(fā)展慢一些，不和諧。處于心理斷乳期。
第二方面，阻礙親子交流的原因。
1、孩子心理上迷茫，自我意識(shí)偏激，對(duì)自己評(píng)價(jià)不正確。
2、孩子的'獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，出現(xiàn)逆反心理。
3、青春期人際交往愿意獲得同伴的認(rèn)可，與父母漸遠(yuǎn)。
4、父母與孩子交流不夠，愛(ài)需要技巧和方法，口頭教育重復(fù)多，多渠道滲透教育少，特別是“身教”的缺乏，父母缺乏專(zhuān)心聽(tīng)孩子講話(huà)，不能平等交流。
第三方面怎樣建立良好的親子關(guān)系。
1、站在孩子的角度體驗(yàn)情感，給孩子一個(gè)空間，因?yàn)楹⒆幼罱K要獨(dú)立。
2、必要時(shí)，家長(zhǎng)可以退一步，讓孩子自己做決定。
3、關(guān)注孩子的心理需求，無(wú)私的接納孩子的一切。
4、運(yùn)用合理的表達(dá)方式與孩子交流。有話(huà)正面說(shuō)，有話(huà)真說(shuō)，有話(huà)實(shí)說(shuō)，有話(huà)好好說(shuō)。
5、了解自己孩子的個(gè)性，形成交流的習(xí)慣，一個(gè)孩子一個(gè)樣，努力發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。
6、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)“親子共成長(zhǎng)”的美好結(jié)局，使我們孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)班會(huì)的學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也學(xué)得了良好家教的一些思想，希望在以后的的親子交流中努力實(shí)踐
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