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學(xué)前教育學(xué)生禮儀培養(yǎng)論文
一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生禮儀缺失的現(xiàn)狀及其成因
知書達(dá)禮，是古代對高素質(zhì)人才的美譽(yù)，同時也是現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的基礎(chǔ)禮儀。但是因為受到來自家庭、學(xué)校以及社會等各方面的影響，在很多中職院校的學(xué)前專業(yè)學(xué)生中我們常常會看到這些現(xiàn)象：學(xué)生在校園內(nèi)穿著奇裝異服、發(fā)型怪異、在上課時隨意開小差、不尊重教師、在公共場合出口成臟等。這些現(xiàn)象都在很大程度上影響到未來教師的形象，無法體現(xiàn)出學(xué)生受到的良好教育風(fēng)貌。導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的因素有很多。其一是家庭方面，家長對于孩子過度的關(guān)心和溺愛，沒有從小教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；其二是學(xué)校方面，學(xué)校不重視德育教育和禮儀教育，僅僅注重概括性的道德發(fā)展教育，而忽略了養(yǎng)成性道德教育，大道理講的很多，實(shí)際上的實(shí)踐教育卻很少；其三是社會方面，以學(xué)生結(jié)業(yè)成績進(jìn)行評價考核的硬指標(biāo)作為學(xué)生能力的評定標(biāo)準(zhǔn)，常常是“一俊遮百丑”，不注重對學(xué)生道德修養(yǎng)和文明禮貌方面的考察。
中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀令人堪憂。我們知道一個人的行為品德通常是在六歲之前逐漸形成的，也就是說幼兒的教育是至關(guān)重要的，禮儀修養(yǎng)嚴(yán)格說起來應(yīng)該從孩子小的時候開始培養(yǎng)。作為澆灌祖國花朵的園丁，必須要糾正自己的不良行為習(xí)慣，在畢業(yè)之后從事幼師工作時應(yīng)該養(yǎng)成良好的職業(yè)禮儀，讓祖國的花朵能夠健康的成長。
二、中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生禮儀培養(yǎng)新思路
隨著最近幾年以來中職學(xué)校生源素質(zhì)的下降，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部風(fēng)氣非常不好，學(xué)生行為粗暴、出口成臟、逃學(xué)逃課的問題常常發(fā)生。因此中職學(xué)校必須要做好文化禮儀教育工作，尤其是對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的禮儀培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，創(chuàng)造一個和諧健康的校園環(huán)境，讓學(xué)生真正能夠成為一名合格的幼師。
（一）端正認(rèn)識，幫助學(xué)生確立正確的價值取向
在每年9月份新生入校之后，學(xué)�？梢耘e辦開展“文明禮儀伴我行”活動，活動的啟動儀式與開學(xué)典禮同時舉行，讓學(xué)生都知道了解這個活動并引起他們的重視。之后以學(xué)前教育專業(yè)的各個班級為單位展開研討活動。通過學(xué)校網(wǎng)站、留言板、廣播、報刊等多種渠道進(jìn)行宣傳。利用宣傳作用糾正學(xué)生的一些常見的對文明禮儀的錯誤認(rèn)識，讓他們能夠明白作為學(xué)前專業(yè)學(xué)生養(yǎng)成良好文明禮儀習(xí)慣的重要性。另外還應(yīng)該從學(xué)生的思維方式、生活方式等多方面進(jìn)行落實(shí)，不斷提升學(xué)生的個人素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在幫助學(xué)生提高對禮儀的認(rèn)識的前提下，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價值取向，培養(yǎng)學(xué)前專業(yè)學(xué)生文明的行為方式，培養(yǎng)他們善良、禮讓、尊重、誠信、謙虛等良好美德。另外還應(yīng)該要教會學(xué)生能夠準(zhǔn)確的分辨是非丑惡和善惡榮辱，形成正確的價值判斷。
�。ǘ┥眢w力行，嚴(yán)格以以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生
學(xué)前專業(yè)學(xué)生就是未來的幼師，他們未來將要教育的是猶如一張白紙的幼兒，擔(dān)負(fù)著塑造幼兒心靈的重要職責(zé)。幼兒教師的一言一行對于幼兒的成長都會產(chǎn)生很大的影響。幼師生在中職學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)該身體力行，以身作則，嚴(yán)格按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。禮儀教師可以在幼師生行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)之上增加一些文明公約、常見不文明現(xiàn)象等，以此作為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生能夠遵循這些規(guī)范準(zhǔn)則約束自身的行為。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)管理，舉辦科學(xué)有效的活動措施
隨著文明禮儀教育活動在中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生中的開展，學(xué)校也應(yīng)該積極的出臺一系列禮儀宣傳檢查活動。比如校園整潔情況檢查、教室學(xué)習(xí)情況檢查、寢室生活情況檢查等。還可以通過設(shè)置學(xué)生文明習(xí)慣檢查崗、禮儀評比獎勵等制度等對學(xué)生的行為禮儀養(yǎng)成情況進(jìn)行檢查。有了制度以后關(guān)鍵就在于落實(shí)，禮儀教師必須要堅持每天檢查，檢查結(jié)果當(dāng)天公布；每周監(jiān)督進(jìn)行一次禮儀評比，一個月結(jié)束之后對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰。除了用明確的制度來約束學(xué)生，我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自覺的養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，所謂習(xí)慣成自然，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生才能夠自覺的遵守各項制度，才能夠更加注重自己的禮儀規(guī)范，用和諧的理念來指導(dǎo)自身行為。
�。ㄋ模┓e極更進(jìn)，促進(jìn)教育活動有效地開展
為了能夠讓學(xué)前教育專業(yè)的大部分學(xué)生都能夠積極的參與到禮儀培養(yǎng)教育中，中職學(xué)校應(yīng)該積極的開展一些以禮儀教育為主體的活動。比如說觀看中國傳統(tǒng)美德的電影、舉辦禮儀黑板報大賽、文明禮儀演講比賽、禮儀相關(guān)的主題班會等。學(xué)校還可以邀請一些著名的專家學(xué)者到學(xué)校召開講座；定期舉行文明禮貌演講比賽，從而讓學(xué)前專業(yè)的學(xué)生除了掌握專業(yè)知識技能之外，還可以擁有豐富多彩的課余生活。并且在充滿趣味的活動中提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，借此來加深學(xué)生對于禮儀內(nèi)涵的理解。
�。ㄎ澹z查評比，構(gòu)建系統(tǒng)的禮儀教育體系
對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的禮儀培養(yǎng)，要取得良好的效果就必須要建立起一個系統(tǒng)的禮儀教育體系。這個體系一般由課堂教學(xué)、學(xué)生行為管理、禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成這三個方面組成。自從禮儀培養(yǎng)課程開展之后，學(xué)校就必須建立起一個完整的禮儀教育體系。課堂教學(xué)的負(fù)責(zé)人是禮儀教師，由教務(wù)科負(fù)責(zé)進(jìn)行管理；學(xué)生的禮儀習(xí)慣養(yǎng)成則由學(xué)生會和團(tuán)委負(fù)責(zé)管理。禮儀課程教師是各種禮儀培養(yǎng)活動的第一負(fù)責(zé)人，同時也是活動的制定者和直接發(fā)起者，在開展某項禮儀教育活動之后都應(yīng)該對其結(jié)果進(jìn)行檢查，將檢查的結(jié)果做好記錄并在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行統(tǒng)一的評比，評出文明禮儀標(biāo)兵和先進(jìn)班級，對于做得好的班級或?qū)W生要給予獎勵，從而激發(fā)學(xué)生對禮儀學(xué)習(xí)的積極性。
三、結(jié)語
總之，大部分的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對于美好的儀態(tài)以及良好的外在形象都是非常向往的，只要中職學(xué)前教育專業(yè)禮儀課程教師能夠正確的引導(dǎo)，把教師的禮儀培訓(xùn)和學(xué)生未來從事的工作聯(lián)系起來，通過禮儀課程教育讓學(xué)生明白什么是健康美好的形象，掌握培養(yǎng)禮儀的方法，糾正學(xué)生身上的不良習(xí)慣，從而為學(xué)生未來從事幼兒教育工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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