久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

學前教育畢業(yè)論文

學前教育人才現(xiàn)狀調研論文

時間:2022-10-09 09:01:39 學前教育畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關推薦

學前教育人才現(xiàn)狀調研論文

  學前教育是基礎教育的重要組成部分,又是教育的起點,對一個人的發(fā)展起到至關重要的作用。但是學前教育起步比較,不過百年的歷史,尤其是在我國起步更晚,因此學前教育的各方面都處在探索發(fā)展階段。

學前教育人才現(xiàn)狀調研論文

  2010年,國務院出臺了《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的文件,要加快發(fā)展學前教育事業(yè)。2012年,教育部發(fā)布了《教育部關于印發(fā)<3-6>歲兒童學習與發(fā)展指南)的通知》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,為學前教育事業(yè)的發(fā)展做出了明確的規(guī)劃,提出了具體的標準。河南省公布的《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,提出了&ldquo;基本普及學前教育&rdquo;的規(guī)劃目標。要想科學地發(fā)展學前教育事業(yè),就必須首先摸清家底,了解目前我國和我省學前教育人才的現(xiàn)狀。

  一、學前教育人才數(shù)量現(xiàn)狀分析

  目前,全國學前教育教師是非常缺乏的。我們獲得的數(shù)據(jù)截止于2012年,這是因為教育部公布的數(shù)據(jù)截止于2012年,2013年的數(shù)據(jù)還沒有公布。從2006年到2012年,學前教育教師的缺額比例。從分析數(shù)據(jù)來看,目前全國學前教育人才的缺額是非常大的。

  目前河南省學前教育人才的缺額也是非常大的。我們獲得的數(shù)據(jù)截至于2013年,這是因為河南省教育廳公布的數(shù)據(jù)截止于2013年,201年的數(shù)據(jù)還沒有公布。

  根據(jù)《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求,2020年,幼兒園在園幼兒要達到31萬,學前三年毛入學率要由2009年的0. 9%提高到7%。目前,河南省制定的2020年幼兒園毛入學率指標,在2013年己經(jīng)提前實現(xiàn)。但是,根據(jù)教育部《幼兒園教師配備標準》(草案),河南省的師幼比遠遠達不到教育部規(guī)定的標準。而這些專任教師中,有相當一部分是沒有學前教育專業(yè)經(jīng)歷的,即不是學前教育專業(yè)畢業(yè)的。師幼比呈逐年惡化狀況,2013年略有好轉。也就是說,目前河南省幼兒園教師的數(shù)量和質量都遠遠達不到國家的要求,嚴重地制約了學前教育事業(yè)的健康發(fā)展。

  二、學前教育人才質量現(xiàn)狀分析

  教育部公布的學前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù),只公布了幼兒園教師的總數(shù)量。在這些教師中,有多少教師具備從業(yè)資格證書,有多少是各級學前教育學;驅I(yè)的科班畢業(yè)生,這些都沒有一個基本的數(shù)據(jù),我們無法對這些數(shù)據(jù)做出非常精確科學的分析。河南省教育廳公布的學前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)據(jù)中,2009年之前的數(shù)據(jù)也只公布了幼兒園教師的總數(shù)量,缺乏更為具體的數(shù)據(jù),2009年(包括2009年)之后的數(shù)據(jù)公布了幼兒園教師中學前教育專業(yè)畢業(yè)的教師數(shù)量,便于我們分析學前教育人才的質量。根據(jù)數(shù)據(jù),結合我們所做的抽樣調查,經(jīng)過科學的分析,我們發(fā)現(xiàn),我國的幼兒園教師隊伍主要有三個來源:一是高等院校培養(yǎng)的學前教育人才,二是各類師范學校培養(yǎng)的學前教育人才,三是大量的非專業(yè)人才甚至根本不具備從業(yè)素質的社會人員。

  目前,第一部分人才絕大多數(shù)從事學前教育的管理工作,很少被用于學前教育第一線。這部分人才,基本上由高等院校培養(yǎng)。培養(yǎng)這類人才的高等院校比較少,全國才幾十所,而且每所院校的招生規(guī)模都比較小,有的院校每年只招生30人左右,全國每年的畢業(yè)生只有區(qū)區(qū)幾千人。河南省培養(yǎng)這類人才的院校有十來所,除了個別院校外,招生規(guī)模也都不是很大,河南省每年的畢業(yè)生也只有不足千人。這部分人才,對自己就業(yè)的定位要求比較高,他們普遍能夠找到比較高層次的管理崗位工作,他們不必要到幼兒園一線去工作,社會現(xiàn)實也促使他們不愿意到幼兒園一線去工作。第二部分人才在學前教育第一線處于主導地位。這些人才在中學里大都是藝術生,經(jīng)過幾年的藝術訓練后,藝術才能更為突出。這些人才,滿足了幼兒園對藝術教師的需求,但是這些教師的學前教育基本素養(yǎng)和理論素養(yǎng)普遍不是很高,媒體最近曝光的不少幼兒園事件與之有一定的關系。這個問題不是本文要討論的問題,筆者將有專文來分析這個問題。但是,即便是這部分人才,目前也是幼兒園緊缺的人才,他們是幼兒園教師中起主導作用的群體,但是其數(shù)量也遠遠不能滿足學前教育事業(yè)發(fā)展的需要。第三部分才是目前學前教育教師隊伍中的主體。這部分教師一部分存在于公立幼兒園中,絕大多數(shù)存在于私立幼兒園中,是私立幼兒園的主力軍。有不少的私立幼兒園,只有一個或兩三個具有從業(yè)資格證書的人員,其他人員全部是不具備從業(yè)資格證書的人。有的幼兒園,連一個具有從業(yè)資格證書的人員也沒有,教師隊伍全部由這些人員構成。這些教師的學前教育基本素養(yǎng)和理論素養(yǎng)普遍很低,媒體最近曝光的不少幼兒園事件與之有很大的關系。

  鑒于目前人才質量現(xiàn)狀,筆者建議:一、加大高校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)力度和速度,使之盡快符合河南省幼兒園事業(yè)的發(fā)展要求,使這部分人才成為學前教育事業(yè)中起主導作用的群體。二、穩(wěn)步發(fā)展幼兒師范學校教育,提高其培養(yǎng)規(guī)模和質量,使這部分人才成為學前教育事業(yè)的主體。三、加大對現(xiàn)有的不具備從業(yè)資格證書的從業(yè)人員的崗位培訓,使之逐步適應學前教育事業(yè)發(fā)展的要求,必要時可以使這部分人員逐步退出。

【學前教育人才現(xiàn)狀調研論文】相關文章:

學前教育現(xiàn)狀調研報告11-09

聲樂藝術教育人才現(xiàn)狀與發(fā)展論文10-11

基層人才隊伍建設現(xiàn)狀調研報告11-27

學前教育專業(yè)音樂教學特點與現(xiàn)狀論文10-12

人才調研報告06-09

基層現(xiàn)狀調研報告11-12

小學現(xiàn)狀調研報告07-02

基層現(xiàn)狀調研報告11-11

中職學前教育專業(yè)音樂教學現(xiàn)狀與對策論文10-11

人才引進調研報告06-26