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高三出現(xiàn)厭學(xué)的原因
不同情況的孩子厭學(xué)原因是不一樣的，因此，處理方法也不同。下面將分幾類案例進(jìn)行解答。
第一類：覺得前途渺茫，學(xué)習(xí)意愿下降
晨晨是高三文科生，但是他對(duì)現(xiàn)在的任何科目?jī)?nèi)容都沒有興趣!但是語(yǔ)文、英語(yǔ)卻成為他的主要得分點(diǎn)。而且這幾年，他們學(xué)校的升學(xué)率又很低，他真的覺得前途渺茫，學(xué)習(xí)意愿也大大是降低了。
其實(shí)有很多像晨晨一樣的高三學(xué)子面臨高考而出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的消極的一面，那么，遇上這樣的高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢?調(diào)整好自己的心態(tài)很重要。 首先晨晨的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)比較好，這是一個(gè)有利因素，因?yàn)殇浫r(shí)看總分嘛。還有將近一年的時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)好其余幾門課程，還是來得及的�，F(xiàn)在大學(xué)的類 型有好幾種，有研究型、工程型、技術(shù)型等等，考不上重點(diǎn)大學(xué)，可以上一般本科大學(xué)，也可以選擇高等職業(yè)技術(shù)院校。退一步說，今年考不上還有明年，也可以參 加自學(xué)考試，總之前途是光明的。
第二類：總是無法按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，靜不下心來
明明是一名高三學(xué)生了。雖然制定一個(gè)較合理的計(jì)劃，但制定一個(gè)后又有其他問題出現(xiàn)，改了又改還是不滿意�，F(xiàn)在各科分的練習(xí)冊(cè)很多，每天的時(shí)間有限，不做的話又擔(dān)心落后別人。這樣糾結(jié)矛盾的結(jié)果是自己精神很苦惱甚至煩躁，靜不下心來學(xué)習(xí)。
像明明這樣的高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢?要讓他明白，其實(shí)計(jì)劃有時(shí)候就是需要不斷調(diào)整的，計(jì)劃只是一個(gè)大致的方向。如果為了定計(jì)劃而耽誤了學(xué)習(xí)，那就得不償失了。計(jì)劃不是死的，定出幾點(diǎn)做什么，做多長(zhǎng)時(shí)間不是固定的，應(yīng)該有一個(gè)伸縮空間，根據(jù)每天的情況調(diào)整。今天語(yǔ)文的課業(yè)重一點(diǎn)，可以適當(dāng)加長(zhǎng)一些時(shí)間，地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較少，就可以縮短一些時(shí)間;有一道數(shù)學(xué)題急需解決，那可以在這方面多花一點(diǎn)時(shí)間。
第三類：成績(jī)不錯(cuò)，但一到考前就焦慮
佳佳的成績(jī)還不錯(cuò)，可是一到考前就焦慮、擔(dān)心、數(shù)次失眠，結(jié)果越擔(dān)心越考不好，越考不好越不想學(xué)習(xí)了。
如佳佳一樣因?yàn)榭记敖箲]而造成高三學(xué)生厭學(xué)的情況有很多：經(jīng)歷過考試的挫折，對(duì)考試期望值過高(來自家庭、自我加壓等)，考試準(zhǔn)備不充分，考場(chǎng)意外事件等，這些都導(dǎo)致考生不同程度的焦慮。減輕緊張焦慮的辦法就需要針對(duì)不同的原因認(rèn)真分析，正確對(duì)待考試挫折，降低高考期望值，做好考前的準(zhǔn)備。讓孩子放松自己，正確對(duì)待考試，即使沒準(zhǔn)備好也應(yīng)正確面對(duì)，考試是公正的。記住一句話——“我盡力便可以了”!
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