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小升初復習計劃（通用15篇）
怎樣制定詳細的復習計劃，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家整理的小升初復習計劃，歡迎大家分享。
小升初復習計劃 1
1、在暑期中預習六年級學校課程的知識，讓自己在基礎(chǔ)知識上沒有漏洞。把之前落下的一些奧數(shù)知識進行補充。
2、在跟班學習六年級奧數(shù)新知識的同時，每天做計算題(一天五道左右)和幾何題(一周二十道，關(guān)鍵是知識的掌握)。
3、秋季每周針對性的訓練一個模塊，每天做五道題，熟練地掌握一個知識點，周末進行模塊總復習。著重于數(shù)論和行程問題的復習。
4、十一月開始就要進行模擬考試了，同時專題復習不能丟下。著重于雜題、計數(shù)和以前的一些小知識點復習，每天不少于五道題，難度要有所增加。
5、十二月開始增加綜合類題目的訓練，每天以自己復習量為準做題，堅持半個月。
6、最后半個月梳理知識，查漏補缺，以中檔題為主，每周20道，調(diào)整心態(tài)，放松心情。
在這一年里，其實不光孩子們付出了汗水和努力，家長們的艱辛也是不容忽視的。如果你想只靠孩子自己努力，那么最后的結(jié)果很可能是令人失望的。
曾經(jīng)聽過這樣一個故事，有一個馬拉松選手在奪冠后接受采訪是說：“我把四十二公里四百二十個四十二個一百米來跑，每當我跑完一個一百米我就感覺自己完成了一個目標，在完成一個又一個一百米之后我就奪冠了�！逼鋵嵥脑挼览砗芎唵�，我們每個人都一樣，都有一個夢想，或者說一個長期目標。但是長期目標的實現(xiàn)并不是一朝一夕的.事情，每一個長期目標都是在我們完成了一個又一個短期目標之后自然而然的實現(xiàn)的。所以做好現(xiàn)在，做好每一個小的計劃才是我們最該努力的。成功總是眷顧那些有毅力+有能力的孩子和有遠見+有付出的家長。
其實大家都知道世界上沒有不可能，只有用心不用心的差別。學奧數(shù)不在于早晚，而在于當你真的開始為了升學努力時，你是不是用心，用盡全力，把之前落下的都補回來。人的一生本身就是一個長跑，其中由無數(shù)個短跑組成。小升初就是這些短跑之一，確定目標，做好規(guī)劃，每天讓自己進步一點，日積月累才能達到我們想要的目標。做好每一天，不打折扣地完成我們的計劃，最后的成功自然會隨之而來。
小升初復習計劃 2
隨著初中數(shù)學學習知識的不斷深入，很多學生都會有：“數(shù)學學了有什么用”“數(shù)學難學”之類的問題產(chǎn)生，其實數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科、工具學科，在日常生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，數(shù)學的應(yīng)用已經(jīng)滲透進了我們生活的每一個角落。例如在日常生活中的購物、買菜等等，但是因為學生尚不具備足夠的綜合素質(zhì)，所以無法發(fā)現(xiàn)數(shù)學在日常生活中的蛛絲馬跡。就初中數(shù)學而言，相對小學數(shù)學有了本質(zhì)上的區(qū)別，由于涉及知識分類的進一步細化，大量新的知識點的引入，課程的整體難度有所提升，對學生的學習帶來了新的挑戰(zhàn)。一元一次方程、二元一次方程、二元一次方程組、一次函數(shù)、二次函數(shù)、概率、平面直角坐標系、圓、勾股定理等等，都是在初中數(shù)學學習中需要熟練掌握并運用的新知識，為了讓學生掌握合理的學習方法，提升整體素質(zhì)，我們需要在課堂教學中對學生的數(shù)學復習進行合理的引導。筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，就初中數(shù)學復習問題進行討論，希望對教師的教學有所幫助。
一、合理安排復習計劃
初中數(shù)學的學習內(nèi)容較小學階段來講增加了不少，且知識點更為龐雜，其不僅僅有對數(shù)字的運算分析，還有對空間圖形的解析，較小學階段而言，初中階段對學生的空間想象能力有了更高的要求。初中數(shù)學的知識脈絡(luò)較廣，各知識點不規(guī)律的分散在整個初中階段的課本中，學生在學習過程中容易出現(xiàn)“猴子掰玉米的現(xiàn)象”，即學習了新的知識點，卻又疏于對舊知識點的復習，故將舊知識點拋諸腦后。因此，這就需要教師根據(jù)課本知識結(jié)合學生學習的實際情況，對知識點進行梳理，理清整個知識點的脈絡(luò)，為學生定制合理的復習計劃。
計劃的制定需要針對所教的學生進行合理安排，可以通過試卷習題的形式將知識點呈現(xiàn)在學生的面前，根據(jù)在實際教育教學的過程中了解到的學生的真實情況，將學生薄弱的知識點集中起來，分別安排對應(yīng)的題型匯編成試卷或練習冊，以作業(yè)或者考試的形式對學生進行測試，然后根據(jù)測試的結(jié)果把學生容易混淆、出錯或未掌握的知識點找出來，據(jù)此安排后續(xù)的復習計劃復。在計劃安排后，教師要針對相關(guān)的知識點遴選合適的習題進行講解，并為學生安排對應(yīng)的習題進行鞏固練習。在有條件的情況下，把每個學生未掌握的知識點告知學生，讓學生根據(jù)自身情況對老師安排的復習計劃進行配合。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣
學習習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，需要老師在一定的時間段內(nèi)進行合理的引導。有研究資料表明，養(yǎng)成一種習慣至少需要21日，因此，培養(yǎng)學生的學習習慣是一個持續(xù)不斷的過程，在此期間需要老師根據(jù)學生的實時狀態(tài)來進行引導和調(diào)整。學生一旦培養(yǎng)起良好的學習習慣，只要老師保證合理的教育引導，那么學生良好的學習習慣將會持續(xù)整個初中階段，繼而延續(xù)到高中階段，甚至在學生進入社會后影響還會持續(xù)不斷。良好的學習習慣是保證整個學習活動順利進行的有利前提，其在學生的學習中起著“催化劑”的作用，這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來的學生自主學習能力較強，能夠更好的適應(yīng)未來的學習和社會工作。通過對學生良好習慣的培養(yǎng)，是學生持續(xù)不斷自主學習的保障，有利于老師進一步進行學習指導，如果學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，那么老師的指導勢必是事倍功半的。
由于長期使用的傳統(tǒng)教育教學模式和學生的測評模式不對等的情況，使得學生在學習的時候主要以通過考試為目的，學生大多長期沉浸在被迫式的題海戰(zhàn)術(shù)里面，忽略了合理的學習安排，也沒有閑暇對自己的知識脈絡(luò)進行梳理，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，在解題過程中出現(xiàn)了就題解題的現(xiàn)象，題目稍微出現(xiàn)一點變換，就無從下手。很多學生的'自主學習積極性差，上課聽課、下課玩耍、課后不管，根本不對未掌握的知識進行鞏固，只要老師不布置書面作業(yè)，回家就基本不會抽空看一下書本。這些不良的學習習慣對學生的學習創(chuàng)造能力造成了毀滅性的打擊，從而導致學生的成績一直得不到提高，后續(xù)學習投入的精力越來越多，卻收效甚微。所以，培養(yǎng)學生的良好學習習慣是教師在教學中不可忽略的重點，只有這樣學生才能在后續(xù)的學習中占據(jù)主導地位。在習慣培養(yǎng)的時候，學生開始會出現(xiàn)學習主動性不夠的現(xiàn)象，這是因為習慣培養(yǎng)的開始階段學生的惰性思維慣性使然，老師需要及時進行糾正，可將學生若干人分為一組，使組與組之間進行競爭，激勵學生自發(fā)的進行學習。
三、梳理知識脈絡(luò)
對知識脈絡(luò)的梳理是復習的最后階段，這個階段需要教師對課本整體進行把握，對課本的全部知識點進行匯總，以重點章節(jié)為核心，將各章節(jié)進行串聯(lián)，切勿遺漏知識點。學生在此階段需要先進行大量的習題練習，選取對應(yīng)知識點的習題進行高強度訓練，通過習題來加強對知識點的理解，然后逐漸從單一的習題訓練轉(zhuǎn)到模擬試卷的訓練，將知識點的脈絡(luò)理清，并將各自之間看似聯(lián)系松散的單一知識點整合起來，加強記憶。
小升初復習計劃 3
第一階段：分類復習（18課時）
1、數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、 四則運算和簡便運算上。
�、傩�(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。
②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別）。
�、郯俜謹�(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用（重點找單位“1”）。
�、芩蓄愋偷乃膭t運算和簡便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹�(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等）
2、代數(shù)的初步知識（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和 比例的辨析。
�、儆米帜副硎緮�(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的`性質(zhì)，各類幾何知 識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
3、解決問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，
難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用。
�、俳鉀Q簡單問題（1課時）。
②解決稍復雜的實際問題（2課時）。
�、哿蟹匠探鉀Q問題題（1課時）。
�、苡帽壤R解決問題（1課時）。
4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。 長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。
5、幾何初步知識（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的 應(yīng)用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。
�、谄矫鎴D形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。
�、哿Ⅲw圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。
�、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。
�、莞黝悎D形規(guī)律的探尋。
6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。
�、倨骄鶖�(shù)。
�、诮y(tǒng)計表。
③統(tǒng)計圖。
第二階段：專題模擬訓練（3課時）
�、偎膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
�、趲缀涡误w公式的實際綜合應(yīng)用。
�、鄹黝悓嶋H問題的訓練。
第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
小升初復習計劃 4
一、基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。
復習計劃：
�。�1）能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；
�。�2）能正確地書寫大小寫字母；
�。�3）能正確地拼讀音節(jié)。
（4）要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字
2、小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。
所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語是語言的最小單位。
要求：學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。
4、一個句子能清楚地表達一個完整的意思。
要求：
（1）掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
�。�2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。
�。�3）認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
�。�4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。
5、標點符號能正確地運用。
句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。
二、閱讀
其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求：
�。�1）句子意思的理解。
（2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復習時，既要弄清作者的本意，又要有自己的獨特體驗。
�。�5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的是體會作者的感情，有的.是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。
（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。
三、背誦
課本中要求背誦的課文，和課后背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
要求：其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。
四、寫作
(1)從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。
(2)從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。
(3)從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、寫景。
(4)從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
小升初復習計劃 5
隨著小升初考試時間的越來越緊湊，很多考生和家長都選擇在寒假期間好好的復習一下，但是通過最近家長的一個反映情況來看，很多考生都出現(xiàn)了盲目復習的現(xiàn)象，復習無重點，目標不明確，方法不得當?shù)鹊�，如何在較短的時間內(nèi)，提高我們的學習效率才是考生應(yīng)該關(guān)注的問題，以下是關(guān)于迎戰(zhàn)小升初寒假復習的幾種方式，希望可以幫到更多的考生輕輕松松迎戰(zhàn)小升初。
方法一，教材為本，整體復習。
課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統(tǒng)的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復習，并非簡單地重復已學過的知識，而是對學過知識進行系統(tǒng)梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在復習中一定要弄清楚，并能靈活運用。
方法二，制定完善且適合自己的整套書面寒假小升初復習計劃，按部就班的切實執(zhí)行。
歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點和每個知識點的基礎(chǔ)題，首先學會自我檢測。
方法三，以錯為鑒，溫故而知新。
將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。復習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。
方法四，重點、難點盡量做到有的放矢的精準練習。
練習中，選題要精，在教師的指導下，從實際出發(fā)，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
方法五，懂得權(quán)衡知識點的主次結(jié)構(gòu)。
也就是說得多分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的`幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
方法六，多自我檢查，自我總結(jié)。
有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動，通過自己出題，對知識點會有進步的理解與鞏固，另外還可以進一步了解各知識點的出題題型方式與風格。
方法七，會進行必要的變式練習。
比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會有所提高。
最后，還要養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒關(guān)系，閉上眼睛，做5到10個深呼吸，然后對自己說，我能行的。
小升初復習計劃 6
問：孩子在考前沉不下心，一會兒翻這本書，一會兒又做那本練習，幾個小時下來，一點收獲也沒有，怎么辦?
答：這種情況說明孩子的復習缺乏計劃性。建議家長輔助孩子做一個復習計劃，越詳細越好，讓他(她)知道每天該做什么、怎么做。一般而言，孩子制訂計劃容易，但遵照執(zhí)行卻有難度，建議家長多鼓勵，當孩子有了充實感和成就感后，計劃執(zhí)行就會容易些，復習才會有效果。
問：孩子復習完全憑心情，心情好時復習幾個小時不累，心情不好時一本書也看不進去。復習要不要定時定量?
答：對于情緒化較重的孩子，建議他定時定量地復習，如每天晚上復習幾個小時，要掌握多少內(nèi)容。但是復習時間不宜過長，量不宜過大，孩子有充實感即可，因為期末考復習是提前兩三周進行的，這樣定時定量復習起來也不會覺得很吃力。
不少學生家長向老師反映，孩子學習看上去很用功，可成績總是不理想，中小學英語《小升初復習計劃要合理》。專家建議：一些家長一味的強迫孩子多看書、多做題。認為做題量大了，考試就不難了。其實這種做法只會是適得其反，六年級的孩子正處于成長期，無論是精力還是身體都相對較弱。因此，家長必須絕對保證孩子每天8小時的睡眠時間，始終保持充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。
其次，堅持讓孩子每天參加一些體育活動。身體是“學習”的本錢。再繁忙的學習，也不可忽視孩子的體育鍛煉。沒有一個好的身體，再大的.能耐也無法發(fā)揮出來。
家長還要努力幫助孩子養(yǎng)成主動學習的好習慣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入是小學生學習生活的最佳狀態(tài)。因此，保持良好的心情很重要。并且和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能很好地提高學習效率。
小升初復習計劃 7
暑假過后，新六年級的孩子們將迎來鄭州小升初最重要的擇校和整理階段，這段時間里除了各大小型杯賽，做好復習也是很重要的。如果孩子感覺到迷茫，不知要怎樣復習，可以參考如下的復習時間表。
【語文】
9月：梳理小學一到五年級語文知識網(wǎng)絡(luò)，學習學校新知識；
10月：篩選課本里掌握不牢的字詞（每天聽寫五分鐘）；
11月：復習句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識點；
12月：查漏補缺背誦古詩詞，并要知道如何理解運用；
1月：閱讀訓練技巧的提高與練習，各類作文訓練（開始著重訓練口頭表達）；
2月：寒假通過專題檢驗9到10月的復習成果，查缺補漏；
3～4月：第二輪復習一到五年級的語文知識；
5月：針對薄弱環(huán)節(jié)進行訓練，關(guān)心近一年來的`重要時事新聞；
6月：復習錯題集與筆記，模擬考試，了解目標學校的考試特點。
【數(shù)學】
9～12月：牢固掌握六年級上學期所學新知識，做到無知識點遺漏，無知識點不通，與此同時加強課外知識拓展學習，重點掌握如工程問題、行程問題、濃度問題等的學習；
1月： 主要復習六年級上冊分數(shù)、百分數(shù)、比的計算及應(yīng)用，同時鞏固圓的周長及面積計算公式及運用。爭取在期末考試取的好成績?yōu)樾∩醮蛳聢詫嵒A(chǔ)；
2月：復習整個五年級知識及六年級上冊知識，重點復習一些交易錯的知識點及較難的知識點，力求簡便計算題目力求做到能夠口算得出答案；
3～4月：重點學習六年級下冊比和比例、圓柱與圓錐知識，做到知識點無遺漏；
5月：進入第一輪總復習，與此同時配合歷年擇�？荚囋嚲碛杏媱澋剡M行模擬測試；
6月：進入第二輪總復習，重點在口算方面要有所突破，尋找往年各地面試題目進行面試練習，為小升初作最后沖刺。
【英語】
9～12月：認真學習學校只是，分專題復習小學階段語法知識，并做對應(yīng)的練習。三到五年級單詞進行第一輪的復習；
1～2月：到五年級單詞第二輪復習，在認真學習寒假精英班的基礎(chǔ)上，復習好春季精英班的講義：
3～5月：三到五年級單詞第三輪復習（易錯單詞復習），每天拓展5個初中詞匯，每天需抽時間訓練聽力和口語；
6月：進行模擬面試訓練，集中精力復習錯題與筆記。
小升初復習計劃 8
隨著火熱六月的到來，我們又迎來了一個收獲的季節(jié)。要想使學生能夠取得良好的成績，做好復習工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準備
1、積極參加“復習經(jīng)驗交流會”
利用教研活動，讓優(yōu)秀教師把自己的復習經(jīng)驗拿來與大家分享，然后再以年級組為單位，集體討論制定出本年級的復習計劃，計劃包括：確立復習重難點，復習時間、內(nèi)容的具體安排，復習方法及措施，本學期的.目標和名次。
2、召開“復習動員會”
利用周一校會、班會，召開“復習動員會”，告知學生期末考試的時間，要求每個學生制定出自己的復習計劃和奮斗目標。在黑板的右側(cè)設(shè)計考試倒計時牌，營造復習氛圍，讓學生知道復習的重要性，產(chǎn)生緊迫感，這樣學生自然會全身心地投入復習中,變“要我復習”為“我要復習”。在黑板報開辟復習專欄，指導學生如何有效復習。
3、密切家校聯(lián)系
復習工作的開展，不僅需要師生的努力，還需要家長的大力支持。所以，在復習前，學校都會建議教師利用校信通給家長發(fā)短信，告知家長已進入復習階段，讓家長配合工作。要求家長配合，并不是增加家長的負擔，而是讓家長關(guān)注學生的學習心態(tài)和學習情況，督促學生認真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長發(fā)一些復習指導方法，便于家長對孩子進行學習指導�？傊�，有了家長的支持和配合，學生的學習會更有效。
小升初復習計劃 9
1、復習前探測，找準存在的問題
即以教學大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，在復習每一板塊之前，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學生在自己復習的基礎(chǔ)上獨立認真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，同時結(jié)合平時作業(yè)情況和各單元測試情況，照準學生在該板塊學習中的難點、疑點及問題所在。找準各知識點容易出錯的`原因。老師復習時就能做到心中有數(shù)，對癥下藥。
2、歸納、整理、理清復習結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
在全面了解學生的學習情況后，我們教師反復閱讀大綱和教材，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。制訂復習計劃時，要切實把握復習的具體內(nèi)容，貫徹落實大綱的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。找準重點、難點，增強復習的針對性。著手編寫復習課教學計劃時，重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，建議以三步進行
（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進行復習
�。�2）再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓練；
�。�3）最后適當進行綜合訓練。切實保證復習效。
最后，預祝鄭州小升初的同學們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學！
小升初復習計劃 10
轉(zhuǎn)眼間一學期的學習又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小升初的考試，也即將邁進中學的校門，這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績，我也要制定一套切實可行的復習計劃來為他們保駕護航。
一、抓雙基
為了把好基礎(chǔ)關(guān)，我特意把每一課的重點單詞、重點句型、重點短語以及重點知識點都編成復習導學案，讓他們查—背—考，考完錯題重背，保證每一課重點的基礎(chǔ)知識滴水不漏。
二、訓專項
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項訓練卷，比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題，這些題型都有專門的針對性訓練，保證孩子們能輕松應(yīng)對各種題型。
三、養(yǎng)習慣
好的學習方法和學習習慣會讓孩子們的學習事半功倍，在平時的教學中我會貫穿各種題型的做題方法，在大練習中我更是這樣做的，試卷評講課中，我會挑選一些典型的題目讓學生來講，他們只有能講清楚了，才說明他們是真的會了，這樣以來在大復習中他們會收獲頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的`積極性，避免煩躁情緒，激發(fā)他們的學習熱情，我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼，每個人都有一個和自己實力相當?shù)膶κ郑还茉谧x背時、還是在發(fā)言時、還是在練習時我都會把這個規(guī)則放在前面，這樣以來孩子們的爭強好勝心就背徹底激發(fā)出來了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，你還怕他們考不好嗎？
小升初復習計劃 11
一、指導思想：
以原教學大綱、教材和新《課程尺度》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做詳盡的分析，采取切實有效的辦法，使好、中、差差別的學生都能得到提高。
二、復習目標：
（一）基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音資助識字、閱讀和學習普通話；能按照拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、鑒別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的'格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ╅喿x方面：
1、會背誦指定的課文。
2、能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。
3、了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。
4、學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
（三）作文方面：
1、掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法。
2、掌握書信的正確格式和寫作要領(lǐng)。
3、能寫想像作文。
三、復習內(nèi)容：
主要包羅本學期學的23篇必學課文，1篇選學課文，7次習作訓練和7個練習。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
�。�2）給專用名詞加上聲母
（3）看拼音寫字、詞、句
�。�4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在差別詞語中的意義。主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱
（2）改錯別字
�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫
�。�4）辨字組詞
�。�5）多音字組詞
�。�6）選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語增補完整，并解釋所填字的意思
�。�2）照樣子寫詞語
�。�3）按照意思寫詞語
�。�4）用詞造句
�。�5）找近義詞或反義詞
�。�6）選擇恰當?shù)脑~語
（7）鑒別每組詞語中不是同一類的詞
�。�8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、必定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變更的幾種形式（陳述句與反問句的變更；必定句與雙重否定句的變更）；能按照語言環(huán)境和表達的需要選擇和變更句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比方、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中鑒別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不妥、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要擺設(shè)修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
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想要使學生有效的進行學科學習，就要把握好學科學習的每一個環(huán)節(jié)，這樣才能更好地提升學生學習的有效性。復習作為學科學習的一個重要環(huán)節(jié)，在新時期的教學中應(yīng)該引起教師和學生的高度重視。語文是一門知識點繁多的學科，因此，學生在學習的過程中能否有效進行復習，直接影響到學生學習的有效性。在新時期的教學中，廣大初中語文教師要對學生的復習引起重視。本文就有效的初中語文復習方法進行探析。
一、教師要鼓勵學生進行復習
初中階段教師在學生學習中發(fā)揮著重要作用，由于學生在初中階段進行自主學習的能力還不強，因此，教師對學生的指導對學生產(chǎn)生直接影響。復習作為學生有效進行學科學習的一個重要環(huán)節(jié)，只有教師對復習環(huán)節(jié)引起了重視，鼓勵學生不斷進行復習，復習活動才能被學生所重視。
其實，復習在傳統(tǒng)教學中就已經(jīng)引起了廣泛重視，教師在下課之前往往會提醒學生，在課后及時對教師在課堂上講解的知識點進行復習。而學生具體該如何復習，卻沒有進行過多的指導，因此，學生的復習具有很大的盲目性。而現(xiàn)代教學教師鼓勵學生復習，不僅要提高學生的復習意識，而且要引導學生掌握有效的復習方法與技巧，這樣才能收到更好的復習效果。
二、培養(yǎng)學生良好的.復習習慣
上文已經(jīng)提到，語文教師在鼓勵學生進行復習的過程中，引導學生掌握有效的復習方法與技巧十分重要。同時，教師培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的復習習慣，對提高學生復習的有效性也有很大幫助，我們也可以視培養(yǎng)學生良好的復習習慣為一種能夠幫助學生有效進行復習的方法。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多初中學生在語文學科學習的過程中，進行復習的意識不強，這對于學生的語文學科學習，無疑是十分不利的，那么在實際的教學中，教師該如何有效培養(yǎng)學生良好的語文學科復習習慣呢？
初中學生的自制力不夠強，因此，在進行語文復習方面的自制力還不夠，為了幫助學生養(yǎng)成良好的語文復習習慣，教師在教學的過程中，應(yīng)該采取一些措施督促學生進行復習。例如：教師在課堂上可以布置一些復習任務(wù)，進而督促學生進行復習，為了對學生的復習情況進行監(jiān)督，教師還可以在課堂上針對學生的復習情況進行提問。雖然剛開始學生進行的復習活動具有一定的被動性，但是隨著時間的推移，學生逐漸會形成一種習慣，也能夠慢慢地感受到復習對語文學科學習的重要性，進而使學生樂于復習，通過不斷的復習更好地學習語文知識。
三、提升復習的目的性
復習活動并不是盲目進行的，應(yīng)該有較強的目的性，每一次復習活動，學生都應(yīng)該知道自己的目的是什么，這樣才能更好地提升復習的有效性。傳統(tǒng)語文教學中，雖然教師也要求學生進行課后復習，但是由于學生的復習缺乏目的性，導致學生的復習效率不高�，F(xiàn)代教學更注重對學生的自主學習要效率，因此，只有提升學生復習的目的性，才能使學生收到更好的學習效果。在實際的教學中，對于如何制定有效的復習目標，很多教師都在不斷地進行思考，制定復習目標的過程中，一方面教師要給予學生一定的指導，另一方面，需要學生結(jié)合自身的學習情況，制定有效的復習目標。
四、教師對學生進行指導
就在教師的指導下為學生制定復習目標而言，主要體現(xiàn)在教師在課堂上為學生布置具體的復習任務(wù)，學生在復習的過程中以完成教師布置的任務(wù)為準，自然復習的目的性就更強。當然，為了學生能及時完成教師布置的任務(wù)為目的的復習活動，要求教師在為學生布置復習任務(wù)之前，進行有效的思考，提升給學生布置的任務(wù)的有效性，這樣才能對學生的復習活動提供更加有效的指導。
另外，學生結(jié)合自身的語文學習情況進行復習，也是提高學生學習目的性的一個有效途徑。當然，在學生結(jié)合自身的實際情況制定復習目標的過程中，對學生的能力提出了較高的要求，需要學生對自身的語文學習情況有清楚的認識，這樣才能制定更符合自身實際情況的復習策略，使得復習的目的性更強。
教師在引導學生有效復習的過程中，不可忽視的一個重要因素，就是學生的心態(tài)問題。為了引導學生更加順利的進行考試，人們對學生在考試過程中的心態(tài)進行了大量研究，然而卻對學生在復習過程中的心態(tài)問題沒有引起足夠的重視。實際上，不管學生在學習的哪一個環(huán)節(jié)，心態(tài)都十分重要。對于初中語文教師而言，也要引導學生樹立一個良好的復習心理狀態(tài)。
例如，有些學生在復習的過程中可能會出現(xiàn)焦慮的狀態(tài)，翻開語文教材，看到密密麻麻的知識點，不知該從何著手，心情變得十分浮躁；有些W生在復習的過程中，難以戒驕戒躁，認為教材上需要掌握的知識點，自己都能夠有效的掌握，沒必要再進行復習了，這些都是學生在復習過程中出現(xiàn)的不良心理問題。教師要引導學生在復習的過程中，有一個良好的心態(tài)，能夠靜下心來，認真尋找自己的不足，充分利用復習時間，使自身的知識水平得到有效提升。
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一周時間需要把知識整理好，要想復習好時間是非常緊的。所以要合理安排時間。而且大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可時間有限，難免有手忙腳亂。因此，我制定了一份學習計劃：
1.先告別手機、電腦，克制自己貪玩的欲望。把娛樂休閑的時間改為看書。
2.從幾次單元測驗來看，我發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)知識還不夠扎實，所以在課余時間要把1~4單元的日積月累，各課文要在背一次，增強記憶。
3.上課時老師給我們復習的時間，必須抓住重點、必懂得內(nèi)容來加以記憶。
4.每天晚上定時定量復習一個單元。借助全解來體會句子的深刻含義，文章的寫法，表達作者什么心情、精神都要一一掌握。還要看看《學習輔導》的.錯題、課堂筆記，老師的板書，每張單元測驗卷的錯題，多反思和思考，從而在這道題中懂得什么做題方法。
5.數(shù)字要抓住定律、式子，要會運用式子，再把數(shù)字套進去；若在做練習的時候遇到不會的問題及時請教老師和同學，在旁邊寫好思路過程，以及在旁邊打在重點符號，復習就要多看幾遍。
6.英語重點被各個單元的單詞、句子。還要掌握一些固定巨型。
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要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面
一、計劃要盡量全面學
習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內(nèi)才可能精力充沛地學習。
二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間
學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務(wù)，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權(quán)越來越大。
三、長計劃和短安排
長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃，就可以在完成具體學習任務(wù)時具有明確的學習目的。
四、從實際出發(fā)來制訂計劃
在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：
1.自己知識和能力
2.每個階段的學習時間
3.學習上的缺欠和漏洞
4.老師教學的實際進度從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、計劃要留有余地
計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、提高時間的利用率早晨和晚上
或者說一天學習的`開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
七、注重效果
不斷調(diào)整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計劃提出的學習任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學習效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執(zhí)行，必將促進你的學習，培養(yǎng)你的意志，增強你的信心。
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在小升初考試中，語文因分數(shù)不能快速提高，讓家長和孩子們倍感頭疼。這就需要抓緊時間，最好是在六年級上學期就做好相應(yīng)的備考工作。
小升初語文復習時間表
9月：梳理一到五年級語文知識結(jié)構(gòu)，學習新知識。
10月：篩選課本里掌握不牢的字詞（每天聽寫五分鐘）。
11月：復習句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識點。
12月：查漏補缺背誦古詩詞，并要知道如何理解運用。
次年1月：閱讀訓練技巧的提高與練習，各類作文訓練（開始著重訓練口頭表達）。
2月：寒假通過專題檢驗之前的復習成果，查漏補缺。
多閱讀生活實踐相關(guān)書籍
從小升初�？键c和必考點分析來看，小升初的語文基礎(chǔ)知識考的`都是小學課本教材后需積累的詞句，建議學生重視復習，并合理安排時間加強積累記憶，多背誦。
此外，小升初擇�？嫉碾y度比畢業(yè)考試要高很多，在內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。專家建議，考生在基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句；閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題；作文方面，建議多練習，多一些情感表達，并多讀一些與生活實踐相關(guān)的書籍。
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