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關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，很多人都在不斷學(xué)習(xí)，保持進(jìn)步，不過(guò)只有真正找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，才能能事半功倍，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
早上好！我叫XX，今天和大家聊的話題是‘我獨(dú)立，我快樂(lè)，我發(fā)展’。這句話我想大家都很熟悉，這不僅是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求，也是我們每個(gè)學(xué)生的發(fā)展方向。下面我將從兩個(gè)主要方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法:
首先，熱愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好的基礎(chǔ)。我不喜歡‘掛在頭上，扎破腦袋’和‘努力，努力，再努力’這些詞，因?yàn)樗屓擞X(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，變成了一種辛苦。學(xué)習(xí)似乎是一種強(qiáng)迫行為，他們感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。俗話說(shuō)‘知者勝于不知者’，可見(jiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣可以極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)。雖然我們初中的科目很多，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)很有興趣:當(dāng)你在數(shù)學(xué)課上用大腦解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，喜悅來(lái)自內(nèi)心；當(dāng)你在語(yǔ)文課上欣賞那篇佳作時(shí)，那篇課文的美令人耳目一新；當(dāng)你在英語(yǔ)課上流利地朗讀時(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的樂(lè)趣就融入了這個(gè)過(guò)程。地理課讓我們了解浩瀚，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們了解過(guò)去，思考產(chǎn)品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)技能、計(jì)算機(jī)等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以每一個(gè)科目都很有趣，很有價(jià)值。學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人強(qiáng)迫，自覺(jué)的態(tài)度可以讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，反過(guò)來(lái)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
第二，學(xué)好是學(xué)好的保證。學(xué)習(xí)本身就是一門(mén)科學(xué)，有科學(xué)的方法和規(guī)律可循。按照正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率會(huì)高，學(xué)習(xí)會(huì)輕松，思維會(huì)變得靈活流暢，真正成為知識(shí)的主人。當(dāng)我們從小學(xué)進(jìn)入初中，不僅學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也變了。隨著科目越來(lái)越多，每個(gè)科目的難度都增加了。中學(xué)重視理解和應(yīng)用，形成技能，系統(tǒng)化知識(shí)。所以，要做一個(gè)好的初中生，就要掌握適合初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為主要包括六個(gè)部分:‘制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、過(guò)程性考試’。
(1)研究計(jì)劃。個(gè)人認(rèn)為有三種計(jì)劃:截止日期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃是利用假期在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下總結(jié)新學(xué)期的知識(shí)；周計(jì)劃主要是每周在整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)；每天的計(jì)劃是每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，然后獨(dú)立完成作業(yè)。
(2)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)力水平。因?yàn)轭A(yù)習(xí)去除了新課中的'障礙，聽(tīng)課容易，有可能集中理解和思考。
(3)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下積極掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過(guò)程。在課堂上，我認(rèn)為既要扮演觀眾和認(rèn)真聽(tīng)講的角色，又要扮演演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
(4)課后復(fù)習(xí)。許多學(xué)生抱怨他們?cè)谡n堂上聽(tīng)得很清楚，但是他們經(jīng)常不能做作業(yè)！這是因?yàn)閷W(xué)生們放學(xué)回家時(shí)正忙著做作業(yè)。因?yàn)槟翘煺n的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)，不明白哪里知道的；老師教的新課，記住了什么，沒(méi)記住什么，還是模糊不清。在這種情況下，作業(yè)只能邊讀邊做。不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦海中留下的印象也不深，作業(yè)質(zhì)量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。當(dāng)天，通過(guò)仔細(xì)閱讀新課文來(lái)復(fù)習(xí)老師上課的內(nèi)容，這可能不止一次有難度。一邊看筆記，一邊回憶老師講課的場(chǎng)景，找出課堂上不理解的問(wèn)題。然后合上書(shū)，看能不能記住里面的內(nèi)容。對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，要注重理解，要能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，而不僅僅是滿足于背誦；公式不僅要背，而且不看書(shū)也要推導(dǎo)；不用看就能解出例題。這樣，新知識(shí)就會(huì)融入到現(xiàn)有的知識(shí)體系中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，使新知識(shí)成為自己知識(shí)寶庫(kù)的一部分。只有在這種情況下，我們才能開(kāi)始做作業(yè)。
(5)課外作業(yè)。課外作業(yè)是訓(xùn)練自己獨(dú)立思考，用知識(shí)解決問(wèn)題，化知識(shí)為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)的時(shí)候一定要堅(jiān)持:‘讀書(shū)的時(shí)候不做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候不讀書(shū)’。這種做作業(yè)的方式其實(shí)是一種考試。習(xí)慣了這個(gè)要求的學(xué)生在考試的時(shí)候一點(diǎn)都不會(huì)緊張，一定會(huì)取得好成績(jī)。做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣認(rèn)真審題，看清楚題目的要求，然后綜合考慮，理清線索。寫(xiě)之前想好寫(xiě)什么。遇到難題一定要反復(fù)思考，在草稿紙上列出解決的步驟，定稿后寫(xiě)在練習(xí)本上。這樣做的作業(yè)有條理，質(zhì)量高。仔細(xì)閱讀歸還的練習(xí)本，改正錯(cuò)誤。并保留它以備將來(lái)審查。
(6)過(guò)程檢驗(yàn)。首先要合理安排復(fù)習(xí)。注意三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)、漏點(diǎn)。熟悉的內(nèi)容是“路過(guò)”。只有這樣，我們才能有一個(gè)清晰的知識(shí)準(zhǔn)備計(jì)劃。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的態(tài)度測(cè)試你的學(xué)習(xí)過(guò)程。最后，做好測(cè)試后分析。對(duì)于我們沒(méi)有掌握好，犯了錯(cuò)誤的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)考驗(yàn)后打殲滅戰(zhàn)，不能讓敵人存在，否則會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我所學(xué)和總結(jié)的，希望能給同學(xué)們一些參考價(jià)值。最后，祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)愉快，成績(jī)更好，進(jìn)步更大。謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們演講的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而偉大的力量，它能主宰一個(gè)人的一生”。的確，習(xí)慣是支配生活的一種力量。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是好是壞，20%是智力的，80%是非智力的。在非智力因素中，習(xí)慣占有重要地位，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以幫助我們聯(lián)系以前的'知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，思考如何解決問(wèn)題，把自己理解不了的問(wèn)題放到課堂上更好的聽(tīng)老師講課，既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)課的興趣和效果。
第二，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)造的遺忘速度曲線表明，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢。剛記住的東西，前幾個(gè)小時(shí)遺忘速度最快，兩天后就慢了。所以為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。
第三，獨(dú)立思考的習(xí)慣。很多同學(xué)都在追求“接納主義”：題目錯(cuò)了。直接把B改成了C；我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了困難，所以我必須找到一份現(xiàn)成的副本。。。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)普遍很久了。但是，如果我繼續(xù)這樣學(xué)習(xí)，我靈活的大腦會(huì)變得遲鈍，思維能力也很難提高。獨(dú)立思考是一件苦差事，但恰恰相反，這種學(xué)習(xí)是有效的，也是培養(yǎng)思維能力的唯一途徑。
第四，認(rèn)真寫(xiě)作的習(xí)慣。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視寫(xiě)作，認(rèn)為寫(xiě)作只是一種形式，對(duì)學(xué)習(xí)影響不大。這種理解是錯(cuò)誤的。寫(xiě)作質(zhì)量直接影響人們對(duì)作家學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量乃至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。紙面是學(xué)生呈現(xiàn)給老師的臉，老師經(jīng)常根據(jù)它來(lái)評(píng)分“印象”。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一個(gè)能認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作的學(xué)生，也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他很多事情。相反，一個(gè)連字都不想認(rèn)真寫(xiě)的學(xué)生，很難把其他事情做好。
第五，不懂就問(wèn)的習(xí)慣。作為一名學(xué)生，我們不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)理由，還要虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。只有這樣，我們才能提高自己。賢者云：“三人行必有我?guī)��！弊钣薮赖膯?wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題�！扒Ю镏虧⒂谙佈ā�，我認(rèn)為一個(gè)小問(wèn)題如果不及時(shí)解決，可能會(huì)對(duì)我們未來(lái)完整的知識(shí)體系產(chǎn)生不利影響。所以要“敏感好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
學(xué)校是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基地，但習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要我們耐心培養(yǎng)。最后，衷心希望每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)者和音樂(lè)家！
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
進(jìn)入初三，我們又新增了一門(mén)功課——化學(xué)。對(duì)于這門(mén)學(xué)科，我既期待又焦慮。因?yàn)檫@是新的，我們未曾接觸過(guò)。要想在不到一年的時(shí)間內(nèi)認(rèn)清并學(xué)好化學(xué)，除了重視之外，還必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)與深化，我已經(jīng)完全接受了老師良好的教學(xué)方式，并建立起較為適合自己的方法。
一、勤預(yù)習(xí)，善筆記
課前的預(yù)習(xí)很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂之處打上記號(hào)，并試著做課本、練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，這樣帶著疑、難點(diǎn)進(jìn)入課堂，聽(tīng)課的效率就會(huì)大大提高。初中化學(xué)內(nèi)容也不少，且知識(shí)點(diǎn)較零散，在老師講課時(shí)，必須仔細(xì)聽(tīng)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行，認(rèn)真做好隨堂筆記，并學(xué)會(huì)歸納，這不僅有利于課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且可以有效預(yù)防上課“走神”，做到這些，就成功了一大半。
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方案有課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。課后復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫(xiě)等。只有進(jìn)行多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)�，F(xiàn)在初中化學(xué)課本中有很多個(gè)基本概念和原理。要求掌握的元素符號(hào)三十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他的一些原理�；衔�、純凈物、單質(zhì)、氧化物、混合物的定義不但要牢記，還要加以區(qū)分和比較，要扣準(zhǔn)定義里的關(guān)鍵字眼。常見(jiàn)的化學(xué)方程式必須牢記，要會(huì)默寫(xiě)。條件、加熱、催化劑、箭頭等都要特別小心注意，化學(xué)中的公式猶如記數(shù)學(xué)公式，要記準(zhǔn)，融合貫通，靈活運(yùn)用。有人說(shuō)“化學(xué)是理科中的文科”，只要仔細(xì)把該記的記下來(lái)，化學(xué)要得個(gè)九十多分就易如反掌了，甚至取得滿分也并非難于上青天。
三、多練習(xí)，找感覺(jué)
俗話說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”。對(duì)于更深的`學(xué)習(xí)就必須做一定量的題目，但要在于精不在于多。比如類(lèi)似的題目盲目地做十遍不如深入弄懂學(xué)透，試著尋找其他的解題方法。還要做到不懂就問(wèn)，只有這樣，才能更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的缺陷與不足，以后遇到類(lèi)似的題目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不覺(jué)中的練習(xí)基礎(chǔ)上找到“感覺(jué)”。
四、重實(shí)驗(yàn)，培興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認(rèn)真細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，做好每一次分析記錄，對(duì)于實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理和注意事項(xiàng)等都要弄清、記熟。另外課本所提到的課后小實(shí)驗(yàn)，如葉脈書(shū)簽的制作。在化學(xué)老師同意的基礎(chǔ)上，可組織幾個(gè)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室或帶些儀器、藥品回家實(shí)驗(yàn)，當(dāng)自己的“產(chǎn)品”在同學(xué)間傳遞時(shí)無(wú)形中就有了成就感，學(xué)習(xí)的興趣也就由此而生，有了興趣還愁化學(xué)學(xué)不好嗎?
最后應(yīng)注意勞逸結(jié)合，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，跟隨著老師的步伐，和著老師的節(jié)奏，找到最適合自己的方法與套路。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿4
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好，
也是春暖花開(kāi)爛漫載歌載舞的季節(jié)，也是云蒸蒸日上的清新明朗的早晨。我們生命中的每一天都是寶貴的。如果死人是這樣，一切都不會(huì)再回來(lái)了。只有珍惜每一天，才能不負(fù)青春。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事:兩個(gè)石匠在教堂附近的工地上加工xx塊石頭。路人問(wèn)他們?cè)诟墒裁�。一個(gè)石匠生氣地說(shuō):“我正在把這塊該死的石頭切成方塊�！绷硪粋�(gè)石匠很高興做這項(xiàng)工作，高興而自豪地回答說(shuō):“我加入了建造大教堂的團(tuán)隊(duì)�！�
同樣的工作，因?yàn)橄敕ú煌�，心情也不同，工作效率�?dāng)然也不同。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟示:
一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)是由他的學(xué)習(xí)態(tài)度決定的。如果我們對(duì)學(xué)習(xí)感到無(wú)聊和不感興趣，我們就學(xué)不好，更不用說(shuō)創(chuàng)新了。相反，如果我們對(duì)知識(shí)充滿渴望，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，全身心地投入，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。我經(jīng)常在學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)這樣的話:學(xué)習(xí)真的是一件苦差事。
親愛(ài)的孩子們，“師從大海，是一艘沒(méi)有邊界的船”，垂在頭上，用錐刺股票，削墻偷光，踏雪門(mén)……在知識(shí)的海洋里，自古以來(lái)就是一艘有苦的船，苦不堪言！
早晨聞雞起舞，迎著晨風(fēng)練習(xí)，伴著晨曦讀書(shū)；晚上，夜深人靜的時(shí)候，點(diǎn)上燈，奮力拼搏；上課時(shí)，看、聽(tīng)、寫(xiě)、背、集中注意力，絕不放松。經(jīng)常，為了一個(gè)沒(méi)解決的問(wèn)題，我匆忙撓耳朵，甚至吃不下，睡不著...當(dāng)考試成績(jī)不上去的時(shí)候，各方面的壓力就會(huì)隨之而來(lái)...真的是“衣服越來(lái)越寬永不后悔，問(wèn)題卻讓人憔悴”，很難說(shuō)！然而，學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
當(dāng)一個(gè)難題因?yàn)槟愕?認(rèn)真堅(jiān)持而解決時(shí)，你會(huì)有成就感，心情也會(huì)很好；當(dāng)你全心全意地學(xué)習(xí)，成績(jī)提高時(shí)，你會(huì)嘗到成功的喜悅；當(dāng)你幫助別人解決難題時(shí)，你會(huì)嘗到幫助別人的快樂(lè)；當(dāng)你的效率提高了，有了更多的空閑時(shí)間，可以多讀一些課外書(shū)籍，你會(huì)嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)你有一些體育活動(dòng)時(shí)，你會(huì)嘗到學(xué)習(xí)生活的多彩樂(lè)趣。當(dāng)你用所學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，你會(huì)樂(lè)在其中。當(dāng)你中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)你學(xué)以致用，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)感受到無(wú)限的快樂(lè)和喜悅。學(xué)習(xí)本身包含著巨大的樂(lè)趣。愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)的人都會(huì)喜歡！
魯迅說(shuō)過(guò)，樂(lè)觀主義者和悲觀主義者總是有很大的區(qū)別�！皹�(lè)觀者看到甜甜圈，悲觀者看到一個(gè)洞；樂(lè)觀者看到的玫瑰是盛開(kāi)的荊棘，而悲觀者看到的只是花叢下的荊棘。”可以看出，不同的態(tài)度和觀點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到失望。薩迪也說(shuō)過(guò):“知識(shí)的根是苦的，知識(shí)的果實(shí)是甜的�！彼圆灰谎矍暗拇煺鬯_。炫耀很容易，但誰(shuí)說(shuō)不是我們鍛煉精神和體魄的機(jī)會(huì)呢？人的精神不僅僅在于鮮花掌聲前的謙卑和自豪，更在于道路布滿荊棘時(shí)眼中的堅(jiān)毅和自信。面對(duì)困難，我們是否被迫努力思考解決方案，并因此沉溺于無(wú)盡的挫折中？我們想得越深，痛苦就越深，但我們什么也得不到。抬頭看，低頭看挫折。也許解決辦法就在某個(gè)偏僻的地方。看一看。
快樂(lè)學(xué)習(xí)不是所謂的一帆風(fēng)順，而是面對(duì)學(xué)習(xí)苦難的心理調(diào)整。很多偉大的先賢都能在逆境中苦中作樂(lè)，不被眼前的灰暗所感染，以平淡的樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待困難，從而感受到陽(yáng)光依舊燦爛。遇到困難為什么不能模仿一兩個(gè)？我們不想克服困難，逃避困難，假裝快樂(lè)，而是用身心健康去應(yīng)對(duì)，用微笑和堅(jiān)毅的眼神去迎接。輕松健康的心態(tài)往往會(huì)帶來(lái)多方面解決問(wèn)題的靈感。當(dāng)我們帶著一顆明亮的心走過(guò)陰雨天，我們心靈的天空永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)純凈的，我們的臉上永遠(yuǎn)充滿著青春、無(wú)畏、機(jī)智的笑容。
俗話說(shuō):“沒(méi)有苦，就沒(méi)有甜�！边@就是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。想要掌握真正的知識(shí)和技能，就不能不吃苦。對(duì)于學(xué)習(xí)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦是對(duì)立統(tǒng)一的。理解了這一點(diǎn)，就能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打敗，從而自信、堅(jiān)持，努力去獲得學(xué)習(xí)中的甜。只有這樣，才能在知識(shí)的海洋中，歷盡艱辛、奮力拼搏，從中獲得樂(lè)趣，享受勝利者無(wú)限的快樂(lè)和喜悅。
但關(guān)鍵的快樂(lè)在于，獲得的知識(shí)可以滿足童年對(duì)未知事物的好奇心，你也可以在一心一意做一件事的過(guò)程中享受樂(lè)趣。在這種情況下，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿5
教師和學(xué)生：
大家早上好！
我是高一26班的xx，今天演講的題目是“注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老�！鄙钤诶^續(xù)，學(xué)習(xí)在繼續(xù)。學(xué)習(xí)可以豐富我們的生活，改善我們的身心，促進(jìn)我們的全面發(fā)展和提高。要想學(xué)好，就要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦總結(jié)自己偉大成就的公式是：成功=努力+正確的方法+沒(méi)有空談。古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)證明，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法帶來(lái)高效率和樂(lè)趣，而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則會(huì)阻礙人才的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)低效的煩惱。由此可見(jiàn)提高學(xué)習(xí)效率是多么重要。那么，如何注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？
首先，做好準(zhǔn)備。老師講課前，可以獨(dú)立閱讀新課內(nèi)容，讓他在講課時(shí)與老師產(chǎn)生共鳴，明確應(yīng)該主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，加強(qiáng)理解和消化。什么樣的知識(shí)要記在心里，要意識(shí)到，把自己的難點(diǎn)記錄下來(lái)，作為講課的重點(diǎn)。這樣聽(tīng)課輕松有趣，思維流暢活躍，掌握的知識(shí)牢固有針對(duì)性。
其次，注意聽(tīng)課，帶著問(wèn)題聽(tīng)，記住重點(diǎn)，把握重點(diǎn)。上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師指導(dǎo)我們，所以一定要順著老師的思路，大膽積極地講。記住，上課“分心”是學(xué)習(xí)最大的敵人。
此外，密切關(guān)注審查會(huì)議。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)遺忘的規(guī)律，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)自己掌握的.知識(shí)，學(xué)一次就萬(wàn)事大吉了。復(fù)習(xí)時(shí)不能盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，要高效規(guī)劃復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)，圍繞課本發(fā)散練習(xí)，循序漸進(jìn)，一定會(huì)取得意想不到的顯著效果。
此外，還要借鑒其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)適合自己的方法，不斷吸收新的養(yǎng)分，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)�！氨３謱�(shí)力在前沿”，注重學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略和途徑。最后，衷心祝愿同學(xué)們以全新的面貌和態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，取得更好的成績(jī)！
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我是七(2)班的桂。今天我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法是什么？肯定有很多學(xué)生一臉茫然。有同學(xué)在想:我的學(xué)習(xí)方法是什么？第一，要想學(xué)好，方法很重要。讓我們考慮一下。生活就像蓋一棟樓。首先要有一個(gè)好的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能把建筑建得更高更漂亮。只有初中打好基礎(chǔ)，你的路才會(huì)更遠(yuǎn)，你未來(lái)的方向才會(huì)更清晰。好的學(xué)習(xí)方法可以保證你的學(xué)習(xí)效率。今天很榮幸向大家介紹我的`學(xué)習(xí)方法，希望能給大家一些幫助。
我總結(jié)了三點(diǎn):準(zhǔn)備、思考、總結(jié)。這三個(gè)技巧適用于任何科目。特別是，你應(yīng)該經(jīng)常準(zhǔn)備你的中文和英文。只有這樣，你才能保證頭腦的清晰。方便第二天吸收和思考新課內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)后，至少你比別人進(jìn)步了不少，但在別人讀課文不流利的時(shí)候，你已經(jīng)掌握了內(nèi)容的要點(diǎn)。想必同學(xué)們已經(jīng)被我的第一招所誘惑了吧！
第二個(gè)訣竅是多思考。孔子曾說(shuō):學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果你學(xué)習(xí)，你應(yīng)該多思考。這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數(shù)學(xué)中，思維更為重要。數(shù)學(xué)不是死記硬背，需要思考，需要絞盡腦汁。多思考，所有的問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。多想想其他科目，想多了會(huì)獲得更多新的體驗(yàn)。總之，思想是人類(lèi)精神的支柱。
最后一招是我的秘密。會(huì)總結(jié)。無(wú)論語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)，這五科都需要總結(jié)�？赐曛罂偨Y(jié)每一章。只有總結(jié)很多要點(diǎn)，才能在考前復(fù)習(xí)。總結(jié)之后，所有的知識(shí)都會(huì)在你的腦海里更加清晰，更加有條理。有些學(xué)生吞下了很多知識(shí)，但最后卻不知道學(xué)到了什么，頭腦一片空白。
我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，提高自己的技能，全面發(fā)展。我希望每個(gè)學(xué)生都能在下一次月考中取得進(jìn)步。相信自己，不勞無(wú)獲。讓我們一起努力，一起進(jìn)步！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿7
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ洌磳⒕`出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。
學(xué)校曾組織學(xué)生觀看關(guān)于安全知識(shí)的影片�？赐赀@些以后，我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，它承運(yùn)著多少希望與夢(mèng)想，我常思索：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡與離合。然而在電視上、報(bào)紙上我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)由于交通事故導(dǎo)致死亡的新聞報(bào)道，據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：全國(guó)每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有人受傷，多么觸目驚心的數(shù)字�。∪欢泻芏嗳藚s不重視自己的生命，無(wú)視交通安全，要知道一個(gè)人死了，得有多少人來(lái)承擔(dān)這巨大的悲痛��！死亡是一個(gè)沉重的十字架，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇也應(yīng)之而生。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是兩年前發(fā)生在身邊的一起車(chē)禍：那天，爸爸媽媽帶我到爸爸媽媽帶我到石獅的小叔叔的廠里做客。爸爸的一位好朋友李三友打電話來(lái)請(qǐng)我們?nèi)ニ易�，還特意叫他的同事開(kāi)車(chē)來(lái)接我們。二十分鐘后，那輛車(chē)就緩緩使來(lái)，我們高興地向他揮了揮手。正當(dāng)這時(shí)，一場(chǎng)悲慘的車(chē)禍發(fā)生了。當(dāng)時(shí)那輛車(chē)正從馬路上左拐過(guò)來(lái)。霎時(shí)，從他的眼前出現(xiàn)了一輛“疲勞”的大貨車(chē)。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，輛車(chē)相撞在了一起。頓時(shí)，兩輛車(chē)都冒出了一股股煙。雙方便吵了起來(lái)，他們個(gè)個(gè)都板著臉，你一句我一句的甚至都打起架來(lái)�？戳诉@一幕，我們趕忙上去勸阻，好心人拿起電話打起了110。過(guò)了一會(huì)兒，警察來(lái)了，雖然事故解決了，但是每當(dāng)想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì)有第二回！
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國(guó)的美好未來(lái)等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的.時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路是時(shí)候，當(dāng)你在上超載車(chē)輛的時(shí)候；請(qǐng)你記�。骸吧挥幸淮危 蓖瑢W(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)谛陆灰?guī)的陽(yáng)光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
1`給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可
但很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)
影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自xx班的xx。很感謝給我一次機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
記得去年剛開(kāi)學(xué)的第一次測(cè)驗(yàn),自己的成績(jī)大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，絕對(duì)不能這樣，一定要努力，一定要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在下次的測(cè)驗(yàn)中，我終于前進(jìn)到了一二名，終于又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心�；叵肫鹉嵌螘r(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是勤奮。
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績(jī)。
一個(gè)用"分"計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用"時(shí)"計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍"。時(shí)間是最公平的`，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒�？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!
那么，什么是勤奮呢?
首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。新課程改革以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到班時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們?cè)谠噲D偷一會(huì)閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了，周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)�痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當(dāng)我們?cè)诼朴频淖鲋φn的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)計(jì)劃中的事情，當(dāng)我們?cè)跒榭荚嚱诡^爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績(jī)必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語(yǔ)言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他克服一切常人所無(wú)法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
但是，我們也需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)"優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習(xí)慣�，F(xiàn)在我就和大家談一下關(guān)于學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。
首先，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：
1、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題，要給自己定時(shí)，讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是"觸類(lèi)旁通"的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫(xiě)滿無(wú)悔!預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好！
我是七(2)班的桂。今天我們將討論一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法是什么？一定有很多學(xué)生一臉茫然。有同學(xué)在想:我的學(xué)習(xí)方法是什么？第一，要想學(xué)好，方法很重要。讓我們考慮一下。生活就像蓋房子。首先要有一個(gè)好的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能建造更高、更美的建筑。初中打好基礎(chǔ)，你的路才會(huì)走得更遠(yuǎn)，你未來(lái)的方向才會(huì)更清晰。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法可以保證你的學(xué)習(xí)效率。今天很榮幸向大家介紹我的`學(xué)習(xí)方法，希望能給大家一些幫助。
我總結(jié)了三點(diǎn):準(zhǔn)備、思考、總結(jié)。這三個(gè)技能適用于任何科目。尤其是，你應(yīng)該經(jīng)常準(zhǔn)備你的中文和英文。只有這樣你才能保持頭腦清醒。便于第二天吸收和思考新課內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)之后，至少你和別人相比有了很大的進(jìn)步，但是當(dāng)別人讀課文不流利的時(shí)候，你就掌握了內(nèi)容的要點(diǎn)。想必同學(xué)們已經(jīng)被我的第一招所誘惑了吧！
第二，多思考�？鬃拥睦侠蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò):學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果你學(xué)習(xí)，你應(yīng)該多思考。這兩個(gè)重要因素缺一不可。在數(shù)學(xué)中，思維更重要。數(shù)學(xué)不是死記硬背，需要思考，需要絞盡腦汁。多想想，所有的問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。多想想其他科目。如果你想得更多，你會(huì)有更多的新體驗(yàn)�？傊�，思想是人類(lèi)精神的支柱。
最后一步是我的秘密。會(huì)總結(jié)。無(wú)論語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)，這五科都需要總結(jié)。完成后總結(jié)每一章。只有總結(jié)了很多要點(diǎn)，才能在考前復(fù)習(xí)�？偨Y(jié)之后，所有的知識(shí)都會(huì)在你的腦海里更加清晰，更加有條理。有些學(xué)生吞下了很多知識(shí)，但最終不知道學(xué)到了什么，頭腦一片空白。
我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，提高我們的技能，全面發(fā)展。我希望每個(gè)學(xué)生都能在下一次月考中取得進(jìn)步。相信自己，不勞無(wú)獲。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿10
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們:
今天，我有幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我非常感謝老師給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。
俗話說(shuō):“一分耕耘一分收獲�！迸α�，才會(huì)有效果，沒(méi)有不勞而獲。我知道我們的同學(xué)不屈不撓，有著驚人的潛力。長(zhǎng)江后浪推前浪是我們的志向。照耀你勝過(guò)藍(lán)色。這是我們的豪情。
在這里我想和家長(zhǎng)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.克服你的“懶惰”
懶惰是我們一些同學(xué)的'缺點(diǎn)。家長(zhǎng)認(rèn)為一旦有時(shí)間，就應(yīng)該繼續(xù)拼命寫(xiě)課外練習(xí)，雖然還是有一部分人認(rèn)真寫(xiě)。但是我不認(rèn)為這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。我不認(rèn)為閱讀是一本死書(shū)。我的學(xué)習(xí)時(shí)間還是挺輕松的。我可以在實(shí)踐中寫(xiě)作，但我需要適量。一旦陷入問(wèn)題的海洋，我會(huì)讓自己很累，但效果并不明顯。但是我喜歡看一些專門(mén)分析常識(shí)點(diǎn)的課本，事半功倍。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講。
如果教師維持紀(jì)律需要很長(zhǎng)時(shí)間，那么教師只能談重點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，如果我們想學(xué)好，我們必須認(rèn)真聽(tīng)，并把它們寫(xiě)下來(lái)。尤其是考試前一周，老師說(shuō)的基本都是考試！通常，即使不容易學(xué)，也可以努力學(xué)習(xí)一周，至少可以得到一個(gè)中等的成績(jī)。所以，上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的！
3.養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
英語(yǔ)必須每天練習(xí)和閱讀，必須安靜地閱讀。只有多讀書(shū)，才能有好的語(yǔ)感。為了加快常規(guī)物理題的速度，你總是可以嘗試一個(gè)小時(shí)能做多少題。數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò)，故意找一些繁瑣的計(jì)算訓(xùn)練耐心和天賦。習(xí)慣問(wèn)老師或者和同學(xué)討論是提高水平的好方法，但是提問(wèn)之前一定要三思，這樣才能處理好自己真正的問(wèn)題。其他的可以暫時(shí)擱置。一個(gè)問(wèn)題想不出來(lái)，其他內(nèi)容可以學(xué)。也許我會(huì)在一瞬間回來(lái)想起來(lái)。這就是“舉一反三”的原因。只有這樣才能加深形象。
勤奮好學(xué)，卻游手好閑。深厚的學(xué)術(shù)造詣來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。只有優(yōu)秀的學(xué)者才能在無(wú)邊的常識(shí)海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人才能夠克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓常識(shí)的領(lǐng)域，裝備自己的頭腦，成為自己的操控者。讓我們努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，成就自己的人生，讓自己的芳華寫(xiě)得無(wú)怨無(wú)悔！
我的演講結(jié)束了，謝謝。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是支付，一邊是收成，少支付少收成，多支付多收成，不勞必定無(wú)獲!要想獲得理想的成果，勤勉至關(guān)重要!只需勤勉學(xué)習(xí)，才干成果美好人生!勤勉出天才，這是一面永不褪色的旗號(hào)，它永遠(yuǎn)激勵(lì)咱們不斷追求、不斷探索。
那么，什么是勤勉呢首先，勤勉就是方針明確，合理高效地利用時(shí)刻。 “一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)刻的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)刻的人，時(shí)刻要多出五十九倍”。時(shí)刻是最公平的，它給勤勉的人留下才智和力氣，給懶散的人留下的是懊悔和惆悵。愛(ài)惜時(shí)刻的人必將為時(shí)刻所愛(ài)惜，拋棄時(shí)刻的人必將被時(shí)刻所拋棄。關(guān)于咱們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有意圖、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。 其次，勤勉就是不怕困難，鍥而不舍。咱們知道，世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的.路上困難重重，要想獲得成果必定要遇到各式各樣的困難，咱們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的奮斗中。在這個(gè)方面舉世矚意圖科學(xué)家霍金就是咱們的典范�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而損失語(yǔ)言能力，權(quán)威醫(yī)師斷言他的生命最多能保持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他戰(zhàn)勝一切常人所無(wú)法幻想的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，總算創(chuàng)建量子理論，成為舉世矚意圖科學(xué)家。我想，霍金之所以獲得這樣的成果，是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不只打破了那些權(quán)威醫(yī)師的預(yù)言，也發(fā)明了科學(xué)界的神話，所以，只需咱們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，咱們也會(huì)到達(dá)成功的對(duì)岸。 同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造就來(lái)源于勤勉好學(xué)，只需好學(xué)者，才干在無(wú)邊的常識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只需真實(shí)勤勉的人才干戰(zhàn)勝困難，鍥而不舍，不斷開(kāi)辟常識(shí)的范疇，武裝自己的頭腦，成為自己的操縱，讓咱們勤勉學(xué)習(xí)，鍥而不舍，成果自己的人生!謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿12
教師和學(xué)生:
大家晚上好！
今天，作為我們年級(jí)367名準(zhǔn)高三學(xué)生之一，在進(jìn)入高三的前夕，我想和大家分享一下我在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的東西，這可能不是一種好的體驗(yàn)，也可能不是一種經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法，但卻是我真實(shí)的感受和體驗(yàn)。
首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該重視教材。教科書(shū)之所以成為教科書(shū)，肯定是有原因的，教科書(shū)也是高考的基礎(chǔ)。我們的`主題基于教科書(shū)。課本是基礎(chǔ)，只有打牢基礎(chǔ)才能提高。要想考高分，一定要把課本吃透，因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都有可能在考試中得到檢驗(yàn)。因此，我會(huì)仔細(xì)閱讀書(shū)中的例子，如果可能的話，完成書(shū)中的主題。而且我覺(jué)得會(huì)背書(shū)的人至少在考試的時(shí)候會(huì)自信很多。
有時(shí)候晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)遇到一時(shí)半會(huì)解決不了的問(wèn)題，想了很久也沒(méi)有什么結(jié)果。你會(huì)有放棄的心理。如果你有答案，你會(huì)參考它。如果你沒(méi)有答案，你會(huì)等老師。其實(shí)，要真正提高做題水平，光多做是不夠的，還要多思考。學(xué)習(xí)的困難在于控制我們的思想。題目越難，越要逼自己想清楚，不要輕易妥協(xié)。解題過(guò)程是回憶知識(shí)點(diǎn)，形成或回顧解題思路，鍛煉綜合思維和關(guān)注細(xì)節(jié)的過(guò)程。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。
其實(shí)我說(shuō)的，還有老師同學(xué)平時(shí)說(shuō)的，都是大家都知道怎么學(xué)，但是不能一直做，必須克服。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在課堂上分心時(shí)，能夠立即集中注意力；厭倦做題時(shí)重新找到動(dòng)力和興趣；制定計(jì)劃后堅(jiān)持完成，計(jì)劃每天背誦多少單詞，必須堅(jiān)持多少閱讀完形；不懂就一定要懂。避免自以為是和粗心大意...這些不只是說(shuō)說(shuō)而已，而是要用自己的雙手去做。關(guān)于這些事情，我給自己上了一課。你必須做你想做的事情，在做的過(guò)程中可能會(huì)有意想不到的新方法和新技巧的發(fā)現(xiàn)。
青春是一個(gè)人生命的春天。春天不播種，秋天就沒(méi)有收獲。距離高三還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，很快高三就要面臨一場(chǎng)硬仗。我們不僅要面對(duì)學(xué)校復(fù)讀生的競(jìng)爭(zhēng)，還要面對(duì)來(lái)自長(zhǎng)沙、湖南乃至全國(guó)無(wú)數(shù)大師的競(jìng)爭(zhēng)。我們不得不面對(duì)各種壓力，我們現(xiàn)在無(wú)法理解的壓力。我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。就像跑步一樣，要達(dá)到一定的速度，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)加速的過(guò)程�，F(xiàn)在是我們加速的時(shí)候了。如果現(xiàn)在不加速，進(jìn)入高三后就會(huì)發(fā)現(xiàn)和別人的差距。與其到時(shí)候后悔，不如現(xiàn)在就加速，開(kāi)始和時(shí)間賽跑。
最后我想說(shuō):既然選擇了這條路，我就好好的認(rèn)真的走下去。我不想也不會(huì)給自己留下遺憾。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我很愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其是看書(shū)寫(xiě)作。爸爸媽媽和老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我想這一定是我從四年級(jí)開(kāi)始就在學(xué)習(xí)當(dāng)中積累的好幾種方法，給我?guī)?lái)的好處。今天寫(xiě)出來(lái)，希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
我經(jīng)常讀書(shū)。每周我都要去新華書(shū)店，到那兒去跟那些有智慧有意思的書(shū)們做朋友，和他們一起玩耍。每次讀書(shū)，我仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋，在里面歡快地遨游，跟著那些富有知識(shí)的`小魚(yú)小蝦一起做游戲。我最喜歡看寓言故事，它們能給我?guī)?lái)溫暖，如果說(shuō)我是一朵小花，他們就是哺育我的營(yíng)養(yǎng)�？磿�(shū)也要專注地看，不能漫不經(jīng)心的看，還要理解每一句話每一個(gè)字的意思。當(dāng)然，不能淺顯的理解，要深入的去理解，還有去反復(fù)的讀，只有這樣才能真正的讀懂這本書(shū)，正所謂書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。
我也喜歡寫(xiě)作。每次當(dāng)我寫(xiě)完作文的時(shí)候，只要發(fā)現(xiàn)有不足之處，就立即去修改。正所謂三分作文七分改，就是這個(gè)意思。如果有不合理的語(yǔ)句，我就會(huì)反復(fù)的琢磨，推敲，再仔細(xì)地通讀好幾遍，如果我新學(xué)到一些好的詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子，我就會(huì)把以前寫(xiě)作的那些干巴巴的句子換掉，讓我的語(yǔ)句變得更加形象生動(dòng)優(yōu)美。
這些就是我學(xué)習(xí)的一些方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有許許多多的學(xué)習(xí)方法，只是我們沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)它們，將它們加以總結(jié)。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿14
大家好，我是來(lái)自初三六班的xxx。
今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。
數(shù)學(xué)是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ)，要想學(xué)好其他理科科目，先要學(xué)好數(shù)學(xué)。
且數(shù)學(xué)在中考中占分比例很大，不像別的學(xué)科，數(shù)學(xué)是比較拉分的。
接下來(lái)我先分享一下我數(shù)學(xué)考試的技巧。
考數(shù)學(xué)前，不要去鉆難題。
而是把之前作業(yè)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題全部看一遍確定是會(huì)的，做到不疏忽每一個(gè)細(xì)節(jié)。
考試開(kāi)始前,大家都知道，有五分鐘的時(shí)間可以看試卷。
但我觀察過(guò)，大部分同學(xué)在那五分鐘間都是開(kāi)始做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時(shí)間做的更快。
其實(shí)不然，我倒覺(jué)得那五分鐘用來(lái)看最后三道大題比較好，先審一遍題。
好讓自己心里有個(gè)底。
考前五分鐘是不能動(dòng)筆的，同學(xué)們做選擇題時(shí)都用的心算，準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算，因?yàn)檫@樣許多同學(xué)會(huì)在基礎(chǔ)題上失分。
還有就是心態(tài)要好，很多同學(xué)反映因?yàn)檫x擇填空最后一題沒(méi)解出來(lái)就犟在那里，有的人就算跳過(guò)了做到后面腦子里還念念不忘，對(duì)于后面的題目影響也是很大。
我的建議是如果思考超過(guò)五分鐘，就沒(méi)必要再在這道題上花時(shí)間。
考試時(shí)候最怕考生泄氣消極，做題目的時(shí)候應(yīng)該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會(huì)。
數(shù)學(xué)考試卷面一般以簡(jiǎn)單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎(chǔ)，把自己會(huì)做的確保做對(duì)，不會(huì)做的盡量多寫(xiě)幾步，這樣才能出好成績(jī)。
很多同學(xué)拿到試卷會(huì)說(shuō)：“這道題我是會(huì)的，就是粗心了�！蓖瑢W(xué)們會(huì)以粗心為由來(lái)安慰自己，確實(shí)人都會(huì)粗心，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)會(huì)立即發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)粗心的犯錯(cuò)。
有同學(xué)會(huì)問(wèn)：“面對(duì)圖形非常復(fù)雜的綜合題，不知如何下手怎么辦。”面對(duì)這一現(xiàn)象我想說(shuō)的是綜合題總是有多個(gè)小問(wèn)，一般是由易到難。
而且小題之間有聯(lián)系，就是說(shuō)會(huì)用到上一小題的結(jié)論，這是大家所疏忽的。
而且復(fù)雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的`，熟悉了基本圖形復(fù)雜圖形會(huì)不攻自破。
還有就是做綜合題要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別重要的技能：畫(huà)圖。
因?yàn)榇蟛糠值膸缀晤}都是需要分類(lèi)討論的思想。
對(duì)于平時(shí)作業(yè)，難免會(huì)遇到不會(huì)的，在家的時(shí)間夠充裕，有足夠的時(shí)間思考，正因?yàn)橛行┤藧?ài)思考，有些人選擇了放棄，日積月累才會(huì)形成差距吧。
在中考前，所有的考試都是為了查漏補(bǔ)缺，每張?jiān)嚲矶寄苷业侥阒R(shí)的漏洞，只要彌補(bǔ)好漏洞，那么這張?jiān)嚲韺?duì)你就是有意義的。
反之，如果你花了同樣多的時(shí)間卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的地方，那么這么多時(shí)間都是被浪費(fèi)的。
平時(shí)上課我覺(jué)得要發(fā)揚(yáng)死皮賴臉的精神，只要有不清楚或是不會(huì)的都要去老師那請(qǐng)教。
有的同學(xué)因?yàn)樘珢?ài)面子不肯去導(dǎo)致漏洞越來(lái)越多。
還有一點(diǎn)做題時(shí)不要太追求速度。
我有兩個(gè)朋友，去年讀高三，一個(gè)人試卷總是做的很快，而另一個(gè)人做的很慢，有時(shí)做完時(shí)剛好收卷。
可是做的快的那個(gè)女生永遠(yuǎn)考不過(guò)做的慢的女生。
最后那個(gè)做題仔細(xì)穩(wěn)重的人去了復(fù)旦，而那個(gè)速度一向很快的人去了上海交大。
離中考還有最后的四十多天了，如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試，就看同學(xué)你們了!
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
在之前的考試中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切都應(yīng)該歸功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式也很重要。接下來(lái)，我將向大家介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
首先，我認(rèn)為如果你想學(xué)習(xí)好，你必須對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師�！比绻阌信d趣，你就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你自然會(huì)學(xué)得越來(lái)越好。第二，要想做好學(xué)習(xí)，必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三。這是最重要的。在我們的學(xué)習(xí)中，我們腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被一個(gè)從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果擊中了。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特看到開(kāi)水后，蓋子跳了起來(lái)。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)，這樣聰明的人都知道怎么說(shuō)話；聰明的.人懂得傾聽(tīng)；聰明人知道如何提問(wèn)。最后，一定要勤奮，這是最重要的。就連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要99%的汗水”。
也許我上面說(shuō)的很抽象。具體來(lái)說(shuō)就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意獨(dú)立思考，不懂就提問(wèn)，鍛煉思維能力。認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，千萬(wàn)不要馬虎。更何況，要做好筆記，最好課前預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有個(gè)初步的了解，下節(jié)課更容易吸收。課后也要復(fù)習(xí)，鞏固老師說(shuō)的知識(shí)，打牢基礎(chǔ)。古人曾說(shuō):“可以師古知新，可以為人師�！辈灰彩沁@個(gè)原因嗎？最好注意勞逸結(jié)合。讀書(shū)只看到死是沒(méi)有用的，但是要適當(dāng)?shù)胤潘勺约旱乃枷�，比如打球、�?tīng)音樂(lè)、看電視新聞等等。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。畢竟，學(xué)習(xí)因人而異。但是，我相信不勞而獲，只有汗水才會(huì)帶來(lái)豐碩的成果！我也會(huì)加倍努力，在下一次考試中通過(guò)上一段樓梯來(lái)實(shí)現(xiàn)。
最后，我想說(shuō):“如果你很強(qiáng)，就不要和別人比。如果你很弱，你必須和自己比較。如果你挑戰(zhàn)自己，對(duì)比之前的自己，你會(huì)收獲比別人更好�！�
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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