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提高孩子初中語文成績(jī)
提高孩子初中語文成績(jī)，初中孩子語文成績(jī)差怎么辦?初中孩子成績(jī)差是正常的，其實(shí)家長(zhǎng)不需要太過著急，下面我們就來看看孩子初中成績(jī)不好怎么辦吧!
1.文學(xué)常識(shí)的范圍
(1)作家作品。
包括：中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、謚號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例;中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)。
(2)古代文化常識(shí)。
如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等。
(3)文體知識(shí)與類別。
包括古代文體知識(shí)及類別和現(xiàn)代文體知識(shí)及類別，如記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、小說等。
(4)有關(guān)作品內(nèi)容的知識(shí)。
如名家名篇中的人物形象、情節(jié)安排、環(huán)境描寫的名句、名段;古代作家作品中的成語、典故、名句的出處;詩、詞、曲的名句，等等。
2.集中、分類、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)
文學(xué)常識(shí)的編排非常零散，分布在每一篇課文里。
如果逐篇去記，會(huì)有一種凌亂之感，見木不見林。
所以，學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行一番歸納總結(jié)，把所有的課文按照一定的順序或關(guān)系貫穿起來。
這樣，不僅便于記憶，而且還可以對(duì)文學(xué)的發(fā)展演變有個(gè)整體的印象。
最便于學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)就是列表法，即先把每一冊(cè)基本課文的作者按國(guó)別、朝代加以整理，將他們的國(guó)別、朝代、姓名、筆名、字、號(hào)、主要作品列成一覽表;再把 基本課文的體裁、選自何書、作品中主要人物等也列成一覽表;然后對(duì)所有的表的內(nèi)容進(jìn)行歸類。
如作家可以分為中國(guó)作家和外國(guó)作家兩類，其中，中國(guó)作家又可以 分為古代的、近現(xiàn)代的、當(dāng)代的幾類，古代的又可按照歷史朝代由遠(yuǎn)及近地進(jìn)行排列。
這樣畫出一張大表，既可以對(duì)整個(gè)文學(xué)常識(shí)能夠有一目了然的了解，又能夠看出一些作家或作品在某些方面的聯(lián)系。
此外，還可以將課文中的文學(xué)作品按照創(chuàng)作方法 歸類，如哪些作品使用了象征的手法，哪些作品使用了對(duì)比的手法等等。
或?qū)⒄n文中的人物歸類，如散文、詩歌、回憶錄、通訊中的人物是現(xiàn)實(shí)中的人物，而小說中 的人物是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活虛構(gòu)出來的人物，等等。
3.掌握文學(xué)史上的專有名詞
文學(xué)史上的一些專有名詞有助于了解作家作品的歷史和流派，是文學(xué)常識(shí)中的重要組成部分。
如初唐四杰、古文運(yùn)動(dòng)、唐宋八大家、元曲四大家、復(fù)社、桐城派、清末四大譴責(zé)小說。
4.課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合
除了書本知識(shí)以外，還要多接觸文學(xué)作品，使自己的課堂所學(xué)知識(shí)更加鞏固，使抽象的內(nèi)容變得具體可感。
如學(xué)完“伐檀”、 “碩鼠”，再找來《詩經(jīng)》翻翻，閱讀一些其他類型的篇目。
這樣，對(duì)風(fēng)、雅、頌，對(duì)賦、比、興的認(rèn)識(shí)會(huì)準(zhǔn)確、深入得多，比沒有觀感的死記硬背會(huì)強(qiáng)許多。
這些知識(shí)，是你必須要掌握的，但學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，認(rèn)真探討語文的精華，相信你會(huì)喜歡上這門有趣的課程。
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