練習(xí)古箏的學(xué)習(xí)方式

　　古箏，彈撥弦鳴樂器，又名漢箏、秦箏，是漢民族古老的民族樂器，流行于中國(guó)各地。常用于獨(dú)奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏。因音域?qū)拸V，音色優(yōu)美動(dòng)聽，演奏技巧豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，而被稱為“眾樂之王”，亦稱為“東方鋼琴”，是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。下面是小編整理的練習(xí)古箏的學(xué)習(xí)方式相關(guān)內(nèi)容。

　　一、合理安排練習(xí)時(shí)間

　　合理排練習(xí)時(shí)間是有效練習(xí)的起步和關(guān)鍵。

　　(1)按時(shí)定點(diǎn)：因?yàn)槿说纳�理機(jī)能常常是受到生物鐘控制的，所以按時(shí)定點(diǎn)訓(xùn)練可以養(yǎng)成定時(shí)對(duì)感受音樂的興奮習(xí)慣。

　　這樣能夠讓練習(xí)者快速進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，從而達(dá)到省時(shí)、高效的作用。

　　不言而喻，所謂的抽空練習(xí)的效果就完全相反了。

　　(2)連續(xù)不斷：連續(xù)不間斷地上課和練習(xí)是始終保持學(xué)習(xí)進(jìn)取心理狀態(tài)的唯一方法。

　　間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要繼續(xù)時(shí)，都需要有一個(gè)“熱身”過程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。

　　這樣的學(xué)習(xí)只能是浪費(fèi)了大量的時(shí)間，并大大的降低了學(xué)樂器的效果和作用。

　　因此，最節(jié)省時(shí)間的學(xué)古箏就是：工作再忙、學(xué)習(xí)再緊、生活再累，那怕是進(jìn)度慢一些，練習(xí)時(shí)間少一點(diǎn)都應(yīng)該做到“按時(shí)定點(diǎn)”，“連續(xù)不斷”。

　　常言道：“不怕慢，只怕站”，就是這個(gè)道理。

　　二、明確練習(xí)的目的

　　要想練習(xí)的既省時(shí)，又有效果，就必須明確練習(xí)目的。

　　漫無(wú)目的地練了幾個(gè)小時(shí)沒有絲毫進(jìn)展，不但會(huì)令你苦惱，并且會(huì)使你因懷疑自己的能力而失去自信心。

　　因此，在練習(xí)前應(yīng)靜靜地思考一下：這次練習(xí)的技術(shù)難點(diǎn)是什么?要解決哪幾點(diǎn)問題?上課時(shí)老師的提示是什么?樂曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容是什么?然后，再根據(jù)你的能力和這次所練習(xí)的時(shí)間，能解決多少問題就解決多少問題。

　　這樣的練習(xí)要比那種無(wú)目的地反復(fù)練習(xí)有價(jià)值得多。

　　三、學(xué)會(huì)默練

　　默練就是不用樂器進(jìn)行練習(xí)。

　　默練是依靠?jī)?nèi)心體驗(yàn)的練習(xí)方法，其作用是非常驚人的。

　　由于默練時(shí)沒有演奏技術(shù)上的負(fù)擔(dān)，因此可以完全按照樂曲的速度、強(qiáng)弱、表情等細(xì)節(jié)在頭腦中想象。

　　這樣的練習(xí)不但能增強(qiáng)樂譜的記憶力和找出自己在練習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，而且還能加強(qiáng)對(duì)樂曲的理解和豐富音樂的感覺。

　　此外，默練不受地點(diǎn)、時(shí)間的局限，可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

　　默練可以使你的練習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

　　四、視譜練習(xí)與背譜練習(xí)相結(jié)合

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)樂段時(shí)，一定要清醒地認(rèn)識(shí)到，這反復(fù)奏了無(wú)數(shù)遍的樂段是否正確無(wú)誤。

　　錯(cuò)誤的重復(fù)只能是養(yǎng)成了改不掉的壞習(xí)慣。

　　“視譜練習(xí)”為的就是把每個(gè)音，每個(gè)節(jié)奏，都彈的準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　“背譜練習(xí)”為的是做到“胸有成竹”地把樂曲瀟灑自若的表現(xiàn)出來。

　　因此，在學(xué)習(xí)器樂演奏中視譜練習(xí)和背譜練習(xí)都不可少。

　　初學(xué)某個(gè)樂曲時(shí)，在通過了練習(xí)前的默練后，就可以進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地視譜練習(xí)。

　　待視譜能完整的演奏該樂曲時(shí)，即可進(jìn)行背譜練習(xí)了。

　　為了確保其正確性，在能夠背譜演奏后，應(yīng)再次視譜練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并加以糾正。

　　五、慢練與快練相結(jié)合

　　在練習(xí)到速度快，技巧又較復(fù)雜的樂段、樂句時(shí)，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習(xí)是很有必要的，也是行之有效的訓(xùn)練方法。

　　但在練習(xí)技巧并不復(fù)雜的樂曲時(shí)，不根據(jù)具體情況而一味的運(yùn)用慢練的方法，那就不太合適了。

　　因?yàn)椋瑥谋举|(zhì)上來說：如果把一首樂曲放慢來演奏，這時(shí)它已經(jīng)成了似是而非的另一首樂曲。

　　長(zhǎng)期如此，不僅會(huì)讓練習(xí)者喪失了正確了解這首樂曲的能力，而且還會(huì)逐步減弱他們對(duì)音樂表現(xiàn)的積極主動(dòng)性和樂感。

　　正確練習(xí)方法是慢練與原速演奏相結(jié)合。

　　在學(xué)習(xí)一首新作品的初期，一旦完成了指法、節(jié)奏時(shí)，就得考慮正確的速度要求。

　　再把一些技巧較復(fù)雜的樂句通過慢練，確定了指法的正確和協(xié)調(diào)了左右手動(dòng)作后，就應(yīng)該開始用原速進(jìn)行練習(xí)。

　　只有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發(fā)現(xiàn)所存在的不足和技巧的問題，也才能找到真正需要慢練的地方。

　　要記住，練習(xí)時(shí)應(yīng)該做到：困難點(diǎn)重點(diǎn)練，易錯(cuò)點(diǎn)仔細(xì)練，慢練與快練結(jié)合練。

　　六、不可忽略的左手的按顫技巧練習(xí)

　　在演奏中左右手撥弦發(fā)音的作用是明顯的，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也容易被察覺的，因此人們往往在練習(xí)時(shí)把全部精力都放在左右手的撥彈上。

　　這并沒有什么錯(cuò)，但由此而忽略了左右手按顫技巧的練習(xí)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　古箏演奏中，左手恰到好處的“吟、揉、按、滑”是箏樂表現(xiàn)力的“靈魂”所在。

　　“以韻輔聲，音韻相成”是古箏音樂的特色所在，左手按顫技巧運(yùn)用的好壞，很大程度上決定了一個(gè)古箏演奏者的藝術(shù)水準(zhǔn)的高低。

　　缺乏了左手的按顫運(yùn)用，箏樂就淡而無(wú)味的失去了光彩。

　　由于左手按顫技巧和表現(xiàn)手法不那么具體，又富于美學(xué)性質(zhì)，要想練習(xí)好左手按顫技巧其實(shí)又是最困難的。

　　因此，在練習(xí)中必須認(rèn)真仔細(xì)的琢磨左手按顫技法，決不可忽略。

　　七、不要輕視演奏技巧“簡(jiǎn)單”的樂曲或樂段

　　有的箏樂作品，一看樂譜就知道其技巧比較簡(jiǎn)單，因此人們往往都會(huì)忽視對(duì)它的練習(xí)和細(xì)致地分析研究。

　　其實(shí)在古箏曲中，一些看上去演奏技巧很簡(jiǎn)單的樂曲恰恰是風(fēng)格、特點(diǎn)、韻味十足的曲目，稍不注意就會(huì)彈得“驢頭不對(duì)馬嘴”了。

　　由于這些樂曲一般速度比較慢，在練習(xí)時(shí)不但要把握好風(fēng)格特點(diǎn)表現(xiàn)的左手按揉技法，還應(yīng)該注意其節(jié)奏的準(zhǔn)確，句法的呈現(xiàn)，音色的純凈，強(qiáng)弱的控制。

　　因此，在學(xué)習(xí)這類樂曲時(shí)，練習(xí)重點(diǎn)只是不同于那些快速度、大力度的技巧練習(xí)罷了，更多的是要多加強(qiáng)對(duì)樂曲的風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析。

　　八、重視練習(xí)曲的訓(xùn)練

　　在古箏的學(xué)習(xí)中，人們往往只重視彈幾首樂曲，而忽視了練習(xí)曲的訓(xùn)練。

　　這是存在于學(xué)習(xí)古箏人群中一個(gè)非常突出的問題。

　　而今，由于古箏藝術(shù)的不斷發(fā)展，彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現(xiàn)內(nèi)容都有了更高的要求，傳統(tǒng)的“以曲代功”的練習(xí)方法已很難適應(yīng)了，練習(xí)曲的訓(xùn)練也必然的成了我們提高演奏技巧不可替代的一種重要手段。

　　因?yàn)�，練�?xí)曲一般都具有一定的針對(duì)性，通過反復(fù)的、專門的進(jìn)行某種單項(xiàng)練習(xí)，可以從中學(xué)會(huì)、鞏固、或改進(jìn)某種彈奏技巧和方法。

　　加之，訓(xùn)練練習(xí)曲時(shí)通常都是純技巧的練習(xí)，沒有旋律和樂曲表現(xiàn)方面的負(fù)擔(dān)，就能有更多注意力放在準(zhǔn)確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術(shù)要求上，從而技術(shù)訓(xùn)練的成效就特別的高。

　　所以說，只有通過專門的練習(xí)才能有效的克服高難度技巧的技術(shù)負(fù)擔(dān)。

　　九、溫故知新有助于不斷提升

　　目前在眾多的學(xué)箏族中“狗熊掰玉米”的現(xiàn)象非常普遍，很多人都是學(xué)了后一個(gè)曲子，卻丟了前一個(gè)曲子，無(wú)論是用價(jià)值觀來分析，還是用學(xué)習(xí)效果來衡量，都可以說是得不償失的。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該把復(fù)習(xí)舊曲作為不斷提升的一個(gè)重要手段。

　　復(fù)習(xí)舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓(xùn)練和提高我們的記憶能力。

　　更重要的是通過復(fù)習(xí)，我們可以在那些舊曲目中得到新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，從而在演奏的技術(shù)能力上、樂曲的理解能力上得到不斷提高。

　　例如：即使是初學(xué)者都不會(huì)在意的山東板頭曲《鳳翔歌》，是一首僅有二十幾個(gè)小節(jié)的小曲，可其中的上、下滑音就有近三十個(gè)。

　　我們?cè)诔鯇W(xué)時(shí)，通常只要能掌握好節(jié)奏和按滑音音準(zhǔn)就很不錯(cuò)了，而有了一定基礎(chǔ)后通過對(duì)它反復(fù)的溫習(xí)，就可以從中體會(huì)到滑音有著不同的推進(jìn)速度，怎樣才能使滑音的滑動(dòng)過程圓潤(rùn)等種種感受，并能真正的認(rèn)識(shí)到這是一首絕好的滑音的練習(xí)曲。

　　這種演奏能力絕非是一朝一夕就能掌握好的，只能是通過溫故知新才能得到不斷提高。

　　十、調(diào)整心理狀態(tài)學(xué)會(huì)激情練習(xí)

　　練習(xí)的目的就是要演奏，而演奏和練習(xí)又有著很大的不同。

　　如：在家自己練習(xí)時(shí)，錯(cuò)了可以反復(fù)的去改正、去練習(xí)，在舞臺(tái)上演奏則完全不一樣了，根本是沒有反悔的機(jī)會(huì)的。

　　由于舞臺(tái)上演奏者的內(nèi)心都會(huì)十分激動(dòng)，心理上和肌體上都比平時(shí)練習(xí)時(shí)緊張得多。

　　平時(shí)已練習(xí)得滾瓜爛熟的樂曲，這時(shí)往往由于緊張會(huì)使演奏者大腦一片空白，或錯(cuò)音百出。

　　因此，我們?cè)谂�力�?chuàng)造上臺(tái)的表演機(jī)會(huì)之外，還應(yīng)注意在平時(shí)練習(xí)完整的樂曲時(shí)調(diào)整心態(tài)，想象自己正在音樂廳的舞臺(tái)上演奏，練習(xí)時(shí)使自己處于表演的興奮狀態(tài)。

　　經(jīng)常進(jìn)行這樣的精神性訓(xùn)練不僅能改善肌體的和心理的緊張狀態(tài)，提高正式演出的效果，還能由于練習(xí)時(shí)精神集中的興奮狀態(tài)提高練習(xí)效果和增強(qiáng)信心，以及改進(jìn)自我的意識(shí)。

　　這一舉多得的事何樂而不為呢?!

　　這里還要說明兩點(diǎn)的是：

　　(1)老師手把手的教，學(xué)生人云亦云的死板學(xué)，從表面上看學(xué)生學(xué)得循規(guī)蹈矩是按部就班，但這并非是好事。

　　過多的包辦代替，只能使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了依賴性，不善于獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)被動(dòng)等。

　　還有的老師(或者是家長(zhǎng))為了讓學(xué)生能在比賽中獲獎(jiǎng)，不遵循教學(xué)的規(guī)律，而一年半載的只給學(xué)生磨一個(gè)曲子。

　　這種急功近利的做法，只能給學(xué)生造成音樂情感的麻木，興趣喪失等不良影響。

　　這樣的學(xué)習(xí)方法都是非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、心理的成長(zhǎng)和人格的樹立。

　　(2)彈奏技巧是演奏樂器必不可少的能力。

　　所以，有了一定的彈奏基礎(chǔ)后，應(yīng)該回頭去檢查一下自己在彈奏技巧上還有哪些不足之處，重視以練習(xí)曲做針對(duì)性的訓(xùn)練，腳踏實(shí)地進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整。

　　對(duì)于練那些長(zhǎng)期只是“手把手”情況下的學(xué)習(xí)者，還應(yīng)該回過頭去認(rèn)真學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，熟悉各種記號(hào)、音樂術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)讀譜習(xí)慣，增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂的心理感應(yīng)能力等。

　　只有這樣為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破，才是不斷進(jìn)步的唯一出路。

　　對(duì)自己估計(jì)不足，拼命的想撥高，這種自我提升意識(shí)，挑戰(zhàn)困難的行動(dòng)是無(wú)可非議的，但是，這種違背循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律的做法最終只能是事與愿違。

　　因此，我在這里要強(qiáng)調(diào)的是：要學(xué)會(huì)自己教會(huì)自己和培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　擴(kuò)展：

　　古箏的基本功練習(xí)十點(diǎn)

　　1、坐姿，手型。這關(guān)系到以后學(xué)習(xí)高難度的曲子時(shí)能否正確的彈弦，發(fā)出需要的音色，關(guān)系到能否快速運(yùn)指，靈活運(yùn)指。

　　2、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。音樂也是一門學(xué)問，屬于社會(huì)科學(xué)的范疇，有其獨(dú)自的理論，專門的學(xué)科、術(shù)語(yǔ)，像音的時(shí)值的劃分，休止符、符點(diǎn)音符、反復(fù)記號(hào)、常用的速度、力度術(shù)語(yǔ)含義……應(yīng)該由淺入深的學(xué)習(xí)。

　　3、樂感的培養(yǎng)。增加對(duì)音樂的感受力，能把握住樂曲的情感特征究竟是怎樣的一種情緒，不至于聽到一段音樂在情感意境上無(wú)動(dòng)于衷或者理解錯(cuò)誤。

　　4、基本的指法、指序、技巧、技能。這些都是具體的散布在各個(gè)樂曲之中，不是學(xué)幾首就能學(xué)全的，廣泛的涉獵為好。

　　5、重視師承。有些指法技巧在樂譜上是無(wú)法標(biāo)示出來的，靠看譜、聽錄音也是摸不著頭緒的，這就要有正確的師傳師承，這也是彈箏學(xué)箏的一個(gè)特點(diǎn)。

　　6、對(duì)音樂語(yǔ)言的理解。旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、音準(zhǔn)、音高、韻味……音樂是由這些要素組成的，不了解這些內(nèi)容的含義，無(wú)法對(duì)音樂進(jìn)行正確的表現(xiàn)。

　　7、對(duì)音的正確辨識(shí)。知道哪些是樂音、噪音，進(jìn)而能夠區(qū)分出音色上的明、暗、亮、澀、凈、噪、干、潤(rùn)、癟、滿、虛、實(shí)、僵、活、薄、厚……，這樣音樂表演起來才能顯出不同的情感色彩和意境層次。

　　8、左右手各自的功夫，相互協(xié)調(diào)配合的功夫。運(yùn)指要流暢自然，具有爆發(fā)力，出指要干凈利索、有線條感、顆粒感、做到輕、柔、緩、慢、快、急都能有效的控制和發(fā)揮。

　　9、聽力的開發(fā)培養(yǎng)。由于音樂是一種聽的藝術(shù)，聽就顯得尤為重要，要能夠聽出各種音樂語(yǔ)言在音樂中所表達(dá)的意思，用聽力校正自己學(xué)習(xí)上的不足，讓別人聽好、自己首先要聽好。

　　10、各種指法技法的練習(xí)曲。練好指法練習(xí)曲，有助于攻克曲子中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使技法在演奏過程中更加?jì)故熳匀弧Ｄサ恫徽`砍柴工，學(xué)好練習(xí)曲，對(duì)練好一首曲子是非常有意義的，不應(yīng)該棄之而不為。

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