怎么樣提高孩子的想象力

　　想象力就像是一雙翅膀，能夠讓孩子的人生更加多彩。如果缺少了想象力，那么孩子的世界就是一片黑暗，少了很多有趣的事情。孩子看到任何東西都沒有延伸的空間，導致孩子的思維發(fā)展受到了限制，既然想象力對于孩子來說這么重要。那么應該怎么樣激發(fā)寶寶的想象力呢? 接下來就一起看看下面的文章吧。

　　篇一：怎么樣提高孩子的想象力

　　1、閱讀激發(fā)靈感

　　閱讀能夠讓智力發(fā)展地更快，并且也能夠幫助激發(fā)孩子的想象力。爸爸媽媽可以讓孩子多看看那些有著非常多豐富多彩的圖片的書籍，其實書里面的文字在這個階段對孩子起得作用還不是非常大，因此最好是能夠讓孩子多看看圖片，然后自己編故事。爸爸媽媽也可以和孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，時不時進行一些角色扮演，增加趣味性和參與感。

　　2、創(chuàng)造自己的故事

　　有時候，一個好的故事對孩子的作用非常大。根據(jù)日常生活中的事情可以創(chuàng)造一個小故事，然后發(fā)揮自己的想象力，可以讓孩子在故事中扮演一個角色。最終，孩子也會慢慢學會去跟別人說自己的故事，故事里自己就是主角。

　　3、唱歌、敲打、吹口哨

　　結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實不錯，爸爸媽媽可以給孩子買一些玩具樂器，讓孩子跟著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等，通過玩玩具能夠讓孩子充滿創(chuàng)造力，可以無限激發(fā)孩子的想象力。

　　4、限制屏幕時間

　　科技發(fā)展的過程中，電子產(chǎn)品充斥著我們的世界，非常多的爸爸媽媽給孩子玩手機或IPAD，玩游戲或看視頻能夠讓孩子集中注意力，可以減輕家長帶孩子的壓力。可是為了孩子的發(fā)展，最好是可以減少孩子面對電子屏幕的時間。不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或其它電子產(chǎn)品，同時2歲多的孩子每天玩電子產(chǎn)品的時間也不要超過半個小時。

　　5、玩角色扮演游戲

　　角色扮演游戲雖然是一種消磨時間的方式，但是也能夠讓孩子在表演的時候明白怎樣管理自己的日常生活。角色扮演可以幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，能夠幫助孩子表達心中所想，比如說悲傷或害怕。

　　爸爸媽媽最好是能夠幫孩子多準備角色扮演所需要的道具，像是一些適合的衣服、用品等，讓孩子在扮演角色時更加有感覺。

　　6、接受孩子的小怪癖

　　有時候我們對于孩子的行為捉摸不透，可能你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園。你覺得這種行為很怪異，但是孩子卻覺得十分自然。在你想跟孩子說不的時候，最好靜下來想一想，孩子這樣的舉動會對別人造成傷害嗎?不會，那么為什么我們要制止孩子這樣的行為呢。

　　7、歡迎孩子想象中的朋友

　　非常多的孩子會有一個自己想象中的朋友，一些爸爸媽媽擔憂孩子這樣會出問題，總是跟孩子說這樣的朋友是不存在的。專家的看法是，想象中的朋友是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，如果孩子有了害怕的事情，可以靠這個朋友來緩解自己的情緒。一般，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，如果孩子某些行為不正確的時候，要及時讓孩子改正。

　　8、設置一些限制

　　偶爾打破規(guī)則確實很有趣，可是一定要讓孩子知道，規(guī)則是我們一定要遵守的，就像想象的火車最終也會進站。平常生活中，你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲，但是吃飯的時候就要好好吃飯，不能玩玩具。

　　感覺統(tǒng)合的學習是學習一切的基礎!

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。

　　有的家長認為只有感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會有必要進行感統(tǒng)訓練，其實不然。據(jù)大量科學調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過訓練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。

　　篇二：怎么樣提高孩子的想象力

　　為了弄清什么叫想象，先得介紹一個概念--表象。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，它們是很具體的、很形象的。

　　想象是在外界現(xiàn)實刺激的影響下，在頭腦中對記憶的表象進行加工改造，從而形成和創(chuàng)造新形象的心理過程。比如說，我們讀古詩《敕勒歌》:“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”在我們腦子里就會出現(xiàn)一幅非常壯美的圖畫，而且每個人腦子里的圖畫都各不相同。這就是每個人想象的結(jié)果。每個人在想象的時候，都借助原來腦子里的表象進行加工和創(chuàng)造。

　　在人的智力活動中，想象占有十分重要的地位。俄國教育家烏申斯基說:“強烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性。”著名物理學家愛因斯坦創(chuàng)立“相對論”，就是采取所謂“思想實驗法”，在充分發(fā)揮想象力的基礎上，經(jīng)過嚴格的邏輯思維和嚴密的數(shù)學推導而成的

　　。因之，有一位物理學家贊嘆愛因斯坦的成就時說:“作為一個發(fā)明家，他的力量和名聲，在很大程度上應歸功于想象力給他的鼓勵。”

　　而愛因斯坦自己則說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”中小學生在學習各門課程中都要借助想象力。

　　沒有想象力，很難理解教材中的圖形、圖畫，對教材中用描述方法表現(xiàn)的具體事物也很難知道它的具體樣子，寫作文干巴巴，不會有形象生動的描寫。想象力，還直接關系著一個孩子創(chuàng)造力的發(fā)展�，F(xiàn)實生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從想象開始的。

　　想象，包括有意想象和無意想象。無意想象，沒有自覺目的，信馬由韁，不需要付出努力，對智力發(fā)展意義不大。有意想象是有自覺目的，需要做出一定努力的想象，是人的智力活動的一部分。

　　提高孩子的想象力，可以從幾個方面努力。

　　指導孩子豐富頭腦中表象的儲存。

　　因為表象是想象的基礎材料，所以，誰頭腦中的表象積累得多，誰就有更多的進行想象的資源。在日常生活中，要啟發(fā)孩子多觀察、多記憶形象具體的東西。去博物館參觀，到郊區(qū)游覽，參觀各種公益活動，走親訪友等，都可以記住許許多多的表象。

　　為了記得多，記得準，記得牢，可以請孩子用語言描述，或者家長與孩子相互描述。還可以通過寫日記，把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。

　　文學作品、電影、電視，形象化的東西特別多，讓孩子有意識地留心各種各樣的人物形象和景物形象，有利于增加表象的積累。

　　指導孩子擴大語言文字的積累。

　　想象以形象形式為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時，語言材料起重要作用。

　　因此，要讓孩子擴大語言文字積累。比如，背誦的課文要記牢，要有一個文學名句、名段摘記本，隨時把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，而且利用休閑時間翻閱。這樣在想象時，可以拓寬想象的天地，增加想象的細密程度和豐富程度，從而促進想象力的發(fā)展。

　　支持孩子參加課外興趣小組活動。

　　課外興趣小組活動是馳聘想象的廣闊天地。不論是音樂、舞蹈、美術、體育、書法，還是天文、地理、生物、化學、航模、艦模、電腦，每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進入腦海，而且需要進行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務。這對于提高孩子的想象力十分有益。當孩子們的興趣小組成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進地發(fā)展。

　　鼓勵孩子編故事、講故事。

　　孩子在小時候，喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還自言自語。家長應該看到這既是鍛煉表達能力的好機會，也是發(fā)展想象力的好機會。要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。

　　家長可以引導孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足。好的故事，讓孩子用筆記錄下來，不斷修改。天長日久，孩子的想象能力會越來越強。

　　筆者有兩個學生，他們小時候就喜歡編故事、寫故事，上高中時已有小說發(fā)表，一個寫科幻小說，一個寫學生題材小說�，F(xiàn)在，他們都在大學當老師，同時是業(yè)余作家。

　　總之，為了發(fā)展孩子的智力，必須重視想象力的培養(yǎng)，當孩子的頭腦插上想象翅膀時，他會飛翔得更高更遠。

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