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怎么樣培養(yǎng)會思考孩子
思考，是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，會思考才回去想，我們怎么樣培養(yǎng)一個會思考的孩子?看看下面的方法!
1、幼兒獨立思考能力的培養(yǎng)
人們常說：這個孩子有主見，思想有深度，說的都是思考能力強。
獨立思考能力或批判性思維能力，指思想理性、客觀、遵循邏輯、不盲從、有反思能力等等特點。
簡而言之，就是掌握了合理的思考方法，能思考得更有效率培養(yǎng)思考能力，可以幫助孩子在遇到陌生環(huán)境或問題時，能更好地應(yīng)對、解決。
我們�？吹揭恍﹥�(yōu)秀生，各方面都優(yōu)秀，學(xué)習(xí)也好、體育藝術(shù)也有特長、社會活動能力也強，我想，他們的思考能力強是一個重要原因，他們在整理信息、解決問題方面都做得更有效同時，培養(yǎng)思考能力也能讓孩子有更健康的心理狀態(tài)，因為很多心理問題都是始于不好的思維習(xí)慣、思維陷阱和偏差。
孩子思考能力的培養(yǎng)始于幼兒階段。
這里簡單總結(jié)一下，大家多補充。
2、培養(yǎng)孩子搜集信息、整理信息的能力
所謂獨立思考、批判性思維，很重要的過程就是能有效地整理信息，并且能運用已有知識，對信息加工理解，得出自己的結(jié)論。
所以思考力的第一步，是對信息的捕捉和整理的能力。
我們都會發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察力比較強，很多時候?qū)?xì)節(jié)的觀察比大人還要強。
我們對此要大加鼓勵。
除了在嬰兒期和一兩歲時幫助孩子認(rèn)知事物，我們還可以鼓勵孩子給事物分類、區(qū)分異同、回憶事情。
比如，晚上臨睡前，跟孩子一起回顧這一天發(fā)生的事情;外出散步時，比較自己小區(qū)和別的小區(qū)的異同;給玩具、食物分類;讓他找找家里有哪些變化;看書時，給孩子提問題，幫他發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)……
這些都不需要特殊的安排，只需家長隨時的一兩句話即可。
往往家長說過一兩次以后，孩子自己就會有了這樣的思維習(xí)慣。
3、問問題、并鼓勵孩子提問題
家長問孩子問題要有技巧，難度要適當(dāng)，要沒有指責(zé)批評的潛臺詞，要有啟發(fā)性，要具體。
如果你發(fā)現(xiàn)自己的問題多是“渴不渴、餓不餓、有尿沒、好玩不”，那你就知道自己應(yīng)該更深入了解他的生活。
只有細(xì)心觀察，多了解，才能提出對他有啟發(fā)的問題。
比如，你問他 “你覺得實際上小白兔會不會說話?”這個問題，他怎樣回答其實無所謂，不同年齡有不同的認(rèn)識，關(guān)鍵是這促使他去想。
幼兒一般先是能分辨真假，然后在此基礎(chǔ)上，開始會開玩笑、幻想、假想。
問他“冰激淋應(yīng)該放冰箱的哪一層?”，這是教基本常識。
問他“看看你這些東西，收拾一下，哪些要放冰箱里?”，這是幫他練習(xí)分類，練習(xí)運用已有知識去處理信息。
我曾漫不經(jīng)心地逗女兒說：“我去把冰激淋熱熱給你吃行不?”她一邊想一邊笑，然后大喊“不行!”。
另外，除了這樣的考察啟發(fā)性質(zhì)的問題，家長還可以用真誠、平等、尊重的態(tài)度，問問孩子的真實感想。
比如，我們可以說說自己對某事的感受，也問問孩子自己的真實感受和想法，并且對孩子的回答少做評判，讓孩子感到，你是真心想知道他的感覺，不會教訓(xùn)他，你們都可以對事情有不同的獨特的感受。
很多事情可以多強調(diào)主觀感受，鼓勵“我覺得”、“我喜歡”，少強調(diào)對錯。
4、孩子的看法和感受，同大人同等重要
怎樣鼓勵孩子問問題呢?很簡單：認(rèn)真、真誠、饒有興致、充滿熱情地回答他的問題。
孩子是否愛問問題，很大一部分取決于他的問題得到了怎樣的反饋：是被認(rèn)真對待了，還是被敷衍搪塞了;是招惹來了更多說教，還是引發(fā)了有趣的談話;是讓他感到自豪、被認(rèn)可了，還是讓他感到難堪出丑了。
每一個問題都說明孩子的小腦瓜在轉(zhuǎn)動，都值得珍惜。
還有很重要的一點需要我們提醒自己，那就是要控制住給出一切答案的欲望。
當(dāng)孩子有了一定思考能力時，大人要逐漸地少教多問。
即使回答問題時，也盡量不是一下全部回答，而是把孩子的大問題簡化成多個小問題，把難度降低，引導(dǎo)孩子去繼續(xù)主動思考，教給孩子分析推理的過程。
就好比孩子的問題是個大山，我們不是直接給清理出一條路來，而是把大山劈碎，變成小塊，讓孩子自己去開出一條路。
5、讓孩子獨立做事
很多思考是在行動中發(fā)生的。
獨立做事情，孩子就不得不去想解決辦法。
有時孩子畏難、過來求助。
我們可以態(tài)度上支持，行動上有所保留。
可以根據(jù)具體情況，給一些解決的思路，或者把任務(wù)分步驟，幫他承擔(dān)點，給他留點。
如果是他能夠自己完成的事情，我們可以借口走開一會，拖延援助，回來看他自己做了，再肯定鼓勵。
另外，給孩子充分的個人空間、給他適當(dāng)?shù)莫毺帟r間也很重要。
獨立思考，就是不依賴他人的思想，利用自己的常識給周圍蕪雜的信息賦予意義。
有時家長說的過多、寸步不離，都是限制。
我想起女兒三歲剛上幼兒園時，曾回家給我講，她看到別的小朋友哭，自己也差點哭了，然后她想個辦法：去找個玩具拿著，坐下來，想一想，就控制住了。
女兒一直是我?guī)Т�，所以這對她來說很不容易。
平時有我照顧，等需要獨自面對了，她才有更多機會自己去想辦法。
6、對孩子的批評要慎重
過多的批評會造成低自尊，會讓孩子形成自我懷疑的思路。
而如果孩子缺乏自信，不相信自己的感覺和看法，他就不會積極地去獨立思考。
況且，很多時候大人批評，只是由于缺乏了解，誤解了孩子。
據(jù)研究，獨立思考者有這些特征：高自尊和良好的自我形象;堅持有韌性，不輕易放棄，不留下未做完的任務(wù);相信自己;有決心，有強烈動機;對周圍發(fā)生的事情有清晰的覺察。
這里面很多特征都要求我們相信自己的感覺和能力，所以，讓孩子相信自己，非常重要。
7、營造開放、寬容的環(huán)境
過多的批評會造成低自尊，會讓孩子形成自我懷疑的思路。
而如果孩子缺乏自信，不相信自己的感覺和看法，他就不會積極地去獨立思考。
況且，很多時候大人批評，只是由于缺乏了解，誤解了孩子。
據(jù)研究，獨立思考者有這些特征：高自尊和良好的自我形象;堅持有韌性，不輕易放棄，不留下未做完的任務(wù);相信自己;有決心，有強烈動機;對周圍發(fā)生的事情有清晰的覺察。
這里面很多特征都要求我們相信自己的感覺和能力，所以，讓孩子相信自己，非常重要。
8、給孩子時間和空間
據(jù)說，比爾蓋茨小時候也問：你們大人難道不思考嗎?
現(xiàn)在的孩子們見識更多，但是少了時間和空間，沒空去思考了。
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