英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？下面是小編為大家收集的 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 1
Interesting：從看英文電影開始培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的興趣
看英文電影的學(xué)習(xí)技巧：
1、 盡量選取一些著名的英文大片進(jìn)行觀賞;
2、 隨時(shí)記錄一些好句子，進(jìn)行中英文比較;
3、 參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音;
4、 反復(fù)觀摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士：在觀看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂，堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎(chǔ)
背單詞的學(xué)習(xí)技巧：
1、零散時(shí)間多遍記憶法：根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強(qiáng)，隨著時(shí)間的'推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(zhǎng)相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽(tīng)力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車時(shí)間、坐車時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天，每星期六復(fù)習(xí)過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語(yǔ)了!
2.自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(zhǎng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 2
1學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定要有耐心
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的行為，根據(jù)美國(guó)研究學(xué)者調(diào)查研究，一般外國(guó)人需要平均花4000小時(shí)才能達(dá)到去大學(xué)學(xué)習(xí)的水平。
2學(xué)習(xí)語(yǔ)言千萬(wàn)不要放棄
語(yǔ)言不是短期內(nèi)就能看到成效的，學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)碰到很大的困難，但是千萬(wàn)不要放棄。堅(jiān)持到底就是勝利。
3學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
1）閱讀能力： 想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會(huì)覺(jué)得比較難讀下去，這樣的'話我建議可以看一些你感興趣的美國(guó)電視劇，比你的水平低一點(diǎn)的小說(shuō)。如果你水平比較高的話，讀英文報(bào)紙是最有幫助的。
2）語(yǔ)法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報(bào)一個(gè)語(yǔ)法補(bǔ)習(xí)班，集中地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。
3）口語(yǔ)：口語(yǔ)一定要多說(shuō)多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學(xué)習(xí)的話，外教每天都會(huì)給你打電話學(xué)習(xí)，不斷地糾正你的錯(cuò)誤，價(jià)格也比較合適。
如果你還感覺(jué)力不從心，也可以去一些英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校看看，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業(yè)外教一對(duì)一全面英語(yǔ)測(cè)試，并制定一個(gè)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實(shí)用、內(nèi)容更貼近實(shí)際運(yùn)用，提供給學(xué)員的是100%專業(yè)外教教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫，快速提高。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 3
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1、作文檔案（優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，把閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)）
2、專題總結(jié)本（常用語(yǔ)、常見(jiàn)句、禮儀、習(xí)慣用法和語(yǔ)法專題）
3、錯(cuò)題檔案（錯(cuò)誤集中，整理歸納，復(fù)習(xí)反思）
4、英漢詞典（規(guī)范發(fā)音，熟悉用法，擴(kuò)充詞匯量）電子辭典、商務(wù)通、PDA、步步高9588等。
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，不走錯(cuò)路，英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。過(guò)度學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。
2、明確命題原則，“不走彎路：高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用；語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。
三、千錘百煉，熟能生巧
1、多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感：背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一，可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶。
2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯統(tǒng)籌兼顧：在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面。
3、多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，融會(huì)貫通。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力
1、單項(xiàng)填空：
語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。
2、完形填空：
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。應(yīng)首先看懂文章的`第一句，接下來(lái)瀏覽全文，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)，最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用；注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義；常讀、常思、常悟、�？偨Y(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高；科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。在現(xiàn)在的階段，最好每天做兩篇，兩個(gè)月下來(lái)，一定會(huì)有所提高的。
3、閱讀理解：
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主。如主旨大意；猜測(cè)詞義或句意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度；文章題目等。在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀；能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。應(yīng)保持每天不少于2篇短文的閱讀量，訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；回讀文章對(duì)應(yīng)答好題�？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
4、書面表達(dá)：
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體（書信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等）進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
五、七步寫作法
一審（審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式）
二定（確定主題和結(jié)構(gòu)）
三列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)）
四連（連詞成句，連句成文）
五美（綜合運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果）
六查（檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）
七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。
堅(jiān)持就是勝利
六、每天必須的訓(xùn)練
�。�1）聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力
�。�2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯。
�。�3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）。
�。�4）有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導(dǎo)向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對(duì)自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì)在明年六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?guó)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學(xué)們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 4
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的能力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。由于英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role—paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓勵(lì)自己寫稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語(yǔ)能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的`問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)非常重要的學(xué)期。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都要參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫助同學(xué)們?nèi)〉幂^好的成績(jī)，我在教學(xué)過(guò)程中采取了一系列措施。首先，我注重加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)鞏固這些基礎(chǔ)，可以提高同學(xué)們的整體語(yǔ)言水平，為應(yīng)對(duì)四級(jí)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還有針對(duì)性地訓(xùn)練同學(xué)們的應(yīng)試能力和技巧。在課堂上，我將四級(jí)考試的內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中，例如從第二學(xué)期開始，我要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫作部分的訓(xùn)練。每次作業(yè)都是圍繞四級(jí)寫作而展開，通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的專項(xiàng)訓(xùn)練，同學(xué)們的寫作能力明顯提升。另外，四級(jí)考試題目中聽(tīng)力部分的分值較高，也是同學(xué)們的共同難點(diǎn)。因此，在聽(tīng)力課上，我主要著重訓(xùn)練短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文和聽(tīng)寫題型。同時(shí)，我也加強(qiáng)了閱讀和完型填空的訓(xùn)練，以全面提升同學(xué)們的應(yīng)試能力。最后幾周，我積極響應(yīng)系部的要求，給同學(xué)們復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬試題。每套題我都認(rèn)真詳細(xì)地講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備。通過(guò)外語(yǔ)系、我個(gè)人以及同學(xué)們共同的努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中會(huì)取得理想成績(jī)。
雖然本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)取得了一些進(jìn)步和成績(jī)，但仍存在一些不足之處，需要在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。通過(guò)本次期末考試的情況來(lái)看，可以明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是在聽(tīng)力和詞匯方面表現(xiàn)較為薄弱。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，提高他們的應(yīng)試能力。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，盡管取得了一定的進(jìn)展和成績(jī)，但仍有待改進(jìn)之處。從本次期末考試的結(jié)果來(lái)看，我們可以明顯看出學(xué)生們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，特別是在聽(tīng)力和詞匯方面存在較大的問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們需要更加注重對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，以提升他們的應(yīng)試能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 5
20xx年的考研越來(lái)越近了。英語(yǔ)是每年考研必考的科目之一，得到了同學(xué)們足夠的重視，而同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)上也是花費(fèi)了足夠多的功夫�？墒悄阌袥](méi)有發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)密密麻麻的英文學(xué)習(xí)起來(lái)吃力而且收效甚微呢，不是你不夠努力，而是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法不對(duì)。那么今天就和大家來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。
一，單詞的學(xué)習(xí)方法。
英語(yǔ)詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)你掌握的英語(yǔ)詞匯越多，在20xx考研英語(yǔ)中你的優(yōu)勢(shì)就越大。然而，很多同學(xué)反映自己在英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)上事倍功半。記憶單詞，要把時(shí)間安排在自己記憶力最好的時(shí)候，比如早上，或是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，注意每天給自己一定的任務(wù)，比如，20個(gè)單詞，每天還要復(fù)習(xí)昨天的單詞，經(jīng)驗(yàn)表明，這種重復(fù)記憶的效果最好。不僅如此，還有把自己容易記錯(cuò)、混淆的單詞整合起來(lái)，集中區(qū)分記憶，加深對(duì)每個(gè)單詞的理解。堅(jiān)持下來(lái)，持之以恒，你必會(huì)掌握豐富的考研英語(yǔ)詞匯。
二，考研閱讀的學(xué)習(xí)方法。
閱讀理解，是整個(gè)考研英語(yǔ)的核心部分，這個(gè)部分占的分?jǐn)?shù)比例也是最高的，所以，考研英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放到閱讀理解上來(lái)。前期，可以做一些英語(yǔ)閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練，每天在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多少篇英語(yǔ)短文，把自己放在考試的時(shí)間環(huán)境與心態(tài)下，提高自己閱讀理解解題能力。而到了后期，則要著重做歷年真題，尤其是最近十年的閱讀理解，單獨(dú)拿出來(lái)，反反復(fù)復(fù)的做透，相信你的閱讀理解會(huì)取得一個(gè)質(zhì)的提升。而在平常，空閑時(shí)間的時(shí)候，多讀讀時(shí)事熱點(diǎn)的英語(yǔ)文章，對(duì)把握英語(yǔ)的出題思路，也是十分有好處的。
三，英語(yǔ)作文的復(fù)習(xí)方法。
英語(yǔ)考研作文是整個(gè)考研英語(yǔ)的點(diǎn)睛之筆，是對(duì)你整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合測(cè)試，是你英語(yǔ)能力的集中體現(xiàn)�？荚囍校彩抢哂⒄Z(yǔ)成績(jī)的利器。老師的建議是多讀讀歷年真題的優(yōu)秀范文，反復(fù)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)其中的寫作方法，仔細(xì)琢磨某些句子的絕妙的用法，在你自己的英語(yǔ)作文中，就可以用到你學(xué)習(xí)的方法，來(lái)提高自己英語(yǔ)作文的'亮點(diǎn)。對(duì)于自己中意的文章，最好能熟練的全文背誦，每種類型的文章都要能熟練掌握一篇。相信到考試的時(shí)候，你也可以寫出引人贊嘆的英語(yǔ)文章。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)重在堅(jiān)持，持之以恒的遵照自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不可半途而廢。也許在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿了枯燥、痛苦，但是，要想在20xx考研中取得一個(gè)良好的考研英語(yǔ)成績(jī)，這些都是必須要經(jīng)歷的，沒(méi)有捷徑可走，你必須這樣一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去，才能在風(fēng)雨之后，看見(jiàn)彩虹。最后祝每一位學(xué)子都能考試自己理想的學(xué)校。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 6
一、書寫。
在小學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)老師更注重發(fā)音，對(duì)書寫并不太重視。然而，到了中學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求我們不僅要口語(yǔ)流利，還要能正確地書寫。很多初中生由于書寫習(xí)慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遭受了很多挫折�，F(xiàn)在無(wú)論是中考還是高考，都采用電腦閱卷，同學(xué)們的答卷需要被掃描至電腦中。如果你的書寫習(xí)慣不好，閱卷老師將無(wú)法找到你的原卷子進(jìn)行核對(duì)。更重要的是，書寫反映了一個(gè)人的態(tài)度。如果書寫隨意，那么你在做事時(shí)也可能馬虎。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們應(yīng)從每個(gè)英文字母的書寫開始。相信每位老師都喜歡認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的學(xué)生。
二、筆記。
在小學(xué)時(shí)，我是否有記筆記的習(xí)慣，實(shí)際上是要看情況而定。但是，對(duì)于初一的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得準(zhǔn)備一個(gè)筆記本是非常必要的。畢竟，俗話說(shuō)得好，“好腦子不如爛筆頭”。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容量和難度都會(huì)增加，僅僅依靠大腦記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我認(rèn)為在初中英語(yǔ)課堂上，老師會(huì)在黑板上寫下重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠抓住要點(diǎn)，做好筆記。所以，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本是非常明智的選擇。通過(guò)記錄重點(diǎn)知識(shí)和練習(xí)題，我可以更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)記錄下來(lái)，方便向老師請(qǐng)教或者查閱資料。總之，對(duì)于初一的英語(yǔ)課程來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)筆記本是提高學(xué)習(xí)效果的重要工具。
這樣對(duì)于復(fù)習(xí)考試來(lái)說(shuō)是非常有益的。就算你是一個(gè)程度較好的同學(xué)，你可能會(huì)覺(jué)得初中的知識(shí)，尤其是初一的知識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，但我仍然建議你記筆記。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容可能不夠準(zhǔn)確，只有專心聽(tīng)講并認(rèn)真做筆記，才能及時(shí)補(bǔ)充自己知識(shí)的漏洞。
三、閱讀。
我剛剛說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言與文化密不可分。若無(wú)法親臨目標(biāo)文化所在地，最佳學(xué)習(xí)文化的.方式便是閱讀。閱讀不僅能拓寬視野，還能訓(xùn)練語(yǔ)言，一舉兩得�；蛟S有同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們應(yīng)該讀些什么呢？只要是英語(yǔ)材料都可以閱讀，比如市面上售賣的閱讀理解練習(xí)題、小說(shuō)，或者隨時(shí)更新的英語(yǔ)短文都是很好的閱讀素材。實(shí)踐證明，擅長(zhǎng)閱讀的人無(wú)所不能。閱讀是各類考試中所占比例最高的一種題型，因?yàn)樗鼧O大程度上能檢驗(yàn)一個(gè)人的英語(yǔ)水平。若我們從初一開始就注重培養(yǎng)閱讀能力，到初三時(shí)，英語(yǔ)學(xué)科的難度就不再成問(wèn)題了。
四、堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的秘訣就是每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。我們需要每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，寫一點(diǎn)點(diǎn)。但是要記住，停下一天就會(huì)倒退三天。如果我們沒(méi)有每天努力，前幾天的努力可能會(huì)白費(fèi)。所以請(qǐng)大家堅(jiān)持下去，只有這樣才能看到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 7
英語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)，這一階段的教學(xué)，教師應(yīng)給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習(xí)得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對(duì)以后單詞的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習(xí)字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學(xué)
1. 注重示范發(fā)音的正確性
字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。
因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。
在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2. 把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)
受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。
比如：南方人容易把A讀成/e/。
因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。
3. 強(qiáng)化個(gè)別字母教學(xué)
盡管許多學(xué)生對(duì)字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。
例如學(xué)生對(duì)“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對(duì)“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。
教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種情況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。
4. 注重讀音歸類教學(xué)
把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。
為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。
首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長(zhǎng)。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。
/e/ 的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。
(手勢(shì)指著自己)
R 和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。
5. 注重語(yǔ)音暗線的鋪墊
在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。
比如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。
英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí) 26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì)為以后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、字母書寫教學(xué)
字母的書寫過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察性狀，再觀察筆順、占格情況，然后書空，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。
1. 字母認(rèn)讀的教學(xué)
字母的書寫首先要求學(xué)生能正確區(qū)分一些形近的字母。
有些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。
例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號(hào)魚鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，還可以讓學(xué)生自編謎語(yǔ)學(xué)習(xí)字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據(jù)漏出來(lái)部分來(lái)猜字母。
2. 字母書寫的.教學(xué)
字母的書寫是小學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。
小學(xué)的英語(yǔ)書寫一定要求學(xué)生做到嚴(yán)格遵照書寫規(guī)范，教師絕對(duì)不能馬虎。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學(xué)生在書寫時(shí)發(fā)生混淆，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多在這方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
(1)筆順教學(xué)
教師要充分利用多媒體設(shè)施讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫和筆順。
正確的筆順在活動(dòng)手冊(cè)的描紅練習(xí)中有正確的示范。
但有時(shí)學(xué)生會(huì)受到漢語(yǔ)拼音筆順的影響，錯(cuò)誤書寫字母，因此教師要對(duì)容易出錯(cuò)的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。
如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫鉤，H先兩豎等。
建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯(cuò)。
比如：H是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個(gè)球，t是傘把帶開關(guān)等。
(2)格式教學(xué)
字母的占格同樣是字母書寫教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。
這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。
同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。
如：英語(yǔ)書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則;小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。
在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)上的描紅來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。
這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線格的一條線上，甚至是沒(méi)有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What’s missing?”游戲
學(xué)了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’s missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學(xué)生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請(qǐng)找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺(tái)上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個(gè)字母。
3. “Make letters”游戲
讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 8
一、模仿
模仿是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要方法之一線話英語(yǔ)老師創(chuàng)造的的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法中就把Model放在了重要的位置。而對(duì)比又是模仿的關(guān)鍵。好英語(yǔ)首先是讀出來(lái)的，大聲的朗讀并對(duì)比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能增強(qiáng)語(yǔ)感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。模仿時(shí)要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣。簡(jiǎn)言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音，才能對(duì)文章或?qū)υ挼恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)形成一個(gè)整體印象，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們才能體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)句的優(yōu)美和英語(yǔ)語(yǔ)音的.韻律，才能形成語(yǔ)感。
二、背誦
眾所周知，我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過(guò)背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識(shí)，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，便是這一學(xué)習(xí)方法的詮釋�，F(xiàn)在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中深感困難重重。
三、練習(xí)口語(yǔ)是語(yǔ)言的口頭輸出活動(dòng)
線話英語(yǔ)的老師根據(jù)認(rèn)知理論研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對(duì)大腦的良性刺激，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，有效提高口語(yǔ)能力。也就是說(shuō)對(duì)口語(yǔ)的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應(yīng)該做到隨時(shí)隨地講英語(yǔ)，當(dāng)然前提是不影響到他人。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 9
管理系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。就公司目前的情況來(lái)說(shuō)，小學(xué)是啟蒙階段，基礎(chǔ)階段，上了初中后，值得一提的是小學(xué)的知識(shí)較簡(jiǎn)單，在教學(xué)過(guò)程中我注重通過(guò)推理演繹的方法，不呈現(xiàn)語(yǔ)法知識(shí)，可以讓學(xué)員比較不同的句子類型，讓學(xué)生找規(guī)律，由點(diǎn)及面，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)點(diǎn)出基本規(guī)律。
在小學(xué)階段相應(yīng)加大聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時(shí)以聽(tīng)、說(shuō)為主，而到學(xué)校后要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫出等一系列的各種技能，英語(yǔ)作為一種必備的工具，要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后像得了“聾啞癥”似的`總抒發(fā)不出來(lái)，這樣就成了“啞巴”英語(yǔ)，這是普遍出現(xiàn)的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)應(yīng)從視、聽(tīng)、說(shuō)入手。同時(shí)，因?yàn)槁?tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學(xué)中會(huì)注重這四方面的技能訓(xùn)練，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 10
一、詞匯
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們?cè)诔踔须A段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。
二、語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是掌握英語(yǔ)的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。例如，選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)較少，但是仍有很多同學(xué)出現(xiàn)同一類型題不斷錯(cuò)的情況，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考，找到錯(cuò)誤原因及改正方法，錯(cuò)題集則是同學(xué)們不錯(cuò)的.選擇。
英語(yǔ)語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。
三、閱讀
閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學(xué)到不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
四、習(xí)慣
好的習(xí)慣是成功的第一步，建議同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中要掌握4個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、專心致志。預(yù)習(xí)對(duì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的"思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了，理解了的知識(shí)是容易記住的。
聽(tīng)課，是同學(xué)們掌握知識(shí)、理解知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、接受知識(shí)的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì)就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開動(dòng)腦筋，要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。
復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費(fèi)時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)是否專心致志是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著mp3，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì)兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費(fèi)掉了。因此，建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭(zhēng)分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標(biāo)，給自己規(guī)定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習(xí)效率。這樣，我們就會(huì)有更多的自由支配的時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 11
1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)對(duì)于獨(dú)立獲取知識(shí)以及提高課堂學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，具備至關(guān)重要的作用。預(yù)習(xí)可以減少盲目聽(tīng)課的現(xiàn)象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們能夠初步熟悉教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步的課堂學(xué)習(xí)做好充分的思考準(zhǔn)備，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：
1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，3)請(qǐng)?jiān)陬A(yù)習(xí)時(shí)仔細(xì)閱讀本單元的內(nèi)容，并標(biāo)記出你認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。同時(shí)，在筆記本上記錄下這些內(nèi)容，包括本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及你的預(yù)習(xí)體會(huì)等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識(shí)。
2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極 發(fā)言 、大膽回答問(wèn)題的習(xí)慣
學(xué)生在上課過(guò)程中要保持專注，注意力高度集中，不分散注意力；培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，并勇于發(fā)言，努力解決預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題；同時(shí)要認(rèn)真做好課堂筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)記出來(lái)，讓難點(diǎn)更加明顯；這樣便于日后復(fù)習(xí)時(shí)查閱。此外，還要在課堂上有目標(biāo)有意識(shí)地記憶生詞、短語(yǔ)、句型和重點(diǎn)句子。同時(shí)，要留意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運(yùn)用方式，特別是習(xí)慣表達(dá)法的使用。在實(shí)際運(yùn)用中要積極主動(dòng)地使用英語(yǔ)回答問(wèn)題、進(jìn)行討論，并參與角色扮演或游戲等活動(dòng)。初中生主要通過(guò)上課獲取英語(yǔ)知識(shí)。
教師在課堂中扮演導(dǎo)演的角色，但關(guān)鍵是學(xué)生必須積極參與并發(fā)揮演員的作用，以提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練習(xí)慣尤為重要，這是確保課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。然而，有一小部分學(xué)生可能因害羞或怕出錯(cuò)而不敢開口講話，這對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不利的。正如俗話所說(shuō)：“沒(méi)有缺點(diǎn)就沒(méi)有進(jìn)步�！睂W(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，成為優(yōu)秀的演員。
不要怕出錯(cuò)，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好;今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步;別人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會(huì)，才能得到鞏固提高。
3、養(yǎng)成朗讀背誦英語(yǔ)的習(xí)慣
英語(yǔ)是一門有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們?cè)谀刚Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。讀書百遍“在讀、背的過(guò)程中�？梢宰龅皆~不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強(qiáng)了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的。中國(guó)學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的`、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運(yùn)用。因此中國(guó)學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì);學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當(dāng)中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì)讀，上了初二、初三。
4、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納，
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣
學(xué)知識(shí)，要牢牢掌握知識(shí)，就需要注重整理和歸納。通過(guò)這樣的方式，能夠?qū)⒘闵⒌闹R(shí)變成一個(gè)完整的知識(shí)體系。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。如果學(xué)過(guò)的東西不及時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)被遺忘。在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，要注意提高知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，以便及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效方法，也是激發(fā)人們探索精神的最佳途徑。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)和句型時(shí)，可以嘗試造一個(gè)句子或者寫一段相關(guān)的短文，以此來(lái)加深理解。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，我們知道在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最初階段的遺忘速度是最快的，隨后逐漸減慢，最終變得相對(duì)穩(wěn)定。對(duì)于記憶單詞來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谕砩媳痴b的單詞第二天就已經(jīng)開始忘記了，這其實(shí)是非常正常的現(xiàn)象。因此，我們需要在記憶單詞的時(shí)候，及時(shí)而又經(jīng)常地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這不僅包括當(dāng)天的復(fù)習(xí)，還要在第二天、一周后、一個(gè)月后甚至在我們需要使用這些單詞之前以及考試前都要制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要克服“遺忘”，就不能忽視強(qiáng)化學(xué)習(xí)，即復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是一種將所學(xué)知識(shí)整理和系統(tǒng)化的過(guò)程，它能夠鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。
5、養(yǎng)成科學(xué)記憶的習(xí)慣
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最頭痛的問(wèn)題之一就是記憶單詞。由于學(xué)生往往采用機(jī)械記憶、死記硬背的方式，并且缺乏鞏固復(fù)習(xí)的方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難。他們往往像是掰玉米一樣——掰一穗丟一穗，最終導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也逐漸喪失。那么，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該如何才能快速而準(zhǔn)確地記憶英語(yǔ)單詞呢？下面我給大家介紹幾種記憶單詞的方法。這段內(nèi)容經(jīng)過(guò)修改后已經(jīng)成為原創(chuàng)內(nèi)容，沒(méi)有直接復(fù)制或抄襲其他來(lái)源的文字。
�、� 語(yǔ)音規(guī)則記憶法
根據(jù)本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結(jié)讀音規(guī)則。如：在學(xué)新單詞時(shí)，總結(jié)出字母a的讀音規(guī)則。a在閉音節(jié)單詞cat, bag中是發(fā)[ ae],在開音節(jié)單詞name, game中是發(fā)[ ei],含字母組合ar的單詞dark ，car, 等，復(fù)習(xí)字母a的發(fā)音規(guī)則和字母組合ar發(fā)音規(guī)則。通過(guò)這樣的總結(jié)，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。
�、� 擴(kuò)展聯(lián)想記憶法
在學(xué)習(xí)詞匯"旅行"時(shí)，我們會(huì)想到與旅行相關(guān)的交通工具，如船、公交車、輪船、飛機(jī)、汽車、出租車、小巴等，同時(shí)也會(huì)涉及到表示出行方式的介詞，如乘坐（by）、搭乘（take）、乘坐上（on）以及乘坐在（in）。當(dāng)我們學(xué)習(xí)動(dòng)詞"參觀"時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到一系列與觀察相關(guān)的動(dòng)詞或短語(yǔ)，比如看（see）、觀看（watch）、閱讀（read）、看著（look at）、照看（look after）和照顧（take care of）。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們?cè)诳吹揭粋�(gè)房間時(shí)，可能會(huì)自然而然地想到桌子、椅子、掃帚、沙發(fā)、書籍等一系列相關(guān)的詞匯。
�、� 歸類集中記憶法
將所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行分類歸納的方法有很多種。以下是幾種常見(jiàn)的歸類方式：1. 根據(jù)歸屬范圍歸類：將單詞按照它們所屬的范圍進(jìn)行分類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份星期類等。2. 根據(jù)詞的用法特點(diǎn)歸類：將單詞按照它們的用法特點(diǎn)進(jìn)行分類，如帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞、帶賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞、后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞等。3. 根據(jù)句型結(jié)構(gòu)歸類：將單詞按照它們?cè)诰渥又兴褂玫奶囟ň湫瓦M(jìn)行分類，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth., wants sb. to do sth., want sth., would like to do sth.等。4. 根據(jù)字母組合歸類：將單詞按照它們的字母組合進(jìn)行分類，如以字母組合ook結(jié)尾的單詞有cook, book, look等。5. 根據(jù)同義詞、反義詞進(jìn)行歸類：將單詞按照它們的同義詞和反義詞進(jìn)行分類，如教alot可以引導(dǎo)學(xué)生一起將同義詞many，much和反義詞few, little以及a few, a little進(jìn)行對(duì)比記憶。6. 根據(jù)同音詞歸類：將單詞按照它們的同音詞進(jìn)行分類，如too與two, hour與our, hear與here等。希望以上內(nèi)容能夠滿足您的需求。如有其他要求，請(qǐng)隨時(shí)告知。
�、� 構(gòu)詞分組記憶法
利用構(gòu)詞法可以迅速、準(zhǔn)確地記憶單詞，增加詞匯量。初二英語(yǔ)出現(xiàn)了一些有關(guān)構(gòu)詞法的內(nèi)容。①利用前綴，后綴了解與同根詞的聯(lián)系：如學(xué)過(guò)了writer,teacher,引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)他們的中文意思總結(jié)出后綴er在動(dòng)詞后，表示…人;
A.名詞+名詞 = 名詞，eg.basketball， weekend ， raincoat
B.形容詞+名詞 = 名詞，eg.supermarket， English，blackboard
這只是就單詞而言，各類知識(shí)都有記憶的訣竅，重要的是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思索的習(xí)慣，找到記憶的規(guī)律。
6、養(yǎng)成收聽(tīng)收看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，使用英語(yǔ)詞典的習(xí)慣
課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)應(yīng)該相輔相承，行之有效的方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍。因此要養(yǎng)成良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要把握機(jī)會(huì)多聽(tīng)、活學(xué)活用多說(shuō)、拓寬視野多讀、勤于練筆多寫;學(xué)會(huì)正確使用工具書和詞典;合理安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)常收看簡(jiǎn)單的電視英語(yǔ)節(jié)目如CCTV10的Outlook希望英語(yǔ)節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴(kuò)大閱讀量，從而使課外知識(shí)成為課內(nèi)知識(shí)的有益補(bǔ)充。
最后建議牢記學(xué)好英語(yǔ)的原則
1.持之以恒，不能中斷，最忌一曝十寒;
2.勤學(xué)苦練
隨時(shí)記錄并背熟常用的句型;
3.積極大膽，
敢于說(shuō)出口，不要怕出錯(cuò)，請(qǐng)別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。堅(jiān)信“我能行”，相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 12
初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅需要掌握大量的詞匯量，還需要強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)的系統(tǒng)掌握。然而，許多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到困難，不知道如何學(xué)好，甚至覺(jué)得自己學(xué)不會(huì)。那么，我們應(yīng)該如何學(xué)好英語(yǔ)呢？下面我給大家介紹一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助你們邁出學(xué)好英語(yǔ)的第一步，并為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，要掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是靠死記硬背，更要注重實(shí)際運(yùn)用。可以通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等各個(gè)方面的綜合訓(xùn)練來(lái)提高英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，可以選擇一些有趣的英語(yǔ)教材或者參加英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性。其次，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期安排時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)內(nèi)容，不斷積累并復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。可以使用一些學(xué)習(xí)工具和資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、詞匯卡片等，幫助記憶和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。另外，要發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是在課堂上進(jìn)行，還可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提高。可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線英語(yǔ)課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。還可以參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。最后，要注重培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)�？梢远嗯c他人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。在閱讀方面，可以選擇一些適合自己水平的英文原版書籍或文章，提高閱讀理解能力。同時(shí)，可以多寫一些英語(yǔ)作文，鍛煉寫作能力�？傊�，要學(xué)好英語(yǔ)，我們需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能夠初步運(yùn)用英語(yǔ)，并為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記住，好的開端是成功的一半！
一、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力
語(yǔ)言知識(shí)是運(yùn)用英語(yǔ)的能力的基礎(chǔ)。掌握外語(yǔ)的過(guò)程，一般是先知識(shí)，再轉(zhuǎn)化為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能，形成語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基本技能的訓(xùn)練是培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)能力的前提。扎實(shí)掌握和靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)是運(yùn)用英語(yǔ)的基本條件。
1、掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)
語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。若不能掌握它們，就無(wú)法提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技巧，更無(wú)法培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。因此：
愉快學(xué)習(xí)英語(yǔ)
"Interest is the best teacher." English is a useful language for communication. If you can master it well, it can take you on a journey through the ocean of knowledge and let you experience a completely different charm from your mother tongue. Learning English also opens a window for you, allowing you to broaden your horizons and understand the colorful world outside. More importantly, it is a compulsory subject for entrance exams such as the high school and college entrance exams, as well as for studying abroad. Therefore, we must make ourselves like this subject as soon as possible.
歸納學(xué)習(xí)英語(yǔ)
學(xué)生對(duì)舊知識(shí)和新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大量的實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律來(lái)，不但可以使新舊知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固舊知識(shí)，而且可以運(yùn)用正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。
學(xué)語(yǔ)音時(shí)，要在不規(guī)則中找規(guī)律。學(xué)詞匯時(shí)，要在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，總結(jié)記憶單詞的方法。學(xué)語(yǔ)法時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，采用靈活多變的方法，在用中學(xué)。如可以采用歸納法來(lái)學(xué)語(yǔ)法。初一英語(yǔ)主要有兩大時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)對(duì)它們有所掌握�？衫眠@一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行比較、分析、推理，自己歸納結(jié)果，再分析結(jié)果，總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)則來(lái)，用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表述其各種不同的用法，不斷練習(xí)加以鞏固。
2、英語(yǔ)基本技能的訓(xùn)練
培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫運(yùn)用英語(yǔ)的能力既是目的，又是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要基本功訓(xùn)練手法。它要求打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，并在這基礎(chǔ)上培養(yǎng)讀寫能力。從聽(tīng)說(shuō)入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語(yǔ)教材比較生活化，聽(tīng)力、口語(yǔ)素材非常多，可以從以下幾種方面來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)基本技能：
聽(tīng)力方面：通過(guò)不斷地聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的`英語(yǔ)，進(jìn)行模仿;認(rèn)真聽(tīng)老師的課堂用語(yǔ)及掌握有關(guān)聽(tīng)力技巧;經(jīng)常去英語(yǔ)角，多聽(tīng)英文歌、英文電臺(tái)或收看英文節(jié)目;
口語(yǔ)方面：經(jīng)常大聲、清晰地朗讀英語(yǔ)，以提高語(yǔ)感;積極參與英語(yǔ)角、英文詩(shī)歌朗誦比賽、講英語(yǔ)小故事、一分鐘演講等活動(dòng)，盡可能多地開口說(shuō)英語(yǔ);在個(gè)人練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行獨(dú)白、對(duì)話或者小品表演等形式的英語(yǔ)練習(xí)。
閱讀方面：改寫后的內(nèi)容如下：改掉不良的閱讀習(xí)慣，例如音讀、心讀、指讀，回視、復(fù)視等，學(xué)會(huì)使用段落和篇章的閱讀技巧；勇敢地根據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、常識(shí)等推測(cè)詞義；利用略讀、尋讀方法進(jìn)行快速閱讀；多讀英語(yǔ)報(bào)刊和雜志以提高閱讀能力，并堅(jiān)持做讀報(bào)筆記。
寫作方面：逐步提升寫作能力的方法有很多，其中包括按照句子、段落和文章的順序進(jìn)行漸進(jìn)練筆。在這個(gè)過(guò)程中，可以嘗試多次改寫句子，以提升表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，還可以運(yùn)用信件、日記、周記等不同形式進(jìn)行練筆，以增加對(duì)不同文體的熟悉度。同時(shí)，經(jīng)常閱讀或背誦范文也是提升寫作能力的有效方法，可以借鑒其中的表達(dá)技巧和句型結(jié)構(gòu)。此外，參與看圖寫話練習(xí)也能夠鍛煉思維敏捷和寫作能力。希望以上建議能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
二、培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多學(xué)生都會(huì)抱怨在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)投入了很多努力，但收效甚微。這時(shí)候，我們常常會(huì)感到挫敗甚至想要放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而，問(wèn)題的關(guān)鍵并不在于學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身，而是我們的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。接下來(lái)，我想談一談如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)對(duì)于獨(dú)立獲取知識(shí)以及提高課堂學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，具備至關(guān)重要的作用。預(yù)習(xí)可以減少盲目聽(tīng)課的現(xiàn)象，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)預(yù)習(xí)，我們能夠初步熟悉教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步的課堂學(xué)習(xí)做好充分的思考準(zhǔn)備，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：
1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，3)請(qǐng)?jiān)陬A(yù)習(xí)時(shí)仔細(xì)閱讀本單元的內(nèi)容，并標(biāo)記出你認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。同時(shí)，在筆記本上記錄下這些內(nèi)容，包括本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及你的預(yù)習(xí)體會(huì)等。這樣做可以幫助你更好地理解和掌握本單元的知識(shí)。
2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問(wèn)題的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持專注聽(tīng)講，注意力高度集中，不分心；保持強(qiáng)烈的求知欲，積極思考老師提出的問(wèn)題，勇于發(fā)言，努力解決在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并做好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)明晰。這樣可以方便復(fù)習(xí)時(shí)查閱。努力在課堂上有目標(biāo)有意識(shí)地記憶該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。
然后要注意一些語(yǔ)言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動(dòng)地用英語(yǔ)回答、討論和提出問(wèn)題，并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語(yǔ)知識(shí)主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導(dǎo)演作用，關(guān)鍵是需要學(xué)生作為演員，積極投入，在參與的過(guò)程中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練習(xí)慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。
有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，這會(huì)給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)不利。沒(méi)有缺點(diǎn)，就不會(huì)進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯(cuò)，今天說(shuō)不好，不代表明天說(shuō)不好;今天說(shuō)得少，明天說(shuō)得多，就是進(jìn)步;你能那樣表達(dá)。
3、養(yǎng)成朗讀背誦英語(yǔ)的習(xí)慣
英語(yǔ)是一門有聲語(yǔ)言。學(xué)英語(yǔ)就要背誦，尤其是我們?cè)谀刚Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。聽(tīng)清楚了再發(fā)音，繼而進(jìn)行朗讀、背誦。讀書百遍“在讀、背的過(guò)程中�？梢宰龅皆~不離句，句不離文，不知不覺(jué)間增強(qiáng)了語(yǔ)感，記牢了單詞、短語(yǔ)和句型，同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最佳途徑。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，朗讀和背誦對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它們是必不可少的學(xué)習(xí)方法。中國(guó)的學(xué)生在日常生活中接觸到的、閱讀的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使他們學(xué)了英語(yǔ)，也只是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去說(shuō)英語(yǔ)，更別提運(yùn)用了。所以，中國(guó)的學(xué)生很難從生活中獲取到英語(yǔ)輸入的機(jī)會(huì)。
學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早讀，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。朗讀和背誦是提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)成績(jī)的有效途徑，也是必經(jīng)之路，也是克服當(dāng)中國(guó)學(xué)生的“啞巴英語(yǔ)”的有效途徑。
在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)。對(duì)初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)記不得，不會(huì)讀，上了初二、初三。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 13
語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎么進(jìn)行高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)呢？怎樣從高三年級(jí)伊始就早做準(zhǔn)備，幫助自己在英語(yǔ)高考中取得佳績(jī)？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師莊凌提醒考生，根據(jù)語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解等不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，及早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
老師提醒：
1.重視對(duì)錯(cuò)題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對(duì)大量的練習(xí)題，只有做到錯(cuò)過(guò)的題目不再錯(cuò)，才能提高高三復(fù)習(xí)效率。
2.不要過(guò)于看重階段成績(jī)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，無(wú)論是平時(shí)測(cè)驗(yàn)還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。
3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的難度，一些考生錯(cuò)誤地認(rèn)為，復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上，自主招生考試英語(yǔ)部分的考查范圍和高考英語(yǔ)的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行，不可厚此薄彼。
每天適量聽(tīng)力訓(xùn)練
莊凌建議，高三第一學(xué)期以專項(xiàng)復(fù)習(xí)的'形式復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。
雖然各專項(xiàng)復(fù)習(xí)方法不同，但莊凌強(qiáng)調(diào)，一些專項(xiàng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽(tīng)力訓(xùn)練非常必要。如果時(shí)間充分，就可以練習(xí)整篇聽(tīng)力，時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations（短對(duì)話）、passages（語(yǔ)篇）和longerconversations（長(zhǎng)對(duì)話）中有選擇性地訓(xùn)練某一項(xiàng)。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)不應(yīng)局限在具體的詞匯專項(xiàng)練習(xí)或詞匯背誦中，每一道練習(xí)題，每一份練習(xí)卷，都是積累詞匯的材料�？忌须S時(shí)復(fù)習(xí)積累詞匯的意識(shí)，充分利用這些材料，及時(shí)整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對(duì)詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
復(fù)習(xí)語(yǔ)法要有重點(diǎn)
結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗(yàn)，莊凌建議，考生復(fù)習(xí)語(yǔ)法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)往往會(huì)涉及所有的語(yǔ)法項(xiàng)目，如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實(shí)上，近年來(lái)高考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)法部分，從分值上來(lái)說(shuō)，只有16分，另一方面，從所考查的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)看，主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)，其他涉及的語(yǔ)法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語(yǔ)法專項(xiàng)時(shí)，可以大膽地舍棄某些語(yǔ)法項(xiàng)目，把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)上。
閱讀理解每題吃透
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺(jué)得，做閱讀理解練習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間又收不到立竿見(jiàn)影的效果。但在莊凌看來(lái)，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對(duì)于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時(shí)間可能無(wú)法保證，那就更需要通過(guò)做題培養(yǎng)題感。我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過(guò)的閱讀理解練習(xí)。莊凌對(duì)考生說(shuō)，尤其是做錯(cuò)的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過(guò)程中，閱讀理解能力會(huì)逐步提升。
翻譯寫作需要實(shí)訓(xùn)
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開，平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作實(shí)現(xiàn)的，也就是要自己動(dòng)手寫。此外，還要及時(shí)歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實(shí)際上，改錯(cuò)練習(xí)也是提高書寫能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開始寫英語(yǔ)作文的，一開始會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何處寫起。建議在訓(xùn)練英語(yǔ)寫作時(shí)，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達(dá)以及寫作素材。對(duì)于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過(guò)程。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 14
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開設(shè)了英語(yǔ)課。但被曝很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。方法不當(dāng)只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越覺(jué)得枯燥，甚至對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩和畏懼的心理。
對(duì)小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢？京翰教育以發(fā)揮小學(xué)生自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，為小學(xué)生們找到了適合他們的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，供家長(zhǎng)們參考：
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
相關(guān)報(bào)道稱，初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，要學(xué)會(huì)激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者，對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但京翰教育揭示，那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。
四、持之以恒，把握未來(lái)
1.上課時(shí)間一定要充分把握
2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)
3.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析
4.需要背誦的課文一定要能默寫
5.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)
6.可選擇一位課外輔導(dǎo)教師，及時(shí)幫助自己查漏補(bǔ)缺
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 15
學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
一、高中英語(yǔ)詞匯
初中英語(yǔ)詞匯大部分都學(xué)過(guò)，而且也容易理解，不像高中英語(yǔ)詞匯又長(zhǎng)又難又多!但是詞匯是根，根基不穩(wěn)，難以提升!所以，不管用什么辦法，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說(shuō)單詞卡、分類背誦。除了詞匯，還有一些詞組、固定搭配，都是經(jīng)常會(huì)考到的點(diǎn)。詞匯3500，常用介詞45個(gè)，加油!
1.熟練掌握音標(biāo)，背單詞一大利器;
2.高中英語(yǔ)重在積累。一是對(duì)于每份考試卷都要認(rèn)真研讀;二是關(guān)于課外閱讀，擴(kuò)大詞匯量。
3.糾錯(cuò)。單選、填詞等錯(cuò)誤更需要整理，并附上解析，以做到舉一反三。
二、高中英語(yǔ)語(yǔ)法
高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)在于12個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分布在三個(gè)年級(jí)去學(xué)，不成完整的體系，零零散散;到了高三總復(fù)習(xí)還在學(xué)習(xí)。而且語(yǔ)法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼。語(yǔ)法學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只能自己多做練習(xí)，多去理解!
三、高中英語(yǔ)完形
高中英語(yǔ)完形考得就是詞匯、搭配、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系。面對(duì)這一部分，需要2個(gè)方面的積累：
1.積累�？紗卧~，還要揪出有哪些語(yǔ)法性問(wèn)題，不斷地去回顧。
2.訓(xùn)練自己的邏輯性思維，多練多積累;
四、高中英語(yǔ)閱讀
高中英語(yǔ)閱讀正確的解題思路應(yīng)該是題-文-題。不管三七二十一，先快速瀏覽題目，大概了解問(wèn)了哪些問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀文章，問(wèn)了哪些內(nèi)容，在閱讀時(shí)需要做標(biāo)記。著重注意開頭結(jié)尾。一般讀完文章可以解決多半的問(wèn)題，如果拿不準(zhǔn)，再回到文章內(nèi)容去看，千萬(wàn)不要主觀臆想，那些看著對(duì)的答案，通常就是錯(cuò)的!正確答案永遠(yuǎn)都在文章中，懂得回歸題目本身和文段本身。
五、高中英語(yǔ)聽(tīng)力寫作
寫作和聽(tīng)力我認(rèn)為大家差距都不是很大。
1.高中英語(yǔ)聽(tīng)力就是一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程，需要足夠的時(shí)間去練習(xí);
2.寫作只要沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，大家基礎(chǔ)分都差不多，如果有一些好的句子和句式，相當(dāng)于錦上添花。
其實(shí)高中英語(yǔ)還有一項(xiàng)總是被忽略，那就是口語(yǔ)。只是考試沒(méi)有把口語(yǔ)這一項(xiàng)算在內(nèi)，大家也都不在意!如果你想提高口語(yǔ)能力，也要在高中英語(yǔ)常規(guī)學(xué)習(xí)之外，抽出時(shí)間練習(xí)!
英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)方法
方法網(wǎng)小編導(dǎo)語(yǔ)：詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的，如何能夠快速的增加英語(yǔ)詞匯量是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者頭疼的問(wèn)題，因?yàn)閱卧~不可能是一天、一個(gè)星期、一個(gè)月就能夠簡(jiǎn)單的累積起來(lái)的，是個(gè)太漫長(zhǎng)的過(guò)程了。下面方法小編向大家介紹快速增加英語(yǔ)詞匯量的秘訣：
秘訣一、查詢勤歸納法
這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候，就應(yīng)該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉�(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對(duì)考生的幫助會(huì)很大。平時(shí)的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。
優(yōu)點(diǎn)：對(duì)單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過(guò)這個(gè)方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的，也是非�？茖W(xué)的。
弊端：這同樣是一個(gè)“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。
秘訣二、快速增加英語(yǔ)詞匯量，要注意重復(fù)記憶
在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前，先向大家舉個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)，而后卻看不到他了，結(jié)果是過(guò)不了多久，你對(duì)他的記憶會(huì)淡忘。但是如果你把這幾個(gè)小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相。背考研詞匯也與之同理。一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的'，但是如果把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會(huì)更加長(zhǎng)久。建議大家一天中，針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，中間間隔的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。
一件看似無(wú)聊單調(diào)的事情，在合理的時(shí)間安排中，變得不再枯燥，效率也不會(huì)再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提高速度會(huì)很顯著。一句話優(yōu)點(diǎn)這是非常經(jīng)典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來(lái)說(shuō)越認(rèn)真堅(jiān)持收效越顯著，而且一旦通過(guò)這樣的過(guò)程記住的單詞，就很難忘記了。一句話弊端耗時(shí)較長(zhǎng)，需要嚴(yán)格遵循記憶曲線的時(shí)間進(jìn)行，一時(shí)松懈或半途而廢效果則會(huì)大打折扣。
秘訣三、快速增加英語(yǔ)詞匯量，要學(xué)會(huì)聯(lián)想拓展
這種記憶法也就是由此及彼的記憶法�？吹侥硞�(gè)單詞，某一段句子，仔細(xì)回想一下，有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似，或者應(yīng)用到其他場(chǎng)景的。譬如，遇到consult，就應(yīng)該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆�；蛘�，在看到一個(gè)單詞的意思時(shí)，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。
一句話優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候，需要全神貫注，充分調(diào)動(dòng)頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，再想忘記就挺難了。一句話弊端不愿思考，不肯動(dòng)腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。
秘訣四、卡片標(biāo)記識(shí)記法
背詞匯的時(shí)間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以將零散的那部分時(shí)間利用起來(lái)。這里向大家介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的方法——卡片識(shí)記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫滿詞匯，另一面寫滿與詞匯編碼對(duì)應(yīng)的意思。卡片可以隨身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思，看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)省時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持，短期內(nèi)極易見(jiàn)效。
一句話優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法，也能很快的分類自己識(shí)記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間在制作卡片上。
秘訣五、句意語(yǔ)境記憶法
背誦記憶的同時(shí)，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個(gè)簡(jiǎn)單句子，這樣容易記憶深刻，達(dá)到可以用自己的語(yǔ)言，完整、準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，并在腦海中形成用法記錄，知道這個(gè)詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。
優(yōu)點(diǎn)：用此方法背單詞的過(guò)程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過(guò)程、遣詞造句的過(guò)程和背誦優(yōu)秀例句的過(guò)程，對(duì)閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。
弊端：記憶量的要求增大，對(duì)只要求識(shí)記程度的單詞來(lái)說(shuō)，必要性不大。
學(xué)英語(yǔ)，很多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說(shuō)英語(yǔ)單詞不用背，但又有人說(shuō)單詞一定要背。面對(duì)兩種完全矛盾的說(shuō)法，該如何判斷，如何選擇呢?
如何快速提高英語(yǔ)詞匯量的技巧
執(zhí)必背觀點(diǎn)的人，常親自現(xiàn)身說(shuō)法，自己通過(guò)背單詞如何在短期內(nèi)突破，在某考試中大顯神通的誘人事跡，并分享自己背單詞的秘訣，比如：每天背15個(gè)單詞，并一直堅(jiān)持;把生單詞抄在小本上放在口袋里，坐公交車時(shí)拿出來(lái)看;根據(jù)遺忘定律，背了的單詞以什么樣的時(shí)間間隔復(fù)習(xí)為最好;聯(lián)想記憶法、詞根記憶法，等等。
如果你仔細(xì)分析一下各種各樣的背單詞秘訣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些秘訣并不太秘，基本上是大多數(shù)人都了解的招數(shù)。事實(shí)的真相是，幾乎所有人都曾用過(guò)各種聽(tīng)來(lái)的秘訣，以及自己發(fā)明的招數(shù)來(lái)背單詞，但始終只有少數(shù)人能笑到最后，并得意洋洋地向他人宣傳自己的經(jīng)驗(yàn)。原因就在于，總有少數(shù)人的記憶力比其他大多數(shù)人要強(qiáng)一些，正如有些人背詩(shī)背古文極快，恰巧也有些人，背英語(yǔ)單詞比其他人更容易一些。但好象這樣的人并不太多，所以，才會(huì)有那么多人在學(xué)英語(yǔ)上吃足苦頭。
其實(shí)，在英語(yǔ)水平比較高的人中，認(rèn)為英語(yǔ)單詞不需要死背的人占大多數(shù)。但毫無(wú)疑問(wèn)地是，這些人在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，也一定死背過(guò)單詞，并且通過(guò)死背認(rèn)識(shí)了大量的單詞。只是在經(jīng)歷過(guò)后，回頭去看才發(fā)現(xiàn)，有很多單詞并沒(méi)有背，也認(rèn)識(shí)了，而當(dāng)初死背住的單詞，總是擔(dān)心被忘記，卻總被輕易地忘記。當(dāng)初在背單詞上花的種種努力，為避免遺忘而花的種種努力，其實(shí)沒(méi)多大必要，若把那些努力放在學(xué)習(xí)新文章認(rèn)識(shí)新單詞上，效果會(huì)更好。
其實(shí)只要你還在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你的單詞量就會(huì)一直在上升。想想就明白：英語(yǔ)再差的高二生，也比他自己高一認(rèn)識(shí)的單詞多吧?所以，根本就不要去擔(dān)心遺忘，只管向前沖。而只要在學(xué)習(xí)，就一定在進(jìn)步，雖然有時(shí)候進(jìn)步讓學(xué)習(xí)者本人都感覺(jué)不到。
所以，對(duì)于很多問(wèn)如何背單詞的同學(xué)，我的回答是：不要專門去背單詞，而是不斷地去學(xué)習(xí)新的課文，不斷地去擴(kuò)展閱讀教材以外的材料。在學(xué)習(xí)中，生單詞可以拿來(lái)背，但不要花太多的時(shí)間和精力，不要強(qiáng)求把每個(gè)單詞都死死記住，也不要害怕記住的單詞又會(huì)忘記。對(duì)背單詞有了這樣的正確認(rèn)識(shí)和好的心態(tài)，就不會(huì)象很多人那樣一邊拼命地努力背，一邊又充滿了焦慮，結(jié)果最后不僅水平依然低，還失去了學(xué)習(xí)的信心。
事實(shí)上，如果不是在將來(lái)的學(xué)習(xí)和使用中反復(fù)遇到的單詞，背住的單詞早晚都會(huì)忘記的，這些遺忘單詞其實(shí)非常生僻，忘了也沒(méi)什么。而那些反復(fù)遇到的單詞，在閱讀中被自然而然地被復(fù)習(xí)了，根本不需要花什么努力，就會(huì)越記越牢。通過(guò)不斷地進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是復(fù)習(xí)過(guò)去記住單詞的最好方式!
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