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怎樣才能學(xué)好初中政治
學(xué)會(huì)總結(jié)。要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。這是學(xué)好政治的方法之一，更多的請(qǐng)看下面
怎么才能學(xué)好初一政治?【1】
新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出了新要求，新課程要求學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;主動(dòng)學(xué)習(xí)”，重視情感交流，思想熏陶，行為訓(xùn)練。
素質(zhì)教育要達(dá)到的目標(biāo)之一就是要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，思想品德中考作為開(kāi)放性考試，非常注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用及各種潛在能力。
因此，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，思維方法，克服知識(shí)與能力相脫節(jié)的現(xiàn)象，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是提高學(xué)生各種能力的基本要求。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生掌握讀、悟、議、動(dòng)的幾環(huán)節(jié)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好新課程，掌握知識(shí)和提高各種能力的必由之路。
1、 讀 讀是為了掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀教材，是學(xué)好新課程的第一步。
教材是學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，只有讀懂教材，才會(huì)從中受益。
有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在考側(cè)重考查各種能力，掌握基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)什么實(shí)際意義，其實(shí)不然，知識(shí)是能力的載體，離開(kāi)知識(shí)談能力是不切實(shí)際的，試題越活，對(duì)能力的要求越高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握的要求也越高。
讀懂、讀熟、讀透教材，是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的起碼要求。
我們要用好“四法”學(xué)會(huì)閱讀教材，
(一)重讀關(guān)鍵詞——抓住知識(shí)重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中，我們可以在教材上對(duì)關(guān)鍵詞畫(huà)上點(diǎn)、線、圈等著重號(hào)予以突出;
(二)多聯(lián)系，發(fā)散思維，具體方法是：圍繞確立的中心(段意、框標(biāo)題、節(jié)標(biāo)題、課標(biāo)題)，不斷地提出相對(duì)應(yīng)的“是什么”“為什么”“怎么辦”等層層追問(wèn)，有利于前后知識(shí)的聯(lián)系和思維的發(fā)散;
(三)帶問(wèn)閱讀——對(duì)課文進(jìn)行深層次的思考;
(四)概括段意，培養(yǎng)分析、綜合能力。
2、悟 悟是學(xué)生消化，掌握以及運(yùn)用知識(shí)的前提，客觀事物的復(fù)雜性和世界的無(wú)限多樣性，要求我們必須不斷提高自身的思維方式和思維能力，而不能固守一種思維方式，古代教育家孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于思考，思考是學(xué)習(xí)方法的核心，在思考時(shí)，我們既要善于從具體的事例和故事中歸納出重要的結(jié)論，明白應(yīng)懂的道理，也要善于從一個(gè)問(wèn)題聯(lián)想到另一個(gè)問(wèn)題，從一件事想到另一件事，學(xué)會(huì)遞進(jìn)式和發(fā)散式思維，培養(yǎng)自己多層次、多角度思考問(wèn)題的能力。
具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)之后，必須由“動(dòng)”“入”“靜”。
由動(dòng)口到動(dòng)腦，靜下心來(lái)認(rèn)真思考;悟知識(shí)的層次，悟教材的內(nèi)在邏輯，悟思維方法，悟答題思路，通過(guò)思維，從而茅塞頓開(kāi)，觸類旁通，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。
只有從理性的角度，充分發(fā)揮思維的功能，才能準(zhǔn)確地，完整地去把握知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系乃至形成各種思維能力。
3、議 議是指學(xué)生開(kāi)展討論，各抒己見(jiàn)，在“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”中認(rèn)識(shí)問(wèn)題，會(huì)更清楚，更深刻。
思想品德新教材設(shè)計(jì)了許多“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能很好地利用，會(huì)收到理想的效果。
4、動(dòng) 積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力，在活動(dòng)中學(xué)以致用，是學(xué)好思想品德課的關(guān)鍵，通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與短處，增強(qiáng)成功的自信心，進(jìn)行情感交流，得到思想升華，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力，而且有助于我們的學(xué)生成為一個(gè)心理健康，品德優(yōu)良的好學(xué)生。
在活動(dòng)的過(guò)程，再加強(qiáng)練習(xí)，練，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵，讀熟，悟透只是掌握和運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)，中考所要求的各種能力，尤其是分析、判斷比較、評(píng)價(jià)等能力目標(biāo)還遠(yuǎn)未這關(guān)現(xiàn)。
知識(shí)缺陷和能力缺陷都是通過(guò)許多針對(duì)性很強(qiáng)的練習(xí)發(fā)現(xiàn)的，有目的地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，檢討過(guò)失，通過(guò)“自我反饋”“自我矯正”，從而固強(qiáng)補(bǔ)弱。
各種能力要求，說(shuō)到底，就是一個(gè)如何使觀點(diǎn)與材料、主觀與客觀具體地統(tǒng)一問(wèn)題。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在一種現(xiàn)象，就是只重視挑現(xiàn)成的結(jié)論，不重視得出結(jié)論的思維方法，只重視結(jié)論，不重視結(jié)果的推導(dǎo)過(guò)程。
通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生就不會(huì)感到能力目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，以至于根本不知道怎樣培養(yǎng)能力。
“原來(lái)觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一竟如此簡(jiǎn)單!”學(xué)生增強(qiáng)了信心，提高了興趣，運(yùn)用正確的方法不斷強(qiáng)化，反復(fù)練習(xí)，各處思維能力必然會(huì)自然而然地隨之逐步提高。
學(xué)好政治方法指導(dǎo)：
1、讀書(shū)學(xué)習(xí)，一定要提高效率。
學(xué)習(xí)中最忌諱的就是一味的苦學(xué)，學(xué)習(xí)必須注重效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。
學(xué)習(xí)效率的高低取決于：學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(1)學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在：閱讀、理解、歸納分析能力;記憶力;注意力;思維、創(chuàng)造力;寫(xiě)作能力;自我管理能力 等方面。
我是通過(guò)練習(xí) 《精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件》 來(lái)激發(fā)大腦潛能，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力。
速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，用軟件練習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)1個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把我們的閱讀速度提高5、6倍左右，記憶力、理解力等方面也會(huì)得到相應(yīng)的提高。
我堅(jiān)持練習(xí)了半年多的時(shí)間，后面也時(shí)不時(shí)的練習(xí)鞏固一下，我目前的閱讀速度在1萬(wàn)字左右每分鐘，記憶、理解、思維等方面的能力也很不錯(cuò)。
(2)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
計(jì)劃也就是目標(biāo)，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
制定計(jì)劃時(shí)：首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我分析，根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目等;其次確定學(xué)習(xí)目標(biāo);再者，合理規(guī)劃時(shí)間，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)提升;最后，要學(xué)會(huì)定期檢查計(jì)劃的實(shí)行情況。
2、學(xué)習(xí)中最基本的一點(diǎn)，就是要主動(dòng)。
學(xué)習(xí)是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)方能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，方能學(xué)有所成。
主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)的區(qū)別的，所以要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
3、學(xué)習(xí)最重要的就是跟著老師走。
上課聽(tīng)講，下來(lái)之后總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。
一般來(lái)講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以你想有個(gè)好成績(jī)，最好還是跟著老師走，他不會(huì)害你。
4、學(xué)會(huì)總結(jié)。
要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
學(xué)習(xí)中的總結(jié)也就是檢查自己近期學(xué)習(xí)成果的一個(gè)過(guò)程。
一般一個(gè)月總結(jié)一次就可以了。
怎樣學(xué)好政治【3】
政治:
1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力:
“學(xué)起于思，思源于疑”。
質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。
加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。
2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次:
把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。
將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變薄:
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。
可先對(duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。
隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò):
如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。
學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。
在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn):
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。
在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
6、寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí):
學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫(xiě)出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述，如果能長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。
總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學(xué)習(xí)成功!
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