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中學生如何快速提高學習成績
學習和掌握歷史知識關鍵是要把握好三個環(huán)節(jié):記憶、理解和運用。那么中學生如何快速提高學習成績呢?下面是小編為大家收集的中學生如何快速提高學習成績相關內容,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學生如何快速提高學習成績?
我這里有兩種學習方法,一個是文科的代表(歷史),一個是理科的代表(化學).由于要把所有的科目打完是超出回答字數的,所以這里選了兩個代表,其它的文理科可照此遷移。
第一步課前認真預習首先,通讀兩遍課文,對于那些不認識的字一定查字典,除了要注音,還要明白這些字在課文中的含義。
然后,根據課文內容,寫出比較詳細的提綱。
提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。
但必須體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果和影響。
另外,把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來,以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。
第二步上課認真聽課、思考、筆記根據自己預習的情況,認真聽老師的講解,注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣,自己還有那些地方沒有預習到,自己預習時存在的問題老師是否講了答案,如果講到了要立刻記錄下來。
老師講完后,自己要詳細回憶一遍老師講的所有內容,想一想,還發(fā)現了哪些新問題。
如果有,還要在課后向老師提問,獲得答案。
第三步課后復習、鞏固首先,再讀一遍課文,再看一遍預習提綱,根據課堂上教師的講解,修改提綱。
然后,完成課后作業(yè),做作業(yè)時,不要照書抄,要盡量根據自己的記憶寫出答案,確實寫不出來,再看看書,記一記,然后寫出來。
作業(yè)不能拖,要及時完成。
還要書寫工整、條理清晰。
最后,不要忘了,過三天,要把學過的內容再快速讀一遍,以便及時鞏固。
第四步閱讀課外書籍或做課外練習,擴充知識面充分利用課余時間,閱讀與課文有關的課外書籍或做課外資料上的一些練習題,這不僅可以擴充知識面,而且所學的知識更不會忘記。
同學們,請記住,成功=充分利用時間+正確的方法;成功永遠屬于勤奮者。
中學生學習方法
學習方法多種多樣,經過多年的探索,主要有以下幾種:
一、多看、多練、多想、多問。
一旦拿起課本,就要人到、心到。
看歷史書,不能單純地讀故事,而要多加思考。
做習題是鞏固知識的最佳途徑。
做錯的練習要及時解決,弄不懂就要發(fā)問。
“問”的范圍很廣。
可以與同學討論,可以與老師討論。
二、勤于記憶,勤于做筆記。
記憶不等于背誦。
若把背誦認為記憶,是不能牢牢記住知識點的。
記憶要不斷的反復,即重復又重復,本人認為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。
自習課和晚修課時間抽半小時記憶當天的內容。
這樣能進一步消化知識。
睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。
以上的方法是個體的記憶方法,還有群體的記憶方法。
空閑時間,找?guī)孜煌瑢W,一位負責發(fā)問,其他的搶答。
這既有趣味,又有意義。
并且記得特別深。
無論固定性,還是隨意性,只要堅持,才有成果。
做筆記,要善于簡單化、結構化、體系化。
三、自制輔助材料——歷史小卡片。
將某些知識點歸類,摘錄在一頁獨立的紙張上。
這便于記憶。
以課本為主題,適當訂閱有關歷史的雜志和歷史參考書。
學無定術,適合自己的就是好放法。
四、努力培養(yǎng)對歷史科的興趣
學習和掌握歷史知識關鍵是要把握好三個環(huán)節(jié):記憶、理解和運用。
這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。
首先,對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的,這是學好歷史的第一步。
如果沒有對歷史知識的牢固記憶,理解和運用就無從談起。
這里所說的記憶并不是簡單、機械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。
例如,初中歷史第二冊第十四課《五代遼宋夏金的社會經濟》中提到:“從五代起,南方的農業(yè)生產水平逐漸超過北方。
對這句話可以從三個角度來設問:一是何時我國南方的農業(yè)生產水平逐漸超過了北方?二是自五代起,我國南北方的農業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化?三是我國經濟重心是在何時南移的?這樣就不僅可以掌握歷史史實,而且可以舉一反三,考試時才會得心應手,游刃有余。
其次,要正確理解已經掌握的各種歷史現象。
正確理解史實是解決問題的前提。
如果對歷史現象的理解出現偏差,就不可能形成正確的思維方式、思維結構、思維品質。
這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結論。
仍以《五代遼宋夏金的社會經濟》為例,“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用,是這節(jié)課同學們理解的難點。
北宋時期,農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質基礎,農產品的種類和產量的增加需要擴大產品交換的市場,于是城鎮(zhèn)應運而生。
可見,城鎮(zhèn)是商業(yè)(商品經濟)發(fā)展的結果。
城鎮(zhèn)中的主要商品種類大多數是日常生活和勞動工具,隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展,無地或破產農民逐漸脫離農業(yè)生產,轉而從事手工業(yè)或經商,投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經濟發(fā)展的行列中。
城鎮(zhèn)的興起又促進了工商業(yè)(商品經濟)的發(fā)展。
理解了老師對這段內容的分析,同學們不難得出以下結論:商業(yè)(商品經濟)的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起,而城鎮(zhèn)的興起又推動了工商業(yè)(商品經濟)的發(fā)展。
再次,要正確運用所學的歷史知識解決歷史問題。
只學不練達不到鞏固知識的目的。
典型而精當的練習既能從多角度考察你的學習情況,又可以在某種程度上對知識起到查缺補漏的作用,從而使你在記憶、理解的基礎上做到前后知識的融會貫通。
例如:列舉與北宋、南宋同時并存的少數民族政權。
做這道題目的思維結構是:首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數民族政權有那些;然后再具體分析各政權的交替、傳承和相互關系;最后得出正確答案:與兩宋并存的少數民族政權有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。
這樣在運用知識解決問題的過程中,既鞏固了知識,又掌握了學法。
記憶、理解、運用,在這一循環(huán)過程中,歷史不知不覺成為你的朋友,而歷史成績在扎實的基礎上自然會得到提高.
常常聽到同學反映化學很難學,說化學是一門不文不理的學科。
但它又是中學階段的重點科目之一,不能不學。
該怎樣才能學好化學這門課呢?
一、要確實學懂每個知識點學懂的標準是讓學生對每個概念和規(guī)律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問題。
對一些相近似、易混淆的知識,要能說出它們的聯系和本質區(qū)別;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的化學問題。
為了學懂,同學們必須做到以下三點:認真閱讀課本;認真聽講;理論聯系實際。
課本知識是前人經驗的高度概括和總結,準確精練,不是隨便看看就可弄懂的,必須反復閱讀和揣摩,通過課前的閱讀了解知識重點、難點和疑點,以便上課時有目的聽講,提高學習效率。
課堂上,老師對重點和難點的知識講解一般會比課本更具體更詳細、更透徹;認真聽講,一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,加深理解,另一方面,還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力;此外,重視實驗,理論聯系實際也是提高學習效果的重要途徑之一。
這是因為化學知識都是從生產、生活、科學實驗中概括和總結出來的,是一門實驗性極強的學科。
把理論知識與實際相聯系,不僅能提高動手能力,而且能鞏固和加深對所學知識的理解。
二、要掌握化學學科特有的思維方式
中學化學的規(guī)律很多,但化學反應現象和過程卻千變萬化。
只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學的思維方式。
如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識遷移等方法。
掌握了科學的思維方法,才能提高推理能力和分析綜合能力,靈活地運用所學知識去解決實際的化學問題。
三、要即時復習鞏固所學知識
對課堂上剛學過的新知識,課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧,并與已有的相近的舊知識進行對比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。
這時就要重新思考,重新看書學習。
在弄懂所學知識的基礎上,要即時完成作業(yè),有余力的同學還可適量地做些課外練習,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學知識。
不要“舍本求末”,一味去研究課外知識而忘了課本知識的聯系與總結。
四、要做一定量的練習
練習是學習的一個重要環(huán)節(jié),也是運用所學知識的一種體現,因此務求真正弄懂,務求有所收獲。
就像一位教育家所說:做習題可以加深理解,融匯貫通,鍛煉思考問題和解決問題的能力。
一道習題做不出來,說明你還沒有真懂;即使所有的習題都做出來了,也不一定說明你全懂了,因為你做習題時也許只是在套公式而已。
練習能讓自己知道懂在什么地方,不懂又在什么地方,并設法去弄懂它。
五、要擴大知識面,開拓視野
實踐表明,化學成績優(yōu)秀的同學,無不閱讀了大量的課外書籍。
這是因為,不同的書籍,不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對化學概念和規(guī)律的理解,學到很多更巧妙更簡捷的解題思路和方法。
在這方面我自己就有切身的體會,見識一多,思路當然就活了。
初中生怎樣提高學習效率與學習成績
學習要講究效率,途徑大致有以下幾點:
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜,定時就寢。
中午堅持午睡。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。
一天到晚伏案苦讀,不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之余,一定要注意休息。
但學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。
沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。
因而,再繁忙的學習,也不可忽視放松鍛煉。
有的同學為了學習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。
這樣怎么能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。
有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。
這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。
如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。
每天有個好心情,做事干凈利落,學習積極投入,效率自然高。
另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關系,團結進取,也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。
待用時,一看便知在哪。
而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
高三學生如何大幅度提高學習成績的學習方法
一、制定計劃
正所謂不打無準備的仗,首先要制定一個詳實的計劃,做計劃前先確定一個明確的目標,比如高考要考多少分,具體到每一科要達到多少分。再根據這個目標,看看在現有的考試分數基礎上,需要增加多少分才能達到目標,哪些類型的題目可提升空間最大。
分析完這些,你便會很清楚接下來的復習需要重點提高哪些地方了。比如英語閱讀部分看不懂長難句,導致做不出題,你便需要要用半個月時間熟悉語法知識點,再用半個月時間練習語法題。像這樣做目標分解,得到每一天要做什么,最好用一個表格記錄每天的完成情況,這樣就能很清楚地看到目標完成進度了。
二、高效執(zhí)行
制定完計劃后,你必須高效執(zhí)行,高三的學習時間非常緊張,很多同學都恨不得一分鐘當兩分鐘用。做到高效的前提是保持專注,在這一年時間里,把你對所有愛好,情緒,交際圈子的關注統(tǒng)統(tǒng)放下,所有注意力都放到學習上來。
其次是要高效利用碎片時間,比如早上、課間、上下學路上。早上經過一晚的睡眠,人的記憶力通常會比較好,最好利用這段時間做背誦工作,比如背古詩詞、歷史、政治等。課間的時間比較短,合適用來做一兩道題,或解決一個不熟悉的知識點。而上下學路上的時間不能用來做題看書,但可以充分利用這一段時間回憶一下之前學過的內容,在腦海里整理知識框架,計劃接下來的學習。
三、善于總結
我們學習時不能光顧著學,還要善于總結一段時間內的學習情況。比如每周日總結過去的一周內學到了哪些新的知識點,遇到了哪些問題還沒有解決,哪些地方較薄弱需要進一步加強。
每次考完模擬考試,要拿著試卷一道道題分析,這道題考的是哪個知識點,自己掌握得怎么樣。再根據試卷的整體情況,便可以很清楚看出自己的優(yōu)勢在哪,弱勢在哪。
四、重視錯題
做錯的題目,一定要引起高度重視,因為這是你薄弱的地方,一定要避免下次遇到同樣類型的題目繼續(xù)出錯。如果自己思考很久還是不會的題,可以向同學請教,在和同學討論的過程中,你對知識的理解會越來越清晰。如果同學也不會,就直接請教老師。
對于這些易錯的知識點,最好整理到一起,隔一段時間就拿出來復習一次,內化成自己的知識。
五、抓住每次考試的就會,合理分配考試時間
高考的難度除了考試內容以外,還有一點就是考試時間的分配。大部分高考失利的同學都是沒有掌握好考試時間,再加高考的時候比較緊張,導致簡單的題沒做對,難的題也沒做出來,失分就比較嚴重。
因此高三的學生一定要把握好每次考試的機會,鍛煉自己在考場上的心態(tài)、準確分析試卷難以成程度的能力、以及合理分配考試時間的能力,這樣就不至于在高考的時候因為學習以外的因素影響高考成績。
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