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圖像記憶法怎么訓練
『圖像記憶』是目前最和乎人類的大腦運作模式的記憶法,它可以讓人瞬間記憶上千個電話號碼,而且可是持久達一個星期之久而不會忘。圖像記憶法記住材料后,也要及時復習,保持長期記憶。
1、根據(jù)要記憶的材料,采用不同的圖像記憶方法。
記憶的材料不是一種類型,有數(shù)學公式、語文的詩詞、文言文等,根據(jù)記憶材料的不同,可以圖表聯(lián)想法、場景圖像聯(lián)想法、故事圖像聯(lián)想法等。
2、圖像記憶的基礎訓練。
家長可以自己在網(wǎng)上下載一些圖像,比如動物的圖像、交通工具的圖像、家用電器的圖像、蔬菜水果的圖像、歷史人物的圖像等等。
在一張圖片上,先從每頁有5個圖像開始練習,再過度到7個、9個、12個、16個等,看5秒后,迅速說出所看的圖像,說出的越多越好。
這是訓練孩子的眼睛速記能力,和圖像在腦海中停留時間長短的訓練。
3、從孩子最容易掌握的圖像記憶方法開始訓練。
當孩子有了圖像記憶的基礎后,家長可以給孩子講解圖像記憶的方法了,先從孩子最容易掌握的圖像記憶方法開始訓練,比如故事圖像聯(lián)想法,家長可讓孩子打開語文課本,找到課文中的一副彩圖,在讀熟課文后,讓孩子根據(jù)課文彩圖進行回憶,背誦課文。
4、尋找記憶材料中的關鍵詞,將其圖像化記憶。
孩子根據(jù)課文彩圖進行回憶,背誦課文時總會遺忘一些彩圖中所不能表達的語句,這時,家長可幫助孩子在課文中尋找關鍵詞,并把它圖像化,畫在彩圖的旁邊,這樣在背誦課文時就不會遺忘了。
5、關鍵詞圖像兩兩結合,圖像記憶順序化和邏輯化。
孩子根據(jù)課文彩圖進行回憶,背誦課文時,難免會將后面的語句背誦到前面來,或者課文中人物的對白背錯位置,這時家長可幫助孩子理清關鍵詞圖像的順序和圖像之間的邏輯聯(lián)系,這樣孩子再背誦時就不會背誦錯誤了。
6、關鍵詞圖像很多時,可用簡單的思維導圖。
當孩子要背誦的課文,場景多、人物多、對白多時,靠一張圖無法全部記憶時,家長可教孩子簡單的思維導圖,比如畫一顆樹,樹木上的分支放上不同的關鍵詞,左邊的樹枝關鍵詞圖像代表主要人物,右邊數(shù)枝關鍵詞圖像代表輔助人物的。
這樣就可以畫一個簡單的思維導圖,幫助孩子進行圖像記憶了。
7、圖像記憶法記住材料后,也要及時復習,保持長期記憶。
當孩子用圖像記憶法記住材料后,也要及時復習,保持長期記憶。
如果不及時復習,兩三天后,孩子再看見圖像,記憶的準確度就會降低,這又要花時間來記憶。
最好是在隔了不超過12小時候,復習一遍。
這樣就會加強記憶,同時增加了孩子記憶課文的信心。
好的記憶就是學習成功的開始。
讓大腦活躍的方法
1、聽音樂
培養(yǎng)自己對音樂的興趣,多聽各種音樂,尤其是一些大師的音樂作品。
貝多芬說:“音樂比所有的智慧和哲學都具有更高的啟示。
”的確,音樂可以滋潤人們的心靈,震撼人們的精神,帶給人們溫馨、安寧的氣氛,還可以讓左腦得到刺激。
2、增加對左手的使用頻率
大量研究表明,在許多領域,左撇子的表現(xiàn)往往比一般人更出色。
很多左撇子在音樂方面、雕塑方面成績都更加突出。
因此,在生活中,應有意識地用自己的左手多做一些事情,有可能的話,還可以盡量使用左手寫字。
這樣,將顯著地改善并加強記憶力。
3、運用形象手段開發(fā)右腦功能
一般來講,把具體的、形象的與抽象的、概括的知識結合起來,更能充分地發(fā)揮兩個半腦的功能,從而使大腦功能更能協(xié)調(diào)地進行學習和工作。
平時可以邊看電影、電視、錄像,邊進行思考。
4、經(jīng)常欣賞藝術品
要經(jīng)常欣賞富于寓意的現(xiàn)代畫、雕刻作品,結合作品發(fā)揮自己的想像力。
值得注意的是,如果你的目的是增強你的右腦的功能,就不要一面拿著相關材料,一面對照著觀賞藝術品。
因此,你這樣做實際上是讓左腦不停地工作,其結果既不能專心致志地欣賞,右腦也就得不到相應的刺激。
5、在腦海中呈現(xiàn)畫面
要 努力在頭腦中浮現(xiàn)念頭、情景,以圖像形式來呈現(xiàn)。
例如,可以讀一些劇本,根據(jù)劇本中的描寫,在頭腦中呈現(xiàn)舞臺情景,并有意識地告訴自己,“這是舞臺情景在 我頭腦中的浮現(xiàn)”。
同時,不要懷疑自己的右腦是否真的在起作用,而是能有意識地一邊讀劇本,一邊去想像。
想像出場人物的言談形象、音容笑貌。
6、放飛你的想像力
愛因斯坦說過:“想像力比知識更重要。
”他卓越發(fā)現(xiàn)不僅是長期的知識積累中產(chǎn)生的,也可以說是自由豐富的想像力帶來的。
因此,盡量地將你的想像力放開,無論它多么滑稽。
不妨看看動畫片,有時間和小孩子對對話,這對于提高想像力都是大有好處的。
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