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學(xué)習(xí)方法

教師小學(xué)語文六年級備考指導(dǎo)方法

時間:2024-01-12 09:02:01 曉婷 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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教師小學(xué)語文六年級備考指導(dǎo)方法

  六年級的語文備考,教師需要做到的教學(xué)不僅僅是把知識點給全部過一次,更需要的是有良好有教學(xué)指導(dǎo)方法幫助小學(xué)生更好的備考,下面就為大家提供一個教師小學(xué)語文六年級備考指導(dǎo)方法,希望幫助廣大教師進行備考。

教師小學(xué)語文六年級備考指導(dǎo)方法

  教師小學(xué)語文六年級備考指導(dǎo)方法

  一、抓“基礎(chǔ)”。

  1、漢語拼音

  2、漢字

  3、詞語

  4、句子

  5、標(biāo)點符號

  二、抓“閱讀”。

  在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,共提出了11點要求。

  其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  小學(xué)六年級語文備考,這些要點都必須認(rèn)真掌握。

  關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。

  (2)給自然段劃分層次。

  (3)分段和概括段落大意。

  (4)文章的中心思想。

  復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

  (5)體會思想感情。

  實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。

  有的體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情。

  只要求體會感情的基調(diào)。

  (6)回答問題。

  要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。

  問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。

  如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。

  背誦。

  主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習(xí)上的成語和讀讀背背,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。

  默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  三、抓“寫作”。

  從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。

  從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。

  從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。

  教師小學(xué)語文六年級備考指導(dǎo)方法

  小學(xué)語文要求學(xué)生初步掌握科學(xué)的思想方法,并掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。而掌握好的學(xué)習(xí)方法有一個過程,也就是要達(dá)到三種境界,由苦學(xué)到好學(xué),由好學(xué)到會學(xué)。

  苦學(xué),就是古人所說的"頭懸梁、錐刺股",但必須自覺吃"苦",如果認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種被迫行為,體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣,覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,長期下去,對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生一種恐懼感,從而滋生厭學(xué)的情緒。

  好學(xué),就是古人說的"知之者不如好之者",學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴,常常達(dá)到廢寢忘食的地步。進入這種境界,學(xué)習(xí)不需要別人逼迫,自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

  會學(xué),學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問,有科學(xué)的方法,有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)得輕松,思維也變得靈活流暢,能夠很好地駕馭知識,真正成為知識的主人。

  學(xué)習(xí)的方法很多,但重要的有三點:一是多讀書,注意基礎(chǔ);二是多思考,注重理解;三是多復(fù)習(xí),溫故而知新。

  要想學(xué)習(xí)好,基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要,而基礎(chǔ)知識就是指課本知識。課本知識是本,做題的目的之一是能更好地掌握知識。課本與習(xí)題這兩方面都很重要,互相不能替代,但應(yīng)該先讀書再做題。

  思考是學(xué)習(xí)的靈魂,正如孔子說的"學(xué)而不思則罔"。知識固然重要,但更重要的是駕馭知識的頭腦。如果一個人不會思考,他只能做知識的奴隸,知識再多也無用,而且也不可能真正學(xué)到好知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解,而理解只能通過思考才能實現(xiàn),思考的源泉是問題,在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題,有了問題不要急于問人,應(yīng)力求獨力思考,自己動手動腦去尋找問題的正確答案,這樣做才有利于思考能力的提高。

  復(fù)習(xí)必不可少,溫故而知新?鬃舆說:"學(xué)而時習(xí)之。"因為不斷的重復(fù)是學(xué)習(xí)中很重要的一個方面。當(dāng)然,這種重復(fù)不能是機械的重復(fù),也不只是簡單的重復(fù)記憶。每次重復(fù)都應(yīng)有不同的角度,不同的重點,不同的目的,這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會,一次比一次獲得更深的認(rèn)識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。

  不是只有一種學(xué)習(xí)方法才能夠取得好的成績,不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法,只有最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效的。對于中小學(xué)生來說,掌握適合自己的好的學(xué)習(xí)方法是最重要的,它是一生的財富。

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