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十三種語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。那么，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？下面是小編整理的十三種語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。
一、認(rèn)真學(xué)好課本
所謂“課本”，即一課之本。許多同學(xué)，認(rèn)為現(xiàn)在的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中，結(jié)果是耗時(shí)費(fèi)力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費(fèi)心機(jī)，本末倒置。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，仔細(xì)解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。
二、專心致志聽課
聽課除了認(rèn)真聽老師講解外，一要?jiǎng)庸P，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。
三、經(jīng)常查閱工具書
讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。
四、勤讀課外書籍
語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學(xué)說每天的作業(yè)都來不及做，哪來時(shí)間讀書？關(guān)鍵不是沒有時(shí)間，關(guān)鍵是你想不想讀書，想讀書就有時(shí)間，不妨你試試！建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個(gè)小時(shí)嗎？歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讀書除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本。這些書，不僅可以讓你自信走入考場立于不敗之地，而且將受用一輩子。
五、善于整理讀書筆記
語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過的知識整理一下；讀書必須學(xué)會圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。
六、堅(jiān)持寫日記練隨筆
日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅(jiān)持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認(rèn)識能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。
七、學(xué)會獨(dú)立思考
思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。比如許多同學(xué)問：現(xiàn)代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時(shí)總與老師的答案相差甚遠(yuǎn)，這是為什么？原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實(shí)認(rèn)識，而字詞里面的“內(nèi)核”你卻沒有能力發(fā)現(xiàn)。建議大家現(xiàn)代文要“多讀、多思、少做題”，每讀完一篇文章后，留出2～3分鐘的時(shí)間給自己提出幾個(gè)問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了；否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什么？這篇文章主要寫了些什么？是怎樣寫的？為什么要這么寫？
八、主動向人求教探討
要學(xué)好語文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。
最后，預(yù)祝同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進(jìn)入理想的中學(xué)！
九、背誦
1、背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。
2、要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。
3、找出背誦內(nèi)容與自己已有知識之間的接洽，這樣易于背誦。
4、根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的“量”，并要求在必定時(shí)間內(nèi)背出。
5、邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出，讀記結(jié)合10遍就足夠了。
6、背誦時(shí)，要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背，這樣便不易忘卻。
7、背誦要有恒心。開始背誦時(shí)，往往前記后忘，這是難免的。這時(shí)千萬不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。
8、兩個(gè)同窗為一組，你背我聽，我背你聽，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出。
9、選擇最佳時(shí)間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。
10、躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。
十、閱讀
1、不動筆墨不讀書
俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你以為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。
2、勤、詞典
課外閱讀時(shí)一般沒有老師領(lǐng)導(dǎo)，在這種情況下，同窗們很可能會遇到許多 “攔路虎”。這時(shí)你可以請教你的第二任老師——字典，“他” 能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐盛了我們的知識。
3、勤記筆記或?qū)戦喿x心得
在讀書過程中，把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐盛自己的知識。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。
4、勤于思考，積極討論
讀完一篇文章要回過火來想一想，這篇文章重要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么。遇到個(gè)人難以解決的問題時(shí)，可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章，然后共同討論。施展大家的力量，可較好地解決疑問。
十一、夯實(shí)基礎(chǔ)
語文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
在五、六年級，基礎(chǔ)知識的內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)新課后，家長一定要提醒孩子花時(shí)間去定時(shí)、定量地復(fù)習(xí)，溫故才能知新。
此外，也可以運(yùn)用梳理框架、列提綱等方式，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、總結(jié)，將看似零散的內(nèi)容串聯(lián)起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這樣，所學(xué)的知識才會更加牢固。
十二、學(xué)會“精讀”
到了小學(xué)高年級，孩子在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，不能只停留在追求“量”的層面了，要學(xué)會“精讀”。
家長需要引導(dǎo)孩子標(biāo)注不認(rèn)識的字詞、寫下讀書過程中的疑問。此外，讓孩子嘗試對書中的內(nèi)容概括，如掌握書名、作者、文體、重要章節(jié)等關(guān)鍵信息;找出章節(jié)、段落中概括性的主題句;分析主要人物、重點(diǎn)事件……
最重要的是，在讀書后，要引導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考。只有這樣，孩子的概括能力、理解能力、思考能力才會顯著提升。
十三、模仿與創(chuàng)造
語文“作文”一直是許多孩子的一大“痛點(diǎn)”。
有些孩子確實(shí)看了不少書，但一到寫作，就是半天寫不出一句話來。這或許因?yàn)椋⒆觾H僅只是積累大量的好詞佳句，但運(yùn)用不足，這些知識也很難變“活”。家長可以鼓勵(lì)孩子先嘗試模仿——認(rèn)真分析好詞佳句、優(yōu)秀范文的精彩之處，并將其運(yùn)用到自己的寫作之中。積累的內(nèi)容用得多了，自然也就變“活”了。
但僅僅是模仿，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。寫作最重要的是有自己的想法。因此，爸爸媽媽在平時(shí)可以有意識地引導(dǎo)對孩子身邊的事件進(jìn)行反思，鼓勵(lì)孩子說出自己的看法，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。這樣，孩子才更能從自身的角度出發(fā)去為作文立意，寫出自己的觀點(diǎn)，而非人云亦云。只有這樣，孩子才能真正體會到“創(chuàng)造”作文的樂趣~
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