重慶小升初語文學習方法指導

　　導讀：在重慶小升初考試中，語文占了很大比例，下面是小升初語文學習方法。

　　一、 小升初語文考高分，不難

　　語文重在積累，大量閱讀古今中外名著，大量背誦美文佳篇，大量練筆，到時候功到自然成，這是大語文的觀點。

　　大語文注重積累，是個厚積薄發(fā)的過程，但是針對小升初考名校的這種考試，還有一種應試語文存在，它可以在短時間內使孩子的語文成績突飛猛進，實現大的跨越。

　　原因在于：小學階段所學內容有限，即使外地的名�？荚嚿婕暗亩酁槌踔袃热�，但對于絕大多數語文學習剛剛起步六年的孩子來說，大量積累的這個內功差異還不算大，只要孩子中等偏上的成績，輔導得當是可以提高的。

　　考試題是人出的，既然是人出的，就有一定的思路和規(guī)律可循。況且考試出題的方向一般高考是中考的風向標，中考是小考的風向標；大城市出的題型省會跟著學，省會出的題型小城市跟著學。掌握了這個規(guī)律，走在考試的前面則難者不難。

　　有以上觀念指導的小升初語文輔導，只要老師、家長、學生三方都做的踏實，孩子的成績很容易取得高分。

　　二、小升初語文是個系統(tǒng)的學習，急不得

　　立志邁入重慶南開中學等名校的孩子，大多四年級學習奧數，語文呢？我這里的輔導一般用十個月，分三輪進行。語文難補，用十個月把孩子送達名校，居然有家長仍嫌老師進度慢，恨不得立竿見影，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，令人無語呢，呵呵，畢竟我不是神仙，孩子不是神童，總得站在現實的土地上，接接地氣不是？

　　看到論壇里語文專家委員老師和家長的對話，真的是于我心有戚戚焉！

　　問：孩子語文成績總不見提高，請委員老師指導。

　　答：語文成績的提高和孩子的生活息息相關。在生活中處處都和語文有關系，調動孩子的積極性，從拼音到詞語，句子，段落理解，口頭作文，寫作，系統(tǒng)掌握，逐步提高。

　　語文復習是一個整體的、系統(tǒng)的過程，任何急于求成、囫圇吞棗的做法，都是對學生的不負責任。常有家長來說：我們家孩子閱讀不好，想補補閱讀；或者我們家孩子作文不行，就想補補作文。

　　很多時候，我只是苦笑，有時間的話會拿出一套閱讀題現場分析：閱讀的題型是什么？從最基礎的拼音漢字，進而到理解詞語、分析詞語，句子修辭，重點句分析，提煉概括文中意思，基本上一道題就是語文的一個專項知識點。學習不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，不能當消防隊員，哪里著火哪里沖，整天焦頭爛額，疲于應付。真正高明的學習應當做如來佛，你有千條計我有老主意，以不變應萬變，考試的方方面面的知識點都學過都掌握，那么考題就是孫猴子，怎么能蹦得出你的手心呢？等第二輪了，再通過不斷測試查遺補缺，第三輪在名校的考試大戰(zhàn)中，學習曾國藩，屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)，不斷總結經驗教訓，有針對預測考試走向，糾正具體戰(zhàn)術，這樣才能取得最后勝利。

　　傻小子吃燒餅，吃到第十個終于飽了，于是后悔：前九個燒餅白瞎錢了！這個故事誰都會一笑，但很多家長也是明明只要吃第十個燒餅呢。只是，機不可失時不再來，也許孩子僅有幾個月的復習時間，就這樣在家長的急于求成中錯失了。

　　三、 小升初語文紙上談兵、隔靴搔癢，要不得

　　打開各大論壇，各種語文復習資料鋪天蓋地，方方面面林林總總。估計家長會一見之下，如獲至寶，紛紛下載打印，讓孩子點燈夜戰(zhàn)，勤學苦讀。說句老實話，除個別天才兒童外，大多數人事倍功半，瞎耽誤工夫。為什么，外行看熱鬧，內行看門道。以這兩年比較熱門的說明文閱讀，舉個例子吧：

　　題型：能否替換為另一個詞語？

　　例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。

　　每個孩子都知道答案大概是什么，但在名�？荚囍�，真能不扣分的不多，因為完整正確做這種類型的題必須有五個步驟：

　　1表態(tài)：不能替換；

　　2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；

　　3定性：解釋所換詞語意思；

　　4若替換，句子意思有何改變，不符合實際；

　　5原詞體現了說明文語言的準確性。

　　即使孩子知道五個步驟，在答題具體實踐中拿捏分寸，合理表達，也是一個不斷練習不斷糾偏不斷進步的過程，隔行如隔山，這一點對絕大多數家長來說是很難做到正確有效地輔導的。在專業(yè)的老師那里，也許就是通過一道題解決這一類型題的思路方法，在教學實踐中，不僅是數學能舉一反三、觸類旁通，語文也同樣能做到。請專業(yè)老師輔導，家長配合這樣應該比較有效果。

　　四、小升初考名校，隨便找老師，不可取

　　說這話，估計不少人要拍磚。以數學為例吧，名�？嫉陌俜种�八十是奧數題，學校老師正常的教學內容中奧數占的比例不多，如果這個老師沒有潛心鉆研過奧數的教學，只是把大綱課本教學做到極致，他一樣可以在學校的教學舞臺上，長袖善舞，經過學校的層層評選，成為名師。

　　真正輔導小升初奧數的好的在職教師老師，必定是在奧數方面下了一番功夫，對小升初考試做了一番功課的。所以，著名專業(yè)教育機構里很多毛頭小伙，反倒是應付小升初奧數考試的高手，整天不干別的，就琢磨名校的考試唄。凝心一處，無事不成，怎么能不出成績，呵呵。

　　語數同理，縱觀小升初的閱讀考試，從出題到答案，哪一個不是依照小學生的水平稍拔高，按照中考的思路走的。而剛才我所講到的說明文的答題技巧，以我十多年的公辦學校從教經歷來看，小學階段是不會涉及到這樣高度的，至少我所在的這個城市沒有。

　　老師不是牛魔王，孩子不是牛娃，只是目標對了，點中穴位罷了。

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