高考英語閱讀理解復(fù)習(xí)方法

　　閱讀理解能力的測試是高考英語考試中必不可少的測試項目，而且閱讀理解題占的分值也是比較大的，推理是對事實內(nèi)涵所做陳述或以事實為依據(jù)對未知所做的陳述。那么我們該如何突破閱讀理解?

　　高考英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略一：緊扣主旨大意

　　高考英語閱讀理解的主旨大意題主要考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法對文章進(jìn)行高度的概括或總結(jié)的能力。

　　常見的設(shè)問方式有：

　　●標(biāo)題類：What's the best title/headline for the passage?

　　●大意類：The text is mainly about __.

　　The topic/subject discussed in the passage is _ .

　　From the passage，we can conclude that _ .

　　●作者意圖類：What's the writer's purpose in writing the passage?

　　針對主旨大意類型的題，可以掌握以下解題策略：

　　1)把握文章邏輯結(jié)構(gòu)，快速找出主題;

　　2)尋找主題句，確定文章中心思想;

　　3)將首段中心句和各段首句連成整體，得出文章主題;逆向思維法解標(biāo)題類問題。

　　高考閱讀理解文章的主要邏輯結(jié)構(gòu)形式有：

　　1、時間順序結(jié)構(gòu)：按時間先后順序說明某一事件或某一理論的發(fā)展過程，這種結(jié)構(gòu)的文章主題通常在首段或末段。

　　2、“總說-分述”結(jié)構(gòu)：首段作總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點，這種結(jié)構(gòu)的文章主題在首段。

　　[這類文章最典型的是新聞報道，這種體裁的文章在近年高考閱讀中較多。

　　3、“分述-總說”結(jié)構(gòu)：前面幾段分別說明，末段總結(jié)。

　　屬這種結(jié)構(gòu)的文章主題在末段。

　　并非所有文章都有主題句，對大部分有主題句的文章來說，主題句表達(dá)了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。

　　主題句呈現(xiàn)的形式有：

　　1)在文首：開門見山，提出主題，隨后運用解釋、事例表達(dá)的主題思想。

　　2)在文中：先提出問題，隨之陳述并引出主題，再做進(jìn)一步解釋、支撐或發(fā)展。

　　3)在文尾：在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點，得出結(jié)論，以概括主題。

　　首段中心句+各段首句=一個整體→構(gòu)出文章主題 巧用逆向思維 破解標(biāo)題問題

　　高考英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略二：把握作者意圖

　　每篇文章都有其寫作目的。

　　作者是如何在文章中體現(xiàn)自己的思想呢?

　　他通過哪些語言向讀者傳達(dá)了自己的感受呢?

　　閱讀同時怎樣收集、綜合各種信息，體會作者的情感呢?

　　若了解這些有助于解答閱讀理解題時把握作者思路，領(lǐng)會文章內(nèi)涵，做出正確的選擇。

　　要做到這一點，需從兩個方面入手：一是把握作者的寫作意圖，二是把握出題的角度。

　　閱讀理解重要的一面就是：正確理解一個事物的兩面性。

　　多數(shù)題目不直接照搬原文，而用另一種方式表達(dá)同樣意思。

　　高考英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略三：合理推理判斷

　　考生在推理判斷題中失分最多。

　　推理判斷題要求考生考慮文中信息并在通篇理解文章的基礎(chǔ)上領(lǐng)會作者的言外之意，弦外之音做出合理的推理和判斷。

　　理解定義。

　　判斷是對已知事實仔細(xì)評價后做出的合理決定。

　　推理是對事實內(nèi)涵所做陳述或以事實為依據(jù)對未知所做的陳述。

　　注意無論是判斷還是推理都是以已知事實為依據(jù)。

　　推理題常見的提問形式。

　　常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問。

　　或含有表推測的情態(tài)動詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的動詞，如probably，most，likely等。

　　巧用排除法答題，注意檢驗答案。

　　凡屬以下現(xiàn)象的選項均在排除之列：

　�、倥c文中陳述的事實相反的選項; ②文中完全沒有提到的內(nèi)容的選項;

　�、叟c全文內(nèi)容或句子意義不沾邊的選項; ④不合情理或荒謬的選項;

　�、荼硎鹃g接或次要因素的選項。

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