關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的學(xué)習(xí)方法

　　小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀篇一：如何上好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課

　　上好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課策略的初步探索

　　新課標(biāo)中也給我們提出了培養(yǎng)學(xué)生“搜集和處理信息的能力”。建議語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力�！毙抡n標(biāo)的這一些理念，告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容再也不能僅僅局限于語(yǔ)文教材了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)再也不能僅僅等同于語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)了。組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，是語(yǔ)文科開(kāi)辟第二課堂的重要內(nèi)容。通過(guò)廣泛的課外閱讀，透過(guò)豐富多彩的讀物內(nèi)容，學(xué)生將吸收精神養(yǎng)料，懂得做人的道理，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。同時(shí)，學(xué)生還能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，提高讀寫(xiě)能力，對(duì)完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)有重大的意義。為了使課外閱讀能扎實(shí)、深入地開(kāi)展起來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生明確為什么讀，讀什么和怎樣讀的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　一、從閱讀興趣說(shuō)起

　　小學(xué)生的興趣愛(ài)好是不穩(wěn)定的，在很大程度上取決于學(xué)校、家庭對(duì)他們的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這就要求教師因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣，要立足課內(nèi)，帶動(dòng)課外。課內(nèi)閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教材為指導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展課外閱讀提供了十分有利的條件，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用這種有利的因素。首先，要讓學(xué)生愛(ài)書(shū)，和書(shū)成為朋友。特別是低年級(jí)學(xué)生對(duì)讀書(shū)還不太懂，認(rèn)字也不

　　多，所以我們一定要培養(yǎng)他的興趣。其次，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)方法，提高獨(dú)立閱讀的能力。再次，課內(nèi)與課外閱讀活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃地全面安排。如從第二冊(cè)開(kāi)始，“基礎(chǔ)訓(xùn)練”都要求學(xué)生選擇自己喜歡的讀物參加朗讀比賽或故事會(huì)，教師應(yīng)認(rèn)真組織這些活動(dòng)，用課內(nèi)訓(xùn)練促進(jìn)課外閱讀。

　　二、從推薦讀物抓起

　　小學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力、思想狀況、年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和教育需要，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物。選擇時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：

　　1.要適合兒童興趣特點(diǎn)。小學(xué)生過(guò)早地閱讀內(nèi)容繁雜、語(yǔ)言艱深的書(shū)籍，不僅影響學(xué)生的正常生活，有損健康，而且因?yàn)闊o(wú)法理解，會(huì)養(yǎng)成看書(shū)囫圇吞棗、不求甚解的壞習(xí)慣。因此，教師在向?qū)W生推薦讀物時(shí)，要注意適合學(xué)生實(shí)際水平。

　　2.推薦的書(shū)籍語(yǔ)言要生活活潑、規(guī)范。讀物的語(yǔ)言文字應(yīng)明白流暢、生動(dòng)活潑，要規(guī)范，使小學(xué)生從小學(xué)會(huì)用普通話，減少方言和不規(guī)范語(yǔ)言的影響。

　　3.題材要廣泛，體裁要多樣。小學(xué)生一般最喜愛(ài)閱讀故事性強(qiáng)的戰(zhàn)斗故事書(shū)，教師除了幫助學(xué)生選擇這類書(shū)外，還應(yīng)介紹和鼓勵(lì)學(xué)生讀歷史、地理故事、游記和各種科普讀物、科學(xué)文藝讀物，從小培養(yǎng)他們多方面的興趣愛(ài)好。

　　此外，學(xué)生的課外閱讀條件不同，教師要配合學(xué)生家長(zhǎng)盡可能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如成立班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)箱，把學(xué)生個(gè)人零散

　　的圖書(shū)集中起來(lái)，供班級(jí)集體輪流閱讀。

　　三、從指導(dǎo)課外閱讀做起

　　指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，不能只停留在書(shū)目的選擇上，我們還要開(kāi)展輔導(dǎo)性活動(dòng)，進(jìn)一步幫助他們解決怎樣讀的問(wèn)題。通常可開(kāi)展以下幾種輔導(dǎo)性活動(dòng)。

　　1.朗讀比賽、故事會(huì)。在廣泛開(kāi)展課外閱讀的基礎(chǔ)上，開(kāi)展朗讀比賽或故事會(huì)，是常用的輔導(dǎo)方式。以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，可讓更多的學(xué)生得到鍛煉機(jī)會(huì)；以班級(jí)為單位，應(yīng)讓不同程度的學(xué)生都有參加的機(jī)會(huì)。

　　2.作文、手抄報(bào)。這種作文命題方式有兩種：一種是評(píng)述自己所閱讀的書(shū)籍，如《我喜歡的一本書(shū)》等。

　　3.開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊是非常重要的。一是因?yàn)閳?bào)刊等于百科全書(shū)，各種知識(shí)無(wú)所不包，人們從報(bào)刊上得到的知識(shí)，比在學(xué)校里學(xué)到的多得多；二是因?yàn)閳?bào)刊主要反映當(dāng)前的情報(bào)和信息，能讓讀者了解到最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)。因此，我們應(yīng)使讀報(bào)刊成為學(xué)生生活中的內(nèi)容。

　　同時(shí)，還可以結(jié)合教材開(kāi)展

　　其它活動(dòng)，如組織學(xué)生觀看電影、幻燈，收聽(tīng)廣播，根據(jù)讀物內(nèi)容排練文藝節(jié)目等。

　　開(kāi)展以上各項(xiàng)輔導(dǎo)性活動(dòng)，必須體現(xiàn)這樣的精神：既不放任自流，又不包辦代替；既要指導(dǎo)幫助，又要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和獨(dú)立思考能力。因?yàn)橹笇?dǎo)的目的不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，而且還要通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)來(lái)發(fā)展智力。同時(shí)，還要避免把課外閱讀局限在課堂上。

　　四、從閱讀習(xí)慣練起

　　1、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每讀一本書(shū)，一定要認(rèn)真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問(wèn)誰(shuí)是好人或壞人。根據(jù)不同年段的學(xué)生進(jìn)行不同的要求。

　　2、要培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、反復(fù)觀察的好習(xí)慣。不但要做個(gè)有心人，還要能很好的運(yùn)用到作文當(dāng)中去。

　　3.要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要邊讀邊思考，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物要注意分析。

　　最后，應(yīng)當(dāng)指出，為了提高課外閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量，首先，教師要多讀，只有自己是兒童讀物的讀者，才能成為指導(dǎo)者；其次，要加強(qiáng)計(jì)劃性，明確各個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)日假期多讀一點(diǎn)課外書(shū)，豐富課余生活。

　　小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀篇二：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀題專項(xiàng)訓(xùn)練

　　橘子

　　今天，爸爸從水果店買(mǎi)來(lái)一筐橘子，我隨手拿了一個(gè)，便仔細(xì)觀察起來(lái)。橘子是扁圓形的，像我的拳頭一樣大小，橘子皮是橘黃色的。皮有疙瘩，遠(yuǎn)看就像一盞小燈籠。剝開(kāi)橘子皮，一股橘子特有的清香味撲鼻而來(lái)。橘子皮里是白色的筋絡(luò)，像給橘子瓣披上了白色的紗衣。橘子瓣是月牙形的，像彎彎的月亮，許多橘子瓣像幾個(gè)好兄弟圍坐在一起。掰一瓣放進(jìn)嘴里，果汁四溢，滋潤(rùn)了喉嚨，流進(jìn)肚子里，甜透了心窩，叫人越吃越愛(ài)吃。

　　1、橘子是扁圓形就像（）。橘子皮里的白皮筋絡(luò)就像（）。橘子瓣就像（）。

　　2、“我”是按照從（）到（）的順序來(lái)觀察的。

　　3、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)橘子外形特點(diǎn)的句子。

　　4、用“??”畫(huà)出寫(xiě)橘子味道好的句子。

　　（二）

　　螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。

　　1、這段話中的“它們”指的是

　　2、“我”喜歡它們的原因：一是它們；

　　二是它們。

　　3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：。

　　湖水

　　白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶??

　　夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快??

　　1、找一找，填一填。

　�。ǎ┑孽r花（）的垂柳

　�。ǎ┑乃{(lán)蜻蜓（）的花蝴蝶

　　2、短文告訴我們白天湖水是，夜晚又變成。

　　3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？

　　小花貓

　　小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼�（hān）聲�？。╦n）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！

　　1、這篇短文有句話。短文寫(xiě)出了小花貓時(shí)候的樣子。

　　2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的、、、和。

　　3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(zhǎng)、、、。

　　秋天

　　秋天到了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

　　秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。

　　1、短文有（）個(gè)自然段。第（）自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第（）自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。

　　2、填上合適的詞。

　�。ǎ┑木栈ǎǎ┑奶O(píng)果（）的梨

　�。ǎ┑墓�子（）的葡萄（）的香味

　　3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

　　我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíngyín)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜlù)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　1、給短文加個(gè)題目：

　　2、保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。

　　3、第2段先寫(xiě)了湖水（）、（），再寫(xiě)湖的四周有（），接著寫(xiě)樹(shù)下有（）和（），最后寫(xiě)湖上有（）。

　　4、短文的主要意思是（）

　　A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的景色。

　　5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。

　　詞：（至少寫(xiě)三個(gè)）_____________

　　句：（至少寫(xiě)二句）____________________________________________________

　　小白鴿

　　小白鴿頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)，層層疊疊。肚子上的羽毛蓬松柔軟，

　　很像彈過(guò)的棉絮，摸起來(lái)熱乎乎的。它的翅膀和尾巴上長(zhǎng)著有長(zhǎng)又硬的羽毛，能像折扇一樣張開(kāi)。

　　1、這段話有（）句。2分

　　2、小作者從（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)方面寫(xiě)出了小白鴿全

　　身羽毛的不同特點(diǎn)。

　　3、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。2分

　　又密又短（）（）（）厚厚實(shí)實(shí)（）（）（）

　　4、寫(xiě)反義詞。2分柔軟——（）張開(kāi)——（）

　　早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)縫中間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光有紅的，有紫的，組成了各種顏色的光帶。一只只小

　　松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上。樹(shù)上的露水沙沙地滴落下來(lái)。樹(shù)上的幾只黃鶯叫得那么脆，那么響。

　　1.這段共有（）句話，寫(xiě)了早晨（）的景色。（2分）

　　2.表示顏色的詞語(yǔ)有（）、（）。（2分）

　　3.從這段話中找出動(dòng)作的詞填在括號(hào)里。（3分）

　　松鼠()露水()黃鶯（）

　　白雞

　　我最喜歡那只白雞。它周身的羽毛潔白無(wú)瑕（xiá），頭上的雞冠(guān)血一樣紅，像戴(dài)著一頂小紅帽。

　　它那黃色的小嘴尖尖的，略(lua)微(wēi)帶點(diǎn)鉤(gōu)。它還有一雙金黃色的腳。白袍(páo)、紅帽、小黃鞋搭(dā)配(pai)在一起，你說(shuō)它漂亮不漂亮？

　　1、短文中的“白袍”指的是___________；“紅帽”指的是__________；“小黃鞋”指的是_________。（6分）

　　2、因?yàn)槟侵话纂u_______________________，所(suǒ)以“我”最喜歡它。（2分）

　　3、從文中找出合適的詞語(yǔ)填空

　�。ǎ┑挠鹈�（）的小嘴（）的腳

　　快樂(lè)在哪里

　　一群螞蟻在屋外忙來(lái)忙去，小公雞歪（wāi）著頭問(wèn)：“小螞蟻，你們快樂(lè)嗎？”螞蟻回答：“我們過(guò)冬的糧

　　食快要備齊了，很快樂(lè)�！�

　　兩只燕子在屋檐（yán）下做窩，她們不停地來(lái)回銜（xián）泥，小公雞昂（áng）頭問(wèn)：“燕子姐姐，你們

　　快樂(lè)嗎？”燕子說(shuō)：“我們馬上就有了自己的家，很快樂(lè)。”

　　小公雞問(wèn)梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂(lè)，快樂(lè)是什么呢？”

　　梅花鹿阿姨說(shuō)：“孩子，快樂(lè)是需要自己尋找的，快樂(lè)來(lái)源于生活中的每一件事，快樂(lè)在每個(gè)人的心里�！�

　　1.短文共有（）個(gè)自然段，文中的小動(dòng)物有：（）、（）、（）、（）。2.讀了短文，我知

　　道“昂頭”的意思是：()（2分）

　　3.我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

　　忙來(lái)忙去（）（）（）

　　4.用“—”劃出文中小公雞說(shuō)的話。(2分)

　　5.讀了短文，我知道快樂(lè)在（）。

　　藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云。山谷里，一條小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林。竹林邊開(kāi)放著一朵朵

　　花花綠綠的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗！

　　1、這節(jié)共有()句話。第()句總結(jié)了這節(jié)的主要內(nèi)容。

　　2、文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有()、()和()。

　　3、文中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有()、()和()。

　　4、仿照“花花綠綠”寫(xiě)兩個(gè)相同結(jié)構(gòu)的詞()、()。

　　靜靜的河邊，是鴨子的家�；椟S的燈光下，鴨子也會(huì)做夢(mèng)？方方的池塘，是魚(yú)蝦的家。清澈的水底下，他們

　　也會(huì)睡覺(jué)？像冰淇淋的小殼，是蝸牛的家。到遠(yuǎn)方拜訪朋友，他不用離開(kāi)家。像帳篷的天空，是白云的家，飛到

　　西，飛到東，他都在自己的家。

　　1、鴨子的家在（），魚(yú)蝦的家在（），蝸牛的家在（），白云的家在（）。

　　2、我會(huì)照樣子寫(xiě)

　�。�1）高高的大樹(shù)，是小鳥(niǎo)的家。（）是（）的家。

　　（2）像綠地毯似的的草地，是蟈蟈的家。（）是（）。

　　秋姑娘

　　蟈蟈兒還叫得起勁，知了的嗓子已啞了，大家盼呀盼呀，秋姑娘終于來(lái)啦！她從高高的藍(lán)天上，和大雁一起飛下來(lái)。在高粱地里，舞動(dòng)著燃燒的火把。在豆子地里，搖響了一串串豆鈴鐺。在果園里，親著一個(gè)個(gè)蘋(píng)果臉。在楓樹(shù)上上，飄起一面面小紅旗——秋姑娘走遍了我們的家鄉(xiāng)，她的腳印是黃的、紅的，每一個(gè)腳印里，都盛滿了我們的歡笑。

　　1、本文共有（）句話。

　　2、從、這兩個(gè)詞語(yǔ)中，我看出了蟈蟈和知了都在盼望秋天的到來(lái)。

　　3、秋姑娘走遍了我們的家鄉(xiāng)，她倒過(guò)，她到過(guò)

　　她到過(guò)，她還到過(guò)。

　　4、用“”劃出秋姑娘動(dòng)作的詞。

　　春天的田野真美�。×鴺�(shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。

　　1、這段話主要寫(xiě)了_____________的景色。

　　2、這段話中表示顏色的詞有_____________、_____________。

　　3、把這段話中比喻的句子劃出來(lái)。

　　葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn)茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠馬玫瑰喀(kā)什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄

　　1、找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線上。__________________________

　　2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的（）各種各樣。

　　3、用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。

　　這句話把_____________比作_____________。

　　4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　春天真的來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)，綠綠的，滿地都是。桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)出粉紅色的花，微風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)一股香氣。幾只小鳥(niǎo)歇在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎我們?cè)谡掖禾臁?/p>

　　1.填一填。（3分）

　�。ǎ┑男〔荩ǎ┑奶一ǎǎ┑拇禾�

　　2.短文中描寫(xiě)的景物有_______、_______、_______。（3分）

　　3.大詩(shī)人白居易有一句古詩(shī)贊美了小草有旺盛的生命力，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)：

　　_________________________________________。（3分）

　　周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

　　1.這段話共有________句。（1分）

　　2.表示顏色的詞有：________、________、________。（3分）

　　3.第一句話寫(xiě)（）。（2分）

　�、僦芸偫淼耐饷并谥芸偫淼南敕�

　　4.這段話寫(xiě)（）。（2分）

　�、俅鲎迦嗣駳g迎敬愛(ài)的周總理。

　�、谥芸偫硗�傣族人民一起跳舞。

　　翠鳥(niǎo)顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　1.這段話共有（）句，是圍繞第（）句話來(lái)寫(xiě)的。（3分）

　　2.這段話描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)________、________、________的羽毛，是按____________的順序?qū)懙�。�?分）

　　3.描寫(xiě)顏色的詞有________、________、________、________。（4分）

　　泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在一塊大石頭上，石頭對(duì)泉水說(shuō)：“你這樣軟弱，別來(lái)碰我�！比�水說(shuō)：“你說(shuō)我軟弱嗎？我還想在你身上打出一個(gè)洞來(lái)呢！”石頭笑著說(shuō)：“你真有這樣的本領(lǐng)？那么你就來(lái)吧！”泉水說(shuō)道：“好，你看著吧！”它一點(diǎn)一點(diǎn)地滴，滴了一年又一年。過(guò)了幾十年，真的把石頭打出一個(gè)洞。

　　1.這個(gè)故事寫(xiě)了和的對(duì)話。（2分）

　　2.用“”畫(huà)石頭看不起泉水的句子。（3分）

　　3.用“”畫(huà)出泉水堅(jiān)持努力的句子。（3分）

　　4.）。（3分）

　　A.不要驕傲，不要諷刺別人。

　　B.不要看不起力量小的人。

　　C.微小的力量積蓄起來(lái)就是偉大的力量。

　　貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái)，幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，能把害蟲(chóng)從洞里鉤出來(lái)吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇妙��！

　　1.這段話共有（）句，寫(xiě)了、、三種動(dòng)物的作用。（5分）

　　2.狗的舌頭能，貓的舌頭能，啄木鳥(niǎo)的舌頭能。

　　翠鳥(niǎo)

　　翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈（ɡānɡǎn）上，一雙紅色的小爪（zhǎozhuǎ）緊緊地抓住葦稈。它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

　　它小巧玲（línɡlín）瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張細(xì)長(zhǎng)的嘴。

　　1．劃去括號(hào)里不正確的讀音：

　　2．這一節(jié)共有____句話，主要寫(xiě)了_____________。

　　第二句寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的顏色_____________。第三句寫(xiě)翠鳥(niǎo)頭上的羽毛是_____________。

　　第四句寫(xiě)_____________。第五句寫(xiě)_____________。

　　3．文中翠鳥(niǎo)眼睛的特點(diǎn)是_____、____。嘴的特點(diǎn)是__________。這樣寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)____________的特點(diǎn)。

　　北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁，綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往，川流不息。

　　1、這一段話共有（）句話。（2分）

　　2、第一句講北京有許多__________________________。（2分）

　　3、文中說(shuō)明車多、人多的兩個(gè)詞語(yǔ)是__________、__________。

　　4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

　　又寬又長(zhǎng)____________________

　　早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)縫中間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光有紅的，有紫的，組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上。樹(shù)上的露水沙沙地滴落下來(lái)。樹(shù)上的幾只黃鶯叫得那么脆，那么響。

　　1.這段共有（）句話，寫(xiě)了早晨（）的景色。

　　2.表示顏色的詞語(yǔ)有（）、（）。

　　3.從這段話中找出動(dòng)作的詞填在括號(hào)里。松鼠()露水()黃鶯（）

　　夏天

　　初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花

　　蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。

　　1、這段話共有（）句。

　　2、用橫線劃出第2、3兩句句子。

　　3、石榴花在()開(kāi)放。它的花蕊是()的，花朵是()的。

　　4、我喜歡石榴花是因?yàn)?)。

　　5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。

　　傘

　　姑姑給冬冬找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮啦！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是個(gè)戴著氣行員帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

　　1、第句寫(xiě)傘面很美。第___句寫(xiě)傘架子很亮。第

　　6句寫(xiě)__。

　　2、從文中找出一對(duì)近義詞。（）——（）

　　3、簡(jiǎn)要說(shuō)明小陽(yáng)傘的樣子。

　　傘面：________________________________________________

　　傘架子：_______________________________________________

　　傘柄：________________________________________________

　　晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

　　姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的打“——”。

　　蜻蜓（qīnqīng）扇著（shānshàn）

　　乘涼（niángliáng）捉�。▃huōzuō）

　　2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

　　漂亮——（）喜歡——（）

　　3、用“畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。

　　4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�

　　這是把蜻蜓的_比作___。

　　5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

　　信天翁

　　在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。

　　數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)最愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。

　　最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。

　　1、這篇短文有

　　2、這段話主要講西沙群島上有海鳥(niǎo)。其中最多的是，最大的是

　　3、“成百上千”的意思是4、用“”劃出文中具體寫(xiě)信天翁很大的句子

　　愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃

　　天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

　　瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(chángzhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

　　太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。

　　啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。

　　1．選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“√”表示。

　　小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀篇三：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題二十九篇及參考答案

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題二十九篇

　　1.五花山

　　春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。

　　夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

　　秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

　　秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”�！�…”

　　1、這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。（4分）

　　2、秋天的山有______、______、______等顏色。（3分）

　　3、有~~~~~~~~~畫(huà)出第四自然段中的比喻句。（3分）

　　參考答案：

　　1、春夏秋秋

　　2、金黃、杏黃、火紅色

　　3、“下過(guò)一場(chǎng)秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。

　　2.閱讀感知，回答問(wèn)題。（10）

　　夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇�！�…”【本資料來(lái)自：青果語(yǔ)文在線】

　　1、這是一段寫(xiě)小興安嶺——————的景色。

　　2、這一段共有—————句話。先寫(xiě)—————，接著描繪————，然后描寫(xiě)———，最后寫(xiě)————。

　　3、這一段話有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。參考答案：

　　1、夏天美麗

　　2、四樹(shù)木茂盛早上的霧太陽(yáng)草地上的花

　　3、陽(yáng)光比作箭草地比作成大花壇

　　3.三個(gè)和尚（shàng）

　　傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（línglì）的小和尚來(lái)到山上的一座廟（miào）里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)（zhí）,誰(shuí)也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎（wěi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

　　大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著

　　大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)�！�…”【本資料來(lái)自：青果語(yǔ)文在線】

　　1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

　　爭(zhēng)執(zhí)：。

　　爭(zhēng)先恐后：。

　　2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。（2分）

　　3、第一自然段是按的順序?qū)懙�。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是、

　　、。（2分）

　　4、三個(gè)和尚明白了什么？。（2分）

　　5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋�。�?分）

　　參考答案：

　　1、爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中各持己見(jiàn)，不肯相讓。

　　爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。

　　2、古時(shí)候三個(gè)和尚山上的一座廟里

　　3、時(shí)間開(kāi)始不久后來(lái)

　　4、水缸里不能沒(méi)有水。

　　5、三個(gè)和尚都開(kāi)始挑水了，水缸里的水又滿了。

　　4.閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。（12分）

　　春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？

　　小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�

　　小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。”……”

　　麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了�！�

　　小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�

　　春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅�！�

　　1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

　　2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　瞧（）爭(zhēng)論（）

　　3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（2分）

　�。�1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：

　　（3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：

　　4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）

　　5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）

　　參考答案：

　　1.春雨到底是什么顏色的？

　　2.看辯論

　　3.（1）小白鴿說(shuō)春雨是無(wú)色的。

　　（2）小燕子說(shuō)春雨是綠色的。

　�。�3）麻雀說(shuō)春雨是紅色的。

　�。�4）小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的。

　　4.略

　　5.落淋灑滴

　　5.閱讀短文，并回答問(wèn)題（１４分）

　　人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。v)^……”【本資料來(lái)自：青果語(yǔ)文在線】

　　1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上�！�—————（１分）

　　2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。（３分）

　　3、用“v”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。（３分

　　模（mómú）樣飛行（xíngháng）導(dǎo)彈（dàntán）

　　4、這段共幾句話？是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（2分）)??

　　5、短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（５分）

　　參考答案：

　�。保�略）

　�。玻ㄞq辨）（視試）（查察）

　　３（mómú√）(xíng√háng)(dàn√tán)

　　4這段話共６句話．是圍繞第１句話寫(xiě)的．

　�。道走_(dá)飛機(jī)潛水艇監(jiān)控器電子鼻

　　6.《蜂鳥(niǎo)》

　　世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。

　　鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。

　　1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是————、————、————。（3分）

　　2、用“————”畫(huà)出文中打比方的句子，是把————比作————。（4分）、

　　3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？（3分）

　　—————————————————————————————

　　參考答案：

　　1身體小飛得快很美麗

　　2略

　　3略

　　7.閱讀葡萄溝（節(jié)選）

　　葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。……”

　　1．這一節(jié)共有____句話。（2分）

　　2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。（6分）

　　3．這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。（2分）

　　(1)葡萄種的地方。（）

　　(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

　　(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

　　參考答案：

　　1．(4)

　　2.紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色

　　3.（3）

　　8.齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)

　　那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。

　　齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑�？墒�，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

　　一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”

　　謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。

　　你需要理解并回答的問(wèn)題是：

　　1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（2分）

　　A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)

　　2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（2分）

　　A梅花艷麗俊秀。B公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。

　　C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。

　　3、“這畫(huà)太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分）

　　A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫(huà)的意境D意思

　　4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（2分）

　　A齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。

　　B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

　　C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑�！�…”

　　D謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。

　　參考答案：

　　1、D2、D3、C4、A

　　9.春天的校園

　　春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

　　瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，（）的梨花競(jìng)相開(kāi)放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。

　　春天到了，我們的校園真美��！

　　你需要理解并回答的問(wèn)題是：

　　1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：（3分）

　　旗桿花圃呼扇

　　Aqígǎn、huāpú、hūshānBqígān、huāpú、hūshàn

　　Cqígǎn、huāpǔ、hūshànDqígān、huāpǔ、hūshān

　　2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？（2分）

　　A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

　　C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

　　3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的？（2分）

　　A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)

　　4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”是什么句：（1分）

　　A中心句B擬人句C比喻句D過(guò)渡句

　　參考答案：

　　1、D2、B3、C4、B

　　10.大草原

　　這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！

　　1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。(2分)……”

　�。ǎ�－（）

　　2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

　　清爽新鮮（）

　　生命力旺盛（）

　　3、用“――”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）

　　4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_________________，空氣________________，還寫(xiě)了白色的羊群在________________________________，歡樂(lè)的牧羊人________________________________________。（4分）

　　參考答案：

　　1、格外-----特別

　　2、清新生機(jī)勃勃

　　3、略

　　4、格外藍(lán)特別清新散步騎馬和唱牧歌

　　11.閱讀短文，并按要求作答（20分）。

　　小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳�、下棋，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上

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