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學習方法

初一各科學習方法參考

時間:2022-10-05 18:06:18 學習方法 我要投稿
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初一各科學習方法參考

  同學們,升入初中學科增加了,學習任務重了,好的方法可以使學習達到事半功倍的效果。 下面是初一各科學習方法,歡迎參考閱讀!

初一各科學習方法參考

  數(shù)學

  1.預習方法

  初一學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用,預習僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容,掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀,對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考,注意知識的形成過程,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前先布置預習提綱,使學生有的放矢。實踐證明,養(yǎng)成良好的預習習慣,能使學生變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。

  2.聽課方法

  在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。

  “聽”是直接用感官接受知識,應指導學生在聽的過程中注意:

 。1)聽每節(jié)課的學習要求;

 。2)聽知識引人及知識形成過程;

 。3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);

 。4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);

 。5)聽好課后小結。講課要重點突出,層次分明,要注意防止“注入式”、“滿堂灌”,一定掌握最佳講授時間,使學生聽之有效。

  “思”是指學生思維。沒有思維,就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時,應使學生注意:

 。1)多思、勤思,隨聽隨思;

 。2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;

 。3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

 。4)樹立批判意識,學會反思。可以說“聽”是“思”的基儲關鍵,“思”是“聽”的深化,是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思維才會學習。

  “記”是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記,通常是黑板上寫什么學生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生:

 。1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時機;

  (2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;

  (3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。

  掌握好這三者的關系,就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的'境界。 課堂學習指導是學法中最重要的。同時還要結合不同的授課內(nèi)容進行相應的學法指導。

  3.深后復習鞏固及完成作業(yè)方法的指導。

  初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求學生每天先閱讀教材,結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”指導,要求學生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學生做到這點很困難。指導時應教會學生

 。1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;

 。2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;

 。3)正確地由條件畫出圖形。這里的示范作用極為重要,開始可有意讓學生模仿、訓練,逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,這對今后的學習和工作都十分重要。

  4.小結或方法的指導。

  在進行單元小結或?qū)W期時,初一學生容易依賴老師,習慣帶著復習。我認為從初一開始就應培養(yǎng)學生學會自己的方法。在具體指導時可給出復習的途徑。要做到一看:看書、看筆記、看習題,通過看,回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列:列出相關的知識點,標出重點、難點,列出各知識點之間的關系,這相當于寫出要點;三做:在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一 些各種檔次、類型的習題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會是數(shù)學學習的最高層次。學生與應該結合,更應達到精煉、提高的目的,使學生水平向更高層發(fā)展。

  語文

  一、系統(tǒng)學習法

  只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構,形成聯(lián)系緊密、調(diào)動

  迅速的知識網(wǎng)絡,才能有在此基礎上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。 我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好,掌握好,利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導、同學的切磋,一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內(nèi)容。

  其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內(nèi)容。語文學習的內(nèi)容是無所不包的,語文學習的外延和生活的外延相等,語文學習的內(nèi)容和整個學習的內(nèi)容相等。

  另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。

  這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊。閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向,然后有系統(tǒng)學習的行動,才能達到理想的目標。

  二、零打碎敲法

  語文學習是一個長期積累的過程,需要在生活中、學習中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學習,看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識!耙獙W問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的`積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年,才能才高八斗。

  做生活的有心人,做語文學習的有心人,用零打碎敲的學習方法,可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候,依著自己的興趣學東西的時候,學習的時候,學習從來都是樂事。

  三、讀寫結合法

  語文學習,必須閱讀、思考、寫作結合,才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,同時,把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以具體規(guī)范的形式表達自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風格。這樣長期下來,近處,才能提高自己的語文聽說讀寫能力,遠處說,才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家。

  四、強化記憶法

  俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫,據(jù)科學家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,應開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力。

  英語

  因為是不同的思維體系,根深蒂固的.漢語會嚴重影響到英語學習

  解決方案:盡量營造全英文學習環(huán)境,聽說讀寫全方位,盡量用英語思考,這是最難的。

  自信心

  很多人不敢開口說英語,怕犯錯誤,怕丟臉,其實不用怕,我們又不是說英語國家,說不好很正常的,沒人會笑話

  毅力

  任何事情都需要毅力,學習英語也不例外,而且英語這東西,就需要每天不斷聯(lián)系,日積月累,才能學好。

  單詞

  1.早期靠大聲朗讀拼寫,通過聽覺來記憶,記憶沒有訣竅,只有重復重復再重復,不管用什么方法,記住就行

  2.等詞匯量有一定積累時,靠海量閱讀(記住是海量),什么都讀聽

  

  是一種感覺,是一種意識,是建立在詞匯量基礎上的能力。

  

  解決方案:最難掌握的技巧,沒有捷徑,只能靠反復說。

  

  解決方案:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了,盡量去模仿語音、語調(diào),口語也可以得到加強。

  

  解決方案:還是靠閱讀,讀得多了,自然有感覺。

  英語課堂上,不要把發(fā)言機會讓給任何人,每次都要把給手舉直了,可以積累你的自信心和成就感。

  總之,聽說讀寫是一個環(huán)環(huán)相扣的整體,只要一個方面提高,其他也會相應加強!

  政、史、地、生

  現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求這些學科注重課堂落實,不能留課后作業(yè),但一些學科留的課外練習學生還是要保證質(zhì)量并且認真完成,因為這樣的作業(yè)并不多。有一些孩子現(xiàn)在不重視所謂的“副科”,這樣對孩子的全面發(fā)展特別不好,而且也會影響期中期末考試成績,因為期末考試要考7門的`。這些學科的當堂聽講、背誦非常重要,同時要按老師要求做好學檢的練習并及時復習。

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