基于學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)方法

　　游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 ——約貝勒斯

　　在小學(xué)階段，往往是老師教什么，我們就學(xué)什么，這樣一來，就直接導(dǎo)致我們自己觀察，思考較少。進(jìn)入初中后，我們應(yīng)逐步擺脫對老師和父母的依賴，養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為一個自主學(xué)習(xí)者。

　　用自己真實的一面去探索，追尋真理，這樣一個過程正如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　學(xué)習(xí)的方法固然重要，但熟知，有好的學(xué)習(xí)目的更重要，只有當(dāng)我們有“學(xué)習(xí)目的”這個概念，才會通過努力朝那個方向去發(fā)展。

　　我的學(xué)習(xí)目的是：好好學(xué)習(xí)，將來出人頭地，不辜負(fù)老師及家人對哦我的的期望�；蛟S有些人可能會覺得我現(xiàn)在所說的這些根本就是空前大話，但是你要知道，一個人既然說出了一句話，她就一定會通過自己的努力使之變?yōu)楝F(xiàn)實。我相信我自己，也請大家能夠相信我。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

　　著名教育家，革命家，徐特立曾經(jīng)說過這樣一段話：學(xué)習(xí)要抓住基本知識：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。

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