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小孩子學(xué)習(xí)要有方法和策略
多動(dòng)癥患兒由于受到病情的影響，上課注意力不集中，愛搞小動(dòng)作，自控能力差，并且伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難，所以多數(shù)患兒的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。學(xué)習(xí)成績(jī)除了和努力程度相關(guān)之外，還有就是學(xué)習(xí)方法和策略。所以，教會(huì)多動(dòng)癥患兒采用適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略也是特別重要的。
為了保持學(xué)習(xí)效果，讓多動(dòng)癥孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，背誦或者復(fù)習(xí)，這樣對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行即時(shí)記憶和延時(shí)記憶都有明顯的效果。除此之外，還要教孩子學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行精細(xì)加工。家長(zhǎng)在孩子回家后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)需要背誦或者記憶的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉例子、描繪畫面或者用多媒體進(jìn)行展示，加深孩子的印象，以達(dá)到長(zhǎng)期保持的目的。對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)，也可以應(yīng)用以上的學(xué)習(xí)方法和策略，邊看書邊講述材料，在閱讀時(shí)做摘錄、劃線、圈出重難點(diǎn)，并進(jìn)行注釋，教會(huì)孩子怎樣記筆記，怎樣根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)列提綱和畫關(guān)系圖，把所學(xué)的知識(shí)組織起來(lái)，便于理解和掌握。
學(xué)習(xí)方法和策略也是學(xué)習(xí)的重要方面，正確有效的方法和策略能夠使多動(dòng)癥孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。所以，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不良不只是孩子平時(shí)聽課的質(zhì)量問(wèn)題或者與聽課效果有關(guān)系，還與學(xué)習(xí)方法和策略相關(guān)。尤其是多動(dòng)癥兒童，他們?cè)谡n堂上不能夠集中注意力學(xué)習(xí)，時(shí)間觀念較差，不能按時(shí)完成作業(yè)，所以好的學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)他們來(lái)說(shuō)異常重要。因此，患兒家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要給與孩子指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改善多動(dòng)問(wèn)題。
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