如何成為尖子生

　　你想要成為一名尖子生嗎?你知道如何才能成為一名尖子生嗎?下面小編給大家分享一些尖子生的學習方法，希望對大家有幫助。

　　課前預習

　　預習能夠讓你聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。

　　既讓自己有了自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。

　　課后復習

　　“溫故而知新”是復習的目的。

　　德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。

　　復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。

　　認真觀察、思索

　　進人中學后，每門學科都要求學生有良好的觀察力。

　　數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎;物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓練自是不用說。

　　這些觀察要求不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。

　　光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。

　　你可以從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使同學之間觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

　　獨立解決問題

　　學習上有困難，應該自己試一試。

　　如果實在自己解決不了的，可以向老師尋求幫助，相信每一位老師都希望自己的學生想自己提問;但是，最好不要給自己依賴心理，要有獨立解決問題的能力。

　　認真書寫

　　書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。

　　從另一個角度看，一個書寫認真的人，往往也能認真對待學習及其他許多事情。

　　相反，一個連字都不愿好好寫的學生，很難做好別的事情。

　　記筆記并事后整理

　　隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。

　　如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。

　　整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。

　　所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。

　　主動學習

　　準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。

　　積極閱讀、寫作

　　在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。

　　這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，你想想你還會為作文發(fā)愁嗎?

　　有條理

　　做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。

　　東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。

　　同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率肯定就高不了。

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