高中生物答題技巧

　　生物是一門半理半文的學科，最好的辦法就是理解性記憶，因為它有一定的邏輯性，那么高中生物有什么學習技巧呢?歡迎參考

　　高中生物必修一實驗題答題技巧【1】

　　先確定實驗類型

　　1、驗證性實驗：結論唯一

　　2、探究性實驗：假設一個，結論一般有三個 如果a>b....如果a

　　現(xiàn)在的實驗一般是補充實驗，實驗過程有一些空白需要補充。

　　首先，明確目的，知道考的是哪一塊的知識，在回憶實驗原理、實驗方法，。

　　實驗原理如大分子物質(zhì)的鑒定

　　菲林試劑使還原糖變成磚紅色等，還學了解相關的知識，如，還原糖的種類，葡萄糖等，

　　其實，明確題意，快速找出關鍵詞。

　　有時題中關鍵信息比較隱蔽，需要快速分析，如只告訴了淀粉而沒有告訴葡萄糖，便分析淀粉在淀粉酶、麥芽糖酶的作用下可以變成葡糖糖

　　最后，明確方法，具體的操作步驟要正確，特別是實驗中的注意事項，如產(chǎn)物是否有毒，怎樣防護，實驗是否需要加熱，是先加試劑a再加入試劑b 還是混合后一起加。

　　這些都需要上課認真聽講。

　　高中生物選擇題答題技巧【2】

　　1.選擇題的解題方法

　　1.1 正推法

　　正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。

　　例 一對表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是( )。

　　A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/9

　　解 白化病是常染色體隱性遺傳病，這一對表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，可斷定雙方的基因型一定都是雜合的(Aa)。

　　由此可知，第二胎生出白化病患兒幾率應是1/4。

　　第三胎生出白化病患兒的幾率也是1/4。

　　所以，第二胎和第三胎都是白化病的幾率應1/4×1/4=1/16。

　　因此，應選C。

　　1.2 反推法

　　反推法即從供選答案出發(fā)反過來推導，結果與題意相符者即為應選答案。

　　這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。

　　例 豌豆紅花對白花是顯性，下列各組系本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同后代的親本組合是( )。

　　A 純合白花與純合紅花

　　B 雜合紅花與雜合紅花

　　C 純合白花與雜合紅花

　　D 雜合紅花與純合紅花

　　解 題干中有“子代中表現(xiàn)型相同而基因型不同”，故先考慮D。

　　雜合紅花的基因型為Rr，純合紅花的基因型為RR。

　　Rr可產(chǎn)生R和r兩種配子，RR可產(chǎn)生R一種配子，子代中可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個體，且表現(xiàn)型皆為紅花，正好符合題干的意思。

　　所以應選D。

　　1.3 正推反推并用法

　　正推反推并用法即先從題干入手進行正推，得出中間結論，然后由供選答案反推，結果與中間結論相符者，即為應選答案，這種方法適合于較復雜的選擇題。

　　例 雞的毛腿(F)對光腿(f)是顯性。

　　豌豆冠(E)對單冠(e)是顯性。

　　現(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下:(1)甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠;(2)甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿單冠。

　　公雞甲的基因型是( )。

　　A F F E E

　　B F F E e

　　C F f E e

　　D F f E E

　　解 由題干中給出公雞甲的性狀是毛腿豌豆冠，由此可推知公雞甲的基因型為 F、 E、，A、B、C、D四個供選答案與之都符合，再從四個供選答案中逐一進行反推，B與(1)矛盾。

　　D與(2)矛盾。

　　A與(1)和(2)都矛盾。

　　只有C與(1)(2)都相符合。

　　因此應選C。

　　1.4 排除法

　　排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應選答案。

　　這種方法適合于多種形式的選擇題。

　　例 在植物細胞里，大量生成ATP的細胞器是( )。

　　A 葉綠體 B 核糖體 C 高爾基體 D 線粒體

　　解 葉綠體在光合作用中能產(chǎn)生一些ATP，但不是產(chǎn)生大量ATP;核糖體在合成蛋白質(zhì)的過程中不但不能產(chǎn)生大量ATP，而且還要消耗ATP;高爾基體的活動也要消耗ATP。

　　只有線粒體在進行有氧呼吸時才能產(chǎn)生大量的ATP。

　　故本題答案為D。

　　1.5 綜合分析法

　　對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹?shù)耐评�、正確的判斷才可能得出正確的答案。

　　這樣的方法稱為綜合分析法。

　　解答復雜的選擇題多用此法。

　　例 在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個男孩的色盲基因來自( )。

　　A 祖父 B 祖母 C 外祖父 D 外祖母

　　解 色盲是伴X隱性遺傳病，色盲男孩的基因型為XbY，根據(jù)色盲的交叉遺傳特點，該男孩的色盲基因來自母親，據(jù)其母親色覺正常，可知母親的基因型為XBXb，又根據(jù)外祖父色覺正常(XBY)，可知母親的致病基因來自外祖母。

　　故此題的正確答案為D。

　　2.生物學簡答題的解題過程

　　解答生物學簡答題的過程是應用知識的過程，它基本上屬于從已知到未知的過程。

　　從思維學上分析，解答問題的過程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個環(huán)節(jié)。

　　下面以一道題的解答過程為例加以說明。

　　例 用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔，使之成為一層薄膜，水槽左室加入鉀離子濃度較低的溶液，右室加入鉀離子濃度較高的溶液。

　　(1)在左、右兩室分別插人正、負電極，結果發(fā)現(xiàn)鉀離子不能由左室進入右室，原因是 。

　　(2)若此時在左室加入少量纈氨霉素(多肽)，結果發(fā)現(xiàn)鉀離子可以由左室進入右室，原因是 。

　　(3)若此時再將電極取出，結果鉀離子又不能由左室進入右室，原因是 。

　　(4)上述實驗證明 。

　　2.1 概括

　　概括就是對題目所提供的材料進行歸納、提煉,從而找出問題的焦點的過程，找準焦點是正確解題的基礎。

　　通過對上例中實驗步驟、實驗現(xiàn)象及所提出的問題的分析、歸納，可提煉出問題的焦點是鉀離子逆濃度梯度運動所需的條件。

　　2.2 聯(lián)想

　　聯(lián)想就是從問題的焦點出發(fā)，找出與所學知識的聯(lián)系，進而確定問題與知識的結合點。

　　找準結合點是解題成功的關鍵一步，在上例中，問題與知識的結合點就是物質(zhì)進入細胞的三種形式中的主動運輸。

　　2.3 回憶

　　回憶就是要找出結合點知識的具體內(nèi)容。

　　對于上例，就是要回憶主動運輸?shù)脑�理，即在提供能量且有載體協(xié)助的情況下，被選擇吸收的物質(zhì)從低濃度的一邊運輸?shù)礁邼舛鹊囊贿叀?/p>

　　2.4 判斷

　　判斷就是根據(jù)有關理論知識對試題中的問題進行判別論斷。

　　在(1)中不能完成主動運輸是缺少載體。

　　在(3)中不能完成主動運輸是缺少能量。

　　由于(2)具備了能量和載體，所以能完成主動運輸。

　　2.5 作答

　　作答就是使用規(guī)范的生物學術語和簡明扼要的語言敘述問題的答案。

　　上例答案:(1)磷脂膜上沒有載體，鉀離子不能通過主動運輸由左室進入右室;(2)鉀離子利用纈氨霉素作載體，并由電極板提供能量，通過主動運輸由左室進入右室;(3)缺少能量，不能進行主動運輸;(4)主動運輸?shù)奶攸c是需要載體，消耗能量，物質(zhì)從低濃度到達高濃度。

　　3.解答生物學試題注意事項

　　3.1 仔細審題

　　仔細審題是正確解答試題的前提。

　　見到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。

　　例 將無毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上。

　　無毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結種子的胚細胞的基因型是( )。

　　A Aa B AA和Aa C AA D AA和aa

　　此題首先要弄清嫁接的概念，嫁接屬無性生殖，這里沒有AA與aa的雜交，只是AA與AA相交，不可能有他的產(chǎn)生。

　　正確答案只能是C。

　　若不仔細分析，很可能按AA與aa雜交對待，誤選A。

　　3.2 抓住關鍵

　　一道試題，不論其本身，還是其涉及的有關內(nèi)容，都會包含有多個因素。

　　在解題過程中，就是要排除次要因素的干擾，抓住解題的關鍵，使問題得到順利解決。

　　例數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林，后來成了荒山禿嶺，主要原因是( )。

　　A 北方寒流侵襲

　　B 過度開荒破壞了生態(tài)平衡

　　C 長年干旱，赤地千里

　　D 地殼運動頻繁

　　此題著重考察生態(tài)平衡的基礎知識，破壞生態(tài)平衡的原因有兩大類:一是自然因素，如地震、火山爆發(fā)、水旱災害、山崩等;二是人為因素，如人類對自然不合理的開發(fā)利用和環(huán)境污染等。

　　人為因素是造成荒山禿嶺的主要原因。

　　因此應選B。

　　3.3把握規(guī)律

　　有些試題的解答是有一定規(guī)律的，掌握并應用好解答規(guī)律，就會使解答既迅速又準確。

　　如解答遺傳方面的試題就有以下規(guī)律。

　　3.3.1 某個體產(chǎn)生配子的類型數(shù)等于各對基因單獨形成的配子種數(shù)的乘積。

　　例 某基因型為A a B B C c D d的生物個體產(chǎn)生配子類型的計算。

　　每對基因單獨產(chǎn)生配子種類數(shù)是:A a→2種，B B→l種，C c→2種，D d→2種，則此個體產(chǎn)生的配子類型為2×1×2×2=8種。

　　3.3.2 任何兩種基因型的親本相交，產(chǎn)生的子代基因型的種類數(shù)等于親本各對基因型單獨相交所產(chǎn)生基因型種類數(shù)的積。

　　例 A a B b C c×A a B b c c所產(chǎn)子代的基因型數(shù)的計算。

　　因A a×A a所產(chǎn)子代基因型是3種，B b×B b所產(chǎn)子代的基因型也是3種，C c×c c所產(chǎn)子代基因型是2種，所以A a B b C c×A a B b c c所產(chǎn)子代基因型種數(shù)為3×3 ×2=18種。

　　3.3.3 任何兩種基因型的親本相交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型的種類數(shù)等于親本各對基因單獨相交所產(chǎn)子代表現(xiàn)型種類數(shù)的積。

　　例 A a B b C c×A a B b c c所產(chǎn)于代的表現(xiàn)型數(shù)的計算。

　　因A a×A a所產(chǎn)子代表現(xiàn)型是2種，B b×B b所產(chǎn)子代表現(xiàn)型是2種，C c×c c所產(chǎn)子代表現(xiàn)型也是2種，所以A a B b C c×A a B b c c所產(chǎn)表現(xiàn)型共有2×2×2=8種。

　　3.3.4 子代個別基因型所占比例等于該個別基因型中各對基因型出現(xiàn)概率的乘積。

　　例 A a B b×A a B B相交子代中基因型a a B B所占比例的計算。

　　因為A a×A a相交子代中a a基因型個體占1/4，B b×B B相交子代中B B基因型個體占1/2，所以a a B B基因型個體占所有子代的1/4×1/2=1/8。

　　3.3.5 子代個別表現(xiàn)型所占比例等于該個別表現(xiàn)型中每對基因的表現(xiàn)型所占比例的積。

　　例 A a B b×A a B B所產(chǎn)子代中表現(xiàn)型a B所占比例的計算。

　　因A a×A a相交所產(chǎn)子代中表現(xiàn)型a占1/4，B b×B B相交所產(chǎn)子代中表現(xiàn)型B占4/4，所以表現(xiàn)型a B個體占所有子代的1/4×4/4=1/4。

　　生物高考答題技巧【3】

　　答題時要細心，遇到難題要耐心。

　　解題時應遵循“五字”解題方法，即：審——審清題意;讀——讀懂材料;抓——抓住關鍵詞語;獲——獲取有效信息;答——給出正確答案。

　　最重要的是審題，“磨刀不誤砍柴工”，要明確考查目的，注意分清并處理三種信息：抓住有效信息，放棄無效信息，排除干擾信息，然后聯(lián)系教材主要概念、原理與理論，找準切入點，作出正確的分析和判斷。

　　考生要靈活運用相關知識，盡可能用生物學術語和課本上的原話回答問題，簡明扼要，注意答題的條理性，切忌畫蛇添足，空談泛談。

　　評分標準是采點給分，即只要在你答的點中有符合標準答案的部分就會給分，所以要圍繞題干中所含知識點分步作答。

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