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課堂學(xué)習(xí)中如何激發(fā)學(xué)生的小宇宙
新課堂改革出發(fā)點是讓“以人為本”的教育理念落地生根，通過課堂“有效”學(xué)習(xí)，使之開花結(jié)果！
依據(jù)自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗，個人認(rèn)為需要激發(fā)學(xué)習(xí)主體——學(xué)生內(nèi)生動力，變“要我學(xué)”成“我要學(xué)”。
1、課堂必須有明確具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點突出（有具體可行的落實方法）——目標(biāo)明確
2、讓學(xué)生帶著明確具體可操作的問題去預(yù)習(xí)新知識（形式可以多種多樣，只要符合知識要求和學(xué)生實際即可，時間要充分）——診斷學(xué)情
3、教師的主導(dǎo)下，學(xué)生盡可能充分的展示自己的預(yù)習(xí)成果（教師不要暗示、不要打斷），針對孩子的展示結(jié)果，學(xué)生相互評價、討論（教師觀察即可），總結(jié)出仍然不能解決的問題。——學(xué)生主體探究
4、對于較難的問題，教師借助之前學(xué)過的知識、方法、材料等為學(xué)生解決問題牽線搭橋（解決問題的主體是學(xué)生，教師負(fù)責(zé)鏈接、拓展和引深），以達(dá)到重難點問題的徹底解決�！處熤黧w主導(dǎo)
5、針對課堂學(xué)習(xí)重難點，教師設(shè)計多層次、結(jié)構(gòu)化的試題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時糾偏，實現(xiàn)課堂的既“有趣”又“有效”�！鋵嵉轿�
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