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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的興趣
英語是一門語言學(xué)科,語音是整個(gè)語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面的內(nèi)容。語音是培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力的基礎(chǔ),只有學(xué)好英語語音基礎(chǔ),才能學(xué)好英語。語音與詞匯、語法有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,小學(xué)英語的語音是最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,它貫穿著英語課堂教學(xué)之中,所以英語語音訓(xùn)練要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好正確的發(fā)音習(xí)慣。
小學(xué)英語語音教學(xué)的任務(wù)是小學(xué)生運(yùn)用英語語音的基本知識(shí),教給學(xué)生準(zhǔn)確的英語發(fā)音，才能聽得懂別人的言語和所表達(dá)的意思,促進(jìn)學(xué)生讀寫的基本技能,培養(yǎng)他們的英語語感以及聽說的感性認(rèn)識(shí)。小學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段是學(xué)習(xí)語言的重要時(shí)期,他們有著強(qiáng)烈的好奇心,語言感受能力和記憶力強(qiáng),善于模仿、樂與模仿，所以學(xué)生只有通過模仿,努力地練習(xí),才能培養(yǎng)良好的英語發(fā)音、聽音和辨音的能力。在語音教學(xué)中,我們教師往往讓學(xué)生進(jìn)行許多的英語語音練習(xí),學(xué)生這時(shí)會(huì)感到枯燥,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,這就需要我們的教師在語音教學(xué)中要采用多種多樣的教學(xué)方式,這樣不僅可以提高學(xué)生正確的英語發(fā)音,又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的興趣。那么我們教師怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的興趣呢？
一、說繞口令
小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)要堅(jiān)持先聽后說、以聽?zhēng)дf、以聽促說，眾多的語音練習(xí)會(huì)讓學(xué)生感到很無味,激不起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,富有趣味地說繞口令是語音辨別,是學(xué)生在基本掌握語音正確的讀音之后進(jìn)行相似音的辨別區(qū)分的好方法。學(xué)說簡(jiǎn)單的繞口令，讓學(xué)生體會(huì)英語語音的發(fā)音。如: a little fat cat. a little fat cat . is sitting in a big black bag .on the head of the little cat , is a big red cap.繞口令是小學(xué)生比較喜歡、比較容易掌握的,而且能夠真實(shí)地運(yùn)用到教學(xué)情境中,在學(xué)生反復(fù)朗讀正確的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾永首x的速度,這樣都會(huì)激起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的興趣氣氛和欲望。
二、趣玩游戲
我們教師要根據(jù)我們所教班級(jí)的實(shí)際情況和講授的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些有趣味的游戲來進(jìn)行輕松愉快地學(xué)習(xí)語音知識(shí)以及讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行英語語音模仿，培養(yǎng)學(xué)生正確地發(fā)音和語感。在語音教學(xué)中我們可以設(shè)計(jì)這樣的一些辨音游戲,如：listen and circle ；listen and match……etc.這樣我們的孩子們學(xué)英語語音起來才會(huì)感到任何沒有學(xué)習(xí)的壓力，他們才能正確地掌握英語語音的發(fā)音，以致達(dá)到能熟練地運(yùn)用。
三、說說唱唱
小學(xué)生喜歡讀兒歌、小詩,唱童謠,是因?yàn)樵姼栎p快的節(jié)奏和旋律深受孩子們的喜歡,他們讀起來節(jié)奏感強(qiáng),通俗易懂,能把學(xué)到的英語語音知識(shí)記住,從而加深他們的記憶力。例如：why can we see with our eyes? why can we hear with our ears? why can we speak with our mouths? why can we smell with our noses? why can we write with our hands? why can we walk with our legs? why ,why ,why ? will you tell me why ?在英語教學(xué)中,通過這樣一系列的的方法,練習(xí)英語發(fā)音,說唱歌謠、童謠,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時(shí)也獲取了英語好的語感和語調(diào)，還利用英語教學(xué)音像資源，如：光盤、圖片、錄音等，還有教師可以運(yùn)用一些肢體語言，如：手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來進(jìn)行示范；將人物、表演等相結(jié)合起來，一塊做游戲、一塊進(jìn)行聽說練習(xí)，使孩子們?cè)谟腥ぽp松的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語語言的快樂，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)語音有著重要的作用。
四、善于模仿
英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在英語的小學(xué)階段，語音教學(xué)主要應(yīng)該通過模仿來進(jìn)行，我們老師應(yīng)該提供大量聽音、反復(fù)模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音，主要是靠模仿來進(jìn)行的，他們對(duì)英語音敏感，而且模仿能力強(qiáng)，所以學(xué)生新學(xué)一個(gè)英語語音，都要要求學(xué)生反反復(fù)復(fù)的多練習(xí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生情況分全班模仿、分小組模仿和個(gè)別模仿，這樣才能加大學(xué)生的模仿練習(xí)的機(jī)會(huì)，檢查學(xué)生模仿是否存在發(fā)音錯(cuò)誤；才能及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音上范的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生確的英語發(fā)音習(xí)慣。
語音教學(xué)方法是形式多樣的，我們教師要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性、主動(dòng)性，才能把英語語音基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好、學(xué)精，為學(xué)生更好地學(xué)好英語奠定牢固的英語基礎(chǔ)。所以我們教師要不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教學(xué)理論知識(shí)以及努力地進(jìn)行英語教學(xué)鉆究，同時(shí)我們教師還要努力地在教學(xué)實(shí)踐中摸索前進(jìn)，在語音教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信我們老師的每節(jié)英語語音課都能上得精彩滿堂。
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