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高中如何養(yǎng)成好的學習習慣
習慣是個壞東西，也是個好東西，那要看是什么樣的習慣。而在高中政治學習中，要是有了良好的習慣，那么將會對我們的學習有很大的幫助。從而在教學中，很多的老師都是有意識的讓孩子們在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，那么如何才能養(yǎng)成好的學習習慣呢。
要養(yǎng)成良好的學習習慣，必須注意以下幾點：
1、循序漸進，逐步發(fā)展，說到做到，堅定不移。
良好習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事。它有一個逐漸形成的過程。我們要根據(jù)學生的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結(jié)合學生的實際情況，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。
要養(yǎng)成良好的習慣，一旦定出目標，就要行動，并力求達到你所定的目標。目標不在乎大小，而在于通過你的努力能實現(xiàn)。一次行動勝過千百次的決心。所以我們老師要特別關注學生的行動，從細小處著手，發(fā)現(xiàn)偏差及時予以糾正。老師一般不要對學生提出過高的要求，而要求一旦提出，就必須讓學生做到。
2、引導學生學會認識自己，約束自己。
在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍。放學后先回家，按照自己的計劃去做。對自己已感興趣的游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。
3、引導學生養(yǎng)成做筆記的習慣。
不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。
4、引導學生養(yǎng)成看報紙、新聞，并且進行討論分析的習慣
5、引導學生養(yǎng)成提問、歸納和思考的習慣
歸納的內(nèi)容可以是一個框題，可以是一課書，可以是一個單元，也可以是一本書或者教材的某個部分、某個體系。
可以準備一個筆記本，專門用來做知識歸納。按前面所說的，要么寫一個框題，要么寫一課書，要么寫一個單元。如果要想用知識結(jié)構(gòu)圖的形式呈現(xiàn)的話，可以用一張大一點的紙來進行歸納。這樣既可以加深印象，又可以作為下一階段的復習資料。也可以每一節(jié)課前或者每一節(jié)課后，老師專門給3-5分鐘時間，讓學生對所學內(nèi)容進行歸納，自己把所學的東西寫出來;
一般來說，想出來比不想出來要好，說出來比想出來要好，寫出來比說出來要好，一個比一個印象要深刻。
思考的內(nèi)容包括書本上的基本概念，基本原理，基本觀點;包括社會、經(jīng)濟、政治、文化現(xiàn)象;包括練習題;包括社會熱點問題等。思考的呈現(xiàn)方式與歸納的呈現(xiàn)方式差不多，可以想出來。要經(jīng)常想，經(jīng)常思考，每一次看書的過程，每一次聽課的過程都應該是思考的過程;可以說出來�？梢耘c同學進行討論，交流思想，分享成果;也可以寫出來�？梢詫懺诮滩纳希梢詫懺谧鳂I(yè)本上，可以寫在筆記本上。
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