教育實習總結報告-實習報告總結

時間：2022-10-04 22:27:46 學習總結我要投稿

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教育實習總結報告-實習報告總結范文

　　幼兒園教育個人實習工作總結【一】

教育實習總結報告-實習報告總結范文

　　實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

　　但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——林口縣幼教中心。

　　短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。

　　當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。

　　現就本次實習工作總結如下：

　　我于3月5號來到幼教中心報到，正式開始了我的實習生活。

　　由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。

　　在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及輔導中。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。

　　在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。

　　從學生轉變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出很多的努力。

　　在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。

　　在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。

　　在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

　　作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。

　　從兩個月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。

　　而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。

　　一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。

　　首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然后根據孩子的基本情況來安排教學。

　　其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。

　　因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。

　　然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。

　　在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。

　　而且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。

　　事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。

　　除此以外，通過不斷地反思，交流。

　　我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。

　　這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。

　　否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。

　　批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。

　　我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。

　　對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。

　　我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。

　　對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。

　　身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　期間，在輔助學生工作時，給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇.

　　四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。

　　在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是這不可能，。

　　當我們才漸漸進入角色，發(fā)現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。

　　通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。

　　面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進問題：如：增加對學生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學生多練，多反思;多帶領學生去正規(guī)的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。

　　四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

　　實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

　　作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

　　教育實習總結【二】

　　當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但是當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我在培訓期走進晉城格林國際幼兒園進行一周的蒙氏教育初級培訓時，心頓時就放下了，培訓期完后緊跟著就回到了實習幼兒園―愛可兒啟智中心，這里的老師和領導都很親切。

　　時光如白駒過隙一般的匆匆走過，每天清晨伴著悅耳的鳥鳴聲和來來往往的車鳴聲出發(fā)，一直到它們的隕落。

　　四個月就這樣結束了，再回首與孩子們在一起的日子，真的是快樂無極限啊!

　　實習對我來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。

　　四個月的實習時間，從各方面我了解到了自己將來的工作性質.義務.責任。

　　老實說，這次真槍實彈的練習，還真讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師的辛苦!

　　剛開始一周的蒙特梭利教育初級培訓―日常教育和感官教育的培訓。

　　從中了解到了很多關于蒙特梭利教育的知識。

　　蒙特梭利教育要求規(guī)范.嚴謹.耐心.愛心.準確等等。

　　緊接著就回到了實習地，恰臨臺灣著名蒙特梭利教育講師―熊桂芬光臨本園(愛可兒啟智中心)進行一周多的指導：走入每一班級，規(guī)劃環(huán)境，以及整個運作(每天中午實力分析以及總結)―上午為蒙特梭利操作時間(制定工作和自由工作)并教師示范~指導~記錄操作狀態(tài).下午多元智能課以及中外教英語課;蒙特梭利文化教育統整;蒙特梭利教育中一些教育的制作(嚴謹.精確);等等。

　　真的是受益匪淺啊!雖然每天很累，可是特別的“充實”。

　　實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。

　　和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。

　　所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動;而怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。

　　這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難的的財富。

　　實習讓我的思想逐漸的成熟，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技術水平。

　　這四個月不僅是我人生中的一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在我未來的教育生涯中我會做的更好。

　　短短的實習時間，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我更懂得了理解.愛孩子，必須要有很大的耐心.細心和愛心，這也正式我學習和努力的方向。

　　回顧這些和孩子們在一起的日子，例例目前重現，從中我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，比如蒙特梭利教育中的日常生活教育和感官教育，尤其是日常生活教育。

　　上午的操作時間我就是負責我們班的日常生活教育區(qū)和藝術教育區(qū)即美勞區(qū)。

　　這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我終身的寶貴財富。

　　這段時間里和孩子們創(chuàng)造的點點滴滴，使我嘗試了許許多多人生中的不同際遇，它們教會了我很多：執(zhí)著.堅持.奮斗.理解.珍惜等等，而這些都是我在學校里和書本上所學不到的。

　　剛剛進入這個幼兒園時，才知道原來在學校里學到的原來是一些理論的東西，缺乏實踐經驗。

　　然而這次的實習對我來說正是一次非常有益的磨練和嘗試。

　　每天下午接完園之后，我們老師就像進行大掃除似的，整理好教室里里外外的衛(wèi)生，盡量減少幼兒與細菌接觸的機會。

　　給幼兒創(chuàng)造一個清潔.衛(wèi)生的環(huán)境，同時也要培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。

　　只有很細心地做好幼兒的工作才能使得幼兒健康快樂的成長。

　　這期間我真正的懂得了很多，作為一名負責的幼兒教師的辛苦與重要，同時也總結了許許多多的經驗。

　　實習期間增長了見識，才知道做老師難，做幼兒老師更難，也明確了自己的不足之處。

　　必須得慢慢地學習和經歷，充實知識，彌補缺口。

　　只有不好的老師沒有不好的孩子。

　　時間雖然短暫，但是卻更堅定了我的選擇。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

　　實習還使我更深刻地了解到了幼兒教師的工作，還使我更深刻地了解和掌握了幼兒不同年齡階段的身心發(fā)展的特點。

　　社會在發(fā)展，對幼兒教師也在不斷地提出新的要求，這也正是要求我不斷學習和進步，這樣才能當一名合格的幼兒教師。

　　在工作中要不斷地提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，就要把好的方面堅持住，不夠的方面向別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。

　　這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

　　而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。

　　這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

　　與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

　　同時，還應該要做到言而有信。

　　只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

　　有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。

　　當然這些要求不是過份的。

　　例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。

　　如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。

　　樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。

　　可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。