- 相關(guān)推薦
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編幫大家整理的畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我的心情很激動,此刻我更感到無比的榮幸,我有幸在此發(fā)言,是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛,給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),談幾點膚淺的做法與感受,如果有談到不妥之處,請大家批評指正。
我的課堂教學(xué)“四注重”
一、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)
我總認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再強,教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說,毫無一點益處。因此,我每接觸一個新班級,第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識的情況,針對實際情況,事先對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)補救,從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、注重對學(xué)生獲取知識的過程教學(xué)
在教學(xué)中,我從不把問題的答案直接告訴給學(xué)生,而是通過一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,得出結(jié)論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學(xué)生,那學(xué)生只知其然,而不知其所以然。學(xué)生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”,背得滾瓜爛熟了,也達(dá)不到自行解決問題的能力。因此,我每教學(xué)一個問題,總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”,“這是怎么來的!毕旅嬖嚺e我的兩個不成熟的教學(xué)案例,與大家一起來探討:
案例二:教學(xué)“圓錐的體積”,我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具:等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高,讓學(xué)生親自去做盛水實驗。通過實驗,學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系,并且得出了結(jié)論:圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ,從而推出了圓錐的體積公式:v= sh。這樣的教學(xué),學(xué)生理解透徹,記憶深刻,不用死背公式。
三、注重對差生的培養(yǎng)
差生是普遍存在的,每個班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于,使每一個學(xué)生的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。教學(xué)中,我從來不歧視和冷落差生,而是通過耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛心的感化,使他們逐漸進(jìn)步,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在差生面前,我常用的話就是“好樣的,這次作業(yè)你沒全錯!薄凹佑停愕某煽儠岣叩!
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的.提高
事先舉兩個教育有誤區(qū)的案例:
案例1:我的一位同事是班主任,在教室里要求學(xué)生:“同學(xué)們,你們上課不能穿拖鞋!笨梢晃徽{(diào)皮的男孩答到:“老師,你自己不也穿著拖鞋嗎?”同事回答:“我能吸煙,你能吸煙嗎?我能喝酒,你能喝酒嗎?我能結(jié)婚,你能結(jié)婚嗎?我有兩千多塊錢一個月,你有嗎?”
案例2:同事是一位快退休的老教師,他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生:平行四邊形的面積=邊長×高。課后,一位女孩來問我:“鄒老師,平行四邊形的面積等于邊長乘高,到底是哪一條邊長乘高?因為它有四條邊呀?”
試想:要求學(xué)生不穿拖鞋,自己正穿著拖鞋?想要學(xué)生取好成績,自己又不精通所任教學(xué)科,講起課來,學(xué)生似懂非懂,甚至把知識錯誤地傳授給學(xué)生------這樣的教育能成功嗎?我們應(yīng)該知道:老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下,老師對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中,乃至一言一行、一舉一動,凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到,并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。
將近20年的教學(xué)生涯,我時刻以“為人師表、熱愛學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺,我看到純真的學(xué)生;走近學(xué)生,我看到閃亮的雙眸;走近雙眸,我看到潔凈的心靈;走近心靈,我看到活潑的心跳;聽著心跳,我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗直接告訴我:作為一名老師要想把工作做好,必須嚴(yán)格要求自己,身體力行,各方面在學(xué)生面前做出表率,要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;要想把所任教的那門學(xué)科教好,自己首先要精通自己所任教的學(xué)科,認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高自己,講起課來不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲,只要付出了,又講究方式、方法,就一定會把工作做好,就一定會取好成績。
如今,雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者,但我執(zhí)
著于我的事業(yè),我喜歡,我高興,永不后悔。在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力,更加認(rèn)真。為我忠誠的教育事業(yè),默默奉獻(xiàn),為我身邊的每一學(xué)生,默默付出。
發(fā)言完畢,謝謝大家!
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿2
全體初三同學(xué):
下午好!今天,我們在這里歡聚一堂,隆重召開本學(xué)期期中考試質(zhì)量分析暨總結(jié)表彰大會。在此,我謹(jǐn)代表初三年級工作小組的全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、脫穎而出的陸隆溪等8名榮獲“精英獎”的同學(xué),向不畏強手、勇于爭先的陳子君等57名榮獲“希望獎”的同學(xué),向奮力拼搏、進(jìn)步顯著的梅園等10名榮獲“奮進(jìn)獎”的同學(xué),向嚴(yán)格自律、追求上進(jìn)的周銳等8名榮獲“律己獎”的同學(xué),表示最熱烈的祝賀!
一位作家曾說過:“人生有許多步,但緊要處往往只有一兩步!敝锌季褪俏覀?nèi)松媾R的第一步,競爭盡管異常激烈,但機遇總是與挑戰(zhàn)攜手同來,命運掌握在每一個自己手中,成功只屬于那些勤學(xué)善思,善于總結(jié),持之以恒,奮起直追的人。今天涌現(xiàn)出來的這些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、進(jìn)步顯著的同學(xué)就是憑借自身堅強的意志和可貴的品質(zhì),只爭朝夕,一步一個腳印。昨天,他們廢寢忘食,辛勤耕耘,灑下無數(shù)汗水;今天,他們走上領(lǐng)獎臺,品嘗奮斗樂趣,體驗成功的喜悅。剛才幾位同學(xué)介紹了成功的經(jīng)驗
概括起來主要有以下幾點:
一是有理想。
這些同學(xué)志存高遠(yuǎn),心中有目標(biāo),有追求,時時激勵自己,天天充實,每天都有新的收獲。
二是勤奮刻苦。
古訓(xùn)說得好“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”,一份耕耘,一份收獲,只有付出辛勤的汗水,才能澆灌出成功之花。三是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這些同學(xué)特別能把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),自覺課前的預(yù)習(xí),上課能集中精力、全神貫注聽老師講解,課后認(rèn)真作業(yè),及時復(fù)習(xí),消化疑問!爸挥羞@種愿意學(xué),樂意學(xué),視學(xué)習(xí)為享受的人,才有可能調(diào)動所有器官的'積極性,攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)!保ㄒ媒逃抑裕┧氖亲孕拧T谑鼙碚玫耐瑢W(xué)中,有人曾經(jīng)歷了不少波折,甚至失敗,但他們毫不氣餒,相信自己,通過努力同樣取得了現(xiàn)在優(yōu)秀的成績。希望受表彰的同學(xué)戒驕戒躁,再接再厲,始終保持“逆水行舟,不進(jìn)則退”的清醒頭腦,爭取“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。也希望其他同學(xué)以獲獎的同學(xué)為榜樣,不斷激勵自己,“咬定青山不放松”,奮發(fā)努力,永不言敗,相信勤能補拙,天道酬勤,只要努力,下次的考試你也一定能躋身于領(lǐng)獎隊伍的行列,讓我們拭目以待。
為此,我想對同學(xué)們提幾點希望:
1、要有敢于拼搏爭先的勇氣和必勝的信心。
我深信:只要信念之樹不倒,春風(fēng)總會攜來綠蔭。
2、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮刻苦的精神。
文學(xué)大師冰心在《成功的花》中寫道:“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的。芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”其意思是說:花之所以成功,并不是生來就有的,是她還在小芽兒的時候,就已經(jīng)開始努力奮斗了,到成為今天的明艷的花兒,一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無盡淚水,撒遍了鮮紅的血淚,甚至付出了犧牲的代價!俺晒Φ幕ā笔菉^斗與犧牲滋潤的結(jié)晶。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮,才會有花“現(xiàn)時”的明艷,花的成功。人的成長與發(fā)展,何嘗不是如此。
勤奮是成長的階梯,態(tài)度決定一切。在這機遇與挑戰(zhàn)并存,更新與淘汰結(jié)伴的關(guān)鍵時刻,要贏得勝利,只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),要刻苦踏實的學(xué),講究學(xué)習(xí)方法的學(xué)。沒有勤奮,不可能有成功,“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想;不講究方法,那將事倍功半,所以要想學(xué),也要會學(xué),這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。(批評有些同學(xué)怕苦怕累,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上不專心,淺嘗輒止,企圖走捷徑,抄襲作業(yè)、考試作弊!)
3、要嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
俄國大思想家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過:“人需要有豐富的知識,思考的習(xí)慣和高尚的情操,沒有豐富的知識就會愚昧,沒有思考的習(xí)慣就會魯莽,沒有高尚的情操就會鄙俗”。希望每一位同學(xué),自覺加強自身修養(yǎng),造就優(yōu)良品德,培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體榮譽感,熱愛學(xué)校,熱愛集體,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。(結(jié)合半學(xué)期初三年級常規(guī)考核的整體情況、結(jié)合班集體建設(shè)情況、結(jié)合衛(wèi)生檢查情況);要時刻提醒自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,拒絕不良誘惑,杜絕不良嗜好,不吸煙、不喝酒,慎重交友,不涉足青少年中學(xué)生不宜進(jìn)入的場所,如舞廳,告別游戲機室、網(wǎng)吧,把精力和興趣集中到學(xué)習(xí)上來,追求健康、幸福的生活,努力培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣,做文明學(xué)生。(對個別同學(xué)違紀(jì)行為的處理,大家要引以為戒。)
4、明辨是非,樹立正確的榮辱觀。
我們學(xué)生應(yīng)該:以境界高尚為榮,以誠信缺實為恥;以行為高潔為榮,以不講公德為恥;以不懈奮進(jìn)為榮,以驕傲自滿為恥;以追求成功為榮,以碌碌無為為恥。
同學(xué)們,千里之行,始于足下。期中總結(jié)之后又是一個新的起點,春種一粒粟,秋收萬顆籽,你們正處于人生的黃金時期,成敗在自身,成績決定未來,請你們記住,家長以你們?yōu)闃s!學(xué)校以你們?yōu)闃s!希望大家在關(guān)鍵時刻能咬定目標(biāo),鼓足干勁,再創(chuàng)新輝煌,用青春的熱情和汗水,譜寫一段人生亮麗的篇章。
最后衷心祝愿同學(xué)們學(xué)有所成,夢想成真!謝謝大家!
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿3
一、試卷質(zhì)量分析
試卷整體看符合中考題型結(jié)構(gòu),單項選擇占30%,其中時事政治占10%,非選擇題占70%,試題以欄目主題的方式呈現(xiàn);圖文并茂。
試卷總體難得較大,質(zhì)量不高。主要原因是提供的材料和設(shè)問成人化、僵化趨向明顯,問題的開放性不夠,聯(lián)系學(xué)生生活實際不夠。如13題的材料提供的是食品安全的漫畫,材料較陳舊;漫畫提供的信息不夠充分,給學(xué)生審題設(shè)置了障礙;第二問從國家角度談?wù)\信社會建設(shè),過于成人化,不如考察學(xué)生如何提供誠信意識。16題第三問,檢察院微信上線的現(xiàn)實意義、17題第三問,讓學(xué)生回答采取什么措施實現(xiàn)收入公平等,沒有做到以學(xué)生的思想和生活實際為載體,考查內(nèi)容開放性不夠。
知識點分布不夠合理。法律部分分值較少,且主要集中在依法治國和監(jiān)督權(quán)上,權(quán)利義務(wù)、法律意識方面幾乎沒有涉及,特別是情境題中沒有。而監(jiān)督權(quán)重復(fù)出現(xiàn),選擇題第8題、情境題第1問、16題第三問都是;實踐題沒有考察,理想與選擇的內(nèi)容沒有,14年中考17題第4小問和13年相同,再次考查個人理想,但13年從理想實現(xiàn)的角度考查(即將畢業(yè)的你有何夢想,談?wù)勅绾尾拍軐⑦@一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實),14年從理想確立的角度考查(請結(jié)合上述材料,談淡我們應(yīng)如何確定個人理想)。
二、學(xué)生成績及答題情況分析
從均分看,全區(qū)總均分分,這個分?jǐn)?shù)不高,這里有兩個因素,一是試卷質(zhì)量的原因,二是評卷標(biāo)準(zhǔn)把握的原因。閱卷中整體把握較嚴(yán),比如13題的主題是誠信問題,第一問,學(xué)生回答食品安全問題、侵害生命健康權(quán)問題等,也可以給滿分,但基本扣1分;15題情境三,回答自立自強或自理或其他答案都不給分,目的是引導(dǎo)學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中更加注重基礎(chǔ)知識,注重學(xué)科術(shù)語使用的嚴(yán)謹(jǐn);16小題第二問,學(xué)生從黨的性質(zhì)、宗旨、三個代表等方面答題沒有給分,這些都是可以給分的。因為各校規(guī)模、辦學(xué)性質(zhì)、教師結(jié)構(gòu)等差異較大,均分差距也較大。
從各小題得分看,四個時政題相對較簡單,1-4題的正確率分別是84%、88%、98%和83%,其他得分率較高的選擇題是:第5題86%、第6題90%、第7題98%、第9題94%、第10題82%、12題87%;得分率較低的`是第8和11題,其中,第8題65%最低,第11題70%。第8題選擇A選項的占25%,主要是學(xué)生審題不清,沒有看到最后的答題方向是“公民”,錯選成了政府;11題選擇C選項的占16%,選擇項區(qū)分度過。槐绢}選項值得商榷,個人認(rèn)為4個選項都能選。
非選擇題中得分最高的是第14題,其中第一問得分率87%,第二問得分率94%。另有16題的第4問得分率達(dá)到84%;得分最低的是16題第二問,得分率47%,另有13題第一問得分率59%,其他各題得分率基本在60-70%之間。從這里可以看出,學(xué)生對于綜合性試題,需要從不同角度綜合運用知識的試題答題能力還不夠。這一方面是基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固、全面的原因,也有相關(guān)的訓(xùn)練不夠的原因。
三、后期復(fù)習(xí)建議
繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。學(xué)生對基本概念、基本觀點、基本事實的掌握,即在頭腦中記住,是適應(yīng)開卷考試的關(guān)鍵。中考也是以考察基礎(chǔ)知識為主,能力也是建立在基礎(chǔ)知識之上。適當(dāng)加強適應(yīng)性訓(xùn)練。在訓(xùn)練中既注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),也注意答題規(guī)范的養(yǎng)成。答題確保要點化、序號化,力爭條理化。分類指導(dǎo),分層要求。對中上等成績的,要注重課本基礎(chǔ)知識的掌握,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,可適當(dāng)指導(dǎo)如何使用考場用書。適當(dāng)關(guān)注近期的熱點。尼泊爾地震、大道至簡、創(chuàng)客。
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿4
能在這次教學(xué)質(zhì)量分析會上發(fā)言。我感到很榮幸。這說明我一年的辛勞是有所得的。我也相信,作為教師,沒有一個人不愿意自己的教學(xué)成績好,沒有一個人不愿意自己所教的學(xué)生進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,我們都希望自己的學(xué)生來上一天學(xué)就有一天的收獲。我們更沒有一個人會不在乎自己在社會上,家長們中的口碑。都希望聽到人們提起來,說自己是個很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的好老師,說他們愿意將自己的孩子放在我們班。但是做一個好老師真的太難了,在如今這樣復(fù)雜的社會形勢下,我們真的感到千頭萬緒無從下手。我也經(jīng)常會不斷地反思自己、鼓勵自己向著好老師的標(biāo)準(zhǔn)看齊再看齊。仔細(xì)想起來,我覺得要教好學(xué),就要做好以下幾個方面:
首先是要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心和執(zhí)著心。為師,我們必須講責(zé)任,盡管有時候我們感到講責(zé)任和奉獻(xiàn)會很累。我們誰都想做一個好老師,誰不想啊?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。但是當(dāng)一個好老師要付出多少才算完呢?教無止境、學(xué)無止境、改革與創(chuàng)新也沒有止境。所以我們累了。但是我們面對的是孩子!“孩子”這個詞語有多重啊?承載著多少愛,多少期望與期盼,多少五彩繽紛的夢想啊!我們一切一切的付出的沉重都會在這夢想的沉重中化為羽毛般虛無。如果我們的付出會讓這些夢想更加璀璨,那么我們的沉重又算什么呢?所以無論任何時候?qū)Υ逃,我們一定要盡職盡責(zé)。
我曾經(jīng)想過,負(fù)責(zé)具體最難做的是要按時布置并檢查學(xué)生的作業(yè),對于他們的偷懶錯誤不姑息遷就,不做作業(yè)就一定要接受懲罰,做錯了就一定要改過來。這一點看似簡單,其實對于我們來說是一種考驗。特別是今年接手的這一級學(xué)生,按時完成作業(yè)、交作業(yè)的習(xí)慣很差。很多孩子就是這樣,他明明知道不做作業(yè)會受到老師的懲罰,卻依然是不做,他們有這樣的耐性而我也必須有這樣的耐性和他們較勁,你有幾次不做,我就有幾次把你記下來,就有幾次懲罰你。很多時候我懷疑做老師的職責(zé)。我發(fā)現(xiàn)我們的任務(wù)不但是教書,而且更是糾正學(xué)生的各種不良習(xí)慣,甚至這比教書更重要。因為孩子一旦養(yǎng)成了不認(rèn)真聽講不按時完成作業(yè)的習(xí)慣那就上什么學(xué)也白上。但是至今我也沒有找到比懲罰更好的辦法,讓孩子們按時乖乖的完成作業(yè)。
提到奉獻(xiàn),這或許多少有些過時。我說不清時代到底變成了什么樣子。但是我還是懷念年輕時候的單純。那時候我們不會為多干一點,多付出一點而心有不甘,不會為別人多獲得一點,自己少獲得一點而憤憤不平而有所怨言。其實人生就是這個樣子,社會就是這個樣子,不停地流言蜚語,不停地說短道長,不斷地利益與金錢權(quán)勢的誘惑,講奉獻(xiàn)的人微乎其微了,就連三千年以前的《詩經(jīng)》里都一針見血地說“世人熙熙,皆為利來;世人攘攘,皆為利往”。但是我們?nèi)巳硕加幸活w向往善良和溫暖的心,如果我們希望自己在有困難的時候會有人伸出援助的雙手,那么我們也應(yīng)該時時準(zhǔn)備著去幫助別人,獻(xiàn)出自己無私奉獻(xiàn)的愛心。我依然喜歡當(dāng)年看到的一句禪語“心似菩提樹,心如明鏡臺,愿得勤拂拭,勿使染塵埃。”愿我們的心就像菩提樹,我們要時時地清洗它拂拭它,不要被世俗的勢利塵埃所蒙蔽。我常常鼓勵自己:如果我的付出讓別人有所得益,讓孩子們讓同事們有所收獲,那么我愿意繼續(xù)這么做。
提到執(zhí)著心,前面我就說過“學(xué)無止境,教無止境,改革與創(chuàng)新沒有止境”,這就需要我們堅持堅持再堅持,向著夢想的境界邁進(jìn)再邁進(jìn)。在我們懷著一顆奉獻(xiàn)心盡職盡責(zé)的時候,難免會遇到一些挫折,那么讓我們自我反省、鼓勵,寬容社會的偏見,家長的誤解、別人的不理解,再執(zhí)著一些,再寬容一些。如果我們做的是對的,那么請堅持!
一點自認(rèn)為成功的做法。
1、堅持生本。這么多年以來我們習(xí)慣了自己講,讓學(xué)生講當(dāng)然不放心。前幾天到初中去聽課,我感覺到讓學(xué)生展示的必要性。當(dāng)時聽的是三四年級的課,三年級的孩子不太會展示,不如四年級的孩子展示的好是正常的。讓我注意的是四年級的那些四號的同學(xué),因為那些孩子去年在我們這兒上的三年級,我認(rèn)識很多其中也有很多曾經(jīng)是我的學(xué)生,他們有幾個起來展示的很好,回答問題的聲音很清楚,語言很流暢,普通話和面部表情都很自然。就連以前成績很差的張含宇也主動回答了兩次問題,一次和小組的同學(xué)一起匯報,一次自己單獨主動回答,說話非常得體,一點看不出他是學(xué)習(xí)成績那么差的差生,這使我很震驚。
我覺得如果沒有我們?nèi)昙墪r的訓(xùn)練,就不會有他們今天的精彩表現(xiàn)。更讓我認(rèn)識到讓孩子們自我展示是非常必要的。我們做老師的講的好一些,表演的精彩一些其實很正常,因為我們是成人,我們已經(jīng)經(jīng)過了那么多的歷練。讓我們給孩子們多一點機會,讓我們再多一些耐心,耐心地原諒他們的幼稚與笨拙,耐心地等待他們成熟、長大,等待他們展現(xiàn)出自己的精彩,老師們讓我們再給孩子們一次機會!
1、嘗試改革,探索不同的方法,完善我們的課堂。我們學(xué)校對于小組合作探究的嘗試也足足有兩年多了。但是比起其他一些學(xué)校還有很多需要改進(jìn)的地方。去中心路聽課,覺得他們的小組匯報很完善,幾乎是程式化的?偨Y(jié)起來有這樣幾個值得學(xué)習(xí)的`地方:
(1)小組上臺展示時,小組長就先提醒說:下面由我們小組匯報展示,請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,看誰做的最棒!這樣的提醒很重要,孩子們立刻就做得很端正,開始認(rèn)真聽了。
(2)幾乎所有的孩子包括四號在內(nèi)匯報,回答問題的聲音都很響亮,比老師的聲音還好。這對我很震撼。我就思考是什么力量讓三號四號的同學(xué)也這么自信?但是毫無疑問,這樣的效果非常好。是想如果一組組的展示匯報都像蚊子般軟弱無力,下面的學(xué)生們什么都聽不到,那還不如老師自己講來的干脆。所以我這幾天尤其注意提醒孩子們回答問題的聲音。
(3)他們的課堂絲毫都不浪費時間,沒有向我們課堂那樣,學(xué)生們補充評價起來沒完沒了的現(xiàn)象。我仔細(xì)留意,原來他們的補充和評價的人數(shù)都是有名額限制的。這樣就制止了冗長的毫無意義的補充評價,節(jié)省了時間。
(4)他們的學(xué)生搜集資料很細(xì),面很廣。比如聽徐文華老師講的一節(jié)《珍珠鳥》,學(xué)生搜集資料細(xì)到小鳥都是站著睡覺的,只有感覺絕對安全可信是才趴下睡。這個知識點是針對“這小家伙竟趴在我的肩上睡著了”這句中“趴”這個詞的。這又讓我很震撼。
……當(dāng)然,值得思考學(xué)習(xí)的地方很多,這有待于在以后的教學(xué)研討交流中再反思,進(jìn)步。
3、讓課堂盡可能地豐富。這是我的一點想法,當(dāng)然沒有見過成文的文章有人認(rèn)為這一點多么重要。但是我私下里認(rèn)為,這對于小學(xué)生來說應(yīng)該很重要。因為沒有幾個孩子不喜歡動畫片、不喜歡電視、不喜歡玩。而學(xué)習(xí)確是枯燥的。如果我們能在這枯燥的純黑白的靜靜止止之中加一點玩的成分,加一點色彩,再加一點動畫的繽紛,那我們的孩子將會是怎樣的欣喜若狂啊。那他們會喜歡你的課,不由自主地被你的課堂吸引,不知不覺地學(xué)習(xí)了知識。所以我不厭其煩地收集課件、課文動畫朗讀,盡量地應(yīng)用到課堂中,也就是想盡力的使課堂變得豐富。
4、評價也要做到多樣化。這兩年來我一直沿用的是小組評價和個人評價相結(jié)合的辦法。也就是個人一張得星表,小組一張得星表,每個月評一次明星小組。并把他們的照片展示出來。今年我又試行了回答問題時的異組同號比賽回答的辦法。比如讀詞語時十個組的三號來比賽,每人讀一行,誰讀對了坐下,他所在的小組就得到一顆星,沒有讀對的就不能坐下,他所在的小組就不能得星。也有時候輪兩輪,三號讀完了,四號讀,兩個人都讀對了,小組得星,如果輪完了哪一個小組有一個沒能坐下的,他們小組也不得星。這個辦法非常靈,孩子們競爭意識和小組集體意識都增強了,不自覺地提高了聽課學(xué)習(xí)的積極性,F(xiàn)在我考慮到孩子們不完成作業(yè)也是一個大問題,我正考慮如何把小組評價與作業(yè)完成情況結(jié)合起來,提高孩子們作業(yè)的完成率。
我說了很多,或許有一些我還沒有做到。也許也會有一些,說的不對、不完善、不完美,敬請大家諒解并給我指正,謝謝大家。
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿5
敬愛的老師們:
大家好!前兩個月我們先后召開了"中考倒計時100天復(fù)習(xí)迎考誓師大會"、"九年級畢業(yè)班家長座談會"等各個層面的會議,今天,我們又匯聚一堂,在這里召開九年級市質(zhì)檢質(zhì)量分析會,這足以見得學(xué)校對今年畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作的重視程度!
xx市委、宣傳部長、教育工委書記曾經(jīng)說過"是永恒的主題"!一所學(xué)校教學(xué)水平的高低,社會聲譽的好壞,很大程度上體現(xiàn)在這所學(xué)校當(dāng)年畢業(yè)班的教學(xué)成果和質(zhì)量。作為一所初中校,我們的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量如何,攸關(guān)社會對我們的評價,政府對我們的考驗。因此,抓好畢業(yè)班后期階段的教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。目前正是畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考的黃金時間段,今天,我們在這里召開畢業(yè)班市質(zhì)檢質(zhì)量分析會是十分必要的、十分及時的,目的在于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào),明確目標(biāo),強化措施,增添信心,為決勝今年中招考試給老師們鼓勁、加油!
剛才,聽了大家的發(fā)言,我感觸頗深,下面我提三方面要求:
首先,樹立信心,敢于擔(dān)當(dāng),作為一所品牌初中校,一直以來,我校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量都處在教育的前列。
。ㄒ唬⿴熧Y力量雄厚。我們x中擁有一批經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊伍,因此,中考成績一直穩(wěn)居不下。像去年中考,我校的中考綜合比位居第九,下半市第二(第八名為xx中學(xué),第十名為xx中學(xué))。本屆畢業(yè)班,我們的師資力量毫不遜色于20xx屆,因此,我們完全有理由相信:今年中考我校定能再創(chuàng)佳績!
(二)本屆畢業(yè)班亮點明顯。一是自主招生榜上有名。今年xx市一級達(dá)標(biāo)校新高一年自主招生考試,我校有3位同學(xué)被錄取,給全體師生打了一劑強心劑!二是市質(zhì)檢尖子生突出。盡管本屆畢業(yè)班底子薄,但在年段全體老師的共同努力下,我校還是取得了一定的成績。與xx中學(xué)評比,教研片前10名,我校7人,x中3人,其中教研片第一名為我校九年(3)班的xx同學(xué),總分781分。教研片前50名,我校30人,x中20人。教研片前100名,我校53人,x中47人。
其次,正視不足,查找原因縱覽本次市質(zhì)檢成績,在看到成績的同時,我們也看到我校存有兩方面的不足:
一是中上水平的學(xué)生人數(shù)不多。若分析到教研片前200名,x中有101人,而我校只100人。由此可見,在介乎教研片第100名與200名之間,我校47人,x中54人,我校劣勢明顯。
二是學(xué)科發(fā)展極為脆弱。本次市質(zhì)檢,學(xué)科綜合比與x中相比,除xx學(xué)科外,其余六科全部敗走麥城。
懲前毖后,治病救人,唯把好脈才可開好處方、治好!應(yīng)該說我校畢業(yè)班的絕大多數(shù)老師是愛崗的、敬業(yè)的,老師們的"釘子"精神時常令我肅然起敬!但據(jù)我任校長近一年來的留意觀察,我覺得,作為一所老校,我校的問題也不少。當(dāng)然,其中既有學(xué)生方面的原因,也有教師方面的原因。作為內(nèi)部的教師工作會,我想就老師中存在的個別不足現(xiàn)象列出來,與大家交流!
一是"安于現(xiàn)狀"現(xiàn)象。個別教師在學(xué)校工作十幾年或幾十年了,教齡長了,慢慢地缺乏進(jìn)取心,僅僅滿足于現(xiàn)狀,進(jìn)入職業(yè)倦怠期,認(rèn)為只要不出大事,教學(xué)質(zhì)量不排后幾位就心滿意足了,對提高教學(xué)質(zhì)量的辦法也不愿多想,教師的積極性和主動性未能得到有效地激發(fā),傳、幫、帶的作用沒有發(fā)揮好。二是"生源決定一切"論調(diào)。埋怨小升初生源質(zhì)量不高,埋怨尖子生跑到x中去了。其實,小學(xué)成績的高低與初中質(zhì)量并不一定成正比,關(guān)鍵是初中三年的教學(xué)與管理,尤其是臨近中考時的復(fù)習(xí)迎考效率,好學(xué)生也是培養(yǎng)出來的。本次市質(zhì)檢的成績也證明,我們有些班級,七年級時基礎(chǔ)并不好,但卻考出了好成績;而有個別班級七年級時學(xué)生整體入學(xué)成績不錯,但本次質(zhì)檢成績卻有所下降。三是"后期復(fù)習(xí)"的低效現(xiàn)象。個別老師執(zhí)行復(fù)習(xí)不力,備課、上課、作業(yè)、考試、講評等環(huán)節(jié)只是應(yīng)付,課堂復(fù)習(xí)沒有精心設(shè)計,教學(xué)方式陳舊、落后,對畢業(yè)班的管理不能精細(xì)入微,復(fù)習(xí)任務(wù)得不到有效落實,復(fù)習(xí)工作只是機械重復(fù)低效的勞動。
最后,對癥下藥,揚鞭奮進(jìn)。
為更好地提高后期階段的復(fù)習(xí)迎考效率,我想從教師和學(xué)生兩方面提幾點建議供大家參考:
一、教師方面
。ㄒ唬┒苏虒W(xué)態(tài)度。中考不比高考,因為升學(xué)考與畢業(yè)考兩考合一,所以它要考慮大多數(shù)學(xué)生能否順利畢業(yè),體現(xiàn)在試卷上就是題目大部分較容易。這就告訴我們,只要大家用心教、細(xì)心教、耐心教,學(xué)生的考試成績一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步
。ǘ┐_定目標(biāo)。年段要確立整個年段的奮斗目標(biāo),并把整體奮斗目標(biāo)分解到各個班級,各班要參照指標(biāo)努力完成,以班主任為核心形成教育合力,既競爭又合作,開動馬力促進(jìn)步。
(三)培優(yōu)補差。學(xué)生不管成績優(yōu)劣,我們都要一視同仁,不輕言放棄,兩手抓、兩手硬。對優(yōu)生要多訓(xùn)練、多提高,使其錦上添花;對差生要多引導(dǎo)、多跟蹤,使其發(fā)現(xiàn)不足,查缺補漏。還可成立學(xué)習(xí)互助小組,以優(yōu)帶差,齊頭共進(jìn)!
。ㄋ模┚x精練。臨近考試,各種復(fù)習(xí)材料接踵而至,魚龍混雜。各科老師要精挑細(xì)選,因人練題,提高練題效率,把勁使在刀刃上。
。ㄎ澹┖献鞴糙A。各班級版塊、學(xué)科版塊老師要有整體戰(zhàn)略意識,根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計復(fù)習(xí)迎考方案,互相配合,共同幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。要主動與中考質(zhì)量先進(jìn)校聯(lián)系,多與他們溝通,交流得失,及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效率。若有可能,在薄弱學(xué)科方面,教務(wù)處可爭取教研員支持,請他們到校為我們指點迷津,傳經(jīng)送寶。
。┘倚;。班主任要主動與家長聯(lián)系,爭取家長支持,對問題學(xué)生要多關(guān)注,及時向家長反饋其子女在校的點滴進(jìn)步,增強其信心!視情況還可有針對性地召開各個層面的家長座談會,像年段近期正籌劃召開波動層家長座談會,這一舉措就很好!此舉定能形成家校合力,為促學(xué)生更快成長推波助瀾。
二、學(xué)生方面
。ㄒ唬I造氛圍。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,前階段在營造學(xué)習(xí)氛圍方面年段做了不少工作:如召開中考百日誓師大會、布置班級等。但現(xiàn)在,中考已逼近,我們的氛圍營造策略要有所調(diào)整,要注意張馳適度。如年段可與政治處、團(tuán)委會聯(lián)系,充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳媒介對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí)、心理調(diào)節(jié)、臨場答題等方面的`宣傳、教育和輔導(dǎo)!酷暑來襲,天干口燥,班級可設(shè)"溫馨角",提供菊花茶等,供學(xué)生解渴健腦之用!
。ǘ┱匍_經(jīng)驗交流會。可邀請歷屆學(xué)習(xí)優(yōu)勝者、本次年段考試拔尖生或進(jìn)步較大的同學(xué)上臺交流,請他們發(fā)言,傳經(jīng)送寶。
。ㄈ┠M中考場景,對學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練。年段可創(chuàng)設(shè)中考場景,模擬中考施考操作流程,對學(xué)生進(jìn)行答題訓(xùn)練,適時對學(xué)生進(jìn)行黑色簽字筆、2B鉛筆的使用,答題卡規(guī)范作答等方面的專業(yè)輔導(dǎo)。教會學(xué)生如何步步得分,力爭少失分或不失分,使其養(yǎng)成好習(xí)慣,未雨稠繆。
。ㄋ模⿲W(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。班主任、科任老師要多與學(xué)生溝通、交流,及時了解學(xué)生心理動態(tài),捕捉各種有益教學(xué)的信息,及時疏導(dǎo)學(xué)生。發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用,適時為學(xué)生解答心理困惑,消除緊張心理。這方面,政治處副主任xx老師當(dāng)仁不讓。
。ㄎ澹﹦谝萁Y(jié)合。身體是復(fù)習(xí)的本錢。每天再苦、再累也不忘引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,如利用空余時間,做做室內(nèi)體操、眼保健操,到操場上進(jìn)行慢跑等。
老師們!莫嫌海角天涯遠(yuǎn),但肯搖鞭有到時。學(xué)校發(fā)展,需要廣大教師凝聚共識,畢業(yè)班質(zhì)量提高更需要在座老師共為。希望大家要主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新要求,搶抓學(xué)校發(fā)展的新機遇,"知恥而后勇",鼓足"破釜沉舟"的勇氣,堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心不動搖,一心一意謀發(fā)展,以主人翁的姿態(tài)落實學(xué)校發(fā)展的各項工作要求,力爭20xx年中考再創(chuàng)佳績,以優(yōu)異的成績?yōu)榻逃龔娛心繕?biāo)的早日實現(xiàn)盡一份綿薄之力!
謝謝大家!
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
俗話說:“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,感受最深的是精誠團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題共同探討,有分歧時求大同存小異,彼此保持心胸寬一點兒,心態(tài)平和一點兒等等。學(xué)期剛開始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計劃,期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計劃,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
我們初四備課組的三位教師不會止步于現(xiàn)狀,年前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會高度重視,發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的`復(fù)習(xí)方向和重點,將工作計劃到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實教學(xué)常規(guī),抓住每個細(xì)節(jié),加強教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時間,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強調(diào)運用、鼓勵創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
今后工作的重點:
1、潛心研究中考題,對考點了如指掌。
2、強調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不” 就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
3、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固,做到少講精練勤檢查。
4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
5、寫作教學(xué)注重素材積累,充實文本內(nèi)容,加強結(jié)構(gòu)意識,點題意識,盡量打造一處亮點,寫出真情實感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨特。
如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績。
謝謝!
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿7
畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
俗話說:“編筐窩簍全在收口”,初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我親身經(jīng)歷了四畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,感受最深的是精誠團(tuán)結(jié)的重要,即遇事相互交流,遇題同探討,有分歧時求大同存小異,彼此保持心胸寬一點兒,心態(tài)平和一點兒等等。學(xué)期剛開始,我和趙老師、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計劃,期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計劃,即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),這次考試,我們打破常規(guī),考整冊課本,題型和中考一致,由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少,復(fù)習(xí)時間比較少,再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差、閱讀寫作水平整體不高、答題換夠規(guī)范,因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,重要的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足,為學(xué)生敲一次警鐘!
我們初四備課組的三位教師不會紙于現(xiàn)狀,前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段,我們會高度重視,發(fā)揚克服困難、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點,將工作計劃到每一天,緊緊抓住學(xué)生,抓實教學(xué)常規(guī),抓住每個細(xì)節(jié),加強教育教學(xué)研究,充分、高效利用好所有可利用的時間,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,臥薪嘗膽、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,確保中考中取得好成績。我們的基本原則是以本為主,穩(wěn)扎穩(wěn)打;精選習(xí)題,精編學(xué)案;重視積累、突出讀寫;強調(diào)運用、鼓勵創(chuàng)新;專題復(fù)習(xí),加大模擬。
今后工作的重點:
、潛心研究中考題,對考點了如指掌。
、強調(diào)書寫訓(xùn)練,做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的'簡化字,不添減筆畫。
、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固,做到少講精練勤檢查。
、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,重視答題技巧和規(guī)范表達(dá)。
、寫作教學(xué)注重素材積累,充實文本內(nèi)容,加強結(jié)構(gòu)意識,點題意識,盡量打造一處亮點,寫出真情實感。習(xí)作要力求做到題目新穎,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨特。
如何搞好語文復(fù)習(xí),是一項教學(xué)技術(shù),也是一門教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高,當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績。
謝謝!
【畢業(yè)班質(zhì)量分析發(fā)言稿】相關(guān)文章:
初中畢業(yè)班語文學(xué)科質(zhì)量分析報告范文03-28
質(zhì)量分析報告03-14
質(zhì)量問題分析報告07-20
成績質(zhì)量分析報告07-12
考試質(zhì)量分析報告01-29
中考質(zhì)量分析報告12-30
畢業(yè)班?假|(zhì)量分析會發(fā)言稿11-25
文德片區(qū)中心小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績分析報告03-26
中考質(zhì)量分析報告通用03-09