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演講稿

學(xué)習(xí)的演講稿

時(shí)間:2024-10-27 05:47:10 演講稿 我要投稿

學(xué)習(xí)的演講稿集錦

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿在演講中起到的作用越來越大,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的演講稿集錦,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)的演講稿集錦

學(xué)習(xí)的演講稿集錦1

  早上好!很高興能在這里,與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。

  我想,首先大家要對(duì)學(xué)習(xí)與知識(shí)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。人,之所以現(xiàn)在主宰著整個(gè)世界就是因?yàn)槿祟悡碛谐旱慕?jīng)驗(yàn)積累能力與創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力的產(chǎn)生本質(zhì)上依賴于對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)傳授的過程。語文、音樂、美術(shù)培養(yǎng)你對(duì)事物感性的認(rèn)識(shí),提高你的涵養(yǎng);數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性,思維更密切;歷史與社會(huì)使你深刻;思品使你優(yōu)雅;而勞技則鍛煉你的動(dòng)手能力;體育使你更健康。因此,事實(shí)上,也不存在哪門課更為重要一說。而且學(xué)習(xí)是終生的,人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,使生命變得多彩,絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本,目的`也不是為了應(yīng)付考試,而是為將來走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的,可以體味這人間的酸甜苦辣。你愿意肆意揮霍這寶貴的青春?jiǎn)?因此,學(xué)習(xí)吧,從知識(shí)的海洋里去尋求燦爛的人生。

  剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非對(duì)付考試?荚嚨拇嬖谑墙o我們一個(gè)可以檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。盡管,目前的老師和家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)十分看重,但我們需要明白,分?jǐn)?shù)是屬于我們個(gè)人的,這是對(duì)我們過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)作出的最直觀的評(píng)價(jià)。因此,認(rèn)真對(duì)待每一次考試,將自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來。

  其次,課堂效率直接影響成績(jī)的優(yōu)劣。對(duì)于學(xué)校的存在,一方面是對(duì)自制力不高的同學(xué)的一個(gè)束縛,很重要的原因是,這里擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,老師懂得每一個(gè)45分鐘應(yīng)該如何利用,如何系統(tǒng)地教給學(xué)生知識(shí)。所以,我們要做的僅僅是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真積極地思考,記錄該記下的,若有不明白的課后大膽地去問老師。課堂效率高了,課后完成作業(yè)就變得輕輕松松,成績(jī)自然不會(huì)差。這樣你就可以在空閑的時(shí)間愉快地做自己喜愛的事,而不是每天東奔西跑補(bǔ)課忙了。

  再者,認(rèn)真完成作業(yè)也十分重要;蛟S大家常會(huì)抱怨作業(yè)多。其實(shí)平時(shí)的作業(yè)量,老師們通常會(huì)很好地控制。只要你有較高的課堂效率,做作業(yè)又積極主動(dòng),不開小差,一定可以按時(shí)完成作業(yè)。而在復(fù)習(xí)階段,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以放棄較簡(jiǎn)單的題目而專攻難題;基礎(chǔ)差的同學(xué)則應(yīng)認(rèn)真完成基礎(chǔ)題,對(duì)于難題可暫放棄,在老師講評(píng)時(shí)認(rèn)真聽課。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲.

  對(duì)于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師、同學(xué)都提出過十分經(jīng)典的建議。我在這里就不再贅言。

  其實(shí),每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人都應(yīng)在學(xué)習(xí)中尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。不論是何種方法,只要是適合自己的就是最好的! 最后,祝大家新年快樂。在新的一年里學(xué)業(yè)有成!謝謝!

學(xué)習(xí)的演講稿集錦2

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們

  大家好:

  我是理學(xué)院級(jí)應(yīng)用化學(xué)1班的王興興,很榮幸有機(jī)會(huì)站在這里和大家一起談?wù)勎易哌^的大學(xué),相對(duì)于在座的其他幾位同學(xué),如果是學(xué)習(xí)、工作、科技競(jìng)賽、實(shí)踐、課余生活其中的某一方面來我做得都沒有他們好,唯一覺得可以說的是我在這幾個(gè)方面都有一定的收獲與感悟,能夠協(xié)調(diào)好自己的精力與時(shí)間,全面地發(fā)展,在這里我就談?wù)勗谧哌^的路途中我是如何得到進(jìn)步與提高的。

  首先我提出幾個(gè)問題,在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,我們或多或少都會(huì)被問及這樣的問題:第一個(gè):到大學(xué)里來你是干什么的?現(xiàn)在作為大一的你們能否為這個(gè)問題給自己一個(gè)答案?能不能?第二:當(dāng)我們知道或者意識(shí)到自己想做什么的時(shí)候,也就是有了方向,我們接下來怎么做?朝著朝陽一路狂奔,即使路邊的野花有多么的漂亮也不去理會(huì)?是這樣嗎?最后:在你狂奔的路上問題也不少啊,哪天學(xué)習(xí)又緊,工作也迫在眉睫,朋友們也在這個(gè)時(shí)候想起你啦,你能不學(xué)習(xí)?能不工作?能不義氣?不能啊,這時(shí)你該干嘛?很簡(jiǎn)單嘛——該干嘛干嘛。

  問題完了,同學(xué)們?cè)谒伎,我也在思考,思考我曾?jīng)遇到這類問題時(shí)我是怎么做的,現(xiàn)在該怎樣和大家一起分享。

  大一第一學(xué)期,我沉默了一學(xué)期,也就是什么也沒做,沒人知道會(huì)有我這個(gè)人存在,就像曬干了的茶葉,蜷縮著。下學(xué)期,開始把部分精力投放到工作上,在工作中找到樂趣,做任何事都不會(huì)覺得累和煩,踏踏實(shí)實(shí)地去完成每一件事,即使是一個(gè)小細(xì)節(jié),也從不馬虎,記得大二上一次,統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī),在EXCRL里面做,那時(shí)EXCRL不太熟練,只能慢慢來,一個(gè)一個(gè)輸入,一個(gè)一個(gè)計(jì)算,計(jì)算一遍檢查一遍,兩個(gè)表格做到半夜很晚。不是因?yàn)榈诙旒毙枰,而是在面?duì)一件事情的時(shí)候,我有一種提前去完成的沖動(dòng),事情都不要等到截止了才匆匆忙忙地趕,結(jié)果錯(cuò)誤百出。后面的工作中我組織了很多活動(dòng),期中包括運(yùn)動(dòng)會(huì),晚會(huì),各種學(xué)院比賽和競(jìng)賽等等,由于工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé),也被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生干部。對(duì)于我這個(gè)過程也就像是茶葉泡在了水里,慢慢地舒展開來。

  到了大二,生活開始豐富起來,學(xué)習(xí)課程不見少,實(shí)驗(yàn)每周做兩門,在這期間我參加了挑戰(zhàn)杯和全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,獎(jiǎng)沒獲多少,可我卻是在這上面受益匪淺,我做挑戰(zhàn)杯的時(shí)候,我和班上兩個(gè)同學(xué)一組,每天除了上課就待在實(shí)驗(yàn)室,待了一個(gè)月的時(shí)間,那段時(shí)間中毒不少,數(shù)據(jù)每天測(cè)三四次,定時(shí)側(cè),每隔六個(gè)小時(shí),一天測(cè)四次,那就是早晨6點(diǎn),中午12點(diǎn),下午6點(diǎn),晚上12點(diǎn),這樣也可以避免和上課的沖突。有時(shí)候早晨起床校園里一個(gè)人都沒有,連吃早餐的地方也沒有,早餐一般是晚上準(zhǔn)備好的面包,晚上回去寢室同學(xué)都睡下了,只能“偷偷地”洗漱然后爬上床躺下,躺下后再總結(jié)一下一天的實(shí)驗(yàn),想想哪里有沒有問題,有沒有遺漏什么。做實(shí)驗(yàn)整個(gè)的思路得我們自己去想,還得和同學(xué)討論交流,中間我們還因?yàn)橐恍⿲?shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),爭(zhēng)吵過,有一次甚至差點(diǎn)放棄實(shí)驗(yàn),當(dāng)然最后實(shí)驗(yàn)是繼續(xù)的,不僅如此我們之間消除矛盾,能更好地合作,關(guān)系也得到鞏固。通過實(shí)驗(yàn)改變了我的許多觀念,各方面能力也得到了訓(xùn)練。在后面的數(shù)模中,我是和其他學(xué)院我的兩個(gè)好朋友一起做的,同樣收獲了不少。

  對(duì)于學(xué)習(xí),正如我上面問及的問題,到大學(xué)里來你是干什么的.?用我們老師的語調(diào)來回答就是:你是學(xué)生,你的任務(wù)還是學(xué)習(xí),對(duì)吧。只要明白這樣一個(gè)道理,你在學(xué)習(xí)上就算是成功了一半,剩下的一半就是你能否有計(jì)劃高效率地學(xué)下去了,對(duì)于我自己,現(xiàn)在在每個(gè)月初我都會(huì)寫下這個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后對(duì)應(yīng)分配到每周的計(jì)劃,每一天也有一定的要求,不過綜合各方面原因我是拿不了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的,只能拿個(gè)國(guó)家勵(lì)志。

  課外生活中,剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,我給自己下了一個(gè)任務(wù),每?jī)芍芸匆槐緯,什么書都可以,根?jù)自己的興趣愛好定,問同學(xué)借、圖書館借、自己買的,我看書的興趣也會(huì)在一段時(shí)間一段時(shí)間地改變,因此看書的種類也就比較多,包括經(jīng)管類的,宗教、哲學(xué)、教育學(xué)、中外的文學(xué)和小說,還有一些名著。雖然是理工科男生,不過我一直都比較喜歡的還是哲學(xué)和文學(xué)。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里有資源有時(shí)間就可以多看看書,最好少玩一會(huì)游戲,我電腦里是一個(gè)游戲也沒有的,我認(rèn)為那樣是太浪費(fèi)時(shí)間了,不過對(duì)于部分同學(xué),可以適當(dāng)去玩一會(huì),但一定要把握好一個(gè)度。

  我的經(jīng)歷也就這樣,希望親愛的同學(xué)們能在自己的大學(xué)里回答好前面的幾個(gè)問題,在以后的大學(xué)生活中走得自然、順暢。這里我就冒昧地提出三點(diǎn)小建議:

  首先,大學(xué)就是要使自己的大學(xué)生活大起來,生活得充實(shí),豐富多彩,路邊的野花該采還得采哈。

  其次,有效地安排時(shí)間;有效運(yùn)籌時(shí)間是一種可以學(xué)習(xí)的技能。善用時(shí)間的人往往有一些好習(xí)慣,例如擬定長(zhǎng)短計(jì)劃,以比較實(shí)際的觀點(diǎn)安排自己的時(shí)間和計(jì)劃,還有一點(diǎn)很重要就是有效地利用時(shí)間休息。

  再次,切實(shí)定下重要計(jì)劃完成的期限;把重要計(jì)劃分成幾部分。這樣的好處是:1使事情變得比較容易處理;2每完成一小步,你就有成就感;3更容易跟蹤自己的進(jìn)度;4可以避免超之過急(在短時(shí)間內(nèi)做完一大堆事情)或到最后一分鐘才匆匆趕工。

  然后,特別是作為我們學(xué)生一定要培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)合作的精神,一定要有集體榮譽(yù)感,在我看來一個(gè)即使個(gè)人再優(yōu)秀,但是脫離了集體,他還是失敗的。

  最后,借用王國(guó)維的三境界與親愛的同學(xué)們共勉:"昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。"此第一境界!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝说诙辰纭!氨娎飳に百度,驀然回頭,那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界。三句話的意思大家自己多多理解。

  謝謝!

學(xué)習(xí)的演講稿集錦3

親愛的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  說到學(xué)習(xí),大家再熟悉不過了,學(xué)習(xí)就像登山運(yùn)動(dòng)員登珠穆朗瑪峰一樣,要克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻,懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悅與幸福的,這是一種直觀而又明確的道理。

  然而使我每一天都在積極與奮斗中度過的,就是自信。

  1、自信是成功的第一秘訣

  我想每一個(gè)都可以擁有和享受自信,讓你“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,失敗誰都經(jīng)歷過,我曾因成績(jī)下降不敢著眼去看試卷上那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,甚至想把別人的分?jǐn)?shù)搶走;我也曾因老師的訓(xùn)斥而傷心不已,誰不想在老師面前留個(gè)好印象,多去吸收幾分教師的贊許目光呢?而這時(shí),自信教誨了我如何去積極面對(duì),如何去再度超越。我才發(fā)現(xiàn)那是一種多么可貴的力量。在困難時(shí)一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時(shí),你在挫折中便會(huì)有“柳暗花明又一村”的全新體驗(yàn),使你心中涌動(dòng)著一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學(xué)習(xí)中充滿動(dòng)力的原因吧,就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽!他使我在清閑的午后,給予自己一個(gè)燦爛的微笑,告訴自己一天的學(xué)習(xí)是美好的。或使我在落日的.黃昏,背著知識(shí)的書包輕快地走在回家的路上,告訴自己一天的學(xué)習(xí)是收獲的,或使我在寧靜的夜晚,在朗朗讀書中結(jié)束了一天的行程,告訴自己明天的學(xué)習(xí)是嶄新的。也許自信,真有一種屬于他自己的力量,使你大膽地說出“我是最棒的!”。

  2、只要功夫深,鐵杵磨成針

  當(dāng)然,自信需要你去躊造,當(dāng)你的積累豐富起來,當(dāng)你的大腦內(nèi)存提升起來,你擁有的自信是否更多一些呢?答案是肯定的,當(dāng)你選擇不斷記憶時(shí),你便會(huì)在探索中發(fā)現(xiàn)自身的能力。而記憶力的提升,方法自然多種多樣,對(duì)我來說,既不是記憶超群的蓋世大俠,那為何不做個(gè)上進(jìn)的習(xí)武之人呢?“好記憶不如爛筆頭”這話說的可真是一點(diǎn)不錯(cuò),讓你筆在紙上輕輕舞蹈,只能是“揮筆決難題,智慧盡西來!”尤其在對(duì)于語文與歷史科目上,這法還真是實(shí)用,如果你還只是毫無目的地一遍遍的像無頭蒼蠅似的掃過書本,那么這不但浪費(fèi)了你大量的時(shí)間,也會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率下降。有時(shí)讀出聲,也是輔助我們學(xué)習(xí)的良藥,可以起到鞏固記憶,強(qiáng)化思維的作用,但是,這絕不是叫你對(duì)牛彈琴。對(duì)于英語的語法與單詞的學(xué)習(xí),許多單詞都容易混淆,我自己也未曾不是這樣。建議大家笨鳥先飛,不斷地復(fù)習(xí)老師所講過的詞句,勤讀多練,是自己能與英語句子產(chǎn)生濃厚的感情,是你在英語的聽讀海洋中,自然而然就有了感覺。提到思維,大家一定會(huì)想到數(shù)學(xué),是的,這常常會(huì)成為大家懊惱的課題,卻也常常會(huì)為大家裝載幸福的果實(shí),同時(shí)思考也就變得意義非凡了,對(duì)于一道題目,你是冷靜的思索,還是無情的拋棄?每當(dāng)我解除一個(gè)個(gè)問號(hào),你是否有由于我同樣的自豪?所以,思考也就造就我們學(xué)習(xí)的價(jià)值,善于思考一定能夠改變你的現(xiàn)在,使你對(duì)下一個(gè)目標(biāo)執(zhí)著追求。在不斷的磨練中,鐵杵會(huì)成針。

  3、欲要看究竟,處處細(xì)留心

  每一次的考試氛圍都是緊張的,對(duì)于數(shù)學(xué)這種處處有陷阱的科目,我也只能小心翼翼了,上一次月考時(shí),或許我曉得數(shù)學(xué)容易拉開比分,便在做完后三番五次的檢查,因?yàn)閺奈倚W(xué)開始,數(shù)學(xué)的丟分率是極高的,不是數(shù)字抄錯(cuò),就是題目沒審清,不過那是一些失誤的借口罷了,對(duì)于這次考試,我將計(jì)算仔仔細(xì)細(xì)的算過,本是自信滿滿。而當(dāng)那考卷出現(xiàn)在我眼前時(shí),去事與愿違,原來在“返回超市”這句話,竟被我忽略到了一邊去,我才發(fā)現(xiàn)那珍貴的分?jǐn)?shù)在我眼前悄然流失了,他反復(fù)在告訴我我是那么的粗心,才是我知道“細(xì)節(jié)決定成敗”。是我更去注意考場(chǎng)上的每一個(gè)文字,每一句話,每一個(gè)意思,是我取得了更好的成績(jī)。同學(xué)們,每一個(gè)的微不足道都蘊(yùn)含著它本身的價(jià)值,也許,只有用機(jī)敏的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中被忽視的細(xì)節(jié),就能使你學(xué)習(xí)更謹(jǐn)慎,而不是想當(dāng)然的去做,才會(huì)使你從本質(zhì)上提高效率。取得學(xué)習(xí)的成功。

  沒有最好,只有更好,以上的三點(diǎn),只是我學(xué)習(xí)中的伙伴罷了,也許并不是你適合的,但我們正是在不斷學(xué)習(xí),不斷超越中戰(zhàn)勝自己,做得更快更高更強(qiáng),他告訴我們不能在現(xiàn)有的成績(jī)上停下腳步,還有更高的山峰等待我們?nèi)ヅ实牵?/p>

學(xué)習(xí)的演講稿集錦4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,

  大家好!

  作為一名普通教師,能夠站在這個(gè)臺(tái)上演講,我感到非常的榮幸,謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。

  有這樣一種說法,我們生活中不缺少美,缺乏的只是發(fā)現(xiàn),其實(shí)這種說法也適用到感動(dòng)上,我們有時(shí)缺乏對(duì)感動(dòng)的領(lǐng)悟,只是更多時(shí)候沒有刻意去察覺,其實(shí)感動(dòng)無處不在。

  人一生中有過許許多多的感動(dòng),也許觸動(dòng)了你的內(nèi)心,或使你熱淚盈眶……我也有很多感動(dòng),也許是職業(yè)的原因,我接觸到的感動(dòng)更多的來自我的同行,他們和我素不相識(shí),我們也許很遠(yuǎn),遠(yuǎn)隔千里,但我們也很近,因?yàn)槲覀兌荚谌咧v臺(tái)上譜寫自己人生。

  她叫,也是一名教師,和絕大多數(shù)老師不同的是,她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對(duì)待她的學(xué)生。和藹可親,卻也沒有因此而放低對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。

  “學(xué)生最重要的就是學(xué)知識(shí),學(xué)做人。不但要成才,還要成人。我是他們的老師,我有義務(wù)教會(huì)他們必須要學(xué)會(huì)的'東西。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),最重要的是要對(duì)自己負(fù)責(zé)!币荒樥嬲\(chéng)的回答。正是有著這樣的信念,讓她深得學(xué)生的喜愛,同事也對(duì)她贊譽(yù)有加。

  由于平日里總是與學(xué)生在一起,有時(shí)都忽視了與自己孩子的交流。“孩子總抱怨我,從沒帶她出去玩過,一回來就看電腦備課工作。”提起自己的孩子,她無奈的笑了笑。雖然如此,她也沒有放棄自己的信念,看到自己學(xué)生的成長(zhǎng),她笑的比誰都甜。

  身為母親的,有著細(xì)膩的觀察力。不管是課堂還是生活中,她都會(huì)放下自己老師的身份和同學(xué)保持平等關(guān)系,拉近與學(xué)生的距離。有時(shí)候?qū)W生上課不認(rèn)真聽講,她一般上都不會(huì)在課堂上直接點(diǎn)名,而是下課后找學(xué)生交流!拔移降葘(duì)待學(xué)生,尊重他們,他們也很尊重我。所以,我教了這么多學(xué)生都沒遇到讓我頭疼的。”

  正是親切與平和的教學(xué)方式,讓她的學(xué)生都十分樂意與她交流,贏得了許多學(xué)生的信任。班里一個(gè)男同學(xué),長(zhǎng)得比較矮小,家庭條件比較差,很自卑。細(xì)心觀察到,他總是獨(dú)自一人坐在一個(gè)角落里聽講,上課也很不活躍。后來,私下找到該同學(xué)談心交流,漸漸地打開了他的心扉,取得了他的信任。后來每次上課他都會(huì)坐到最前面聽講,人也變得開放自如了。“后來他有生活上的問題,也會(huì)來找我?guī)退沤狻N液苄牢繉W(xué)生能這樣的信任我。學(xué)生的信任是我最大的動(dòng)力!闭劦綄W(xué)生,仿佛在講自己的孩子一樣,眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。

  看似很平淡的故事,卻有著一種不一般的涵義,細(xì)細(xì)品味,一面是用母親般的感情對(duì)待自己的學(xué)生,用細(xì)膩的眼光關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,一邊又是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著學(xué)生和自己,這只是一份很普通的感動(dòng)。

  只有在默默無聞中,我們才能讀懂。

  “剛進(jìn)學(xué)校,我就鐵了心,打算破罐子破摔,這輩子都不想回頭了。但想不到,張老師對(duì)我這么好,我不能沒有良心!边@是一位被老師的愛心感化了的學(xué)生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班里有個(gè)學(xué)生叫李強(qiáng),小李強(qiáng)自幼父母離異。見到他時(shí),李強(qiáng)頭發(fā)蓬亂、滿臉污垢,一雙驚恐的眼睛四處張望,充滿了戒心和敵意。多年工作經(jīng)驗(yàn)的懂得,必須用愛去消除孩子的對(duì)立情緒和焦慮心理,他發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)沒有被褥和換洗的衣服,便從自己家中抱了一套被褥,把自己孩子的衣服拿來給他穿。在幫李強(qiáng)換衣服的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他身上有疥瘡,嚴(yán)重的部位已經(jīng)開始流出黃色的膿水,就立即帶他去醫(yī)院進(jìn)行治療,每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導(dǎo)……經(jīng)過兩個(gè)多月苦口婆心的勸導(dǎo),李強(qiáng)那顆封凍的心慢慢被融化。

  我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在的小孩不好管,可很多教師缺乏的是放低姿態(tài)和孩子溝通,甚至是用高高的姿勢(shì)俯視學(xué)生。很多教師懂得要溝通,但他們沒有做過,或者不屑一顧。有多少教師對(duì)待學(xué)生比自己的孩子還親,正是這個(gè)不同的地方,凸顯張老師的偉大,這也是一份感動(dòng)。

  俄國(guó)哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基曾說過這樣一句話:要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。明代思想家李贄也曾說過:動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。

  教師教育的不僅僅是知識(shí),還有學(xué)生的靈魂。在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師在默默無聞地奉獻(xiàn)著,他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用知識(shí)為學(xué)生架起騰飛的橋梁;他們?nèi)缤瑴婧R凰,在各自的崗位上默默工作?/p>

  我們身邊不缺乏感動(dòng),缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己,讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名教師,我會(huì)向給予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng),學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真,學(xué)習(xí)他們的愛。在自己的三尺講臺(tái)上精益求精,演繹出自己的感動(dòng),今天別人照亮了我,明天,我要去照亮別人。

  謝謝大家,我的演講完了。

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